Unit 5 Have a Great Trip Lesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

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本节课选自人教新起点版英语五年级下册第五单元第一课时，主要围绕旅行的话题展开。通过学习本课，学生将掌握描述旅行的相关词汇和句型，如"Howwasyourtrip?""Itwasgreat/wonderful."等。课程内容与学生的生活实际紧密结合，旨在培养学生的英语听说能力和跨文化交际意识，同时提高他们对英语学习的兴趣。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用本节课所学的旅行相关词汇和句型，进行简单的交流，描述自己的旅行经历。

2.文化意识：学生能够理解不同文化背景下人们对待旅行的态度和习惯，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：学生在交流中能够积极思考，提出问题并解决问题，发展批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和小组合作，提高自主学习能力，养成良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述旅行的词汇，如：trip,great,wonderful,visit,fun等。

②学会使用本课时的句型进行交流，如："Howwasyourtrip?""Itwasgreat!""Wheredidyougo?""Iwentto..."等。

2.教学难点

①正确运用过去时态描述旅行经历，如："Ivisitedthemuseum.""Wehadalotoffun."

②理解和运用比较级形容词来描述旅行体验，如："ItwasmorebeautifulthanIexpected.""Thefoodwasbetterthanlasttime."

③在真实语境中灵活运用所学句型和词汇进行交际，如：在小组讨论中分享旅行经历，并用英语进行提问和回答。教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合学生的生活经验，通过讲授和讨论引导学生学习旅行相关的词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟旅行场景，用英语进行交流，提高口语表达能力。

3.利用图片和实物辅助教学，增加直观性，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

4.安排小组讨论，鼓励学生分享个人旅行经历，培养合作精神和交际能力。

5.运用多媒体教学资源，如旅行视频和音频，激发学生的学习兴趣，丰富学习内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张美丽的旅行目的地图片，引导学生谈论旅行的话题。学生自由分享他们的旅行经历，教师引导学生使用本节课将要学习的词汇和句型进行交流，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师呈现本课时的核心词汇和句型，通过示例和情境教学，让学生理解并模仿。接着，教师通过播放一段旅行视频，让学生听并找出视频中的关键信息，如旅行的地点、活动和感受。之后，教师组织学生进行角色扮演，模拟旅行场景，练习使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一系列练习题，包括填空、选择和翻译等，帮助学生巩固所学知识。学生分组完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。练习结束后，教师邀请几组学生展示他们的答案，并进行点评。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的重点内容，强调旅行词汇和句型的正确使用。同时，教师鼓励学生在日常生活中尝试使用今天学到的英语，提高实际应用能力。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生写一篇关于他们最近一次旅行的短文，使用本节课学到的词汇和句型。同时，教师建议学生与家人或朋友用英语交流他们的旅行经历，以巩固学习成果。教学资源拓展1.拓展资源

-旅行日志样本：提供不同国家和地区的旅行日志样本，让学生了解不同文化背景下的旅行体验。

-英语旅行杂志或文章：选择一些适合学生阅读水平的英语旅行文章，让学生在阅读中学习更多旅行相关的词汇和表达。

-旅行视频或纪录片：收集一些介绍世界各地旅游景点和文化的视频资料，帮助学生扩大视野，了解不同国家的风土人情。

-旅行英语对话示例：提供一些旅行场景下的英语对话示例，如酒店预订、景点咨询、餐厅点餐等，帮助学生学会在不同场合下如何用英语交流。

2.拓展建议

-让学生通过阅读旅行日志样本，模仿写作自己的旅行日志，练习使用本节课学到的词汇和句型。

-鼓励学生选择一篇英语旅行文章进行阅读，并在课堂上分享他们学到的新词汇和有趣的文化知识。

-组织学生观看旅行视频或纪录片，之后进行小组讨论，分享他们从视频中学到的信息和对旅行的看法。

-设计角色扮演活动，让学生模拟旅行中的各种场景，使用旅行英语对话示例进行交流，提高口语表达能力。

-建议学生在家中与家人一起制定一个假想的旅行计划，用英语讨论旅行的目的地、预算和活动安排。

-鼓励学生记录下自己在日常生活中的英语交流经历，如在学校英语角或与外国朋友交流时，如何使用旅行相关的英语表达。

-建议学生利用课外时间，通过英语学习软件或在线平台，练习旅行英语对话和听力理解，提高实际应用能力。板书设计1.重点知识点

①旅行相关词汇：trip,great,wonderful,visit,fun,museum,restaurant,hotel等。

②旅行相关句型："Howwasyourtrip?""Itwasgreat!""Wheredidyougo?""Iwentto..."等。

2.重点词

①形容词：great,wonderful,fun

②动词：visit,go,have

③名词：trip,museum,restaurant,hotel

3.重点句型

①描述旅行体验："Itwasawonderfultrip."

②询问旅行经历："Howwasyourtrip?"

③回答旅行经历："Itwasgreat.Ivisitedthemuseumandhadalotoffun."反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将旅行日志写作与口语表达相结合，让学生在写作的同时，也能够提升口语交流能力。

2.我引入了多媒体教学资源，如旅行视频和音频，以及实物展示，增加了课堂的趣味性和互动性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现学生在小组讨论时，有时会偏离主题，讨论的内容不够聚焦。

2.在教学方法上，我注意到对于基础较弱的学生来说，课堂上的角色扮演活动可能难度较大，他们可能难以跟上进度。

3.教学评价方面，我意识到仅仅依靠课堂表现和作业评分不足以全面评价学生的学习效果，需要更多的形成性评价。

（三）改进措施

1.对于小组讨论的管理，我将在每组指定一名组长，负责确保讨论的焦点和秩序，同时我会在课堂上更加密切地监控各小组的讨论情况，及时给予指导。

2.为了帮助基础较弱的学生更好地参与角色扮演活动，我