四川省绵阳市北川羌族自治县2024-2025学年七年级上学期1月期末考试历史试卷（含答案）

2024秋绵阳市北川县七年级上册期末教学质量监测（七年级历史）一．选择题（每小题2分，共50分）1．学会用火是人类进化史上的里程碑。关于用火，山顶洞人比北京人进步的地方表现在（）A．会使用天然火 B．会人工取火 C．会保存火种 D．会用火烧烤2．中国是传统的农业大国。我国原始农业兴起和发展的重要标志有（）①农作物的种植②家畜饲养的出现③房屋的出现④聚落、磨制石器的发展A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④3．据统计，当今中国流行的前200个姓氏中，出自炎帝姜姓系统的姓氏约占10%，出自黄帝姬姓系统的姓氏约占89%。这表明（）A．百家姓氏都源自炎帝和黄帝 B．炎帝和黄帝因治理水患得到尊崇 C．炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖 D．传说中炎帝和黄帝的发明完全真实4．小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制，……天下变成……天下”。你知道残缺部分是什么吗？（）A．禅让制，选举制；家，公 B．世袭制，禅让制；公，家 C．禅让制，世袭制；公，家 D．选举制，禅让制；共，家5．春秋战国时期诸侯称雄，兼并战争不断，百家争略，思想空前活跃……这一切现象出现的根源是（）A．各诸侯国的变法 B．农业的精耕细作 C．铁农具和牛耕的推广 D．分封制的瓦解6．《史记商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法（）A．承认土地私有 B．允许土地自由买卖 C．规定按军功授爵赐田 D．统一货币、度量衡7．蔡元培说：“孔子学问文章，政治事业，朗如明日。灿如星辰你，果足为万世师表。”下列属于孔子被称为“万世师表”的原因是（）A．主张仁政，反对战争 B．开办私学，有教无类 C．实行礼治，明确尊卑 D．整理典籍，编写《论语》8．2023年9月，博物汉字联手讯飞输入法上线甲骨文超级皮肤，旨在为广大用户提供高效输入的同时，助力中华传统文化在数字时代的传承壮大。下列关于甲骨文的描述正确的是（）A．是中国商周时期刻在青铜器上的文字 B．只使用了象形、指事、会意、形声四种造字方法 C．甲骨文记载的内容十分单一，仅涉及祭祀、战争 D．是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字9．“及至始皇，奋六世之余烈……吞二周而亡诸侯。”上述内容反映的是（）A．秦始皇巩固统一 B．统一文字对后世的影响 C．秦始皇统一六国 D．中央集权制的重大意义10．如图地图表现的史实是（）A．秦灭六国 B．陈胜、吴广起义 C．楚汉之争 D．西汉的建立11．汉文帝霸陵入选“2023年度世界十大考古发现”。史载“汉文帝从代国来（到京城），在位23年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等等，什么都没有增加。”材料表明汉文帝提倡（）A．依法治国 B．加强集权 C．勤俭治国 D．以民为本12．汉武帝在长安兴办太学，以儒家《诗》《书》《易》《礼》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。这有利于（）A．儒学地位提高 B．科举制度完善 C．人民负担减轻 D．经济管理强化13．如表反映出东汉中后期的政治特点是（）统治皇帝和帝灵帝少帝权臣（皇帝在位前期）窦宪（外戚）窦武（外戚）何进（外戚）权臣（皇帝在位后期）郑众（宦官）曹节（宦官）张让（宦官）A．豪强地方兼并土地 B．中央地方矛盾加剧 C．外戚宦官交替专权 D．农民起义不断爆发14．如图壁画中有文“前汉中宗既获金人，莫知名号，乃使博望侯张骞往西域大夏国问名号时”；但是《汉书》记载，前汉中宗为汉宣帝（汉武帝的曾孙），所以这幅画的文字与史实不符。由此可以认识到（）A．实物史料的表述一定客观真实 B．文献史料能够展现历史的全貌 C．史料的使用需要仔细辨别真伪 D．汉宣帝委派郎官张骞出使西域15．西汉时期，人们已懂造纸技术，东汉时蔡伦改进造纸术。两汉时期，中国的冶炼技术也有长足的发展和进步，铸钱技术成熟，煮盐技术也不断提高，两汉出现了蒸馏酒，酿酒水平臻于完美。这说明汉代（）A．实行休养生息的政策 B．推行盐铁官营 C．手工业技术水平较高 D．思想领先世界16．如图所示战争带来的影响是（）A．为曹操统一北方打下基础 B．北方再度陷入分裂和混战的状态 C．形成我国历史上第一次大规模人口迁徙高潮 D．为三国鼎立局面的形成奠定基础17．“统治因面临严重的危机而不巩固：内有持续十几年之久的八王之乱和大规模的流民起义，外有内迁的少数民族上层掀起的反晋斗争，故统一局面并没维持多久。”此材料反映了西晋朝代的特征是（）A．政权分裂，大权旁落 B．休养生息，稳定民心 C．纷争不断，短暂而亡 D．文化交流，民族交融18．东晋初年，帝（司马睿）初镇江东，威名未著（显著），（王）敦与从弟（王）导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰：“王与马，共天下”。这段材料说明的最主要问题是（）A．王敦王导有谋反之心 B．东晋偏安导致江南政体混乱 C．东晋皇权被相权左右 D．东晋政权得到了贵族的支持19．三国两晋南北朝时期，北方游牧民族内迁产生的影响主要是（）A．消除了民族矛盾 B．促进了民族交融 C．沟通了中外文明 D．实现了国家统一20．下列选项中，史实与结论都正确的是（）选项史实结论A东晋王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”B祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位这项成果领先世界近百年C北朝贾思勰撰写的《齐民要术》是一部综合性的地理学著作D佛教从欧洲传入中国丰富了中国文化A．A B．B C．C D．D21．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。如图是中国境内主要古人类遗址分布图，我国境内目前已确认的最早的古人类生活在（）A．A处 B．B处 C．C处 D．D处22．工程浩大的都江堰，不仅奠定了两千年的防洪基础，而且使灌溉面积逐步扩大到约七十万公顷，成都平原自此成为良田万顷的“天府之国”。这表明都江堰的修建（）A．为秦朝完成统一奠定基础 B．代表当时科技的最高成就 C．成功解决黄河流域的水患 D．促进区域内社会经济发展23．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说道：“……（某文字）对中国和整个东亚后来的历史极为重要。它是现代汉字的直系祖先；这一点也可用来说明中国文明的连续性。”这里的“它”是指（）A．小篆 B．甲骨文 C．仓颉造字 D．金文24．从史学价值看，它保留了几千年的史料，具有非凡的史学价值，被列为“二十四史之首”，它开创了纪传体记事法，受历代史官、学者推崇。从文学价值看，它的描写语言生动，形象鲜明，叙理透彻，记事灵活。材料中的“它”是（）A．《春秋》 B．《论语》 C．《史记》 D．《资治通鉴》25．成语“乱七八糟”意为杂乱无章、难理头绪。你一定想不到，这个成语源自历史上的“七国之乱”与“八王之乱”。它们分别发生在（）A．西汉、西晋 B．东汉、西晋 C．西汉、三国 D．三国、西晋二．材料题（共50分）26.历史是人类社会的发展过程，了解历史的途径有很多。阅读材料，回答下列问题。【遗址中的历史】材料一：

（1）（4分）图1所示石器证明北京人处于什么时代？这些石器能反映出北京人从事哪些活动？图2遗址的挖掘有利于我们研究哪个朝代的历史？【传说中的历史】材料二：我国古代流传着大量有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说，如“盘古开天”“女娲补天”“后弭射日”“愚公移山”等，也有关于早期社会的很多传说，其中，炎帝、黄帝等是最为著名的传说人物。——摘编自部编教材《中国历史》七年级上册（2）（5分）传说中炎帝、黄帝有很多发明，你认为这些发明创造反映了当时人们生活哪些方面的变化？为什么炎帝、黄帝被尊称为中华民族的人文初祖？【文物中的历史】材料三：​（3）（5分）结合所学知识，说说图3文物所蕴含的历史信息。【历史就在我们身边】（4）（10分）围绕“探寻历史的途径”这一主题，拟一个论点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合、表述清晰）27．阅读材料，回答问题。材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白材料二：刘邦是一位传奇皇帝。他是中国历史上第一位由平民登上帝位的皇帝……他是历史上第一位实行郡国并行制的皇帝，面对百废江山他将如何整理？材料三：汉武帝执政期间，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的政治态度……他两次派遣使团出使西域，最终凿通西域，建立起沟通中西交通的陆上要道，丰富和充实了华夏文明。（1）（6分）材料一中的“秦王”指的是谁？为加强对地方的统治，他推行了什么制度？思想方面的措施又是什么？（2）（6分）材料二中的皇帝面对百废江山如何整理？在他之后的继承者继续推行他的政策出现了一个治世局面是什么？（3）（4分）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为加强中央集权在政治、思想方面具有首创精神的措施？（4）（10分）毛泽东同志曾在他的《沁园春•雪》中将“秦皇汉武”相提并论。请你结合所学知识对其中一个作出评价

7年级历史参考答案题号12345678910答案BCCBCCBDCB题号11121314151617181920答案CACCCDCDBA题号2122232425答案CDBCA26.（1）时代：旧石器时代。活动：采集、狩猎等。朝代：夏朝。（2）方面：衣、食、住、行。五六千年前，中国进入部落联盟时期，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合，在涿鹿之战中打败蚩尤部落，从此，炎帝、黄帝部落联盟经过长期的发展形成为华夏族，因而黄帝和炎帝被尊称为中华民族的人文初祖。（3）历史信息：司母戊鼎是商朝铸造的；是迄今世界上出土的最重的青铜器；用“泥范铸造法”制作；工艺十分复杂，需要很多人协同合作才能完成等。（4）论点：考古和传说都是研究历史的重要途径。论述：通过对北京人遗址的考古发掘，获得了大量的古人类化石和石器，为复原北京人的特征和研究人类起源提供了重要证据；远古传说是文字发明之前，人们口耳相传的有一定历史性的故事，但随着考古工作的开展，有些传说被考古证明是真实存在的客观事实。古发掘的史料具有研究历史的重要价值，同时远古传说可以为研究历史提供一定的参考线索，我们在进行历史学习时应该结合各种方式，相互印证，