《科学教育专业教育见习2》教学大纲

《科学教育专业教育见习2》教学大纲课程编号：08180121英文名称：EducationalObservation（2）学分：1学时：总学时32学时，其中实践32学时先修课程：教师书写技能、教师语言艺术、中小学生心理发展与辅导、科学教育概论、教育见习1、教育概论、现代教育技术课程类别：专业课程授课对象：科学教育专业学生教学单位：生命科学学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标教育见习是教育实践的初始环节。《教育见习2》课程是在《教育见习1》课程的基础上，学生进入中学的真实情境，通过观摩、了解、接触和交流等方式，具体了解中学教师的职业活动，熟悉中学教师岗位职业素养、班级管理、中学科学课堂和教研活动等方面内容，为《教育实习》《教育研习》课程学习奠定必要的基础。课程教学目标如下：课程目标1在专业知识方面，能够使学生进一步了解中学科学教育教学理念，熟悉中学科学教学的基本过程和要求，习得并熟练运用基础的中学科学教学技能。课程目标2在专业能力方面，能够使学生熟悉中学教育教学的一般过程，了解中学生身心发展和养成教育规律，熟悉中学班主任工作的规律和班级管理方法。课程目标3在综合能力方面，能够使学生增强教育工作的光荣感和责任感，为形成良好的教师职业道德品质，成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学时、有人爱之心的好老师打下基础。二、课程对毕业要求的支撑关系本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标支撑强度（H、M、L）师德规范指标点1-2：能够全面贯彻党的教育方针，树立立德树人的教育理念，立志成为“四有”好老师。课程目标3M（中支撑）教学能力指标点4-1：理解中学科学课程标准中的各项具体要求，能够比较准确地解读教材，比较全面地了解学情，合理制定教学目标及教学重难点，选择恰当的教学策略和方法，设计行之有效的教学过程。课程目标1课程目标2M（中支撑）指标点4-3：掌握科学课程教学评价的基本方法，能使用多元评价方式，对学生的学习进行恰当地评价，促进学生的发展。课程目标1课程目标2H（高支撑）班级指导指标点5-1：树立德育为先理念，掌握班级管理的基本原则和方法，懂得建立班级秩序与规则，能帮助学生建立良好的同伴关系，并与学生建立互信关系，营造良好的班风和学风。课程目标1课程目标2H（高支撑）三、教学内容、基本要求与学时分配本课程实践教学以感知中学教育教学为主，实践教学2周32课时。表3-1实践教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配序号教学内容基本要求支撑的课程目标学时1中学整体感知感受教育条件和环境；了解中学组织架构；接触、观察和访谈中学生；体悟教师工作特性。课程目标1课程目标2课程目标3322教学工作见习深入教师发展学校，了解教学组织形式：通过一线名师结合自身体会介绍中学科学教学理念、经验和心得，感知中学科学教学现状与要求，参与听课与评课。课程目标1课程目标2课程目标33班级管理工作见习深入教师发展学校，知晓班级管理内容：通过优秀班主任结合自身体会介绍中学班主任管理理念、经验和心得，感知中学班主任工作的现状与要求，了解班队活动组织开展情况。课程目标1课程目标2课程目标34教研工作见习了解教研组织架构；了解教研活动的筹备与开展过程；了解教研活动的要素、内涵、特征；了解校本课程开发、实施和评价。课程目标1课程目标2课程目标35师德体验感受师德；了解中学教师师德规范要求。课程目标2课程目标3四、课程教学方法课程教学目标的实现主要通过深入教师发展学校，观摩中学教育教学现象。五、课程考核与成绩评定课程考核采用过程性考核方式，总评成绩由见习态度、中学观察报告、班级管理体验报告、听课记录、教研活动记录、师德体验和教育见习总结等七部分组成。记分办法采用五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格，原则上优秀率不超过40%。表5-1课程考核评价标准考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标见习态度10%根据学生教育见习期间态度：认真、积极主动参与教育见习工作，严格遵守教育见习学校各项规章制度和教育见习学生守则，圆满完成教育见习任务。每旷课1次扣1分。课程目标3中学观察报告10%较全面地反映中学学校教育，能反映该校的校情和校园文化；增强了其从事教育工作的光荣感和责任感。结构完整，文句通顺，层次分明，中心思想突出。课程目标2班级管理体验报告20%文句通顺，层次分明，中心思想突出。能反映该校的班级情况和班级文化；能体现自己作为中学班主任的立志和职业生涯规划的影响。课程目标2听课记录20%课堂教学观察记录内容详实，评析中肯，反思妥当，书写认真。能够就课程目标、教学方法、教学语言、教学活动、教学过程、时间分配、作业布置、板书设计等课堂观察不同角度进行评价。课程目标1课程目标2教研活动记录20%课堂教学观察记录内容详实，评析中肯，反思妥当，书写认真。能够从教研主题、教学目标、教学资料的设计、板书的设计、教学环节的设计等不同角度进行记录、评价。课程目标1课程目标2师德体验10%能够认真向老师学习，到班上听课，与教师讨论学生的学习现状。服从指导教师的安排，认真完成指导教师交给我的任务，积极配合班主任的工作，协助班主任管理学生。对师德师风做出深刻反思。课程目标1课程目标3教育见习总结10%如实回顾总结教育见习工作，及时完成教育见习报告，进一步坚定从事教育事业的信念，努力学习，认真钻研，