习作：让真情自然流露 第二课时 说课稿-2024-2025学年语文六年级下册统编版

习作：让真情自然流露第二课时说课稿-2024-2025学年语文六年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图在于引导学生深入理解并运用统编版六年级下册语文教材中的“习作：让真情自然流露”这一章节内容，通过案例分析、讨论交流、写作实践等方式，帮助学生掌握真情流露的写作技巧，提高学生的写作能力，使其在表达情感时更加真挚、自然。同时，结合学生所在年级的知识深度，注重培养他们的观察力、想象力和创造力，使他们在写作中能够更好地表达内心情感。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用能力，通过本章节的学习，让学生能够识别并运用真情流露的写作技巧，提升文学审美与鉴赏能力。同时，通过写作实践，发展学生的思维品质，提高创造性思维和批判性思维能力。在写作过程中，注重培养学生的文化理解与传承意识，引导他们通过文字表达对中华文化的理解和尊重。重点难点及解决办法重点：引导学生理解真情流露的写作技巧，并能在习作中自然表达内心情感。

难点：如何在写作中准确把握情感的表达，避免生硬和造作。

解决办法：

1.通过分析教材中例文，让学生感知真情流露的写作特点，提炼出表达情感的关键技巧。

2.设计小组讨论活动，让学生在交流中互相启发，共同探讨如何将情感融入写作。

3.安排课堂写作练习，教师即时反馈，指导学生调整表达方式，使其更自然、真挚。

4.开展情感体验活动，如情感日记、故事分享等，帮助学生积累情感素材，提高情感表达能力。

5.鼓励学生进行个性化创作，尊重每位学生的情感体验和表达方式，培养他们的独立思考和创新能力。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版六年级下册语文教材电子版、相关范文电子文档

4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、写作练习、小组合作教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习任务，包括教材中的相关范文和真情流露写作技巧的PPT介绍，要求学生预习并理解真情流露的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“范文中的情感是如何自然流露的？”，“真情流露在写作中有哪些表现手法？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读范文和PPT内容，理解真情流露的写作技巧。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个情感丰富的故事导入新课，引发学生对真情流露的思考。

讲解知识点：讲解真情流露的写作技巧，结合教材中的范文进行具体分析。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分析范文中的真情流露技巧，并尝试自己创作小段落。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将真情流露应用到自己的写作中。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试运用真情流露的技巧进行写作。

提问与讨论：学生提出自己在写作中遇到的困难，与同学和老师讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生掌握真情流露的写作技巧。

实践活动法：通过写作练习，让学生在实践中学会运用技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生在自己的作文中体现真情流露。

提供拓展资源：提供相关的文学作品和写作指导书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给出具体评价和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，完成真情流露的写作作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习真情流露的写作技巧。

反思总结：学生对自己的写作过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的写作进行反思，提高自我修正能力。知识点梳理1.真情流露的概念与重要性

-真情流露的定义：在写作中，真诚地表达自己的情感和思想，使读者能够感受到作者内心的真实感受。

-真情流露的重要性：真情流露是写作中不可或缺的元素，它能够让文章更有感染力，更能引起读者的共鸣。

2.真情流露的表现手法

-描述细节：通过具体的细节描写，展现人物的情感变化和内心世界。

-运用比喻：运用恰当的比喻，形象地表达抽象的情感。

-直接表达情感：使用第一人称或直接表达情感的语言，让读者感受到作者的情感真挚。

-融入情感体验：将作者的情感体验融入故事情节，使情感更加真实可信。

3.真情流露的写作技巧

-选择合适的写作角度：选择一个能够充分展现自己情感的角度进行写作。

-抓住情感的转折点：在故事中捕捉情感变化的关键时刻，进行细腻的描写。

-利用对话展现情感：通过人物之间的对话，展现各自的情感状态和变化。

-掌控情感的节奏：在写作中合理安排情感的起伏和变化，使文章更具张力。

4.真情流露的案例分析

-分析教材中的范文：通过分析教材中的范文，学习作者是如何运用真情流露的技巧进行写作的。

-学生习作分析：选取学生的习作进行分析，讨论其真情流露的优点和不足。

5.真情流露的实践应用

-写作练习：设计写作练习，让学生尝试运用真情流露的技巧进行创作。

-互动交流：组织学生之间的互动交流，分享彼此在写作中的真情流露体验。

-教师指导：教师在学生写作过程中给予及时的指导和反馈，帮助学生提高真情流露的写作能力。

6.真情流露的评价标准

-情感的真挚程度：评价文章中情感是否真挚，是否能够打动读者。

-情感的细腻程度：评价文章中情感描写的细腻程度，是否能够深入人物内心。

-情感的感染力：评价文章情感的感染力，是否能够引起读者的共鸣。

7.真情流露的写作禁忌

-避免过度夸张：在写作中避免过度夸张情感，以免失去真实性。

-避免生硬的情感表达：在写作中避免生硬的情感表达，应通过细节和描写自然流露情感。

-避免无病呻吟：在写作中避免无病呻吟，应确保情感表达与故事情节和人物性格相符合。

8.真情流露的写作建议

-多观察生活：观察生活中的情感细节，积累真情流露的素材。

-多阅读经典：阅读经典文学作品，学习大师们如何运用真情流露进行写作。

-多练习写作：通过不断的写作练习，提高真情流露的写作技巧。板书设计1.本文重点知识点：

①真情流露的定义与重要性

②真情流露的表现手法与技巧

③真情流露的实践应用与评价标准

2.关键词：

①真情流露

②描述细节

③情感体验

3.关键句：

①“真情流露是写作中不可或缺的元素，它能够让文章更有感染力。”

②“通过具体的细节描写，展现人物的情感变化和内心世界。”

③“在写作中，真诚地表达自己的情感和思想，使读者能够感受到作者内心的真实感受。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合信息技术，实现了预习和课后拓展的线上线下结合，提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。

2.设计了富有创意的课堂活动，如情感体验分享、角色扮演等，让学生在实践中自然地运用真情流露的写作技巧。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的预习监控不够，导致部分学生预习效果不佳。

2.教学组织方面，课堂讨论环节时间分配不够合理，部分学生参与度不高。

3.教学评价方面，对学生的写作评价过于注重结果，忽略了评价过程中的指导和建议。

（三）改进措施

1.加强预习管理，通过线上平台实时监控学生的预习进度，及时了解学生的疑问和困难，针对性地进行解答和指导。

2.优化课堂讨论环节，合理分配时间，确保每个学生都有机会参与讨论。同时，鼓励学生主动提问和分享，提高课堂互动性。

3.完善教学评价体系，注重评价过程中的指导和建议。在批改作文时，不仅给出评分，还要给出具体的修改建议，帮助学生提高写作水平。

此外，