Unit7 Happy Birthday!Section A 1a-pronunciation 说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit7HappyBirthday!SectionA1a-pronunciation(说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7HappyBirthday!SectionA1a-pronunciation(说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册设计思路本节课以人教版七年级英语上册Unit7HappyBirthday!SectionA1a-pronunciation为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握生日相关的词汇和发音规则。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.引入话题，激发学生兴趣，通过展示生日场景图片，引导学生进入生日主题。

2.学习并练习本课时所学的生日相关词汇，如"birthday"、"cake"、"party"等。

3.通过听录音、模仿发音，让学生感知并掌握本课时的发音规则，如元音音素的发音。

4.设计互动游戏，巩固所学词汇和发音，提高学生的实际运用能力。

5.小组活动，让学生运用所学知识进行对话，提高学生的口语表达能力。

6.总结本节课所学内容，布置相关作业，巩固所学知识。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和运用生日相关词汇及短语的能力，提升学生的语音面貌和单词记忆技巧。

2.文化意识：通过学习生日主题，增强学生对中西方生日文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过模仿发音和创造性对话，提高学生的思维灵活性和创造性。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动的习惯，提高学生通过合作和互动学习英语的能力。重点难点及解决办法重点：

1.生日相关词汇和短语的正确拼读和运用。

2.发音规则的掌握和正确模仿。

难点：

1.元音音素的准确发音，尤其是/i:/和/ɪ/的区别。

2.学生在实际对话中运用所学词汇和发音规则。

解决办法：

1.通过多媒体播放标准发音录音，让学生反复听并模仿，加强语音感知。

2.设计有趣的语音游戏，如“发音接力赛”，让学生在游戏中练习发音，提高准确性。

3.针对元音音素的难点，采用口型示范和音标教学，帮助学生区分相似音素。

4.创设真实语境，如生日派对角色扮演，让学生在实际对话中运用所学词汇和发音，增强语言实践能力。

5.对学习困难的学生进行个别辅导，及时纠正发音错误，鼓励其积极参与课堂活动。教学资源准备1.教材：人教版七年级英语上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、音频资料，以及含有本课时发音规则的单词卡片。

3.多媒体资源：制作PPT课件，包含本节课的教学目标、重点难点、发音规则讲解和练习等内容。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备一块小白板和几支记号笔，便于学生进行互动练习和展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张生日派对的图片，提问学生：“你们喜欢过生日吗？生日那天通常会发生什么？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾已学的与生日相关的词汇，如"birthday"、"cake"、"party"等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的发音规则，如元音音素的发音/i:/和/ɪ/的区别。

-举例说明：教师通过单词"see"和"sit"的发音对比，演示元音音素的正确发音。

-互动探究：学生分组，每组选择几个含有/i:/和/ɪ/的单词，讨论并展示正确的发音。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行听录音、模仿发音的练习，并尝试自己拼读新学的单词。

-教师指导：教师在旁边观察学生的发音，及时纠正错误，并提供个别辅导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学的发音规则和生日相关词汇，强调重点和难点。

-学生分享他们在课堂中的学习心得和疑问。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置相关的听力练习和发音练习作为课后作业，要求学生在家中复习并掌握所学内容。

-学生记录作业要求，并询问教师关于作业的任何疑问。知识点梳理Unit7HappyBirthday!SectionA1a-pronunciation

一、词汇

1.生日相关词汇：birthday,cake,party,gift,card

2.发音规则相关词汇：see,sit,key,kit,sea,she

二、发音规则

1.元音音素/i:/和/ɪ/的发音区别

-/i:/的发音口型较大，舌尖不触及下齿，如see,key,sea,she。

-/ɪ/的发音口型较小，舌尖轻触下齿，如sit,kit。

三、句型

1.询问生日：Whenisyourbirthday?

2.回答生日：Mybirthdayison/in(month/day)。

3.祝福生日快乐：HappyBirthday!

四、语法

1.日期表达法：使用介词on或in来表示日期，如onJanuary1st或inJanuary。

2.月份的表达：使用首字母大写的月份名称，如January,February。

五、听力技能

1.能听懂并准确识别与生日相关的词汇和句型。

2.能听懂并模仿元音音素/i:/和/ɪ/的发音。

六、口语技能

1.能用正确的发音说出生日相关词汇和句型。

2.能在真实语境中，如生日派对，运用所学知识进行简单对话。

七、文化意识

1.了解中西方生日庆祝方式的差异。

2.认识到不同文化背景下生日习俗的多样性。

八、学习策略

1.通过模仿和练习来提高发音准确性。

2.利用图片和情境来记忆和理解词汇及句型。

3.通过合作学习，与他人交流和实践来巩固所学知识。

本节课的知识点涵盖了生日主题的相关词汇、发音规则、句型、语法、听力、口语和文化意识等方面，旨在帮助学生全面掌握生日相关的英语表达，提高学生的语音面貌和语言运用能力。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中更加自信地用英语表达生日祝福和相关信息。教学反思与改进七、教学反思与改进

教学反思与改进

在过去的教学中，我发现虽然学生们对于生日主题的词汇和基本句型掌握得较好，但在发音方面还存在一些问题，尤其是在区分元音音素/i:/和/ɪ/的发音上。以下是我对本次教学活动的反思以及改进措施。

一、教学效果评估

1.词汇学习：学生们能够熟练地运用生日相关词汇，如"birthday"、"cake"、"party"等，并在实际语境中进行运用。

2.发音掌握：部分学生在元音音素/i:/和/ɪ/的发音上存在混淆，发音准确性有待提高。

3.课堂参与度：学生们在课堂活动中的参与度较高，但对于发音练习的积极性有待加强。

二、教学反思

1.教学方法：在本次教学中，我采用了图片、音频和互动讨论等多种教学方法，但可能没有足够关注到学生在发音方面的个别需求。

2.课堂管理：在课堂管理方面，我注意到学生们在小组讨论时较为活跃，但在个别练习环节，部分学生可能会感到迷茫。

3.教学资源：虽然准备了丰富的教学资源，但可能没有充分利用这些资源来帮助学生提高发音准确性。

三、改进措施

1.个性化指导：针对发音问题，我计划在课后为需要帮助的学生提供个性化指导，重点纠正/i:/和/ɪ/的发音。

2.发音练习：增加更多的发音练习环节，例如通过角色扮演、口语游戏等方式，让学生在实际语境中练习发音。

3.教学资源优化：更好地利用教学资源，如制作专门的发音练习卡片，帮助学生更好地掌握发音规则。

4.课堂反馈：加强课堂反馈环节，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

5.家长沟通：与家长建立更紧密的沟通，让家长了解学生在课堂中的表现，鼓励家长在家中帮助学生练习发音。板书设计①重点知识点：

-元音音素/i:/和/ɪ/的发音规则