冀教版小学信息技术三年级上册《我的新工具-计算机》说课稿

冀教版小学信息技术三年级上册《我的新工具——计算机》说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：冀教版小学信息技术三年级上册《我的新工具——计算机》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习计算机的基本概念和组成部分，使学生对计算机有一个初步的认识，激发他们对信息技术的兴趣，为后续学习打下基础。课程内容紧密围绕教材，旨在帮助学生了解计算机在日常生活中的重要作用，培养他们良好的信息素养。核心素养目标二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度，使其能够主动关注计算机在日常生活中的应用，认识到信息的重要性。

2.计算思维：通过学习计算机的基本概念和组成部分，训练学生的逻辑思维能力，为解决实际问题奠定基础。

3.信息素养：培养学生正确使用计算机的能力，提高他们在信息时代获取、处理和传递信息的能力。

4.道德伦理：教育学生遵循信息伦理，尊重知识产权，培养良好的信息行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

①计算机的基本概念和组成部分，包括硬件和软件的区别及功能。

②计算机的启动和关闭操作，以及正确的使用和维护方法。

2.教学难点

①计算机硬件和软件之间的相互关系和作用，如何协同工作。

②计算机操作的实际操作步骤，特别是对于初学者来说，如何熟练地掌握启动和关闭计算机的正确流程。

③培养学生对计算机的兴趣和好奇心，激发他们探索信息技术的积极性。

④引导学生理解信息伦理和道德规范，使其在使用计算机过程中能够自觉遵守。

在教学过程中，需要通过各种实例和实际操作，帮助学生理解和掌握这些重点和难点内容，确保他们能够真正吸收和运用所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解计算机的基本概念和组成部分，同时鼓励学生提问和分享个人经验。

2.设计计算机操作实验，让学生亲自动手实践启动和关闭计算机，通过实际操作加深理解。

3.运用案例研究，展示计算机在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

4.利用多媒体教学资源，如视频和演示文稿，直观展示计算机的工作原理。

5.安排小组合作活动，通过角色扮演和小组讨论，促进学生之间的交流和合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以问题导入，如“同学们，你们知道电脑是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

回顾旧知：询问学生是否接触过电脑，了解他们已知的电脑相关知识。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解计算机的基本概念，包括硬件和软件的定义、功能及其相互关系。

举例说明：通过展示电脑的实物，指出哪些是硬件部分，哪些是软件部分，并解释它们的作用。

互动探究：分组讨论，每组学生列举生活中常见的计算机应用，并分享其功能。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：指导学生进行计算机启动和关闭的操作练习，确保每个学生都能正确掌握。

教师指导：在学生操作过程中，及时提供帮助和纠正错误，确保学生掌握正确的操作步骤。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生绘制一幅计算机的构成图，包括硬件和软件部分，并简要说明它们的作用。

提醒学生正确使用计算机，注意计算机的日常维护，培养良好的信息素养。

教学过程中，要确保每个环节的时间安排合理，让学生充分参与互动，通过实践操作加深对计算机知识的理解。同时，教师应密切关注学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保教学目标的有效达成。教学资源拓展1.拓展资源

-计算机的发展历史：介绍计算机从诞生至今的发展历程，包括重要的计算机科学家和他们的贡献。

-计算机硬件的详细介绍：包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等硬件的作用和原理。

-计算机软件的分类和功能：系统软件和应用软件的区别，以及常见的软件类型和它们的作用。

-计算机网络基础：介绍互联网的基本概念，包括网络协议、IP地址、域名系统等。

-信息安全常识：教授学生如何防范病毒、木马和网络安全风险，以及个人信息保护的方法。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐学生阅读一些适合他们年龄的计算机科普书籍，以增强对计算机科学的兴趣。

-观看科普视频：鼓励学生观看计算机科学相关的科普视频，如计算机历史纪录片、硬件拆解演示等。

-参与线上编程课程：引导学生参加线上编程学习平台，通过互动学习，提高编程实践能力。

-参观科技博物馆：组织学生参观科技博物馆，了解计算机和信息技术的发展历程。

-开展小组研究项目：鼓励学生组成小组，选择一个计算机科学的话题进行深入研究，并撰写研究报告。

-组织计算机知识竞赛：通过举办计算机知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验他们对计算机知识的掌握。

-创造实践机会：为学生提供机会，让他们在课堂上或家中尝试使用计算机解决实际问题，如制作简单的PPT演示、编写简单的程序等。

-关注信息安全：教育学生了解信息安全的重要性，并在日常生活中实践网络安全措施，如使用复杂密码、定期更新软件等。内容逻辑关系1.计算机的基本概念

①计算机的定义：介绍计算机是一种能够执行复杂任务的电子设备。

②计算机的作用：阐述计算机在信息处理、教育、娱乐等领域的应用。

③计算机的发展趋势：简要介绍计算机技术未来的发展方向。

2.计算机的组成部分

①硬件的概念：解释硬件是计算机的物理组成部分。

②常见硬件设备：列举如CPU、内存、硬盘、键盘、鼠标等硬件设备。

③软件的概念：阐述软件是控制硬件操作和提供用户服务的程序。

3.计算机的使用和维护

①启动和关闭计算机：介绍正确的启动和关闭计算机的步骤。

②计算机的基本操作：讲解如何使用键盘和鼠标进行基本操作。

③计算机的日常维护：说明如何清洁计算机、更新软件等维护知识。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试了多种教学方法来提高学生对计算机基础知识的理解和兴趣。我采用了讲授、讨论、案例研究和互动探究等方式，让学生不仅能够吸收理论知识，还能通过实践操作加深对计算机的认识。

在教学策略上，我注重了导入环节的设计，通过提出问题和回顾旧知，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到课堂中来。同时，我也注意到了小组合作的重要性，通过分组讨论，学生们能够互相学习，共同解决问题。然而，我也发现了一些不足之处。

首先，在教学过程中，我意识到对于计算机硬件和软件的讲解可能过于理论化，导致部分学生难以理解。在今后的教学中，我计划引入更多的实物演示和案例分析，以增强学生对这些抽象概念的理解。

其次，我在课堂管理方面也遇到了一些挑战。有时候，学生在小组讨论中过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。我需要更加细致地规划课堂活动，确保每个环节都能有序进行。

关于本节课的教学效果，我认为学生在知识掌握和技能提升方面都有明显的进步。他们不仅能够理解计算机的基本概念，还能够熟练地启动和关闭计算机。在情感态度上，学生们对计算机的兴趣明显提高，他们更加愿意探索和学习计算机相关的知识。

但同时，我也发现了一些问题。例如，部分学生在操作练习中仍然存在困难，可能是因为我没有提供足够的时间让他们进行实践。另外，我也注意到，有些学生在讨论中的参与度不高，这可能是因为他们缺乏自信或者对计算机知识不够熟悉。