Unit6 Holidays（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

Unit6Holidays（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以Unit6Holidays为主题，旨在通过教授沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册相关内容，帮助学生了解不同节日的名称、习俗以及相关文化背景。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识描述节日活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的跨文化交际能力。同时，注重培养学生的观察、分析和表达能力，提高他们的综合素质。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit6Holidays的学习，学生将提升以下核心素养：

1.语言能力：能够正确使用节日相关词汇和句型，如询问节日习俗和表达个人喜好，增强日常交流中的英语运用能力。

2.文化意识：了解不同国家和地区的节日文化，增强对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过分析节日习俗，培养学生批判性思维和创造性思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：通过参与课堂活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。

-学生对一些常见的节日如圣诞节、万圣节等有一定的了解。

-学生已经接触过一些关于节日的基本句型和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对节日话题普遍感兴趣，因为节日与他们的生活经验密切相关。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂互动和小组讨论。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述节日习俗和情感表达时遇到词汇和句型的限制。

-对于一些不熟悉的节日，学生可能难以理解其文化背景和习俗。

-学生在运用英语进行实际交流时可能会感到紧张，影响口语表达的自然性和流畅性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备节日相关的图片、视频和音频资料，以增强学生对节日文化的感知。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备。

4.教室布置：根据课程需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道节日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的氛围和特点。

-简短介绍节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

-讲解节日的定义，包括其主要组成元素如日期、习俗和庆祝方式。

-详细介绍不同节日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解节日的实际应用或作用。

3.节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解节日的特性和文化意义。

过程：

-选择几个典型的节日案例进行分析，如圣诞节、春节、万圣节等。

-详细介绍每个案例的背景、习俗和庆祝方式，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语描述节日习俗。

-小组讨论：让学生分组讨论节日的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与节日相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括节日的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调节日文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语描述节日。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日习俗的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-节日文化背景：介绍各个国家和地区的特色节日，如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等，以及这些节日的起源、传统习俗和文化意义。

-节日相关词汇：提供更多与节日相关的英语词汇，如节日食品、装饰物、庆祝活动等，丰富学生的词汇量。

-节日英语歌曲：推荐一些与节日主题相关的英文歌曲，如圣诞歌曲《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，让学生在音乐中感受节日的氛围。

-节日故事：分享一些著名的节日故事，如圣诞故事《圣诞老人的由来》、中国故事《嫦娥奔月》等，增强学生对节日文化的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主查阅资料：让学生在课后自主查找关于不同节日的资料，包括节日的起源、历史、习俗等，以拓宽知识面。

-观看节日纪录片：建议学生观看与节日相关的纪录片，如《中国国家地理》中的节日特辑，以直观的方式了解节日文化。

-创作节日手抄报：让学生结合所学内容，创作一份关于某个节日的手抄报，包括节日的英文介绍、相关图片、习俗介绍等。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生用英语讨论不同节日的习俗和庆祝方式，提高实际应用能力。

-节日主题写作：鼓励学生用英语写一篇关于节日的短文或故事，可以是自己的亲身经历，也可以是虚构的故事，以此锻炼写作能力。

-节日角色扮演：让学生分组进行节日角色扮演，模拟节日庆祝场景，如圣诞节的家庭聚会、春节的团圆饭等，增强学生的情景交际能力。

-节日食谱制作：提供一些节日特色食谱，如圣诞蛋糕、月饼等，让学生在制作过程中学习相关英语表达，同时体验节日氛围。

-节日志愿者活动：鼓励学生参与节日相关的志愿者活动，如帮助社区组织节日庆典，让学生在实践中学习并应用英语。板书设计①节日名称及日期

-Christmas:December25th

-NewYear:January1st

-Halloween:October31st

-SpringFestival:LunarNewYear

②节日相关词汇

-Gift,decoration,celebration,tradition,festival,costume,candy,card

-Reunion,lantern,dragonboat,mooncake,family,feast

③节日相关句型

-"Whatdoyoudoduringtheholidays?"

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