Unit 4 My Favourites Lesson 19 My Favourite Colours （说课稿） -2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

Unit4MyFavouritesLesson19MyFavouriteColours（说课稿）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册主备人备课成员设计思路本节课以冀教版（三起）英语四年级下册Unit4MyFavouritesLesson19MyFavouriteColours为核心，围绕学生喜爱的颜色主题展开。在设计思路上，首先通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，为新课内容做好铺垫。接着，通过图片展示、游戏互动等方式，引导学生学习并掌握颜色单词及句型。最后，通过小组讨论、展示等活动，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。整个教学过程注重培养学生的兴趣、参与度和实际应用能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和运用颜色类词汇，以及运用简单句型表达个人喜好。

2.文化意识：通过学习颜色词汇，增进学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生观察和描述生活中的颜色，培养创新思维和审美能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，提高自主学习英语的兴趣和效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的颜色单词，如red、blue、green等。

-学生能够用英语简单表达自己的喜好，例如"Ilike..."。

-学生对冀教版英语教材的结构和内容有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对颜色类话题充满好奇，兴趣浓厚，易于激发学习动力。

-学生具备一定的英语听说能力，能够参与课堂互动。

-学生倾向于通过直观的图片、歌曲和游戏等生动形式学习，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对颜色单词的发音和拼写可能存在困难。

-在运用新句型进行表达时，可能会出现语法错误。

-部分学生可能在小组讨论中表现出内向，不愿主动表达自己的观点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：结合讲授法、任务型教学法及合作学习法，以学生为中心，注重互动与实践。

2.教学活动：设计颜色猜猜看游戏、角色扮演对话、小组讨论等活动，激发学习兴趣，增强参与度。

3.教学媒体：利用PPT展示颜色单词和句型，使用实物或图片辅助教学，播放相关歌曲和视频，增加课堂趣味性。教学过程1.导入新课

-（播放歌曲）同学们，我们先来听一首关于颜色的歌曲，你们能听到哪些颜色单词呢？歌曲结束后，请举手告诉我你听到的颜色。

2.呈现新课内容

-（展示PPT）好的，刚才同学们都表现得非常棒，现在让我们一起来看看今天的学习内容。今天我们要学习的是冀教版英语四年级下册Unit4MyFavouritesLesson19MyFavouriteColours。

-（讲解单词和句型）首先，我们来看一下这些颜色单词：red、blue、yellow、green、purple、orange、pink。请大家跟我读一遍，注意发音。接下来，我们学习一个新句型："What'syourfavouritecolour?"和"Myfavouritecolouris..."。请大家跟我读几遍，熟悉这个句型。

3.课文主旨内容探究

-（展示课文图片）现在，请大家看这张图片，你们看到了什么？图片中有哪些颜色？请用英语描述一下。

-（引导回答）对了，图片中有redflowers、bluesky、yellowsun等。现在，我想请大家翻开课本，阅读课文内容。请找出课文中提到的颜色，并用刚才学到的句型进行描述。

-（提问）同学们，课文中的小朋友喜欢什么颜色？为什么？请用英语回答。

4.实践与互动

-（分组讨论）现在，请大家分成小组，讨论一下你们最喜欢的颜色，并分享一下喜欢这个颜色的原因。每个小组选一个代表来汇报你们的讨论结果。

-（角色扮演）接下来，我们将进行一个角色扮演活动。一位同学扮演A，另一位同学扮演B。A问B：“What'syourfavouritecolour?”B回答：“Myfavouritecolouris...Because...”。请同学们自由组合，进行角色扮演。

5.小组展示与评价

-（小组展示）现在，请每个小组选一位代表来展示你们的角色扮演。其他同学请注意听，展示结束后，我们可以互相评价一下，看看哪个小组表现得最好。

-（评价）同学们，你们觉得哪个小组的角色扮演最有趣？哪个小组的英语说得最清楚？请给出你们的评价。

6.巩固与拓展

-（游戏活动）现在，我们来玩一个颜色猜猜看的游戏。我会拿出一张颜色卡片，请大家用英语描述这个颜色，并猜猜看是什么颜色。猜对的同学将会得到一个小奖励。

-（拓展活动）最后，请大家用今天学到的颜色单词和句型，写一篇小作文，描述一下你的房间有哪些颜色，为什么你喜欢这些颜色。

7.总结与作业

-（总结）同学们，今天我们学习了冀教版英语四年级下册Unit4MyFavouritesLesson19MyFavouriteColours。我们学会了颜色单词和句型，还进行了角色扮演和游戏活动。希望大家能够将这些知识运用到生活中，用英语描述你喜欢的颜色。

-（作业）今天的作业是：写一篇小作文，描述你的房间有哪些颜色，为什么你喜欢这些颜色。请用上今天学到的颜色单词和句型。明天上课时，我们将进行作文分享和评价。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《色彩的世界》：一本介绍颜色和色彩搭配的儿童读物，通过丰富的图片和简单的文字，帮助学生认识和理解不同颜色之间的关系。

-《英语颜色小故事》：一系列以颜色为主题的英语小故事，每个故事都围绕一个颜色展开，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色单词和表达。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察生活中的颜色，记录下每天看到的美丽颜色和场景，用英语描述这些颜色和感受。

-让学生查找有关颜色的英语歌曲或诗歌，学习并演唱或朗诵，提高英语语感和表达能力。

-建议学生阅读英文绘本，如《猜猜我有多爱你》、《好饿的毛毛虫》等，这些绘本中包含了丰富的颜色词汇，学生在阅读的同时，能够复习和巩固所学颜色单词。

-学生可以尝试用英语编写自己的颜色小故事，通过创作，加深对颜色单词的理解和运用。

-鼓励学生与家长一起进行颜色相关的家庭活动，如一起制作颜色拼贴画、进行颜色分类游戏等，将英语学习与日常生活紧密结合。

-学生可以观看英文动画片或电影，关注其中的颜色元素，学习如何用英语描述颜色和场景。

-建议学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学习者一起练习用英语谈论颜色，提高口语交流能力。

-学生可以尝试用英语写日记，记录每天的心情和所见的颜色，通过写作练习，提高英语写作能力。

-鼓励学生参加学校的英语竞赛或活动，如英语演讲、英语剧表演等，将所学颜色知识运用到实际中，增强自信心和表现力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将歌曲和游戏相结合的教学方式，通过轻松愉快的氛围，让学生在不知不觉中掌握了颜色单词和句型。

2.我还设计了角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中运用所学知识，提高了他们的口语表达能力。

3.通过让学生编写颜色小故事，激发了学生的创造力和想象力，同时也巩固了颜色单词和句型的运用。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在参与课堂活动时表现出内向，不愿主动表达自己的观点，这可能导致他们无法充分吸收和理解课堂内容。

2.在小组讨论环节，部分学生可能因为英语基础较弱，无法积极参与讨论，影响了整体的教学效果。

3.在教学评价方面，我过于关注学生的答案正确性，而忽略了他们的学习过程和情感态度。

（三）改进措施

1.针对部分学生内向的问题，我将在课堂上更多地鼓励他们发表自己的观点，例如设置一些简单的问题让他们回答，提高他们的自信心。

2.为了让所有学生都能参与课堂活动，我会调整小组讨论的形式，让每个学生都有机会表达自己的看法，同时加