Unit6 Meet my family （说课稿）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语（2024）三年级上册

Unit6Meetmyfamily（说课稿）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册一、教学内容

本节课是2024-2025学年Joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册Unit6Meetmyfamily。本单元主要围绕家庭成员的介绍和描述展开。教学内容包括：

1.学习词汇：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather等家庭成员的英文表达。

2.学习句型：“Thisismy...”和“He/Sheismy...”进行家庭成员的介绍。

3.通过听、说、读、写的实践活动，让学生能够运用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员。

4.培养学生观察、描述和交流的能力，增强他们对家庭成员的感情。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确使用英语介绍家庭成员的能力，以及在真实语境中运用本单元所学词汇和句型的能力。

2.文化意识：通过介绍家庭成员，让学生了解不同文化背景下的家庭结构和称呼方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：鼓励学生在介绍家庭成员时，运用观察、比较、分析等思维方式，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂实践和课后作业，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确运用词汇：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather。

②熟练使用句型“Thisismy...”和“He/Sheismy...”进行家庭成员的介绍。

③通过听、说、读、写的实践活动，能够介绍自己的家庭成员并理解他人的介绍。

2.教学难点

①准确区分家庭成员的性别，正确使用“He”和“She”。

②在实际交流中，能够灵活运用所学句型和词汇，表达流利且准确。

③对于家庭成员的称呼，理解并掌握不同文化背景下的差异，避免混淆。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备。

2.软件资源：PowerPoint演示文稿、英语学习软件。

3.课程平台：学校在线学习平台。

4.信息化资源：英语学习网站提供的听力材料、单词卡片。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张家庭成员的图片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课学习的单词和句型，为学习本节课的新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课将要学习的家庭成员词汇和句型，让学生明确学习目标。

举例说明：通过展示教师自己的家庭成员图片，使用新学的词汇和句型进行介绍，帮助学生理解知识。

互动探究：将学生分成小组，让学生互相介绍自己的家庭成员，并使用新学的词汇和句型进行交流。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生在自己的练习本上写下自己家庭成员的信息，并使用新学的词汇和句型进行介绍。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予肯定和鼓励。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结：教师总结本节课学习的家庭成员词汇和句型，强调重点和难点，并回答学生提出的问题。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，用英语介绍自己的家庭成员，并写一篇短文，巩固所学知识。

具体教学过程安排如下：

1.导入（5分钟）

-展示一张家庭成员的图片，引导学生谈论自己的家庭成员。

-回顾上一节课学习的单词和句型，如“Hello”、“Goodbye”等。

2.新课呈现（20分钟）

-讲解本节课的词汇：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather。

-讲解句型：“Thisismy...”和“He/Sheismy...”。

-通过展示教师家庭成员的图片，使用新学的词汇和句型进行介绍。

3.巩固练习（15分钟）

-学生在自己的练习本上写下自己家庭成员的信息。

-学生互相介绍自己的家庭成员，使用新学的词汇和句型进行交流。

4.课堂总结（10分钟）

-教师总结本节课学习的家庭成员词汇和句型。

-回答学生提出的问题，强调重点和难点。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后用英语介绍自己的家庭成员，并写一篇短文。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我的家人》短文，内容包括家庭成员的日常活动，使用本节课学习的词汇和句型。

-《不同国家的家庭文化》文章，让学生了解不同文化背景下家庭成员的称呼和习俗。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生收集并整理自己家庭成员的信息，包括姓名、年龄、职业等，用英语编写一份家庭成员简介。

-鼓励学生观察并记录家庭成员一天的生活，用英语描述他们的活动和相互之间的交流。

-让学生尝试用英语编写一个小故事，故事主角是自己的家庭成员，情节可以是日常生活中的趣事或者特别的活动。

-推荐学生观看英语学习频道的家庭主题节目，如《FamilyAlbumU.S.A.》，以增强听力理解和口语表达能力。

-鼓励学生参加学校组织的英语角活动，与其他同学一起用英语讨论家庭话题，分享各自的家庭故事。

-建议学生利用网络资源，如英语学习网站和应用程序，进行家庭成员词汇和句型的练习和复习。

-让学生尝试用英语编写一封信，向笔友介绍自己的家庭成员，练习书信写作技巧。

-鼓励学生阅读英语绘本，特别是那些涉及家庭成员和亲情的书籍，以增加阅读量并提升语言运用能力。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟家庭场景，用英语进行对话，提高口语交流能力。

-提供英语学习小贴士，如记忆单词的有效方法，帮助学生更好地掌握本节课的词汇。

-鼓励学生创作英语手抄报，主题为“我的家庭”，展示家庭成员的照片和相关信息，同时练习英语书写和布局设计。

-安排学生进行小组研究项目，探究不同国家的家庭结构和节日庆祝方式，用英语进行汇报。

-提供英语学习资源列表，包括家庭主题的英语歌曲、电影和书籍，供学生自主选择学习。

-鼓励学生记录自己在家庭中的英语学习过程，反思学习方法和效果，促进自我监控和自我提高。七、内容逻辑关系

①家庭成员词汇的学习

-重点词汇：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather

-相关词汇：aunt,uncle,cousin,nephew,niece

②句型的运用

-重点句型：“Thisismy...”用于直接介