Unit 6 An Unusual Day 单元整体（说课稿）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册

Unit6AnUnusualDay单元整体（说课稿）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit6AnUnusualDay单元整体

2.教学年级和班级：2024-2025学年闽教版英语六年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本单元主要围绕“AnUnusualDay”这一主题，通过学习闽教版英语六年级上册Unit6的内容，帮助学生掌握描述日常生活中不寻常事件的词汇和句型，培养学生的观察力和想象力，提高学生的英语表达能力。二、核心素养目标1.语言能力：通过本单元的学习，使学生能够熟练运用本单元的核心词汇和句型，描述自己或他人的不寻常经历，提升学生的英语口头和书面表达能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的日常生活方式，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析、比较等方式，发现并描述生活中的不寻常事件，培养学生的观察力和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习和探究学习，提高学生的英语学习效率和兴趣。三、学情分析本节课面向的是六年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和基本语法规则。在知识层面，学生已经学习了闽教版英语五年级的内容，对日常生活中的简单交流有了初步的了解，能够运用简单的英语进行描述和表达。

在能力方面，学生的听说读写能力逐渐增强，但个体差异较大。部分学生在口语表达上较为自信，而另一部分学生可能因为害羞或自信心不足而较少开口。在阅读和写作能力上，学生能够理解简单的英语文章，但在深度理解和创造性表达方面还有待提高。

在素质方面，学生具备了一定的观察力和想象力，但往往缺乏将观察转化为语言表达的能力。在行为习惯上，学生可能习惯于机械记忆，对于主动探索和实践的学习方式较为陌生。

此外，学生在课程学习上的态度直接影响学习效果。他们对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动和实际的情境来吸引他们的注意力，增强学习的积极性和参与度。因此，在设计教学活动时，应充分考虑学生的实际情况，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难。四、教学资源-闽教版英语六年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课件（PPT）

-磁带/音频文件（课文朗读及听力练习）

-黑板和粉笔

-白板和可擦笔

-学生作业本和文具

-小组讨论材料

-角色扮演道具

-网络资源（词汇游戏、互动练习）五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对AnUnusualDay的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有经历过一些不寻常的日子呢？那些日子里发生了什么特别的事情？”

-展示一些关于不同寻常日子的图片或视频片段，让学生初步感受AnUnusualDay的魅力或特点。

-简短介绍本单元的主题AnUnusualDay，解释为什么了解和描述这样的日子对我们的英语学习很重要，为接下来的学习打下基础。

2.AnUnusualDay基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解AnUnusualDay的基本概念和相关词汇。

过程：

-讲解AnUnusualDay的定义，引导学生理解“不寻常”的概念。

-详细介绍描述不寻常日子的关键词汇和句型，如：“Somethingunexpectedhappened”，“Itwasadaylikenoother”等。

-使用课件或黑板上的图表或示意图帮助学生理解这些词汇和句型的用法。

3.AnUnusualDay案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解如何描述不寻常的日子。

过程：

-选择几个典型的AnUnusualDay案例，如：“ADayWithoutTechnology”，“ASurpriseParty”等。

-详细介绍每个案例的背景、发生的事件以及如何用英语描述这些事件。

-引导学生思考这些案例中的事件如何影响了人们的生活，以及他们如何用英语表达自己的感受和经历。

-小组讨论：让学生分组讨论如果自己遇到不寻常的日子会怎么做，并提出描述这些经历的创意表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和用英语进行问题讨论的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与AnUnusualDay相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题下可能发生的不寻常事件，以及如何用英语进行描述。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和创意表达。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对AnUnusualDay的理解和描述能力。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括不寻常事件的描述和创意表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提供语言上的修正和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述不寻常日子的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括AnUnusualDay的相关词汇、句型以及案例分析。

-强调描述不寻常日子在英语交流中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中多观察、多描述。

-布置课后作业：让学生选择一个自己经历的不寻常日子，用英语写一篇短文或进行口头描述，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：《AnUnusualDayatSchool》等，通过阅读绘本，学生可以接触到更多关于不寻常日子的描述和情境。

-英语电影/短片：《FreakyFriday》、《AChristmasStory》等，这些电影中包含了不同的不寻常日子场景，可以作为听力材料和讨论素材。

-英语歌曲：《SomewhereOnlyWeKnow》、《AThousandYears》等，通过歌词中的情感表达，引导学生理解不同寻常日子的情感体验。

-英语新闻报道：选取一些关于不寻常事件的新闻报道，如自然灾害、重要节日活动等，让学生了解新闻英语的表述方式。

-英语学习平台：如Duolingo、RosettaStone等，提供与AnUnusualDay相关的练习和对话，帮助学生巩固词汇和句型。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读英语绘本，记录下不寻常事件的关键词汇和句型，并在课堂上与同学分享。

-组织学生观看英语电影/短片，之后进行小组讨论，分析影片中的不寻常日子场景，并尝试用英语描述。

-利用英语歌曲作为辅助教学材料，让学生在欣赏音乐的同时，关注歌词中的情感表达，尝试创作自己的不寻常日子故事。

-引导学生阅读英语新闻报道，提取报道中的关键信息，并练习如何用英语描述这些不寻常事件。

-推荐学生在英语学习平台上进行自主学习，完成与AnUnusualDay相关的练习，提高语言运用能力。

-鼓励学生记录自己的不寻常日子经历，用英语写日记或短文，定期进行分享和讨论。

-设计角色扮演活动，让学生模拟新闻主播，报道一个不寻常的日子事件，提高口语表达和创造力。

-利用社交媒体平台（如学校的英语学习群组）进行词汇接龙或句型练习，让学生在互动中学习。

-邀请外教或英语母语者参与课堂讨论，为学生提供真实的语言环境和文化交流机会。

-组织英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习用英语描述不寻常的日子，增强语言实践能力。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-AnUnusualDay的概念和特征

-描述不寻常事件的词汇和表达方式

-日常生活中的不寻常事件类型及其影响

②重点词汇：

-unusual,unexpected,extraordinary,incident,event,surprising,amazing

-happen,occur,takeplace,experience,witness

-describe,explain,express,share

③重点句型：

-"Onthatunusualday,somethingunexpectedhappenedtome."

-"I