2024年小学教师家访总结汇报（31篇）

2024年小学教师家访总结汇报（31篇）

2024年小学教师家访总结汇报（通用31篇）

2024年小学教师家访总结汇报篇1

今天，真的是丰富多彩的一天，拿孟老师的话来说，我们圆满

了，该经历的，该感受的，我们全都经历了也感受了。今天的家访

路，印证了我对这个名字最初的期待。

七个小时的山路，我们是一步一个脚印走出来的，即使不是历

经了九九八十一难，但说成是山路十八弯一定不为过。从最初对陡

坡的恐惧，但后来潇洒走水路，我们真的开始慢慢享受这一次不一

样的家访之路。

今天，我第一次那么近距离的感受到四川的美丽，重峦叠嶂的

雄峰，波涛汹涌的洪浪，以及那美丽背后深藏的灾难。四川是个多

雨的地方，雨后的大山被雾霾掩盖，像一个娇羞的女子隐藏在天地

之间。

但其实我们并不知道，这每一场大雨，对于大山深处的人们来

说都可能是一场灾难。尤其是狂风暴雨的夜晚，他们不敢入睡，因

为害怕会被突然而来的山洪、泥石流所掩盖，然后永远无法看到明

日的阳光。所以每当这个时候，他们总是选择抱着棉被坐在开阔地,

静静的等待雨过天晴的到来。

走在家访的路上，我近距离的接触到了滑坡的口体、冲垮的桥

墩和路基，然后深深感受到生命于自然面前的渺小。也是在今天，

走过孩子们曾经无数次走过的山路，我第一次了解到大山深处的他

们上学的艰辛。

桃子（化名）说这段路是她每个月回家都必须经历一次的山路，

即使有时可以做面包车或摩的，但她更愿意选择走路，因为省钱，

更因为那是回家的路。坐在桃子家破旧的房檐下，妈妈突然语重心

长的说：“孩子，好好学。一家人都在等你带着我们走出大山。”

那一刻，我的心突然了震颤了一下。我深深感受到话语的沉重,

感受到妈妈殷切的期盼以及深深的无奈。希望明年高考时，桃子能

够不辜负妈妈的期待，为她的人生交出一份令人满意的答卷。

一路走来，我们深深感受到“有失必有得“。从最初偶遇一位

大叔同行，到之后在村政府的帮助下联系到家访的孩子，再到后来

受到老乡热情的招待，以及被好心的阿姨送上山、被开车的叔叔送

出村子，再坐上同回安昌的司机大哥的顺风车，最后是大哥把无意

掉在车上的手机专程送还回来…

这一路，我们得到太多人的帮助。因为受到这群可爱人们的感

染，在下山的路上，我微笑着面对经过身边的每一个人，热情的与

他们打招呼。看到山路上采野菜的老爷爷，我开心的用蹩脚的四川

话说了句：“爷爷好，您辛苦了。慢点，注意安全。”然后爷爷也

回了我句什么。我看到了爷爷脸上慈祥的笑容，我认真的点了点头,

高兴的说了句“爷爷再见"o其实，我并不确定爷爷是否听懂我说

什么，也根本没有听懂爷爷说了什么。但那一刻，语言已经变得不

再那么重要，只要一个微笑，两颗心的距离就变得好近好近。在回

到幸福小学的路上，我们遇到了一群跳锅庄的人儿。这一次，我没

有一丝胆怯，热情的加入他们，欢快的跳起来。那一刻，在我眼里,

身边的每一个人都变得那么亲切、友好。

我不知道这辈子是否还有机会再来北川，再见这群可爱的人们。

但我一定会记住他们，以及大山深处的美好。记住自己曾给予他人

的每一个真诚的微笑和问候，然后去面对我未来生命中出现的每一

个人。我想，这个世界就应该被爱与温暖包围。

2024年小学教师家访总结汇报篇2

家访是老师开展工作的一个重要环节，是教师与家长沟通的一

座桥梁，是学校与家庭交流的一个窗口。家访看似很费时间，但和

教师单一的在学校观察的时间比起来，还是相当省时和高效的。每

家访一家，教师就能从家长的口中对学生的优缺点有了大致准确的

了解。之后的后续工作就是需要教师纪录学生的基本情况，建立学

生档案，在教学活动中有针对性地开展教育家访工作，真正做到因

材施教，同时也会把学生的即时表现，和家长进行交流，帮助学生

一步步的成长。我就多次家访实践谈点体会：

一、家访必须做好充分的准备工作。

尽可能多了解被访学生在校的思想表现、各科学习成绩、兴趣

爱好、习惯、与同学的相处情况等，以便家访时信手拈来，游刃有

余。深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生

的个性与想法、学习环境、在家的表现；了解到家长的希望、要求及

教育方法；也了解了学生家庭的困境等，为今后的教学工作奠定了基

础，同时也加强了师生感情，增强了我们的责任感，也让我们更加

热爱学生。

二、言语诚恳，讲究说话技巧

成功的家访首先是让家长接纳你，信任你。因此见面的讲话显

得非常重要，谈话时一定要恳切真诚，采用商量口吻，不用“命令

式”，让对方家长感受到来访老师的诚意，在不便正面表达本意时,

应采用委婉的语气寻找合适的时机或者从侧面表述。家长和老师之

间互相信任。去家访之前，曾事先打电话给学生家长说明家访时间

等事。

2024年小学教师家访总结汇报篇3

一、家访中取得的成就

第一，宣传了学校办学理念。我们耐心地向学生家长讲述学校

的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情况，

及时地向家长反馈学生在校的生活、学习情况，帮助家长树立正确

的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，增强家长的责任意

识，让家长能够主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地

和学校携手做好学生的教育工作。给学生以积极的鼓励和正确的引

导，达到共同教育学生的目的，完成教育学生学习、生活、成长的

重任。

第二、全面地认识学生。我们了解了很多在学校生活中看不出

来的东西，认识了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校沉默

寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。有些有个性的学

生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经

历、家庭背景之后，便觉得可以更好地把握他们的心理，了解他们

的想法，在以后的教育教学工作中更好把握了。

第三、培养了感情。家访增进了教师与家长之间的感情，掌握

了学生在家的生活、学习情况，及时地了解了家长的想法、学生的

动态，为今后的教育教学工作提供了帮助。在家访结束时，有的家

长要我们留下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产。我们坚

守原则，自觉婉拒。我们的付出微不足道，但是家长们的热情让我

们十分感动。

二、家访中发现的问题

第一，留守学生家庭教育缺失。走访的家庭中家庭教育的力量

普遍薄弱，很多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管

教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这

些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展

开是难上加难。有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任

了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严重忽视了

家庭教育的重要性。

第二，家长溺爱助长学生不健康心理。有些家长爱子心切，以

至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、

行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行

为习惯，这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙，只看重

自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、

心理辅导的教育;有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质

教育提出质疑，认为分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的

教育问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己

的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送

给了学校自己就万事大吉。种种情况使得学校教育工作开展很不顺

利，缺乏家长的理解和支持。

第三，家访的做法有待改进。家访时间短，任务重，很难做到

面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的

工作中要加以改进。让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工

程。

总之，家访的目是及时地发现问题、分析问题、解决问题，教

育孩子更好地健康成长。家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在

校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方

面的情况及学生在家庭中的表现。全面广泛地听取了家长和社会的

一些意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，

提高自己的教学水平，有计划地搞好教学管理，有目标地搞好因材

施教。一方面，我们通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良

行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学

生的教育管理，解决在教育教学中的一些困惑。另一方面，我觉得

自己身上的担子更重了，我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、

心理和能力培养的教育，我们要加强家长和学校之间的密切联系，

同时也应该注重学生的个性培养。真正达到“教育一个孩子，带动

一个家庭，影响一所学校，波及整个社会”的教育效果。让家访的

效果落到实处，让学生成为真正的受益者，让家长全面认识家庭教

育与学校教育相互配合的重要性查字典返回查。

2024年小学教师家访总结汇报篇4

在科技快速发展的今天，大家都以为打电话、发短信、微信等

方式互动很方便，通过频繁的沟通，能够达到解决学生实际问题的

目的。但其实不然，电话、微信只是一种迅速传递消息的手段，建

立班级微信群，有的家长忙顾不上看，有的家长不善于表达，在群

里从不发声，有的家长更是将孩子交给了老人或托管班，这类的家

长我们是很难了解到孩子的生活环境以及家长对学生的关注程度的。

而家访正是可以深入了解孩子的家庭教育重要途径的方法。家访可

以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造一个

良好的氛围。

通过家访，与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是

关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部

不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法

不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对

今后的工作更不应有懈怠之心。作为老师，要本着对学生负责，对

自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了

解每一位学生。

2024年小学教师家访总结汇报篇5

1、家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,

部分家长还是有不打不成才的思想，这一点也使部分学生害怕老师

进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他竟然

和我商量，请求我以后再去。我追问原因，原来是这次期中考试考

得不够理想，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。我

告诉他家访是为了和他父母进行交流，而且老师会建议他的父母好

好说话的，这时他才放下心来。

2、家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们

抱怨说孩子什么都不肯和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈

起。其实，冰冻三尺非一日之寒，学生与家长的沟通问题已经成为

家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关知识经验，家

访无疑是解决这一难题的良方之一。

3、家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对

孩子已经是放弃的样子，从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子已

不抱任何希望了，这让我们很难受也很意外。其实，孩子本身并不

错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自己也放松

要求，才会变成这种情况。其实，只要家长放正心态，担起责任，

给孩子希望和勇气，那么，孩子一定能有所进步的。

父母是孩子的第一任老师，可见家庭教育是多么的重要，要给

孩子一点时间，亲近孩子，关心孩子，理晓情动，共同托起明天的

太阳；家中无小事，处处是教育。父母要走出家庭教育的误区，把握

正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，用心培养好孩子；如

何看待独生子女?他们也更需要理解，需要宽容。要坚持以鼓励为主

的正面教育，加强家校的沟通和联系，那么教育这朵奇葩一定能结

出硕果。

2024年小学教师家访总结汇报篇6

在教育局“争创优秀业绩，做人民满意教师；推进优质服务，办

人民满意学校”的感召下，作为班主任的我经过多种渠道，进取组

织开展家访活动，了解家长心声，解决家长关心的问题。

下头就一谈自我在开展“教师进万家”活动中的做法和体会。

在此次家访活动中，我首先经过校讯通架起家校沟通的桥梁。

开学以来，我就经常利用校讯通这个纽带桥梁作用，及时把孩子的

表现和班级新近组织的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家

长，使家长了解孩子在校的一些基本情景，理解学校教育的意义。

为深入有效地开展家访活动，为了更深入地与家长进行沟通和

交流，更好地落实“教师进万家”这一活动，我建起了班级QQ群，

搭起家校有效交流的平台。经过QQ与家长交流，了解了许多孩子在

家的表现：

赵是个聪明的孩子，节假日在家里学了多种特长，从小到大背

过许多诗词文章，并且记忆力极好，但我了解的他只是个数学学得

吃力的孩子。张的家长在家总督促孩子学习，但他却根本就不听，

并且每一天都要向家长要钱到校买零食。而我平日看到的只是他的

学习成绩差，个人卫生搞得不好。秀是个多才多艺的小姑娘，她的

家长先后让她学过珠心算、舞蹈、体操，但都一一放弃，此刻，家

长只想让她快欢乐乐地过好每一天。她是个十分内向的孩子，又极

在意别人对她的评价，家长期望教师能够经常、适时地给她以鼓励,

让她能够有力量克服困难，取得成功。辰是个腼腆的小姑娘，她虽

然不善表达，却总期望教师能够时常关注时常安慰。

如果不是与家长进一步地沟通交流，我怎样会明白孩子的心愿,

我怎会明白家长的心声呢?走近了家长，走近了孩子，我与每个孩子

都更亲近了，我能想他们之所想急他们之所急了。上课我会盯着飞

的作业让他把每一道题都做对了；我会鼓励佟数学并不难学，只要细

心他同样能够学好。

我还经过电话家访、信息家访，多方听取家长的声音，把家访

工作做到家长的心坎上。

经过此次家访活动，我全面了解了我班学生及家庭，为在未来

的教育工作中促进学生全面健康发展打下了坚实的基础。还与家长

之间建立了沟通渠道，以便在第一时间了解家长的想法，解除家长

对学校工作的疑惑和不解。我也感到，真正要办人民满意的教育并

不难，只要我们是真正为家长着想，家长是会理解并支持我们的工

作的。

2024年小学教师家访总结汇报篇7

一、明确主题迅速行动周密部署狠抓落实

我们按照区教育局的统一安排部署，在全校开展了“课内比教

学，课外访万家”活动。9月15日，学校成立了以谢斌校长为组长,

魏金秀书记、李青副校长为副组长，各部门负责人为成员的活动领

导小组，制定了《东山小学教师“课外访万家”活动方案》，9月

18日下午召开了东山小学“课外访万家”动员大会。各班也迅速行

动，结合本班实际情况，制定了家访活动具体方案。并对全体教师

进行了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟

悉和掌握了家访的方式和技巧。要求每位教师对本班学生必访，做

好家访前期准备工作，对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及

学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个

别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内

容、家访时间，并建立了《家访记录手册》；做到人手一册。学校党

支部还建立了家访管理制度；课外访万家培训方案;家校交流平台统

计表；可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺

利开展打下了坚实基础。

二、丰富载体，创新形式，了解任务成效显著

（一）进行家访前，我们先明确家访的主要任务。

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生

家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的

思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，

才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教

育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展

中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放

矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时

还向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决

问题的办法。

（二）制定家访计划，提高家访的效率和效果。

根据活动方案要求，班级家访以班主任为主，其它科任教师都

要参加。以实地家访的形式为主；对特殊情况的家庭，要充分利用互

联网、电话、信函等辅助形式进行家访。采取分组、分片、包班、

包人的方法进行，集中家访与分散家访相结合。各班经过对受访对

象资料的认真分析，研究制订了本班详细家访计划，使家访活动灵

活多样，各具特色。并把生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的

学生家庭，留守儿童家庭、单亲家庭，思想、学业上有重大变化的

学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，作为家访

工作的重中之重。通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人

阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不

同的类型。针对不同类型学生家庭，采取不同形式家访。（比如，有

教养的家庭、溺爱型家庭、放任不管型家庭等）

（三）活动扎实，成效显著。

从暑期开始近四个月时间，我校参与家访的领导和教师共63名,

受访学生698名，家访率达到50%以上，入户家访667名，占全校

学生51.3%其中留守儿童150名；进城务工人员随迁子女358名；

单亲家庭学生54名；家庭特别困难学生208名，残障学生5名。我

们学校因为特殊学生较多，老师在走访时以情感为纽带开展“访万

家”活动，以家访促家教，用耐心换诚心。比如，在我校就读的四

名“类家庭”的孤儿，学校领导班子成员亲自走访，并向他们赠送

了书籍、学习用品和食品。每位教师撰写了走访典型案例63篇，心

得体会63篇，宣传报道20余篇，让爱心家访在老师和家长，学校

和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。

三、总结经验，树立典型，使家访工作制度化、常态化

1、我们的家访深入到了学生的家庭，真诚地与学生、与家长交

流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的

表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记

载，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一

个难得的了解学生的机会。本次家访前，六年四班有一个学生平时

学习很好，但在其他方面表现一般，从不参加学校班级组织的各项

活动，甚至给人以自私自利的印象。通过家访，我们了解到，他在

家里从来不帮家长做家务;怕脏怕累，这就是他从不参加班级卫生清

扫等活动的原因。了解到这些情况后，我们特意让他担当劳动委员,

鼓励他多为班级尽义务，多帮助同学，培养他的奉献精神，锻炼他

的工作能力和劳动耐力。目前，这个学生已经有了非常明显的进步。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间

了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。如204

班谭忠艳老师，无论工作有多累，仍然每天坚持有计划地走入每个

孩子的家中，同时在班级博客里及时与家长联系，让家长知晓孩子

当天的学校生活状况。学校党支部随时发现典型，树立典型，学校

坚持每周一政治学习时间树一位典型教师在教师大会上发言，交流

自己好的做法，来引领其他教师。由于我们耐心地向学生家长讲述

我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助

家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增

强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教

学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获

得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面

宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激

动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也

挤进来参与谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向

他们介绍学校课程设置、学生在校期间学习情况等，许多人当时就

表示，准备让孩子到我校上学。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并

及时反馈。

通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求

与建议，全面听取了社会各层面对我校教育教学的意见，并将之反

馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足

之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学

校教育教学工作的发展。

这次“课外访万家”活动是一个精彩的序曲，是一个良好的开

端，我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，

丰富内涵，使家访工作制度化、常态化，家校合作育人，共同推进

素质教育，促进教育合力的发挥，努力打造人民满意的学校，人民

满意的教育。

2024年小学教师家访总结汇报篇8

按照市教体局“万名教师访万家”活动的统一部署安排，以加

强学校教育与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以营造和谐、

高效、优质、可持续发展的育人环境和教育体系为目的，着力打造

以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托，目标

一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络，建立

密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进学生健康和谐发展。

开展了寒假家访活动，根据活动情况现总结如下：

一、领导重视，精心组织。

领导的重视是取得成功的关键。我校解校长高度重视，统筹规

划，狠抓落实，把握每一个环节，促使活动扎实有效的开展。结合

我校实际，精心制定活动方案。寒假前我校分班级由各任课教师对

家访学生名单达成共识，确立了家访对象，为家访活动的顺利开展

奠定了基础。确定了家访的主要内容：

1、就办学方向、办学条件、学校如抓教育及取得的成效和存在

的问题以及家庭教育的重要性等方面的情况进行探讨和研究，每位家

长谈自己的看法，并分析了农村孩子家长对家教方面存在的误区、

成因。

2、探讨如何成为一名合格的家长，避免出现教育一头热一头冷

的不良现象，要求大家携手共育英才，要求家长们要榜样育人、环

境育人，学会欣赏孩子、尊重孩子、亲近孩子，多与孩子一起学习、

一起阅读、一起劳动，主动和学校、科任老师联系，自觉维护学校

和教师的形象、威信，积极营造良好的育人环境，同时强调家长们

多关注孩子的安全，对孩子要进行必要的安全教育，为营造“家校

一体，共育共赢”环境创造有力的后盾。

二、紧扣主题，讲求实效。

我校紧扣“家校一体，共育共赢”的主题，根据不同年段学生

的特点，有针对性的开展家访活动，把这项工作做实做细，并做好

活动安排和记录。家访活动的开展对学生起到很好的教育作用。一

方面学生在学校的表现通过家访说给家长，让家长了解学生在学校

的表现和学习情况，也可以把学校的一些决定跟家长沟通，争取得

到家长支持。另一方面也可以让家长感觉得我们老师很关心他的孩

子，并且我们老师在开展工作也可以得到家长和学生的支持，让学

生感觉到老师所做的工作是在为他们好，从他们的方面去考虑和开

展工作。

三、多渠道、多种形式的家访模式

1、传统家访

教师走进学生家里，亲身感受其成长环境，对学生进行全面的

认识、分析和了解，这虽然是最原始的家访形式，却是家长与学生、

老师最好的互动方式。在学生最熟悉、最放松的环境里老师与家长、

学生促膝谈心，缩短双方的心理距离，增进老师、学生、家长的情

感，让家长和学生倍感温暖、亲切。

2、网络家访

随着现代科技步伐的加快，在传统单一的家访模式基础上，逐

渐增加了电话、班级QQ群、网络视频通话等多种渠道和形式，教师

足不出户就可以及时、随时与多名家长、学生进行沟通了解，在时

间、空间上弥补了传统家访的不足之处。

3、校访补充家访

学校领导班子成员走进学生、走进家庭，让学生、家长感受到

学校大家庭关怀的同时，征求家长对学校工作的意见和建议，共同

为学生营造更好的学习成长环境。

四、扎实有效、效果凸显。

1、通过寒假家访活动的开展，学校管理水平得到提高，促进教

师更加热爱教育工作、关爱学生。集中展示办学的崭新面貌，展示

我校广大人民教师的精神风采，树立教育良好形象。

2、家长认识了学校并做出了高度评价。寒假家访活动的开展增

进了家长和社会对学校的了解，取得家长和社会对学校的理解支持,

更好地促进校风学风的改善，促进学生更加热爱学习，家长对学生

的学习更加重视了，家长到学校与教师的沟通的多了，为学生成长

创造良好环境。家长纷纷表示，家访活动真是急家长所急，解决了

他们一直以来非常头疼的问题，为他们做了一件实实在在而又十分

有意义的事情。这一活动，既加深了家校之间的相互了解，更为教

育好、培养好学生创造了有利条件。

3、通过这次活动，家长对学生在家的监管力度明显增强；学生

纷纷表示家长天天检查作业，禁止在电视机前做作业；大部分家长避

免了粗暴式管理，设身处地为自己考虑。

4、展望未来，我校构建加强家校联系的常效机制，将家校联系

工作不断引向深入,形成强有力的制度化管理。

5、广泛宣传、营造氛围，展示办学风貌，展示良好师德风范。

我校在寒假期间借“万名教师访万家”活动的东风，对我校的教育

教学工作进行了宣传，得到了社会的广泛赞誉。

五、注重反思，让每一次家访都有收获

每次家访结束，老师们都会做深度反思，在反思中总结经验，

发现问题，寻找解决的方法，提升下次家访的品质。

实践证明，家访是沟通老师、学生家长最直接的桥梁，通过面

对面交换意见，有利于教师、学生、家长之间迅速达成共识，在学

校教育与家庭教育之间形成合力。教育培养学生，需要家校相互联

系沟通，同心协力，让教育因家访更精彩，我们愿倾心奉献，在以

后的工作中把家访工作做得更好，实现学校与家庭，教师与学生的

“双赢”。

2024年小学教师家访总结汇报篇9

20_暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备,

使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全

体教师开展“教师访万家”家访活动。

活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、

了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与

学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助

推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良

好的社会效应。

一、暑期家访活动基本情况。

本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参

与，其中党员教师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336

名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。

二、精心组织家访活动。

1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学校提前动

员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家

访的内容和注意事项及要求。

2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求

将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有

特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭,

留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。

3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭,

家访后认真填写“教师访万家'活动登记表，开学后及时反馈到学

校，学校认真进行梳理，并逐步解决。

通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工

作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发

现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进

教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。

三、家访反馈情况统计。

本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教师的意见

建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数30条；经过学校认

真梳理后，共征集意见和建议19条，其中针对教师的意见建议数

19条，针对学校和党组织的意见建议数10条。

通过开学近一个月时间，我们根据征集到的意见和建议，结合

“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体

在岗教师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设

备条件限制尚未得到解决，学校正在积极想办法以求尽快处理。

四、家长对学校、教师的意见和建议。

1、学校应更加积极到建设学习环境，创设良好的校园环境。

2、开设相关的兴趣小组，跟准教育教学的节拍，开足开全音体

美和计算机课程。

3、学生向素质教育方向尽快转变，尽早让孩子从考试压力中解

脱出来。

4、教师对于发现孩子存在问题，希望能及时的通知家长，实现

早发现、早教育。

5、学校安排相应的教学活动，提高学生阅读的家访工作总结能

力，拓展学生的知识面。

6、学校多组织一些培养学生素质的活动，不局限在语数英科上。

7、安排学生在校必要的生活保障，如喝开水，中午热饭等。

2024年小学教师家访总结汇报篇10

又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。既是

学校的要求，也是为了配合教育局“千校万师家访日”的活动，更

是了解新班级的需要，我在8月27日至8月30日这段时间里走访

了我班几乎所有孩子的家。虽然每年都有家访活动，可是今年的感

觉似乎更不一样。这不仅仅是因为接手一个全新班级的新鲜感，更

多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。

家访的目的在于与家长交流情景，交换意见，共同研究教育学

生的资料和方法。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成

长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对

孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的

构成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导

学生必须要与家长联系，双方仅有同心协力，才能事半功倍，到达

教育目的。在这次家访过程中，我不仅仅如此近距离的接触了每一

位学生，并且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，

当然也了解到我们此刻家庭教育中存在的一些问题，这些都为我思

考如何建设一个和谐良好的班级团体，乃至于促成一种家校通力合

作，共同营造有利于孩子成长的氛围供给了原始积累。此刻把自我

的一些心得体会总结如下：

一、此刻学生的家庭状况差异十分大，不一样的家庭环境对孩

子的性格养成影响十分深

虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都能够，家

庭组织和关系也比较健全，但还是有很多让人担心的地方。比如我

班的—同学，父母双方都是不识字的。他父母原本有一个儿子，已

经上大学了，可是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了。家里面

还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了（四十多岁），所以都比较

宠爱她。这样的环境对她的成长显然是有影响的。还有—同学和、

两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来

务工人员，造成整个家庭的贫困。同样的，还有一些“留守”家庭

的子女。应对这样的特殊情景，我们教师要做的工作就更多了。

二、教师和家长的坦诚沟通，互相信任和协作是做好教育工作

的关键

平时我与学生的交谈中，明白有相当一部分家长整天忙于工作,

极少照看、督促孩子的学习，关心孩子的生活。并且做起教育工作

来也相当的简单、随便甚至粗暴。这使得我们肩上的'职责更重了。

我们没办法选择家长，我们只能选择不一样的教育方式来对待这些

更需要我们关心的孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子

在家的一些异常表现，（与学校表现截然相反的）得到了这些信息,

使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映：教

师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地认识这个问题，好

好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取得家长的支持，因为仅

仅依靠学校的教育是不完整是不能够的。

三、我们要更多地关心那些特殊的孩子

班级里的孩子是各不相同的，总存在一些“弱势群体”，对他

们，我们要及时、深入地从家长那获取信息，给予更多的温暖和帮

忙。我班的楚强同学，先天性患有严重的散光、弱视，长期治疗还

没有完全康复，家中母亲又是没有工作，小孩子性格十分内向。了

解了情景后，我及时调整了楚强同学的座位，在平时也更多地关注

他，期望让他能感受到更多的关爱。

良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和学校的这种联

系主要的就是经过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家

访工作，经过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。

2024年小学教师家访总结汇报篇11

暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备，使

学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体

教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间，教师们利用休息时

间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家

访的，教师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对

于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社

会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。

一、暑期家访活动基本情况

本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参

与，其中党员家访总结范文教师8名，实际家访学生428名，其中

上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家

长户。

二、精心组织家访活动

1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学校提前动

员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家

访的内容和注意事项及要求。

2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求

将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有

特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭,

留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。

3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭，

家访后认真填写“教师访万家'活动登记表，开学后及时反馈到学

校，学校认真进行梳理，并逐步解决。

通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工

作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发

现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进

教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。

三、家访反馈情况统计

本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教师的意见

建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数30条；经过学校认

真梳理后，共征集意见和建议19条，其中针对教师的意见建议数

19条，针对学校和党组织的意见建议数10条。通过开学进一个月

时间，我们根据征集到的意见和建议，结合“办创做”主题实践活

动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决

了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解

决，学校正在积极想办法以求尽快处理。

附录：家长对学校、教师相对集中的意见和建议

1、学校应更加积极到建设学习环境，创设良好的校园环境。

2、开设相关的兴趣小组，跟准教育教学的节拍，开足开全音体

美和计算机课程。

3、学生向素质教育方向尽快转变，尽早让孩子从考试压力中解

脱出来。

4、教师对于发现孩子存在问题，希望能及时的通知家长，实现

早发现、早教育。

5、学校安排相应的教学活动，提高学生阅读的家访工作总结能

力，拓展学生的知识面。

6、学校多组织一些培养学生素质的活动，不局限在语数英科上。

7、安排学生在校必要的生活保障，如喝开水，中午热代等。

2024年小学教师家访总结汇报篇12

一、家访的前期预备。

1、了解同学家庭状况。进行家访前，我们首先对所访同学家庭

状况进行了尽可能深化的了解。由于，家庭状况直接影响同学的思

想、学习和生活，老师只有对同学家庭的详细状况做全面了解，才

有助于提高家访工作的针对性。

2、确立家访内容。我们本着家校沟通、共同进步的目的，确立

了以鼓舞孩子、沟通（教育）（方法）为主的家访内容。观看了解

孩子的成长环境和学习环境，向家长介绍学校开展的主要教育活动,

在学校与家庭间形成有效沟通。与家长共同讨论，明确要求，统一

思想，找出同学内心进展中存在的问题及缘由，加深对同学的了解,

在将来的教育中有的放矢。同时向家长介绍一些心理学、教育学的

基本学问，为其实施（家庭教育）供应关心指导，并共同商议？出

解决问题的方法。

二、家访后的体会。

1、良好的家庭教育对孩子们的健康成长至关重要。有的家长对

自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习

生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习

惯，有较强的自觉性，同时，还能够关注孩子爱好及各方面力量的

培育，这类孩子往往在学校表现突出。有的家长由于工作繁忙或其

他缘由，平常对孩子的关注不够，或过分溺爱，孩子的成长环境不

够抱负。这些孩子在学校中的表现也会有或多或少的问题。但是，

只要在（学习方法）上多加以指导，逐步养成良好的'习惯，一般会

有较大的进步。

2、加强家校沟通具有非常重要的意义。这次家访中，我们最深

的感受是家长们特别盼望自己的孩子能更好的进展，许多家长都竭

尽全力在为孩子供应所谓“最好的教育”。但事实二许多做法并不

利于孩子成长。经过深化的了解和沟通，许多家长都找到了适合自

己孩子的教育方法，也明白了该如何与我们形成合力，共同培育、

教育孩子。孩子们看到老师能走进家门，个个都非常快乐，师生关

系更加亲热。我们同样收获了许多有效的教育方法。所以，这次家

访活动的开展，使每一个参加者都受益匪浅。教育是一个系统工程,

需要学校、家庭、社会的共同参加。家访是这一系统工程中的重要

一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过这段时间的家

访，我们有了很多收获，我们决心在今后的工作中连续有目的、有

方案、有重点地开展家访工作，更加深化的了解每一个孩子，为孩

子们的成长做更多的努力。

家访，对同学是一种激励，对家长也是一种触动。老师、家长、

同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理的距离。在这次

“大家访”活动中，我们一班级组全体老师乐观响应，深化同学家

中，将本次家访活动开展得卓有成效。

2024年小学教师家访总结汇报篇13

经过切实开展工作，家访成果显著：

1、经过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未

来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、经过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间

了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面

宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、经过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和提议，并

及时反馈。

经过这次家访，我收获了很多，了解到了之前从未明白的孩子

背后的家庭故事。值得我们异常关注的是那些贫困到我们无法想象

的“贫困家庭孩子“、留守儿童、单亲家庭，当看到这些孩子家庭

真实状况时，心痛、震惊这些词语都显得那么苍白无力，他们的生

存状况，已超出了我能理解的范围，使我在以往的教学过程中，对

学生一些事件的处理上显得那么简单、草率。今后我将有温度地对

待每一个孩子，用自我的爱心、教育艺术去塑造每一个孩子。

此次家访拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了教师的关

爱，让家长感受到了学校的温暖，爱在家访路上延伸经过教师与家

长、学生应对面的交流和沟通，增进了学校和家庭之间的理解，必

须程度上加强了学校教育与家庭教育的合力。

2024年小学教师家访总结汇报篇14

一、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏

教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当

做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可

以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想

情感交流等等。

二、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱

了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使

得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸

清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及

时解决，真正做到有的放矢。

三、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管

理理念不是很明白，在这次家访中，我和石老师耐心地为家长介绍

和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。

四、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班

主任应该具体分析问题，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式

一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。

在此次家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：

1、希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生活

更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。

2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长希望学

校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参与活动及互动。

3、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。

4、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长

全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我

感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人

格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培

养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是

我们教师的责任。

2024年小学教师家访总结汇报篇15

人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一

个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要，这

一点，作为教师的我们应该更清楚，为了了解这些，我们学校家访

工作成了学期结束收尾中的重点。现在把我校教师家访过程的体会

整理如下：

1、通过家访能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的

东西，认识了更真实、更全面的学生。有的孩子在校性格内向而胆

小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但在家

里却很活泼，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实

让我们很吃惊，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访,

全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，

以引导他们的行为。

2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次的

家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来

聊聊他们的孩子，于是我们老师拿出比平时更耐心地向学生家长讲

述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正

确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的

责任意识和信任度。很多家长对于我们的到访，很受感动，也很热

情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的

寒冷，让我们心中倍感温暖。

3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生

的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况,

学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以

及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

4、家访，很累但很快乐。

家访，每次都跑那么远、那么多的路，而且每次都会为电瓶车

能不能到达，有没有足够的电而烦恼，有时真的很担心出去就没法

开回来，真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。但是，家访

也有让我快乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听

到家长一句句的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你会远远的

看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到这些，想想

累，辛苦都值得。

总之，家访让我校老师受益非浅，既使家长了解学生在校各方

面的表现和学校对学生的要求，又使我们了解学生家庭中各方面的

情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性

的问题，觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教

育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教

育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的

教育效果。

2024年小学教师家访总结汇报篇16

为了落实教育局开展的“千名教师访万户师生情谊传万家”活动

的有关精神，我在20—年寒假期间陆续去了部分学生家里进行家访,

收到了很好的效果，也圆满的完成了这次任务。对于这次家访，我

受益非浅，从中明白了许多，也学到了许多。现将有关情况作如下

总结。

家访中取得的成绩：

第一，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、

与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性,

在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详

细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

第二，家长老师互相信任。由于我耐心地向学生家长讲述我校

的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长

树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了

家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管

理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得

家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

第三，检查了孩子的作业，分析了各科试卷，查找了存在的问

题，并针对学科的学习方法作了适当指导，帮助学生树立自信。

家访中发现的问题

第一，正因为家长”望子成龙"、“望女成凤”心切，对子女有求

必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、

行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育

带来诸多的难处。

第二，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成

绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教

学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了

孩子的行为习惯和学习习惯的培养。

家访后的思考：

第一深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了

学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的

作用。

第二，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家

庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工

作。

第三，家访给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是

六十三分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托

了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深

感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第

一步。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：

家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉

献，把家访工作推向一个新阶段。

2024年小学教师家访总结汇报篇17

家访工作总结

教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任,

积压施其职，并互相促进。

为进一步搞好要本班的教育工作，协调好各种教育力量，本学

期我走访了部分学生家，了解了他们的情况，为了能更好的开展好

下个学期的工作，现将本期的家访工作回顾如下：

一、现代社会家庭教育的积极因素：

1、家长具有把孩子教育，培养其成才的心理。现在的家长寄托

在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家

长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充

足的儿童用品，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布

置了专门的小房间用于学习。

2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家长年龄

都在30-45岁之间，他们本身都受过良好的教育。因此他们能

认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的

方法，经常帮助子女解决一些在学习班上的困难，这对班级的教育

起到了很好的补充作用。

二、现代家庭教育的消极因素：

1、正因为家长“望子成龙”心切，对子女有求必应，以至于溺

爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在议论态度、行为

等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒散等不良的行为习惯，这给

班级教育带来诸多的难处。

2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了

对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理

解，不支持，甚至对素质教育提出了质疑，与其背道而驰。这使班

级工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工，做生意不少，从而削弱了家庭教

育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不

是宠爱有加，便是有心无力，管束不下。这使班级课后的工作落实

不下来。

4、现代社会学习班渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多

书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是学生的自治力

较差，不能很好约束好自己；另外诸多的媒体如电视等中不少黄色、

暴力，使学生形成了不良的心理品质。

2024年小学教师家访总结汇报篇18

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，

因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。

了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家

访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家

长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。

本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访总结总结如下:

一、深刻认识到了家访的重要性

虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，

为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入

地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老

师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访

的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位

家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教

师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩

子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我

们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同

讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的

表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害

羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的

表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同

的行为习惯和兴趣爱好。

通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生,

大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口

问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过

这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的

吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教

育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还

有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

2024年小学教师家访总结汇报篇19

一，让教师全面的了解孩子，与家长达成共识。古人云“一日

为师，终生为父”。在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不

合时宜，但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老师的，特别是

在这样比较偏僻的乡村，村民都是非常的纯朴善良，通过与他们的

交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他,

使教师能在以后的工作中能对症下药，帮助孩子健康的成长。比如

班上的一个女生特别的凶，总是吵架，蛮不讲理，让我非常地头疼.

通过访问才知道她父母已经离异了，她随父亲生活，而父亲也常年

在外。她只是个需要关爱的孩子，她平时表现出来的所有的霸道是

一种严重缺乏安全感的体现。知道这种情况后我就特变了方针，不

再对她的种.种行为严厉的指责，而是耐心的引导，对她也更加的关

心，她的表现也有了很大的转变，笑容也多了起来。我相信，她将

来一定会有所建树。通过交谈，我知道了很多孩子的优缺点，这为

我以后的教学工作开启了一扇窗。

每个家长都是“望子成龙”“望女成凤”的，而教师又何尝不

是呢？所有的孩子都是教师的子女，他们和天下父母有着一样的愿望.

在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待，我虽还

未为人母，却也深深懂得天下父母心。

二，向家长传达了国家教育思想，调解了家长和孩子之间的矛

盾。身在偏远的乡村，很多家长的文化知识并不是很多，思想意识

也比较落后。比如说很多家长朋友还奉行“棍棒底下出孝子”的做

法，对孩子最好的教育就是暴力。也许在远古的时候这样还可以糊

弄孩子，但现在的孩子思想独立，武力已无法解决问题。所以在此

次访问中，我给家长朋友讲解了说服教育以及有关教育方面的问题,

让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非，懂上进,

全面发展。使孩子和父母之间的关系更加融洽了。

2024年小学教师家访总结汇报篇20

一、了解小孩在家的学习环境，父母平时对小孩的关注情况。

针对孩子的特点，希望家长平时能耐心地陪同写作业，养成良好的

书写及作业习惯。

二、了解小孩在家的学习态度、学习习惯、看课外书的情况，

以及在家的其他表现，如：对人是否有礼貌、自己的事能否自己做,

强调家长不要对小孩娇生惯养，培养他独立自主

的能力、讲究卫生的好习惯。

三、向家长介绍小孩在校的学习、生活情况，针对小孩进、退

步的地方，双方提出一些有效的改进方法及建议。典型事例：

李：本学期在语文学习方面比较懒惰，懒得多读多写，不肯在

家用功读背书，学过的生词容易忘记，因而在听写、阅读、写字方

面很显得很薄弱，语文成绩不理想。

王：我与其妈妈谈了有关他在平时的学习态度问题。家长也认

为儿子在学习积极性上不够，对待任何事情随便，无上进心，无论

是考差了还是做了坏事都是无所谓的态度，与班级里积极向上的学

习氛围格格不入。

谢：不太听得进家长的批评之言，本学期无论是写字，还是作

业态度、作业质量，还有上课时的效果都有明显的下降。我与她的

父母多次交流，并为家长提出了一些改进建议，立求在校内严格要

求他，在期末考试阶段进步明显，家长听了也很高兴。

马：因为低年级时的拼音基础打得不好，加上理解能力不是很

好，上课因听不懂，多次不听讲做小动作，思想不专心。每天的家

庭作业因无人管，显得更差。每次考试不太理想，给家长提出建议,

让他们加强在家的辅导，给他一些可行的帮助与补救措施。

梁：学习态度不够端正，回家作业总是不太理想，要么字很差,

要么少做，要么不按要求做，总让人看起来不舒服。在家要加强督

促教育，在校要加强指导帮助才行，并要求她自己要有上进心。家

访感受：

通过几次家访，我感受良深。其实，有效的家访有助于加强学

校和学生家庭的互动，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进

教学工作，取得良好的教育效果。从家访中，我有以下几点感受：

一家访过程中思想端正。

在信息技术发达的今天，电话一度成了老师和家长联系的重要

工具，而家访却受到了冷落。而在开展这个活动时，要求我们必须

与家长进行面对面的沟通与交流。所以在活动开始时，我们年组老

师在一起商量，统一了思想，决定以“真诚沟通，真情交流''为此

次家访的指导思想，来和家长进行心与心的交流，以解决工作中的

一些困惑问题。

二家访的要求具体，目的明确，并且准备充分。

家访时我事先侧重了解学生的习惯和性格特点，和家长探讨好

的教育方法，了解家长的具体要求。在家访时，有的放矢。

三注重访后工作，作好了信息反馈。

家访后我注意观察了孩子的变化，也收集了各类家长的反馈信

息，根据这些信息，我又及时的调整教育教学方法，争取和家

长的教育保持一致，正是因为有了同步的教育，所以在管理上也有

了很好的效果。

四家访的体会

通过这次家访，我体会很深，成功的家访是搞好班级工作一半。

这次家访，不仅受到了家长的好评，而且还解决了工作中的实际问

题，解答了家长的困惑，同时也让家长了解了我们的工作性质，也

更进一步的理解了老师。在后来的工作中，一系列的事例证明由于

家访工作扎实，到位，才确保了其他工作的顺利开展。

2024年小学教师家访总结汇报篇21

为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展

了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我

们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家

庭和重组家庭的孩子。

第一个去的是我们班毛A家，费劲周折才找到了他家。有一个

很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只

能坐床上。（即使这样的地方，也是租来的）家长很是诚惶诚恐，我

赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问

家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力

方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始

和我们自然的交流起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，

零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几二摆放着孩子的

寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是

书桌，又是坂桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业

那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写

着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的

怀中....

B家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。

因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了

许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学（步行四

十多分钟），真是辛苦啊！每次他迟到我就批评他，他总是低着头一

声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊！当坐到他简陋的家的时

候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有

什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就

已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，

就是吃饱肚子都是问题呢！他们虽然很年轻，B的妈妈今年才26岁,

但是一天学也没有上，的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。

（严重超生啊！越是穷，越要生！）现在虽然比起其他同学家里的条

件差些，但是孩子能上学就是家长的欣慰了。

2024年小学教师家访总结汇报篇22

迎着风，踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油

油的稻田之中，别样的激动，期待着和每个孩子的零距离交流，期

待着和家长们一起探讨孩子的未来。

转眼之间，来支教的日子已过去了大半年，经过前一段时间的

观察，我们已经对每个孩子的行为习性，性格特点有了一定的了解,

而且通过我们自身的努力，家长们也了解了我们的工作。所以我们

开展了家访工作。我们的家访主要是通过与家长的交流进一步了解

孩子，了解孩子的成长和受教育环境，了解家长们眼里的教育。与

其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩

子们朝着一个好的方向发展，使孩子们的未来更加明朗。

在我的印象里，农村的家长都会特别重视孩子们的学习，历代

人的艰辛已经让他们对外面的世界充满向往，而且每位家长都会希

望孩子们过上幸福的生活。家访的过程中并没有出现我所想象的情

况。每到一家，家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。一

阵寒暄之后，我们便步入正题，开始探讨孩子的教育，这时的气氛

就明显不如前面了。经过我的观察，家长们大致有两类，一类是家

庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额

外投资的；还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的未来却是没有

办法付出太多，而且会让孩子做很多农活。对于前者，家长的付出

挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问

题，相反会比后者少。他们或许是认为给孩子提供一个好的条件就

够了，其实不然，孩子还小，重点应该放在养成教育方面，好的家

庭教育对于孩子来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生

活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上幸福