今天我当家第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

今天我当家第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过“今天我当家”这一主题，让学生在实际操作中理解家庭生活管理的基本知识，培养学生的生活技能和责任感。结合三年级学生的认知水平，本课时将重点引导学生学习合理安排家庭开支，认识货币的使用和价值，增强理财意识，同时提高学生合作、交流和解决问题的能力，与辽师大版三年级上册综合实践活动课程内容紧密结合，确保教学活动的实用性和有效性。二、核心素养目标1.培养学生的问题解决能力，通过实际操作体验家庭财务管理，学会合理规划与分配资源。

2.提升学生的信息整理与运用能力，能够收集和分析家庭消费数据，形成初步的理财意识。

3.增强学生的责任感和合作精神，在小组活动中共同完成当家任务，培养良好的沟通与协作习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生学会合理规划家庭开支和认识货币的使用。具体包括：

-掌握家庭预算的基本概念，能够根据家庭收入和支出制定简单的预算计划。例如，通过模拟家庭一个月的收支情况，让学生理解预算的制定过程。

-学习货币的基本知识，包括货币的面值、使用方法以及基本的消费决策。例如，通过实际操作购买物品，让学生掌握如何使用货币进行交易。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对家庭财务管理的理解以及实际操作中的决策能力。具体包括：

-理解家庭财务管理的复杂性。学生可能会觉得家庭收支计算繁琐，难以把握预算的制定和调整。因此，可以通过简化家庭收支项目，让学生逐步理解并掌握预算的制定方法。

-做出合理的消费决策。学生在面对多种商品选择时，可能会感到决策困难。可以通过设置具体的消费场景，如购物清单，让学生在实际操作中学会如何根据预算做出合理的消费选择。

-培养学生的理财意识。学生可能没有意识到理财的重要性，可以通过讲解理财的基本原则和实际案例，让学生理解理财的意义，从而提高他们理财的积极性。四、教学资源准备1.教材：人手一册《辽师大版三年级上册综合实践活动》教材，确保学生能够跟随课本内容进行学习和实践。

2.辅助材料：收集家庭收支相关图片、图表以及理财教育视频，用于课堂教学中的展示和讨论。

3.实验器材：准备模拟货币、购物清单、预算表格等教具，以支持学生在模拟当家环节中的实际操作。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，营造合作学习的氛围。五、教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要进行“今天我当家”的第二次学习。上一节课，我们一起学习了家庭预算的基本概念，那么今天我们将进一步学习如何合理使用货币，进行当家理财。首先，请大家回忆一下上一节课我们讨论了哪些内容？（学生回答）很好，那么我们就从这里开始。

二、自主学习

1.请同学们打开教材，翻到“今天我当家”这一章节。请大家先独立阅读课文内容，了解本节课我们要学习哪些知识点。（学生自主阅读）

2.阅读完毕后，请告诉老师，你们认为本节课的重点是什么？（学生回答）

3.同学们已经找出了重点，那么接下来请尝试用自己的话解释一下这些重点内容。（学生解释）

三、课堂讲解与讨论

1.教学重点一：家庭预算的制定

-现在，我们来详细讲解一下如何制定家庭预算。请大家看教材上的例子，我们以一个月为周期，列出家庭收入和各项支出。（展示家庭收支表格）

-现在，我想请大家分成小组，每组根据教材上的案例，尝试制定一个简单的家庭预算计划。注意，要确保预算的合理性。（学生分组讨论，制定预算）

2.教学重点二：货币的使用和消费决策

-接下来，我们来学习货币的使用。请大家观察这些模拟货币，它们分别代表什么？（展示模拟货币）

-现在，请每组选一名代表，用这些模拟货币进行一次购物活动。在购物过程中，你们需要考虑预算，合理分配货币。（学生进行模拟购物，讨论消费决策）

3.教学难点一：理财意识的培养

-同学们，我们刚刚进行了购物活动，那么你们在购物过程中有没有遇到什么困难？是如何解决的？（学生分享经验）

-理财不仅仅是为了购物，它更是一种生活习惯。现在，请各组讨论一下，如何在日常生活中培养理财意识？（学生讨论）

4.教学难点二：合理的消费决策

-好的，我们听到了很多好的建议。接下来，我想请大家再看一下教材上的案例。这个案例中，小明和家人一起去超市购物，他们是如何做出合理消费决策的？（引导学生分析案例）

-现在，请各组尝试制定一份购物清单，并在清单上标注每个物品的预算价格。然后，我们来进行一场购物比赛，看哪组能够在预算范围内购买到最多的物品。（学生制定购物清单，进行比赛）

四、总结与反思

1.经过一轮购物比赛，我相信同学们对于消费决策有了更深刻的理解。现在，请各组分享一下你们的购物经验。（学生分享经验）

2.同学们，通过今天的学习，我们知道了如何制定家庭预算，如何使用货币进行消费，以及如何培养理财意识。那么，你们认为自己在日常生活中可以做哪些事情来实践这些知识呢？（学生回答）

3.最后，我想请大家思考一个问题：如果你是家里的“小当家”，你会如何帮助家人管理家庭财务？（学生思考并回答）

五、课后作业

1.根据今天的学习内容，回家后尝试帮助家人制定一个家庭预算计划。

2.记录一周内的消费情况，分析哪些是必要消费，哪些是不必要消费，并提出改进建议。

同学们，今天我们学习了如何当家理财，希望你们能够在生活中运用所学知识，成为家庭的理财小助手。下课！六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《理财小能手》：一本介绍儿童理财知识的书籍，通过趣味故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习理财知识。

-《家庭理财手册》：一本面向家庭理财的实用手册，内容包括家庭预算制定、货币使用技巧等，适合家长和孩子一起阅读。

-《儿童经济学》：一本适合儿童阅读的经济学书籍，通过简单易懂的语言和实例，让学生了解经济学的基本概念。

2.课后自主学习和探究

-请同学们利用课余时间，阅读以上推荐的拓展阅读材料，加深对理财知识的理解。

-鼓励同学们在家中尝试制定家庭预算，记录家庭收支情况，分析预算执行过程中的问题，并提出改进措施。

-探究货币的使用和消费决策在实际生活中的应用，例如在购物时如何进行价格比较、如何识别消费陷阱等。

-思考如何将理财知识运用到日常生活中，例如如何节省开支、如何合理安排零花钱等。

-与家长交流理财心得，分享在课堂上学到的理财知识，争取家长的支持和指导。

-观察身边的理财现象，如银行储蓄、投资理财等，尝试理解其背后的原理。

-定期总结自己的理财经验，反思在理财过程中的优点和不足，不断提高自己的理财能力。

-参与学校或社区组织的理财教育活动，如理财知识竞赛、理财讲座等，拓宽自己的理财视野。

-结合教材内容，尝试进行一些简单的理财实验，如模拟投资、理财规划等，将理论知识转化为实际操作能力。

-与同学们一起讨论理财话题，分享理财心得，互相学习，共同成长。七、教学反思与改进在完成“今天我当家”第二课时的教学后，我深感学生们在理财知识方面有了明显的提升，但同时也发现了一些需要改进的地方。

在设计反思活动时，我首先让学生们填写了一份课堂反馈问卷，了解他们对于课堂内容的掌握程度和兴趣度。通过问卷，我发现大部分学生对家庭预算和货币使用有了基本的理解，但在实际操作中，比如制定购物清单和消费决策时，仍显得有些迷茫。

针对这一情况，我认为以下几个方面需要改进：

1.加强实践教学

在课堂中，我发现理论知识虽然讲解得详细，但学生在实际操作中仍然存在困难。因此，我计划在未来的教学中增加更多实践环节，比如模拟超市购物、角色扮演等，让学生在模拟真实环境中学习理财技能。

2.引入案例教学

3.强化互动讨论

在课堂讨论环节，我发现一些学生参与度不高。为了提高学生的参与度，我计划在未来的课堂中设计更多互动环节，比如小组讨论、头脑风暴等，鼓励每个学生都能积极参与进来。

4.提供个性化辅导

针对学生在理财知识掌握上的个体差异，我计划在课后提供个性化辅导，对于理解困难的学生，进行一对一的讲解和指导。

5.家校合作

我计划与家长建立更加紧密的联系，让家长了解学生在课堂上学到的理财知识，鼓励家长在家庭生活中与孩子一起实践理财，形成家校合作的教育模式。

在未来的教学中，我将根据这次教学反思的结果，调整教学策略和方法，以期达到更好的教学效果。我相信通