Unit 2 Hobbies 第二课时：Reading 英文版 说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit2Hobbies第二课时：Reading英文版说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit2Hobbies第二课时：Reading英文版

本节课选自2024-2025学年译林版七年级英语上册Unit2Hobbies的第二课时，主要围绕“Reading”部分进行讲解。本节课的主要内容包括：

1.阅读一篇关于不同人不同爱好为主题的短文，让学生了解不同爱好背后的原因和意义。

2.学习并掌握与爱好相关的词汇和表达，如：hobby,interest,collect,play等。

3.培养学生的阅读理解能力，包括获取文章主旨、理解细节信息和推理判断等。

4.通过阅读实践，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的语言运用能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语语言表达个人爱好和兴趣的能力，通过阅读练习提高学生的词汇积累和语言感知力。

2.文化意识：通过学习不同人物的爱好，增进学生对多元文化背景下个人兴趣和生活方式的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行逻辑推理和批判性思考，培养他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生运用有效的阅读策略，如扫读、寻读和精读，以提升自我学习和信息处理的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在前一课时已经学习了Unit2Hobbies的话题和相关词汇，能够用英语简单描述自己的爱好。此外，他们已经具备了一定的英语阅读技巧，能够理解并回答简单的英文问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索不同国家和文化中的爱好表现出浓厚兴趣，他们乐于通过阅读了解他人的生活方式。在能力方面，学生能够进行基础的英语阅读，但阅读理解能力尚需提高。学生的学习风格多样，有的喜欢通过讨论学习，有的则偏好独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读过程中可能会遇到生词障碍，以及对文章深层含义的理解困难。此外，一些学生可能在英语语法和句子结构上存在挑战，这可能会影响他们对文章内容的准确理解。对于一些缺乏阅读习惯的学生来说，长时间的阅读可能会造成注意力不集中。教学资源准备1.教材：每位学生配备译林版七年级英语上册教材，确保人手一本，以便于学生跟随教学进度进行阅读和练习。

2.辅助材料：准备与阅读内容相关的英文原文或改编文章，以及用于辅助理解的图片和图表。

3.多媒体资源：制作或搜集与课程内容相关的视频、音频材料，用于课堂展示，增加学习的趣味性和互动性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行互动交流，促进课堂参与度。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列不同爱好的图片，如打球、画画、阅读等，引导学生用英语描述图片中的活动。

2.提出问题：教师提问学生关于他们自己的爱好，例如：“What'syourhobby?Whydoyoulikeit?”

3.学生讨论：学生分小组讨论自己的爱好，并用英语简单介绍。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.阅读指导：教师引导学生快速浏览文章，了解文章大意，并回答问题：“Whatisthearticlemainlyabout?”

2.精读讲解：教师挑选文章中的重点段落，带领学生一起分析，讲解生词和短语，如“hobby,collect,play,enjoy”等。

3.情境互动：教师创建情境，如模拟一个爱好俱乐部，让学生用英语讨论各自的爱好。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：学生分小组，根据文章内容完成相关练习题，如填空、选择题等。

2.分享成果：各小组汇报答案，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问和讨论（用时10分钟）

1.教师提问：教师针对文章内容提出问题，如：“Whatarethebenefitsofhavingahobby?”

2.学生回答：学生思考后回答问题，教师给予反馈。

3.深入讨论：教师引导学生就爱好的重要性进行深入讨论，分享个人观点。

五、创新环节：思维拓展（用时5分钟）

1.创新活动：教师设计一个小游戏，如“爱好接龙”，让学生用英语快速说出与爱好相关的词汇。

2.学生参与：学生积极参与游戏，提高英语口语表达能力。

六、总结与反馈（用时5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调爱好的重要性。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

七、布置作业（用时2分钟）

教师布置相关作业，要求学生用英语写一篇关于自己爱好的短文，并分享给同学。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，同时紧扣教学重难点，培养学生的核心素养能力。知识点梳理1.词汇

-hobby：爱好

-interest：兴趣

-collect：收集

-play：玩耍

-enjoy：喜欢

-popular：受欢迎的

-unusual：不寻常的

-activity：活动

-item：物品

-skill：技能

2.句型

-What'syourhobby?：你的爱好是什么？

-Ilike/enjoy...：我喜欢/享受...

-Icollect...：我收集...

-Iplay...：我玩...

-...ismyfavoritehobby.：...是我最喜欢的爱好。

3.阅读技巧

-扫读（Skimming）：快速浏览文章，获取文章大意。

-寻读（Scanning）：在文章中寻找具体信息。

-精读（IntensiveReading）：仔细阅读文章，理解文章细节。

4.文化理解

-了解不同国家和文化中人们对于爱好的态度和习惯。

-探讨爱好对于个人成长和社交的影响。

5.语言运用

-使用现在时态描述个人爱好。

-使用because,becauseof等连接词解释喜欢某个爱好的原因。

6.思维品质

-分析和比较不同人物的爱好的异同。

-推理判断文章中未直接提及的信息。

7.学习能力

-学会使用词典和参考资料查找生词和短语。

-学会总结和归纳文章的主要观点。

8.交际能力

-在小组讨论中用英语表达自己的观点。

-用英语撰写关于个人爱好的短文，并与同学分享。

本节课的知识点涵盖了词汇、句型、阅读技巧、文化理解、语言运用、思维品质、学习能力和交际能力等多个方面，旨在全面提升学生的英语素养，为学生的英语学习打下坚实的基础。通过对这些知识点的掌握，学生将能够更好地理解和使用英语，同时增强对英语学习的兴趣和自信。板书设计①重点知识点：

1.爱好相关的词汇：hobby,interest,collect,play,enjoy

2.描述爱好的句型：What'syourhobby?Ienjoycollecting...

②重点词：

1.hobby：爱好

2.interest：兴趣

3.collect：收集

4.play：玩耍

5.enjoy：喜欢

③重点句：

1.What'syourhobby?你的爱好是什么？

2.Ilike/enjoy...我喜欢/享受...

3.Icollect...我收集...

4.Iplay...我玩...

5....ismyfavoritehobby....是我最喜欢的爱好。教学反思与总结今天，我在七年级的英语课堂上进行了Unit2Hobbies第二课时的Reading教学。回顾整个教学过程，我深感教学既是艺术，也是挑战。

在教学方法上，我尝试通过情境创设和问题引导来激发学生的学习兴趣。通过展示图片和提问，我确实看到了学生们积极参与的热情。但是，我也发现有些学生在讨论时还是显得有些拘谨，可能是因为他们还不够自信。在今后的教学中，我需要更多地鼓励他们，让他们敢于开口。

策略方面，我使用了小组讨论和课堂提问来促进学生的互动和思考。学生们在小组活动中表现出色，能够用英语交流自己的爱好。然而，在课堂提问环节，我发现有些学生可能没有完全理解文章内容，回答问题时显得有些迷茫。这说明我在阅读理解指导上还需要加强，确保每个学生都能跟上教学进度。

在课堂管理方面，我尽量让每个学生都参与到课堂活动中来。但是，我也注意到课堂纪律有时会受到影响，一些学生可能会在讨论中走神。我需要更好地掌握课堂节奏，确保每个学生都能集中注意力。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授上取得了不错的效果。学生们掌握了关于爱好的新词汇和句型，能够用英语描述自己的爱好。在技能提升方面，他们的阅读理解和口语表达能力也有所提高。情感态