《科学课程说课训练》教学大纲

《科学课程说课训练》教学大纲课程编号：11220607英文名称：TraininginScienceCourse学分：1学时：总学时32学时，其中理论0学时，实践32学时先修课程：无机化学、分析化学、有机化学、科学课程与教学论课程类别：教师教育课程授课对象：科学教育专业学生教学单位：化学化工学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标《科学课程说课训练》是师范专业教育教学的一个重要环节，对提高师范生基本素质和基本技能，加强学生对基本理论和基本技能的掌握，切实提高教育质量，具有重要的作用。本课程拟达到的课程目标:课程目标1专业知识方面，通过本门课程的学习，使学生掌握科学课程教学的基本技能、方法和组织形式，在原有教育概论的基础上更好地理解和掌握从事科学课程教学的基本技能。课程目标2专业能力方面，说好普通话，写好“三笔字”，熟练掌握课堂教学的基本技能，熟练运用现代化的教学手段，形成熟练的教学技能技巧，提高教学水平。课程目标3在综合能力方面，对科学教育专业本科学生，进行系统的基本功和教学基本技能与测试的目的，就是促使学生将专业理论知识转化为具体从师任教的职业行为方式，培养具有扎实的专业基础、良好的教育教学技能的高素质中学教师，提高教育教学质量。二、课程目标对毕业要求的支撑关系本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标支撑强度（H、M、L）教学能力指标点4-1：理解中学科学课程标准中的各项具体要求，能够比较准确地解读教材，比较全面地了解学情，合理制定教学目标及教学重难点，选择恰当的教学策略和方法，设计行之有效的教学过程。课程目标1课程目标2课程目标3M（中支撑）指标点4-2：能够以学生为中心，创设适宜的教学情境，较灵活运用教学方法，调动中学生的学习积极性，能将现代教育技术手段整合运用到教学中，实施有效教学,获得初步的教学体验。课程目标1课程目标2课程目标3H（高支撑）三、教学内容、基本要求与学时分配本课程总学时32学时，其中理论0学时，实践32学时，课后自主学习不占学时。表3-1教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1口头表达技能掌握普通话、教师口语（包括：教学口语和教育口语）等基本技能；培养学生严谨求实的科学态度。重点：教师口语；难点：语言表达逻辑性。10集中讲授、现场模拟课程目标1课程目标2课程目标32书写规范字技能掌握钢笔、粉笔和毛笔“三笔字”书写的规范；培养学生坚持不懈的科学态度。重点：“三笔字”书写的规范；难点：“三笔字”书写的美观。6集中讲授、现场模拟课程目标1课程目标2课程目标33说课训练基本掌握说课的来源、说课的基本要素、说课的方法和原则；对科学课程的说课进行训练；培养学生不言放弃的科学态度。重点：说课的基本要素、说课的方法和原则；难点：科学课程的说课训练。16集中讲授、现场模拟课程目标1课程目标2课程目标3合计32四、课程教学方法本课程在教学方式上主要采用教师课堂教学、学生模拟训练相结合的教学模式，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、启发式、案例式、讨论式、研究式等教学方法，学生通过教师的点评加强课后训练不断提高自身的说课能力。五、学业评价和课程考核本课程采用过程性考核和结果性考核相结合的方式，总评成绩由课堂表现、说课展示和视频作业等三个方面组成，采用百分制计分制，具体计算方法如下：总评成绩=课堂表现(100分制)×20%+说课展示(100分制)×40%+视频作业(100分制)×40%。表5-1课程考核评价标准考核依据建议分值考核/评价细则对应的课程目标平时成绩40%课堂表现20%课堂表现包括出勤情况、听课情况、课堂讨论参与情况、教学上互动和学习反馈、线上讨论参与情况等等。修课学生基础分80分，若发生迟到、无故旷课、学习态度差(课堂玩手机、多言好睡等)现象一次，则扣1-5分，扣完为止；积极参与回答问题或有效提问者，酌情加分2-5分，上限20分。学期末该分值×20%核定分值计入总评成绩。课程目标1说课展示40%说课展示包括说课稿、说课PPT、说课内容、效果展示等，以百分制给分。学期末平均分值×40%核定分值计入总评成绩。课程目标2视频作业成绩40%修课学生提交说课视频，教师批阅，成绩以百分制登记，学期末以该分值×40%核定分值计入总评成绩。课程目标3表5-2课堂表现评分标准考核类型分值比重考核指标考核内容说明课堂表现20%平时表现出勤、听课情况、学习态度、回答问题、提问情况等课堂研讨拓展学习课堂专题研讨参与、课外拓展学习情况表5-3说课展示评分标准评分标准作业形式评分细则说课稿说课内容完整，说教学过程紧扣教学目标，安排合理，衔接自然，层次清晰，练习设计目的明确，具有系统性、层次性和针对性，题量适中，有新意，思维含量高，教学手段选用合理，根据说课稿质量进行记分。说课PPTPPT完成质量包括清楚、美观、科学、创新、趣味等，根据完成质量和完成效率等进行记分。课堂说课展示导课针对性强、效率高，紧扣教学目标、教学重难点，教学过程安排合理，衔接自然，层次清晰，讲解无错误，前后呼应，练习设计合理，小结能抓住重点，并进行有效的延伸，内容熟练、脱稿讲述，普通话标准、措词规范，时间控制合理，根据说课展示质量进行记分。表5-4视频作业评分标准评分标准作业形式评分细则语言表达内容熟练、脱稿讲述，普通话标准、措词规范，时间控制合理，根据上述观测点记分。说课视频导课针对性强、效率高，紧扣教学目标、教学重难点，教学过程安排合理，衔接自然，层次清晰，讲解无错误，前后呼应，练习设计合理，小结能抓住重点，并进行有效的延伸，根据上述观测点记分。六、教材与参考书（一）推荐教材自编讲义。（二）参考资料1．《化学教学论（第四版）》，刘知新主编，北京：高等教育出版社，2009