Unit 5 In the park Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Unit5IntheParkLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册一、设计思路

本节课以人教新起点版英语二年级上册Unit5IntheParkLesson2为教学内容，以培养学生的语言表达能力、观察力和合作意识为目标。通过创设真实语境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。课程设计分为三个部分：导入、主体教学、巩固拓展。首先通过图片展示引入公园场景，激发学生兴趣；其次，通过角色扮演、互动问答等方式，让学生掌握本课的核心句型和词汇；最后，通过小组活动，让学生在实际运用中巩固所学内容，达到学以致用的效果。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本课所学词汇和句型描述公园中的活动，提高其日常英语交流能力。

2.文化意识：通过学习公园相关的词汇和句型，增强学生对公园文化及户外活动的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过角色扮演和情景模拟，培养学生创造性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，鼓励学生在小组活动中主动参与和互动交流。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确运用本课的核心词汇，如“park,swing,slide,seesaw”等。

②学会使用句型“Let'sgotothepark.Whatareyoudoing?I'm...”进行简单的日常交流。

2.教学难点

①学生能够准确理解和运用动词短语，如“playontheswing,slidedowntheslide”等。

②在实际情境中，灵活运用所学句型和词汇，进行角色扮演和情景对话，如模拟在公园中的对话场景。

③学生能够理解并区分不同活动对应的英文表达，如区分“play”和“do”在不同情境下的使用。四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-电脑

-投影仪

-音响

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-本课PPT课件

-课文音频

-相关教学视频

4.教学手段

-图卡

-小组活动用品（如角色扮演道具）

-互动式白板应用软件五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公园活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公园里都有什么活动吗？你们最喜欢的公园活动是什么？”

展示一些公园的图片或视频片段，让学生初步感受公园的乐趣。

简短介绍本课主题“公园活动”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公园活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公园活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公园活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公园中的常见活动，如荡秋千、滑滑梯等，使用图片帮助学生理解。

3.公园活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公园活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公园活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公园活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在公园中安全地进行活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个公园活动主题进行深入讨论。

小组内讨论该活动的规则、安全注意事项以及如何在公园中开展该活动。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公园活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动规则、安全注意事项等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公园活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公园活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公园活动在现实生活中的价值和作用，鼓励学生积极参与公园活动。

布置课后作业：让学生绘制一幅公园活动的图画，并标注出英文单词，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-英语绘本：《InthePark》等相关绘本，通过故事形式让学生了解更多公园相关的词汇和场景。

-英语歌曲：《TheParkSong》等英文儿歌，通过歌曲学习，增强学生对公园活动的兴趣和记忆。

-英语动画：选择一些与公园活动相关的英语动画片，如《PeppaPig:ParkAdventure》等，让学生在观看中学习语言。

-英语游戏：在线英语学习平台上的公园主题游戏，如“ParkVocabularyGame”，让学生在游戏中复习和巩固词汇。

-公园实地考察：组织学生参观附近的公园，亲身参与公园活动，将课堂学习与实际体验相结合。

-社交媒体：利用社交媒体平台，如YouTube上的英语教学频道，寻找与公园活动相关的教学视频。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在家中阅读与公园相关的英文绘本，增强阅读理解能力和词汇量。

-歌曲学唱：让学生在家中跟随英文儿歌视频学唱，提高英语听力和发音准确性。

-角色扮演：鼓励学生与家长一起进行角色扮演游戏，模拟公园中的对话场景，提高语言实践能力。

-家庭作业：布置学生与家长共同完成的家庭作业，如制作公园活动的英语小报，增强家校互动。

-实地实践：鼓励家长带领孩子去公园进行实地观察，用英语记录所见所闻，提高观察力和语言运用能力。

-观看英语动画：建议学生在家长的监督下，适量观看英语动画片，增加英语暴露量。

-利用网络资源：指导学生如何安全地使用网络资源，如英语学习网站，进行自主学习。

-家庭讨论：鼓励学生在家中与家长用英语讨论公园活动，提高日常英语交流能力。

-社区参与：鼓励学生参与社区组织的英语角或公园活动，将所学应用到实际生活中。七、教学反思与改进

在完成本节课的教学后，我进行了深入的反思，希望能够评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进措施：

在设计角色扮演活动时，我意识到部分学生对于英语表达的自信心不足，他们在尝试使用新词汇和句型时显得有些犹豫。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的口语练习机会，特别是在小组活动中，让学生在更加放松的环境中练习英语。

另外，我发现有些学生在理解和使用新词汇时存在困难。这可能是因为我没有足够的时间来巩固这些词汇。因此，我计划在下次教学中增加一些词汇复习的环节，比如通过快速问答游戏或小测验来帮助学生记忆。

1.增加口语练习机会

我将在课堂上设置更多的口语练习环节，比如小组讨论、角色扮演和英语角。我会鼓励学生们大胆开口，不必担心犯错，而是要勇于尝试和表达。

2.强化词汇学习

为了帮助学生更好地掌握新词汇，我将在课堂上设置专门的词汇学习环节。我会使用不同的教学活动，如词汇卡片游戏、单词接龙等，来增强学生的词汇记忆。

3.利用多媒体资源

我计划使用更多的多媒体资源，如英语儿歌、动画片和在线游戏，来提高学生的学习兴趣和参与度。这些资源可以帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.家校合作

我将加强与家长的沟通，鼓励家长在家中与孩子一起练习英语。我可以提供一些简单的家庭活动建议，比如一起看英语动画片或读英语绘本。

5.反馈与评价

我将在课后给予学生及时的反馈，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。同时，我还会定期进行教学评价，以了解教学效果，并根据评价结果调整教学策略。八、内容逻辑关系

本节课的内容逻辑关系主要围绕公园活动这一主题展开，以下是重点知识点的详细阐述：

1.公园活动相关词汇

①“park”作为公园的英文表达，是本课的核心词汇之一。

②“swing,slide,seesaw”等词汇，分别代表公园中的常见活动，需要学生掌握。

③其他相关词汇如“grass,tree,bench”等，帮助学生更全面地描述公园环境。

2.核心句型

①“Let'sgotothepark.”这句话引出公园活动的主题，是本节课的导入句型。

②“Whatareyoudoing?”