Unit 6 How old are you Part B （说课稿）-2024-2025学年接力版（2024）英语三年级上册

Unit6HowoldareyouPartB（说课稿）-2024-2025学年接力版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为“Unit6HowoldareyouPartB”，选自2024-2025学年接力版（2024）英语三年级上册。本节课主要通过情境对话，学习询问年龄的句型“Howoldareyou?”及其回答，“I’m…yearsold.”，以及数字1-10的表达。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语问候语及简单的自我介绍，本节课的学习将帮助他们进一步拓展交际能力，学会询问和回答年龄，同时复习和巩固已学的数字1-10。核心素养目标1.语言能力：学生能够正确使用“Howoldareyou?”及其回答“I’m…yearsold.”进行年龄询问与回答，并能准确识别和使用数字1-10。

2.文化意识：学生在情境中感受英语国家询问年龄的礼仪，理解文化差异。

3.思维品质：通过创设真实语境，培养学生观察、分析和解决问题的能力，发展逻辑思维。

4.学习能力：学生能够在教师的引导下，积极参与课堂活动，自主探究学习，提高英语学习兴趣和自信心。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语问候语和自我介绍，能够使用简单的英语进行日常交流，并对数字1-10有了初步的认识和掌握。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在视觉、听觉和动手操作方面具有较强的学习能力，但个别学生的英语基础可能相对薄弱，需要更多个性化的关注和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-年龄概念的理解：部分学生可能对年龄的概念理解不够清晰，需要通过具体情境来加深理解。

-句型的正确使用：学生在使用“Howoldareyou?”及其回答时，可能会出现语法错误，需要通过反复练习来掌握。

-语音和语调的准确度：学生在模仿英语发音时，可能会受到母语影响，导致语音、语调不准确，需要教师的耐心纠正和指导。

-课堂参与度：部分学生可能因为害羞或自信心不足，不愿意主动参与课堂活动，需要教师鼓励和引导。教学资源-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课堂活动卡片

-简易年龄道具（如头饰、胸牌）

-教学课件

-英语学习软件/APP

-课堂互动游戏

-录音机/音响设备（用于播放听力材料）教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit6,Howoldareyou?PartB.Beforewestart,let'ssingasongaboutnumbers.(播放歌曲“NumbersSong”，让学生跟随音乐一起唱，活跃课堂氛围。)

二、课文主旨内容探究

1.Now,let'slookatthepictureonthebook.(展示课本图片)Whocantellmewhattheyseeinthepicture?(引导学生观察图片并回答问题)

-Yes,you’reright.Therearetwochildren,SarahandMike.Theyareaskingeachother'sage.Now,let’sreadthedialoguetogether.(带领学生朗读对话，注意纠正发音和语调)

2.Afterreading,let’sanswersomequestions:

-WhoisaskingMike’sage?(Sarah)

-HowdoesSarahask?(Howoldareyou?)

-HowdoesMikeanswer?(I’msevenyearsold.)

-Now,let’srole-playthedialogue.(让学生分组练习对话，教师巡回指导)

三、全文侧重点教学

1.突出“Howoldareyou?”及其回答“I’m…yearsold.”的使用

-Let’spracticeaskingandansweringageinpairs.OnestudentwillbeSarahandtheotherwillbeMike.(让学生两人一组练习对话)

-Whileyouarepracticing,payattentiontothecorrectsentencestructureandpronunciation.(提醒学生注意句型和发音)

2.突出数字1-10的应用

-Now,let’splayagame.Iwillholdupacardwithanumberonit,andyouneedtotellmehowtosaythenumberinEnglish.(教师展示数字卡片，学生说出英文表达)

-Greatjob!Now,let’susethesenumberstoaskandanswerage.Forexample,ifIsay“I’mfiveyearsold,”youshouldaskme“Howoldareyou?”(教师引导学生用数字进行年龄询问和回答)

四、实际性教学内容

1.课堂活动1：猜年龄游戏

-Iwillactasadetective,andyouneedtoguessmyage.Iwillgiveyousomeclues,andyoucanaskmequestionsusing“Howoldareyou?”(教师扮演侦探，学生通过提问猜测教师年龄)

-Forexample,youcanask“Areyouthirtyyearsold?”Ifmyanswerisyes,youcontinueguessing.Ifmyanswerisno,youtryanotherquestion.(学生根据教师提示进行提问和猜测)

2.课堂活动2：制作年龄卡片

-Now,let’smakeagecards.Eachofyouwilldrawacardwithanumberfrom1to10.Then,youneedtowriteyournameonthecardandshowittoyourfriends.(学生制作带有自己名字和数字的年龄卡片)

-Afterthat,let’susethecardstoplayagame.Iwillsayanumber,andthestudentwiththatnumberontheircardneedstocometothefrontandsay“I’m…yearsold.”(教师说出一个数字，持有该数字卡片的学生到前面说出相应年龄)

3.课堂活动3：小组讨论

-Ingroups,discussthefollowingquestions:

-Canyoutellmehowoldyourfamilymembersare?

-Doyouknowanyfamouspeopleandhowoldtheyare?

-Eachgroupwillsharetheiranswerswiththeclass.(学生分组讨论并分享答案)

五、总结与作业

1.总结：

-Today,wehavelearnedhowtoaskandanswerageusing“Howoldareyou?”and“I’m…yearsold.”Wealsopracticedusingnumbers1-10inourconversations.

-RemembertousethecorrectsentencestructureandpronunciationwhenyouaskandanswerageinEnglish.

2.作业：

-Writeashortdialogueaboutaskingandansweringageusingthesentencestructurewelearnedtoday.Youcanusenumbers1-10tocreatethedialogue.(让学生写一个关于询问和回答年龄的简短对话，使用今天学到的句型，并使用1-10的数字)

-Practicereadingthedialogueandthenumberswelearnedtodayforatleast15minutes.(让学生至少用15分钟时间练习朗读对话和今天学习的数字)

That’sallfortoday’sclass.Seeyounexttime!教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：《猜猜我有多爱你》（GuessHowMuchILoveYou）中涉及到年龄的表达，可以作为课后阅读材料，让学生在真实的语境中感受英语的运用。

-英语动画片：《DoratheExplorer》中有多个场景涉及到年龄的询问和回答，可以作为课堂辅助教学视频，提高学生的学习兴趣。

-英语歌曲：选择一些关于数字和年龄的英文歌曲，如《HappyBirthday》和《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-英语游戏：使用在线英语学习平台或应用程序，如Duolingo或Babbel，提供年龄相关的练习，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里与家人使用英语进行年龄的询问和回答练习，例如在家庭成员生日时用英语表达祝福。

-建议学生观看英文动画片或电影，并记录下出现的年龄相关的对话，然后在课堂上与同学分享。

-让学生尝试创作自己的小对话或故事，使用本节课学习的“Howoldareyou?”和“I’m…yearsold.”句型，鼓励他们发挥想象力。

-提供一些英语绘本或故事书，让学生在阅读中寻找和年龄相关的词汇和表达，增加他们的词汇量。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习英语对话，提高实际应用能力。

-建议学生定期复习本节课所学内容，可以通过在线平台的复习功能或与同学互相提问来进行。

-教师可以为学生提供一些简单的英语日常用语表，包括询问年龄的句子，让学生在日常对话中灵活运用。

-组织一些英语主题活动，如“我的家人”主题，让学生用英语介绍家庭成员的年龄，增强他们的语言实践能力。

-鼓励学生在家中使用英语学习软件或应用程序，进行定期的听力和口语练习，提高他们的语言技能。板书设计①重点知识点：