Unit 4 Journey across a Vast Land Listening and Project 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

Unit4JourneyacrossaVastLandListeningandProject说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit4JourneyacrossaVastLandListeningandProject

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册，高二年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语进行听力理解和口语表达的能力，能够在实际情境中听懂并参与关于旅行经历的对话。

2.文化意识：通过本节课的学习，增强学生对不同地域文化的理解和尊重，提升跨文化交流的意识。

3.思维品质：激发学生的创新思维，鼓励他们在听力活动中进行预测、分析和评价，培养批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过项目活动提高学生主动探究和实践英语的兴趣和效果。学情分析本节课面对的是高二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的英语交流。在能力方面，学生的听力理解能力和口语表达能力各有差异，部分学生可能对听力材料中的快速语速和地方口音感到困难。在素质方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在课堂上进一步培养他们的批判性思维和创造性思维。

在行为习惯上，学生们已经适应了高中阶段的学习节奏，但可能存在被动学习的情况，需要通过互动和实践活动来激发他们的学习兴趣。此外，学生可能对英语学习的积极性不高，对课程内容的实际应用价值认识不足，这可能会影响他们对课程的学习态度和效果。

针对以上情况，本节课将设计多样化的听力练习和口语活动，以增强学生的参与感和实践机会，同时结合学生的实际兴趣，将课程内容与他们的生活经验相结合，以提高学习的趣味性和实用性。教学资源-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP

-教学手段：PPT课件、听力材料、口语活动卡片、实物投影、小组讨论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张中国地图，询问学生他们最想去哪里旅行，以及为什么。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的关于旅行的词汇和表达方式。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题——Unit4JourneyacrossaVastLandListeningandProject，讲解听力材料中的关键信息，如旅行路线、景点介绍等。

-举例说明：播放听力材料中的一段音频，让学生听并找出其中的关键信息，然后讨论这些信息如何帮助他们理解旅行者的经历。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论如何计划一次长途旅行，并分享他们的计划。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：播放听力材料的其余部分，学生需要完成听力练习题，检验他们对听力材料的理解。

-教师指导：在学生完成练习时，教师在旁边观察，提供必要的帮助和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调听力技巧和旅行规划的重要性。

-回答学生的疑问，确保他们理解了本节课的所有关键点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置听力练习和口语项目作业，要求学生在家中完成并准备好在下节课上展示。

-鼓励学生记录下自己的旅行经历，用英语写一篇简短的旅行日志，作为下一节课的口语讨论材料。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示中国地图，引导学生分享他们的旅行梦想和理由。

-学生回顾上节课学习的旅行相关词汇，如“destination”、“attraction”、“itinerary”等。

2.新课呈现

-教师介绍本节课的听力材料，讲解如何从听力材料中获取关键信息。

-播放第一段听力材料，学生听后讨论并记录关键信息。

-教师引导学生分享他们的讨论结果，并解释为什么这些信息重要。

3.巩固练习

-播放完整的听力材料，学生完成练习题。

-教师逐题检查答案，解释正确答案，并讨论错误答案的原因。

4.课堂总结

-教师总结本节课的重点内容，强调听力技巧和旅行规划的实际应用。

-学生提出问题，教师提供解答。

5.作业布置

-教师布置听力练习作业，要求学生听一段新的旅行相关材料并完成练习。

-布置口语项目作业，要求学生准备一份关于他们梦想旅行的简短报告。

整个教学过程旨在通过听力练习和口语活动，提高学生的英语听说能力，同时增强他们对旅行文化的理解和兴趣。知识点梳理1.听力技巧：

-预测信息：根据听力材料前的题目和选项，预测可能听到的内容。

-抓取关键信息：在听力过程中，关注时间、地点、人物、事件等关键信息。

-辨别细节：注意听力材料中的具体细节，如数字、日期、专有名词等。

-推断意图：根据听力材料的上下文，推断说话者的意图和态度。

2.旅行相关词汇：

-目的地（destination）

-景点（attraction）

-行程（itinerary）

-旅行方式（modeoftransportation）

-住宿（accommodation）

-餐饮（cuisine）

-文化体验（culturalexperience）

3.旅行规划：

-确定目的地：根据个人兴趣和预算选择旅行目的地。

-规划行程：安排合理的旅行路线和时间表。

-预定住宿：根据旅行地点和个人偏好选择合适的住宿。

-预算规划：合理分配旅行预算，包括交通、住宿、餐饮等费用。

-文化准备：了解目的地的文化特点，准备相应的文化体验活动。

4.口语表达：

-介绍旅行经历：使用过去时态描述旅行中的经历和感受。

-提供建议：使用条件祈使句提供建议，如"IfIwereyou,Iwould..."。

-表达喜好：使用比较级和最高级表达对不同旅行体验的喜好。

-讨论旅行计划：使用将来时态讨论未来的旅行计划。

5.文化意识：

-了解中国的地理和文化多样性。

-认识到不同地区的旅游资源和特色。

-培养对旅游文化的尊重和理解。

-探讨旅游对当地社会和环境的影响。

6.学习策略：

-利用多媒体资源（如视频、音频、图片）辅助学习。

-通过小组讨论和合作学习提高口语交流能力。

-通过记录旅行日志和反思，提高自我监控和评价能力。

-制定个人学习计划，定期复习和巩固所学内容。

本节课的知识点梳理涵盖了听力技巧、旅行相关词汇、旅行规划、口语表达、文化意识和学习策略等多个方面，旨在帮助学生全面掌握Unit4JourneyacrossaVastLandListeningandProject的内容，并能够在实际情境中有效运用所学知识。板书设计1.重点知识点

①旅行相关词汇：destination,attraction,itinerary,modeoftransportation,accommodation,cuisine,culturalexperience

②听力技巧：预测信息，抓取关键信息，辨别细节，推断意图

③旅行规划：目的地选择，行程安排，住宿预定，预算规划，文化准备

2.重点词汇

①描述旅行的动词：visit,explore,experience,enjoy

②描述感受的形容词：amazing,fascinating,exhausting,memorable

③旅行方式的名词：train,plane,bus,car,bicycle

3.重点句子

①介绍旅行经历：Lastsummer,IwenttoBeijingandvisitedmanyfamousattractions.