Unit1 lesson 1 Me and my body说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit1lesson1Meandmybody说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《Unit1lesson1Meandmybody》旨在通过冀教版初中英语七年级上册教材，让学生掌握关于身体部位和描述自己及他人外貌的基本词汇和句型。通过生动的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的观察能力和表达能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习《Meandmybody》，学生将提升运用英语描述身体部位和表达个人特征的语言能力。同时，通过了解不同文化背景下的身体描述习惯，增强文化意识。在思维品质方面，学生将学会观察、分析和比较，培养其逻辑思维和批判性思维，为未来语言学习和跨文化交流奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-掌握身体部位词汇，如：head,eyes,nose,mouth,arm,leg等。

-学会使用句型“His/her...is/are...”来描述他人的身体特征。

-能够用英语进行简单的自我介绍和描述。

例如，在讲解身体部位词汇时，重点强调每个词汇的正确发音和拼写，并通过图片和实物辅助教学，让学生在真实语境中学会运用。句型练习时，通过角色扮演和小组互动，让学生在实际交流中掌握描述他人外貌的技能。

2.教学难点

-正确运用形容词来描述身体特征，如“bigeyes,”“smallmouth”等。

-区分和使用不同的人称代词，如“my,”“your,”“his/her”等。

-在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。

例如，形容词的使用是学生的一个难点，可以通过设计一些练习，如填空、改写句子等，让学生在练习中掌握形容词的正确用法。人称代词的区分可以通过小组游戏或竞赛来加强记忆，如让学生快速反应并正确使用人称代词。在交流实践中，教师可以设置一些情景，让学生在模拟对话中运用所学，逐步突破难点。教学方法与策略1.采用讲授法介绍身体部位词汇和描述句型，结合实物和图片增强直观性。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习描述自己和他人外貌。

3.利用多媒体课件展示不同文化背景下的身体描述，拓展学生文化视野。

4.通过小组游戏和竞赛，激发学生学习兴趣，增强团队合作能力。

5.使用互动式教学媒体，如智能平板，让学生实时练习和反馈，提高学习效果。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张人物图片，邀请学生描述图片中人物的外观特征。

2.提出问题：引导学生思考并提问：“你们能描述一下自己的身体特征吗？”

3.学生互动：学生两两分组，相互描述对方的外观特征。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学身体部位词汇：教师展示身体部位图卡，逐一教授每个部位的英文名称，并让学生跟读。

2.演示句型：教师用简单句型示范如何描述身体特征，如：“Myeyesarebig.Hisnoseissmall.”

3.学生模仿练习：学生跟教师一起练习句型，并用新学的词汇描述自己。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，用所学词汇和句型描述小组其他成员的外貌。

2.角色扮演：学生扮演医生和病人的角色，用英语进行身体检查的对话。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：教师随机提问学生，检查他们对身体部位词汇和句型的掌握情况。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师及时解答，确保学生理解无误。

3.互动讨论：教师引导学生讨论不同文化中身体描述的差异，增强文化意识。

五、创新环节（5分钟）

1.创意展示：学生利用所学知识，创作一首关于身体部位的英文小诗或歌曲，进行展示。

2.评价反馈：教师和学生共同评价展示内容，给予积极反馈和建议。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的重点内容，并强调学生在日常生活中的实际应用。

2.作业布置：教师布置作业，要求学生用英语描述家庭成员或朋友的外貌特征。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《我们的身体》一书，介绍人体的基本结构和功能。

-《不同文化中的身体描述》文章，探讨不同文化背景下对身体特征的描述方式和习惯。

-《英语描述身体部位的诗歌》选集，让学生欣赏和学习如何用英语诗歌描述身体。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集并整理不同国家或地区对身体部位的称呼，比较其中的异同。

-鼓励学生创作英语小故事，故事中的人物需要用英语描述自己的身体特征。

-建议学生观看英语原版动画或电影片段，关注并记录其中的身体部位描述。

-让学生自主设计一个小游戏或活动，用英语描述身体部位，与他人互动交流。

-鼓励学生阅读英语绘本，关注绘本中关于身体部位的描述，并尝试模仿创作。

-提供在线英语学习资源，如英语学习网站和应用程序，让学生自主练习听说读写技能。

-让学生调查家庭成员或朋友的外观特征，用英语记录并分享调查结果。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与他人用英语讨论身体部位和相关话题。

-提供英语写作指导，帮助学生撰写关于身体部位的小文章或日记，提高写作能力。

-鼓励学生自主查找资料，了解英语中描述身体部位的常用习语和表达方式。

-让学生尝试用英语描述日常生活中的物品或场景中的身体部位，增强观察力和描述能力。

-建议学生参加英语演讲比赛或戏剧表演，用英语表达和展示身体部位的描述。

-提供英语听力材料，如播客或录音，让学生练习听力并提取身体部位的描述信息。

-鼓励学生创作英语歌曲，将身体部位的描述融入歌词中，提高创造力和音乐素养。

-让学生自主设计英语学习计划，包括身体部位词汇和句型的复习和拓展。

-提供英语学习社区或论坛，让学生在线分享学习心得和交流身体部位描述的经验。

-鼓励学生阅读英语杂志或报纸，关注其中的健康和美容专栏，学习相关描述语言。

-让学生尝试用英语描述不同运动中的身体动作，结合体育活动提高语言应用能力。

-提供英语学习工具，如在线词典和翻译软件，帮助学生自主学习和解决学习中遇到的问题。

-鼓励学生参加英语学习小组，与他人一起练习和讨论身体部位的描述，互相学习和进步。板书设计①重点知识点：

-身体部位词汇：head,eyes,nose,mouth,arm,leg等。

-描述句型：“His/her...is/are...”

②重点词汇：

-形容词：big,small,tall,short,fat,thin等。