第03单元 空气与生命单元测试（A卷·夯实基础）（解析版）

班级姓名学号分数

第03单元空气与生命单元测试（A卷·夯实基础）

（时间：60分钟，满分：100分）

一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。）

1．（2022·四川绵阳中考真题）某化学兴趣小组设计了如图所示实验来探究燃烧的条件。已知白磷着火点为

40℃，红磷着火点为240℃，下列说法错误的是（）

A．白磷1燃烧而白磷2不燃烧说明燃烧需要空气

B．白磷1燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要温度达到着火点

C．气球的作用是防止燃烧产生的P2O5污染空气

D．通氧气可使白磷2燃烧，升高水温可使红磷燃烧

【答案】D

【解析】A、白磷1与空气接触，温度达到了着火点，能够燃烧，虽然白磷2的温度达到了着火点，但是隔

绝了空气，不能够燃烧，说明燃烧需要空气，选项正确；

B、白磷1与空气接触，温度达到了着火点，能够燃烧，红磷与空气接触，但是温度没有达到着火点，不能

够燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，选项正确；

C、白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，气球可以防止燃烧产生的五氧化二磷逸散到空气中污染空

气，选项正确；

D、通入氧气，可使白磷2与氧气接触，且温度达到了着火点，燃烧，升高水温，最多只能达到100℃，不

能达到红磷的着火点，红磷不能燃烧，选项错误，故选D。

2．（2022·浙江台州中考真题）拉瓦锡在研究空气成分时，所做实验中涉及的一个化学反应可用下图表示。

该反应属于（）

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A．分解反应B．化合反应C．置换反应D．复分解反应

【答案】B

【解析】由图示可知，该反应是2个单质的原子和1个另一种单质的分子反应生成2个化合物的分子，该

反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应。

3．（2022·浙江湖州中考真题）将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，放在铜片上，如图所示。用

酒精灯加热铜片，发现火柴头先燃烧。下列叙述中，错误的是（）

A．用酒精灯加热要使用外焰B．利用了铜片良好的导热性

C．说明了火柴头和火柴梗有不同的着火点D．说明了燃烧需要助燃剂

【答案】D

【解析】A、酒精灯外焰温度最高，用酒精灯加热要使用外焰，故选项说法正确；

B、用酒精灯加热铜片，发现火柴头先燃烧，利用了铜片良好的导热性，故选项说法正确；

C、用酒精灯加热铜片，发现火柴头先燃烧，说明了火柴头和火柴梗有不同的着火点，故选项说法正确；

D、图中实验，不能说明燃烧需要助燃剂，故选项说法错误。

4．（2022·浙江温州中考真题）在“烹饪与营养”实践活动中（如图），灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，

某同学用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，这是因为（）

A．灶内的木材变更多B．木材的着火点降低C．木材接触更多空气D．木材的导热性变强

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【答案】C

【解析】促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度。所以，某同学用长

木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，是因为增大了木材与氧气的接触面积，能使木材充分燃烧。而可燃物

的着火点、导热性一般是不变的，故C符合题意。

5．（2021·浙江杭州中考真题）以下是进行木炭在氧气中燃烧实验的示意图，有关实验仪器名称的判断，错

误的是（）

A．a是试管夹B．b是酒精灯C．c是集气瓶D．d是烧杯

【答案】A

【解析】A、夹持木炭的仪器是坩埚钳，而不是试管夹，故A错误。

B、酒精灯用于给木炭加热，所以b是酒精灯，故B正确。

C、集气瓶用于气体的收集和储存，所以c是集气瓶，故C正确。

D、烧杯用于盛放液体，所以d是烧杯，故D正确。

6．（2021·浙江台州中考真题）1774年，法国化学家拉瓦锡在加热氧化汞时，制得并命名了氧气。加热氧化

Δ

汞发生的化学反应为2HgO2Hg＋O2↑，该反应属于

A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应

【答案】B

【解析】该反应为“一变多”的反应，符合分解反应的特点，故应选B。

7．（2022·四川绵阳中考真题）坚持低碳生活，促进人与自然和谐共生。下列做法不符合低碳理念的是（）

A．在冬季，居民用燃煤取暖B．回收利用废旧衣物

C．出行尽量步行或骑自行车D．使用太阳能热水器

【答案】A

【解析】A、在冬季，居民用燃煤取暖，会产生大量的二氧化碳，不符合“低碳”理念，此选项符合题意；

B、回收利用废旧衣物，可以减少污染，节约资源，符合“低碳”理念，此选项不符合题意；

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C、出行尽量步行或骑自行车，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，符合“低碳”理念，此选项

不符合题意；

D、使用太阳能热水器，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，符合“低碳”理念，此选项不符合

题意。

8．（2022·浙江丽水中考真题）在实验室制取和收集气体的四种装置中，下列用法不正确的是（）

A．可制取O2B．可制取CO2C．可收集CO2D．可收集O2

【答案】C

【解析】A、装置属于固体加热型，选择该装置制取氧气的反应是氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热条件下

反应生成氧气，如试管口放有一团棉花，采用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，选项正确；

B、实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型反应，可选择图中装

置来制取CO2，选项正确；

C、二氧化碳的密度比空气的大，应选择向上排空气法收集，选项错误；

D、氧气不易溶于水，可用排水法收集，选项正确，故选C。

9．（浙江中考真题）“宏观一微观一符号”之间建立联系，能帮助我们更好地认识物质的本质。浓度为75%的

酒精常用作防疫消毒液，其有效成份是乙醇，如图是工业上在一定条件下制取乙醇的微观示意图。下列叙

述中不正确的是（）

A．符号分析：乙的化学式为CO2B．宏观分析：甲物质由2种元素组成

C．微观分析：一个丙分子由9个原子构成D．基本反应类型分析：该反应属于化合反应

【答案】A

【解析】A、根据乙的示意图可知，乙分子由1个氧原子和2个氢原子构成，那么化学式为：H2O，

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故A错误符合题意；

B、根据甲的示意图可知，甲物质由氢元素和碳元素组成，故B正确不合题意；

C、根据丙的示意图可知，一个丙分子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子组成，一共有9

个原子，故C正确不合题意；

D、反应物有两种，而生成物只有一种，因此该反应为化合反应，故D正确不合题意。

10．（浙江温州中考真题）为验证植物光合作用需要光，小明将某植株在黑暗处放置一昼夜后，用铝箔纸将

一张叶片部分遮光，再光照4小时（如图）。去掉铝箔纸，经脱色、漂洗并用碘液处理后，将观察到（）

选项遮光部位未遮光部位

A不变蓝不变蓝

B不变蓝变蓝

C变蓝不变蓝

D变蓝变蓝

A．AB．BC．CD．D

【答案】B

【解析】该实验是为了探究光合作用需要光，即没有光的情况下不能进行光合作用，所以遮光部位不能产

生淀粉，而不遮光的部分则会产生淀粉，因此滴加碘液后遮光部分不变蓝色，不遮光部分会变蓝色；B正确。

11．（浙江绍兴中考真题）如图，表示镁、铜与其氧化物的质量关系。图线不重合的原因是()

A．镁和铜的密度不同B．与等质量的镁和铜化合的氧元素质量不同

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C．加热不充分，没有完全氧化D．实验的误差造成

【答案】B

点燃

【解析】镁和氧气反应的化学方程式为：2Mg+O22MgO，即48份质量的镁需要32份质量的氧气；

Δ

铜和氧气反应的化学方程式为：2Cu+O22CuO，即128份质量的铜需要32份质量的氧气；

因此等质量的镁和铜，镁消耗的氧气更多，即与等质量的镁和铜化合的氧元素质量不同。

12．（浙江台州中考真题）如图，烧杯中盛有80℃的热水，杯底放有一小粒白磷，当将一支大试管迅速插入

水中并罩住白磷时，白磷立即燃烧起来。该实验说明燃烧需要（）

A．水B．氧气C．可燃物D．温度达到着火点

【答案】B

【解析】物质燃烧需要三个条件同时具备，白磷是可燃物，且温度达到了着火点，大试管迅速伸入水中带

有空气，发生燃烧现象，说明实验燃烧需要氧气，故答案选择B

13．（浙江嘉兴中考真题）15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2。实验室欲利用15%

的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（）

A．B．C．D．

【答案】D

【解析】A．长颈漏斗不能控制液体的滴加速率，因此不能控制反应速率，A错误；

B．B中分液漏斗中应该盛放过氧化氢溶液，B错误；

C．从长颈漏斗加入的应该是过氧化氢溶液，不能将过氧化氢溶液一次性加入，否则不能控制反应速率，C

错误；

D．过氧化氢溶液从分液漏斗中加入，可以控制液体的滴加速率，而控制反应速率，能使生成氧气的速率平

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稳，D正确。

14．（辽宁阜新中考真题）人的生存离不开空气．如图为空气成分示意图，其中R指的是（）

A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳

【答案】B

【解析】空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸

气和杂质：0.03%，观察空气成分示意图可知，其中R指的是氧气．故选B．

15．（广东深圳中考真题）如果所示，将该职务放在黑暗处2-3天，然后放在阳光下4小时，取下两袋中叶

片，经过驼色漂洗、滴碘液处理，关于该实验的说法错误的是（）

A．该植物放在暗处的目的是为了消耗原有的有机物B．该实验证明二氧化碳是光合作用的原料

C．该处氢氧化钠是微利吸收袋中的二氧化碳D．袋中的水是为光合作用提供原料

【答案】D

【解析】该植物放在暗处的目的是为了消耗原有的有机物，因为光合作用会生成有机物淀粉，避免对实验

结论的干扰，所以A对；该实验唯一的变量是氢氧化钠，它会将袋中的二氧化碳吸收掉，所以一片叶子处

在有二氧化碳的环境中，另一片处在缺二氧化碳的环境中，最后一个变蓝，另一个不变蓝，说明BC是对的；

该处的水只是为设置对照控制变量用的，所以D错。

16．（浙江金华中考真题）下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关描述不正确的是（）

A．把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是运走、耗尽叶片内的淀粉

B．天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用

C．将叶片放在酒精中隔水加热的原因之一是避免酒精温度过高引起燃烧

D．叶片经脱色、清洗、滴加碘液、再清洗，遮光部分显蓝色

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【答案】D

【解析】A、把天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片内的淀粉会运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，

保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A正确；

B、光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。所以白天有光，天竺葵在光照下既能进行

光合作用又能进行呼吸作用，B正确；

C、将叶片放在酒精中隔水加热的原因是酒精易燃、易挥发，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免

酒精燃烧发生危险。目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后

便于观察，C正确；

D、将叶片部分遮光，阳光下照射2-3小时，取叶片脱色，特定化学试剂检测发现遮光部分不变蓝，原因是

没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物进行光合作用能够制造淀粉，D

错误。

17．（2021·浙江丽水中考真题）我国宣布力争于2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放于吸收相互平衡

（如图）。下列途径中属于吸收二氧化碳的是（）

A．绿色植物的光合作用B．化石燃料的燃烧

C．微生物的氧化分解D．生物的呼吸作用

【答案】A

【解析】A、绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放出氧气，属于吸收二氧化碳的途径，说法正确。

B、化石燃料的燃烧是碳与氧气结合产生二氧化碳，是释放二氧化碳的途径，说法错误。

C、微生物的氧化分解是释放二氧化碳的途径，说法错误。

D、生物的呼吸作用是释放二氧化碳的途径，说法错误。

18．（浙江绍兴中考真题）下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是（）

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A．B．C．D．

【答案】D

【解析】A.酒精和水分别放在酒精灯上加热，酒精能燃烧，水不能，能证明燃烧需要有可燃物，故选项错误。

B、图中实验，红磷均能与氧气接触，左边的红磷不能燃烧，右边的红磷能燃烧，能证明燃烧需要温度达到

着火点，故选项错误。

C、图中实验，火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，能证明燃烧需要温度达到着火点，故选项错误。

D、图中实验，试管中的白磷能与氧气接触，能燃烧，水中的白磷不能与氧气接触，不能燃烧，能证明燃烧

需要氧气，故选项正确。

19．（浙江杭州中考真题）小金通过实验室制取和牧集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用

这瓶二氧化碳气体完成了图示实验观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是（）

A．实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸B．实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳

C．图示实验可说明二氧化碳密度比空气大D．图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧

【答案】A

【解析】A、碳酸钙与硫酸反应生成的微溶的硫酸钙覆盖在碳酸钙的表面，阻止反应的进一步进行，不能持

续地提到二氧化碳，实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石或石灰石和稀盐酸，选项错误；

B、二氧化碳溶于水，且其密度大于空气的密度，所以收集二氧化碳只能采用向上排空气法，选项正确；

C、实验中观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭，说明下层的蜡烛先接触二氧化碳，即二氧化碳密度比空气大，

选项正确；

D、实验中上下层的蜡烛均熄灭，说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧，选项正确，故选A。

20．（浙江台州中考真题）叶绿素的化学式为C55H72O5N4Mg，推测叶绿素中的（）

A．镁元素可能是植物通过呼吸作用产生的B．氮元素可能是植物通过光合作用产生的

C．氧元素可能是植物通过根从土壤中吸收的D．氢元素可能是植物通过蒸腾作用从空气中吸收的

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【答案】C

【解析】A、植物呼吸作用的产物是二氧化碳和水，肯定不包括镁元素，故A错误；

B、植物光合作用的产物是有机物和氧气，肯定不包括氮元素，故B错误；

C、叶绿素中的氧元素可能是植物通过根从土壤中吸收的，故C正确；

D、植物蒸腾作用是水分散失到植物体外的过程，肯定不包括氢元素，故D错误。

二、填空题（本题共4小题，共15分）

21．（2022·浙江台中考真题）图甲是模拟火山喷发的实验，向黏土和砂石堆起的“火山口”中放入金属钠，再

加入水。钠和水剧烈反应生成氢氧化钠和氢气，放出热量，引发燃烧，火花四射。

（1）图乙是钠元素在元素周期表中的相关信息，则钠原子核外有___________个电子。

（2）请写出钠和水发生反应的化学方程式：___________。

（3）地球上的火山喷发是___________变动的表现。

【答案】112Na+2H2O=2NaOH+H2↑地壳

【解析】（1）图乙是钠元素在元素周期表中的相关信息，钠的原子序数为11，原子序数在数值上等于原子

内的质子数等于核外电子数，所以钠原子核外有11个电子。

（2）钠和水发生反应的化学方程式为：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。

（3）地球上的火山喷发是地壳变动的表现。

22．（2022·浙江绍兴中考真题）科学是一门以实验为基础的学科，以下是实验室制取、收集、测量气体体积

的常用装置。

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（1）实验室制取二氧化碳的发生装置可以选择___________（填字母）。

（2）检查装置B气密性的方法是：先关闭止水夹，然后___________。

（3）若用装置C测反应生成的二氧化碳体积，测得的体积比理论值小，原因可能是二氧化碳具有

___________的性质。

【答案】B向长颈漏斗中加入适量的水，若液面形成高度差且一段时间后，高度差不变，则气密性良

好。（合理即可）能溶于水或能与水反应

【解析】（1）制取二氧化碳的药品是大理石和稀盐酸该反应不需要加热，所以选用装置B。

（2）检验装置B的气密性的方法是：向长颈漏斗中加入适量的水，若液面形成高度差且一段时间后，高度

差不变，则气密性良好。

（3）二氧化碳能溶于水且与水反应，因此若用装置C测反应生成的二氧化碳体积，测得的体积比理论值小。

23．（2021·浙江杭州中考真题）二氧化碳的资源化利用是实现碳减排的重要途径。以下是一种实现二氧化碳

转化为重要原料二甲醚（化学式为C2H6O）的途径：

（1）转化①是二氧化碳与一种常见单质反应生成甲醇和水，这种单质的化学式为_____。

（2）转化②是甲醇发生分解反应生成二甲醚和水，反应中生成二甲醚和水的分子数之比为。_____

【答案】H21：1

【解析】（1）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，转化①是二氧化碳与一种常见单质反应

生成甲醇和水，则该单质是含有氢元素的单质，故是氢气，故填：H2。

（2）转化②是甲醇发生分解反应生成二甲醚和水，该反应的化学方程式为：2CH4O=C2H6O+H2O，故二甲醚

和水的分子个数比为1：1。

24．（2021·浙江宁波·统考中考真题）家庭医药箱里有一瓶标签缺损的医用双氧水，为测定其溶质质量分数，

小宁设计了如图实验：在试管中放入一定量的二氧化锰，然后用注射器注入10mL该医用双氧水，直到试管

中不再有气泡产生，通过测量量筒中水的体积就可以大致计算出双氧水质量分数。

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（1）实验中用排水法测量氧气的体积是因为氧气具有___________的性质。

（2）若俯视读得量筒中水的体积，则测得的双氧水质量分数将___________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。

【答案】不易溶于水偏大

【解析】（1）因为氧气不易溶于水，所以实验中可用排水法测量氧气的体积。

（2）若俯视读得量筒中水的体积，则测得排出的水的体积偏大，即生成的氧气体积偏大，根据化学方程式

计算出的过氧化氢的质量偏大，所以测得的双氧水质量分数将偏大。

三、探究题（本题共2小题，共15分）

25．（2021·浙江杭州中考真题）小金同学为验证植物光合作用需要光和叶绿体，设计了如下实验。

材料用具：银边天竺葵（叶边缘呈白色，无叶绿体）、黑纸片、打孔器、白纸板、吸管、适宜浓度的酒精、

碘液、回形针。

实验步骤：

①将天竺葵放置黑暗环境中24小时。

②把黑纸片用回形针夹在天竺葵植株的某一叶片上半部，然后把植株放在阳光下照射4小时。

③剪下此叶片，用打孔器分别在A（黑纸片遮光的绿色部位）、B（未遮光的绿色部位）和C（未遮光的白

色部位）各取一个叶圆片（如图所示）。

④把取下的叶圆片放入装有酒精溶液的试管中，水浴加热，脱色后在清水中漂洗。

⑤将3个叶圆片放在白纸板上，用吸管吸取碘液，分别滴在3个叶圆片上，观察实验结果。

请回答下列问题：

（1）实验步骤④中将叶圆片放入酒精溶液中进行脱色处理的目的是_____。

（2）小金同学是根据_____作为观察指标来判断3个叶圆片在实验过程中是否发生了光合作用。

（3）A和B进行对照的目的是，验证_____。

（4）若实验结果叶圆片B变蓝，C不变蓝。则可得出的结论是_____

【答案】分解叶绿素，除去叶圆片本身的颜色对实验结果的干扰叶圆片是否变蓝色植物光合作用

需要光植物光合作用需要叶绿体

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【解析】（1）酒精能溶解叶绿素。实验步骤④中将叶圆片放入酒精溶液中进行脱色处理的目的是分解叶绿

素，除去叶圆片本身的颜色对实验结果的干扰。

（2）淀粉遇碘变蓝，光合作用会产生淀粉等有机物，所以小金同学是根据叶圆片是否变蓝色作为观察指标

来判断3个叶圆片在实验过程中是否发生了光合作用。

（3）A和B进行对照，变量是光。目的是验证植物光合作用需要光。

（4）叶圆片B有叶绿体，C无叶绿体。若实验结果叶圆片B变蓝，C不变蓝。则可得出的结论是植物光合

作用需要叶绿体。

26．（2021·浙江丽水中考真题）建构合理的思维模型，既能促进深度学习又能提高思维品质。小科建构了“两

组份混合物含量测定”的思维模型。运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究：忽略

含量很低的其它物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两份混合物。

【探究一】根据沸点低的组份先汽化的性质，测定混合物中某组份的含量。

（1）将空气转变为液态空气，液氮先汽化。从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的___________。

【探究二】根据混合物中某组份发生化学反应，测定混合物中某组份的含量。

（2）按图甲装置测定空气中氧气含量时，止水夹最合理的打开时间是___________（填“反应刚结束时”或“冷

却到室温时”）；

【交流评价】

（3）已知：在氧气不充足时，碳与氧气反应生成一氧化碳，一氧化碳不溶于水且不与碱反应。小科用足量

木炭替换红磷，等体积氢氧化钠浓溶液替换集气瓶中的水，规范操作后，测得的氧气含量将___________

（填“偏大”、“偏小”或“不变”）；

【继续探究】

第13页共15页.

（4）运用上述思维模型，小科又设计了图乙的实验装置，其“测定空气中氧气含量”的原理是___________。

【答案】分离转移冷却到室温时偏小铜和装置中的氧气反应，生成氧化铜固体。装置内的气体

冷却到室温时，注射器内减少的体积即为装置内氧气的体积，氧气的体积与反应前装置内的总体积之比为

氧气的含量

【解析】（1）将空气转变为液态空气，液氮的沸点低先汽化，从混合物中分离出来，并没有转化为新的物

质，因此从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的分离转移。

（2）为了使测量结果更准确，装置内的压强差最大，因此在步骤⑤中应等集气瓶冷却至室温后才打开止水

夹。

（3）从题目中所给的信息，小科用足量木炭替换红磷，等体积氢氧化钠浓溶液替换集气瓶中的水，是通过

碳与氧气反应生成二氧化碳，然后用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳，从而达到测定空气中氧气含量的

目的，但木炭燃烧过程中随着反应的进行，氧气越来越少，在氧气不充足时，碳与氧气反应生成一氧化碳，

一氧化碳不溶于水且不与碱反应，因此生成的气体不能被全部吸收，故测得的氧气含量将偏小。

（4）图乙装置中，测定空气中氧气含量的原理是铜和装置中的氧气反应，生成氧化铜固体，装置内的气体

冷却到室温时注射器内减少的体积即为装置内氧气的体积，氧气的体积与反应前装置内的总体积之比即为

氧气的含量。

四、简答题（本题共2小题，共10分）

27．（2022·浙江台州中考真题）二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体，对地球生命具有重要

意义。

（1）二氧化碳的发现

17世纪初，海尔蒙特发现木炭燃烧后不但有灰烬，还产生了一种不可见的气体，于是他将该气体命名为“森