全国清华版信息技术小学一年级下册新授课 第10课 戴美丽草帽的土星 说课稿

全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第10课戴美丽草帽的土星说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第10课戴美丽草帽的土星说课稿设计意图本节课以全国清华版信息技术小学一年级下册第10课《戴美丽草帽的土星》为教学内容，旨在通过趣味性的教学活动，让学生在动手操作中了解和掌握基本的电脑绘画技巧，培养学生的创新思维和审美能力。同时，结合一年级学生的认知特点，通过土星和草帽的形象，激发学生的学习兴趣，使其在愉快的氛围中掌握绘画软件的使用方法，为后续课程的学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的信息素养、创新思维与实践能力。具体体现在以下几个方面：通过学习《戴美丽草帽的土星》一课，使学生能够熟练运用电脑绘画软件进行基本操作，提升信息技术的应用能力；激发学生的想象力，培养创新意识；在动手实践中，提高学生的实际操作能力和问题解决能力，为学生的综合素质发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-掌握电脑绘画软件的基本操作：本节课的核心内容是教会学生使用电脑绘画软件，包括选择画笔、颜色、填充等基本工具。重点在于让学生能够独立完成对土星和草帽的绘制，例如，如何使用画笔工具绘制土星的环，如何使用填充工具为草帽上色。

-培养创新思维：在绘制过程中，鼓励学生发挥想象，设计出独特的草帽样式，培养他们的创新意识和个性化表达。

2.教学难点

-精确控制画笔：对于一年级学生来说，使用电脑绘画软件控制画笔的精度是一个难点。学生可能会遇到画线不直、颜色填充不均匀等问题。教师需要通过演示和个别指导，帮助学生掌握画笔的精细操作。

-理解图层概念：在绘画软件中，图层的概念对于一年级学生来说是较为抽象的。学生可能难以理解如何在不同的图层上绘制不同的元素，以及如何调整图层的顺序来达到预想的效果。教师可以通过具体的例子，如先绘制土星本体，再在新的图层上绘制草帽，让学生逐步理解图层的作用和操作方法。教学方法与手段1.教学方法

-讲练结合法：通过教师示范操作，边讲解边让学生跟随练习，确保学生能够即时理解并掌握绘画软件的使用方法。

-任务驱动法：为学生设定绘制美丽草帽的土星这一具体任务，激发学生的兴趣，引导他们主动探索和解决问题。

-小组合作法：将学生分组进行讨论和协作，鼓励他们互相学习和交流，共同完成任务，提高团队协作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用投影仪展示绘画软件的操作界面和步骤，以及学生的作品，增强视觉效果。

-互动教学软件：利用互动教学软件，如智能白板，让学生直接在屏幕上进行操作练习，提高操作的直观性和趣味性。

-网络资源：利用网络资源，如在线绘画教程，为学生提供更多的学习素材和参考，拓宽他们的学习视野。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的土星图片，引导学生观察土星的特征，并提出问题：“你们知道土星为什么戴草帽吗？”激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的电脑绘画软件的基本操作，如选择画笔、颜色填充等，为学习新内容打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括电脑绘画软件的高级功能，如图层的概念和操作、自定义画笔工具的使用等。

-举例说明：通过展示一些简单的土星和草帽的绘制过程，帮助学生理解如何运用新学的知识点进行创作。

-互动探究：引导学生分组讨论，思考如何设计出自己独特的土星和草帽，并尝试在电脑上实践。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，独立完成一个戴美丽草帽的土星的绘画作品，鼓励他们发挥创意。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供个性化的建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-展示学生作品，让同学们相互评价，交流绘画过程中的心得体会。

-教师总结本节课的学习内容，强调电脑绘画软件的重要操作技巧，并鼓励学生在日常生活中继续探索和创作。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在课后利用电脑绘画软件，创作一幅以“我的梦幻星球”为主题的绘画作品，巩固所学内容，并培养创新能力。教学资源拓展1.拓展资源

-天文知识：介绍土星的详细信息，包括土星的直径、环的结构、卫星数量等，以及土星在太阳系中的位置和重要性。

-绘画技巧：提供不同风格和技巧的电脑绘画教程，如水彩效果、卡通风格、立体派等，让学生了解电脑绘画的多样性和可能性。

-艺术作品欣赏：介绍一些与土星或太空相关的艺术作品，如著名画家的画作、科幻电影的海报设计等，激发学生的艺术灵感。

2.拓展建议

-学生自主研究：鼓励学生利用图书馆或网络资源，自主探究土星的其他有趣特征，如土星的气候、磁场等，并撰写简短的报告。

-创意绘画挑战：布置课后作业，要求学生尝试使用不同的绘画技巧，创作一幅以土星为主题的画作，并分享创作过程和心得。

-家庭互动活动：建议家长参与学生的学习过程，一起观察夜空中的土星，记录观察到的现象，增进亲子关系的同时，增加学生的实践经验。

-校外实践活动：联系当地的天文馆或科技馆，组织学生参观学习，实地观察天文仪器，了解天文学的研究方法。

-跨学科学习：结合科学课程，让学生通过实验模拟土星环的形成，理解物理和天文学中的相关知识。

-举办作品展览：鼓励学生将他们的绘画作品在学校或社区展览，提高他们的自信心和成就感，同时促进艺术教