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30“规范书写”意在让学生熟练掌握本文容易读错、写错字学写规范、通行的行楷字，提高书写 我的绘画设计说明人物形象绘画有助于激发学生自主学习的动力，加深学生对人物形象的认识，增加学习的兴趣，将有效达成每 级学生已经具备一定情节概括能力,用思维导图梳理情节为课堂上文章理解做铺垫，提升学生抓取文章主要信1.阔 (chàn)水 (tuí)唐(yíng)生 (gé) 不 打．2.下列句子中没有语病的一项是 1-5下列复句类型与其他三项不同的一项是 古时“泰山”喻指岳父，“伉俪”对夫妻1.设置基础题，作业难度低，确保巩2.后进生通过完成基础作业，就会获得成功体验，这样改被动学习为主动学习，最终达到爱上学习，为向中等通过完成基础作业来自我检测基础知识掌握情况，自查四副对联与其所属种类一一对应起来（只填序号春联 ；挽联 ；婚联 ；名胜古迹联 6-9设计意图:在学习本篇课文的基础上，引导学生扩展阅读，将课内阅读掌握的能力迁移到课外阅读在过程中充分运用所学知识去解读、去探索新的课文。这不仅能对所学知识起到极好的巩固作用，还能使学生对知识的理解与运用能力得到有效拓展，使学生的阅读能力得到A“你爸爸，你爸爸他……”B（1）a句补充 b句补充 （2）a句“他” ，重读b句“嗯”，是为 角度对鲁迅的作生的社会认识视野及综合能力提通过鲁
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