人教版历史与社会七上2.1《大洲和大洋》说课稿

人教版历史与社会七上2.1《大洲和大洋》说课稿一、教材分析

《大洲和大洋》是人民教育出版社历史与社会七年级上册第二单元第一节的内容。本节课主要介绍世界地理的基本知识，包括大洲和大洋的分布、特点以及它们之间的相互关系。通过本节课的学习，使学生掌握基本的地理知识，培养学生的地理素养，为后续学习打下基础。二、核心素养目标

1.地理素养：培养学生运用地图分析地理信息的能力，理解大洲和大洋的分布及其对人类活动的影响。

2.空间观念：通过观察和比较，形成对世界地理空间结构的基本认识。

3.实践能力：鼓励学生参与课堂讨论，提升其通过实际操作解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过简单的地理知识，如地图的识别、基本地理特征的认知，对大洲和大洋有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对新鲜事物充满好奇，对地理知识有一定的兴趣，具备基本的观察和思维能力，喜欢通过图像和案例来学习。他们的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解大洲和大洋的分布、特点以及相互关系时可能会感到抽象难懂，对地图的解读能力有限，需要教师在教学过程中提供具体的实例和清晰的解释，帮助他们克服这些困难。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、交互式电子白板、计算机、投影仪

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：地理信息系统软件、在线地图资源、数字化教学素材

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实物展示、课堂提问五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一幅世界地图，引导学生观察并提问：“你们能找出我们所在的大洲吗？大洲和海洋是如何分布的呢？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《大洲和大洋》。

-教师提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示各大洲和大洋的图片，介绍它们的名称、位置和基本特征。

-教师使用互动式电子白板，让学生在地图上标出各大洲和大洋的位置，增强学生的空间观念。

-教师讲解大洲和大洋的形成过程，以及它们对人类活动的影响。

-教师通过案例分析法，讨论大洲和大洋在经济发展、文化交流等方面的作用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，题目包括填空、选择和简答，旨在巩固学生对大洲和大洋知识的掌握。

-学生完成练习后，教师随机抽取学生回答，并对答案进行点评和讲解。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“如果我们想要去另一个大洲旅行，我们需要考虑哪些因素？”

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

-教师总结学生的回答，强调地理知识在实际生活中的应用。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，确保学生理解和掌握。

-教师布置课后作业，要求学生绘制一张世界地图，并标出所有大洲和大洋。

6.课堂提问（用时3分钟）

-教师提问：“本节课你们学到了什么？有什么疑问或想法？”

-学生自由发言，教师解答疑问，确保学生对本节课内容的理解和掌握。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、练习等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握知识，同时培养学生的地理素养和空间观念。六、学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确识别并命名世界上的七大洲和五大洋。

-学生理解了大洲和大洋的分布规律，能够解释它们之间的相互关系。

-学生掌握了大洲和大洋的基本特征，如面积、地理位置、主要地理特征等。

2.能力提升方面：

-学生的地理素养得到提升，能够运用地图分析和解释地理信息。

-学生通过绘制地图，提高了空间观念和地理实践能力。

-学生在课堂讨论中，学会了如何运用地理知识解决实际问题，提高了批判性思维能力。

3.核心素养方面：

-学生通过小组合作和讨论，增强了沟通协作能力。

-学生在解决问题时，能够从地理角度出发，形成科学的思维方式。

-学生在学习过程中，培养了自主学习能力和终身学习的意识。

4.情感态度方面：

-学生对地理学科的兴趣得到激发，对世界地理有了更深的认识和了解。

-学生意识到地理知识在日常生活中的重要性，增强了学习的积极性和主动性。

-学生在了解不同大洲和大洋的过程中，培养了尊重多元文化、包容不同文明的价值观。

5.实践应用方面：

-学生能够将所学地理知识应用到旅行规划、环境保护等方面，提高了实际操作能力。

-学生通过课后作业，将地理知识与实践相结合，进一步巩固了学习成果。

-学生在解决实际问题时，能够运用地理思维，提出合理化建议和解决方案。七、板书设计

①大洲和大洋的基本概念

-重点词：大洲、大洋

-重点句：大洲是由陆地和周围的岛屿组成的，而大洋是覆盖地球表面的广阔水域。

②大洲和大洋的分布与特点

-重点词：七大洲、五大洋、分布、特点

-重点句：世界分为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲七大洲，以及太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋和南极洋五大洋。

③大洲和大洋对人类活动的影响

-重点词：影响、人类活动、经济、文化

-重点句：大洲和大洋的分布对人类的经济发展、文化交流和生活方式有着深远的影响。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试使用现实生活中的旅行案例来吸引学生的注意力，这样的做法提高了学生的学习兴趣，使得课堂氛围更加活跃。

2.在讲授新课环节，我利用互动式电子白板和地图软件，让学生直观地感受大洲和大洋的分布，这种互动式教学增强了学生的参与感和实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂讨论的时间分配不够合理，有些学生没有足够的机会参与到讨论中来。

2.在教学方法上，我意识到过多的讲授可能会让学生感到被动，需要更多地引导学生主动探究和思考。

3.在教学评价方面，我注意到课堂提问的反馈不够及时和具体，学生可能不清楚自己的答案是否正确以及如何改进。

（三）改进措施

1.为了解决课堂讨论时间分配不均的问题，我将在课堂上设置更多的小组讨论环节，确保每个学生都有机会发言，并且会适当延长讨论时间，以鼓励更多的学生参与。

2.我