Unit 2 Face Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

Unit2FaceLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit2FaceLesson2，来源于2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册。本节课主要学习关于脸部部位的英语单词，如eye（眼睛）、ear（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）等，以及简单句型“Lookatmy...”进行自我介绍。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit1中学习的身体部位单词相辅相成，如head（头部）、arm（手臂）等。通过学习脸部部位单词，学生可以更全面地了解人体部位，并在实际交流中运用所学知识，提高英语口语表达能力。同时，本节课的句型“Lookatmy...”与Unit1中的“Touchyour...”句型相似，有助于学生巩固和拓展英语句型运用。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习脸部部位单词和句型，学生将能够用英语描述自己和他人的脸部特征，提升语言表达和交际能力。同时，通过了解不同文化中脸部特征的表达方式，增强学生的文化意识。在课堂活动中，鼓励学生观察、思考和描述，培养其观察力、思维灵活性和创新能力，符合新课程对学生核心素养的要求。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于身体部位的基础单词，如head、arm等，并能够用简单的英语句型进行自我介绍。

2.学习兴趣：一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于学习英语有较高的兴趣。学习能力：学生已具备基本的听说能力，能够模仿和重复简单的英语单词和句型。学习风格：学生倾向于通过游戏、歌曲和互动活动来学习，喜欢直观和生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于是英语学习的初期阶段，学生可能会对发音和记忆单词感到困难。此外，将英语句型应用到实际情景中可能会让学生感到不自在，需要通过不断的练习和鼓励来克服。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册教材。

2.辅助材料：准备脸部部位图卡、单词卡片、教学视频以及相关歌曲音频，以便于学生更直观地学习单词和句型。

3.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备一面镜子，让学生能够观察自己的脸部部位，并在小组内进行练习和交流。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送本节课预习资料，包括脸部部位单词卡片和教学视频，要求学生预习并掌握基本单词。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语说出五个脸部部位吗？”引导学生思考并准备。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读单词卡片，尝试记忆单词。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并尝试用英语回答。

-提交预习成果：学生通过微信私发老师自己的单词记忆情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习和记忆单词。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同人物的脸部图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解单词发音和句型使用，如“Lookatmyeyes.”

-组织课堂活动：分组让学生相互描述脸部部位，练习句型。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考如何运用新学的单词和句型。

-参与课堂活动：学生在小组内相互描述脸部部位，实践句型。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解单词和句型，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制脸部部位图并标注英语单词的作业。

-提供拓展资源：提供相关英语动画片链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成脸部部位图的绘制和标注。

-拓展学习：学生观看英语动画片，增强语感。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习成果，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生能够正确发音并运用脸部部位的英语单词和句型进行交流。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生可以逐步掌握这些知识点。六固定字符“六、知识点梳理”为开篇标识。

六、知识点梳理

1.教学内容回顾

本节课的主要教学内容是Unit2FaceLesson2，来源于2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册。本节课的学习重点是脸部部位的英语单词和句型“Lookatmy...”。通过本节课的学习，学生应掌握以下知识点：

-脸部部位单词：eye（眼睛）、ear（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）等。

-句型“Lookatmy...”：用于描述自己的脸部部位。

2.核心素养目标回顾

本节课的核心素养目标包括：

-语言能力：学生能够用英语描述自己和他人的脸部特征，提升语言表达和交际能力。

-文化意识：学生了解不同文化中脸部特征的表达方式，增强文化意识。

-思维品质：学生通过观察、思考和描述，培养观察力、思维灵活性和创新能力。

3.教学方法与手段

本节课采用以下教学方法和手段：

-自主学习法：鼓励学生通过预习和自主探索，培养自主学习能力。

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解脸部部位单词和句型的用法。

-实践活动法：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.教学重点与难点

教学重点：脸部部位单词的识记和句型“Lookatmy...”的应用。

教学难点：单词发音的准确性和句型的实际应用。

5.教学实施过程

本节课的教学实施过程分为三个阶段：

-课前自主探索：学生通过预习资料了解脸部部位单词，思考预习问题。

-课中强化技能：教师通过讲解和实践活动，帮助学生掌握知识点，解答疑问。

-课后拓展应用：学生完成作业，利用拓展资源进行进一步学习，反思总结学习过程。

6.教学评价

本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：

-课堂表现：观察学生在课堂活动中的参与度和表现。

-作业完成情况：检查学生作业的完成质量和正确率。

-学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的意见和建议。七、板书设计

①重点知识点：

-脸部部位单词：eye（眼睛）、ear（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）

-句型：Lookatmy...

②重点词汇：

-eye

-ear

-nose

-mouth

③重点句型：

-Lookatmyeyes.

-Lookatmyears.