Unit7 Protect the Earth 第一课时（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

Unit7ProtecttheEarth第一课时（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为译林版英语六年级上册Unit7ProtecttheEarth第一课时。本节课通过学习文本内容，让学生了解地球面临的问题，如污染和资源浪费，以及如何采取实际行动保护地球。教学内容包括词汇学习、句型操练、阅读理解和写作练习。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的词汇和句型与学生在之前的学习中已掌握的知识有较强的联系，如过去学过的环保词汇和句型。此外，本节课的阅读理解和写作练习也与学生已有的阅读和写作能力相衔接，有助于巩固和提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit7ProtecttheEarth，学生将能够理解并表达关于环保的主题，提高跨文化交际意识，形成对环境保护的积极态度。在思维品质方面，学生将学会批判性思考环境问题，提出解决方案，并能够创造性地将所学知识应用于实际情境中。学习能力上，学生将发展自主学习策略，通过合作学习提高解决问题的能力，形成终身学习的习惯。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本节课的环保相关词汇，如pollution,recycle,saveenergy等。

②学会运用目标句型：“Weshould...”和“WhatcanwedotoprotecttheEarth?”表达关于保护地球的观点和建议。

2.教学难点

①理解并运用比较复杂的语法结构，如情态动词should和can的用法。

②阅读理解能力的提升，能够从文本中提取关键信息，理解文章的主旨和细节。

③将所学知识应用到实际情境中，如编写保护地球的倡议书或进行相关的角色扮演活动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、交互式白板软件

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：在线英语学习资源、环保主题视频资料

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校网络教学平台发布Unit7ProtecttheEarth的预习资料，包括课文音频、词汇表和预习问题。

设计预习问题：设计问题如“列举三种你熟悉的环保行为”和“你认为为什么我们需要保护地球？”

监控预习进度：通过平台监控学生的预习提交情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中自主听课文音频，学习新词汇。

思考预习问题：学生根据问题思考，记录下自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用网络平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球污染的图片和视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解情态动词should和can的用法，并结合课文中的例句。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何在生活中实践环保行为。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的看法。

提问与讨论：学生对不懂的内容提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解情态动词的用法和课文内容。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与保护地球相关的写作作业，如写一篇关于如何减少塑料使用的短文。

提供拓展资源：提供环保相关的网站和书籍，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成写作作业。

拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，加深对环保的理解。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索环保知识。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认知。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重难点，通过课前预习、课中讨论和课后拓展，帮助学生掌握环保相关词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和写作能力，同时培养学生的自主学习能力和团队合作意识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我们的地球：环保行动手册》：这本书提供了关于环保的实用信息和建议，包括如何减少浪费、节约能源和保护自然资源等内容。

-《地球之友：环保故事集》：这是一本集合了多个环保主题故事的书籍，通过故事讲述环保的重要性，适合学生阅读和理解。

-《环保小先锋》：一本介绍世界各地儿童如何参与环保活动的书籍，激励学生从身边小事做起，为保护地球贡献力量。

-《塑料战争》：这篇文章详细介绍了塑料污染对环境的影响，以及全球各地正在采取的减少塑料使用的措施。

-《气候变化与我们的未来》：这篇报道讨论了气候变化对地球的影响，以及个人和社区如何采取行动应对气候变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看环保主题视频：鼓励学生观看有关环保的纪录片和视频，如《地球脉动》（PlanetEarth）和《难以忽视的真相》（AnInconvenientTruth），以增加对环境问题的了解。

-参与环保社区活动：鼓励学生参与社区组织的环保活动，如河流清理、植树造林等，亲身体验环保行动。

-创建环保博客或社交媒体账号：鼓励学生创建个人环保博客或在社交媒体上分享环保知识和经验，提高公众的环保意识。

-进行环保项目设计：鼓励学生设计自己的环保项目，如校园垃圾分类计划、节约用水用电方案等，并在班级或学校中实施。

-研究环保相关数据：引导学生研究环保相关的数据，如空气质量指数、碳排放量等，分析数据背后的环境问题。

-阅读环保科研文章：推荐学生阅读一些适合其年龄的环保科研文章，了解环保领域的最新研究成果。

-开展环保实验：在家长和老师的指导下，学生可以进行一些简单的环保实验，如制作环保清洁剂、测试土壤污染等。

-制作环保海报：鼓励学生制作环保海报，展示环保知识、环保行动或环保成就，增强环保意识。

-参加环保竞赛：鼓励学生参加学校或社区举办的环保竞赛，如环保知识竞赛、环保创意设计大赛等。

-写环保日记：鼓励学生记录自己的环保行动和观察，通过写日记的方式反思自己的行为对环境的影响。板书设计1.重点知识点

①环保主题词汇：pollution,recycle,saveenergy,protect,environment等。

②情态动词用法：should和can的使用，以及它们在句子中的构成。

③环保行为句型：Weshould...;WhatcanwedotoprotecttheEarth?

2.重点词

①pollution（污染）

②recycle（回收）

③saveenergy（节约能源）

④protect（保护）