2023年部编版七年级上册语文教学工作计划（17篇）

2023年部编版七年级上册语文教学工作计划（17篇）

2023年部编版七年级11册语文教学工作计划（通用17篇）

2023年部编版七年级上册语文教学工作计划篇1

一、基本状况：

本期担当初一语文教学。从学生的升学会考状况来看，学生

的语文成果和语文素养很不乐观。因此本期语文教学的道路可谓

任重而道远。但即使如此，我仍将坚持根据新课标的理念和要求

仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文训练

的特点，乐观提倡自主、合作、探究的方式，力求为国家培育有

用的人才。

二、教材分析：

1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读

课文14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记

事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童

话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。

两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙

性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用

法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作支配了

七次，片段写作结合课后“思索与练习”每单元支配一两次，课

外练笔要求学生形成习惯。口语交际集中支配7次，分散的口语

交际活动在课后“思索与练习”中也有适当支配。

3、综合性学习支配3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会

用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中支配了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行

楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思索与

练习”，每单元支配一两次C

5、单元目标

第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的

感受，激发他们的写作爱好，引导他们开展实践活动。教学设计：

先对作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的爱好。然

后引导他们把握文章的脉络和的写作思路，以及文章的关键部分。

巧设问题，让学生充分发表看法。

第二单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的

人生态度和价值观的培育，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、

体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，

听从大局。进一步培育学生的写作技能。教学设计：关心学生理

清思路，把握要点就行。

第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点,

学会写景的方法（抓住景物的特征，合理支配写景的挨次），观赏

作品精确生动的语言。教学设计：依据实际状况组织教学，设计

适合学生的教学过程。

第四单元：小说单元。目标是：T解小说的一般特点和有关

学问，了解小说是通过塑造人物、支配情节、描写环境来反映社

会生活的。激发学生阅读的爱好，引导学生阅读古今中外的小说

佳作，培育学生的想象力，学会简洁的分析评价人物。教学设计：

充分调动学生学习的乐观性，激励学七自主学习，老师只作精当

的点拨。留意在理解课文内容的基础上引导学生体会阅读小说的

基本方法。

第五单元：童话单元。目标是：培育学生想象力和创新意识，

通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“熟悉世界”“进

展思维”的要求。培育学生的审美力量。教学设计：以进展思维

和想象力为重点，通过阅读、争论、设疑、解疑等方式，努力激活

课堂教与学的气氛，力求生动活泼。

第六七单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、了解

我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品德，做一个合格的

现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。喜爱祖国的大好河山，

感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。教

学设计：1、老师要擅长古今联系，多方引导，培育学生的学习爱

好。2、要擅长引导学生把握重要的文言字词，尤其是文言实词。

3、结合课后“思索与练习”中的相关问题或老师自行设计的有关

问题进行争论，引导学生发表看法，进一步了解课文内容

三、教学举措

1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感训练，思

想训练，全面提高学生的语文素养。

2、将新课程理念融于课堂教学之中。依据学生课堂反应的状

况，敏捷调整教学方式方法，让学生成为学习的主体，培育学生

的学习爱好，激发学生自主学习的自觉性。向课堂要效率，让每

一堂课既是生动好玩的又是高效的。

3、开展课前五分钟阅读活动，培育学生积累、表达与沟通的

力量。

4、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓舞学生多写心灵日记,

敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作爱

好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

5、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们

写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。

6、重视学生课外阅读的培育，要求学生本期读一到两本文学

名著，做好读书笔记。

7、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在进展学生语言

力量的同时，进展思维力量，激发他们的想像力和制造潜能。

8、用一颗爱心爱每一个学生，不仅关怀学生的成果，更要关

怀学生的心理，爱惜学生的自尊，对学生多褒少贬。

四、进程支配

1.每个单元支配两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一

到两课时。

2•每个两周支配一次口语交际或综合性学习，课内与课外相

结合。

3.搞好阶段性复习和总结。

总之，训练教学要勇于创新，大胆探究。本人要不断学习别

人的先进教学阅历，优化自己的教学，使自己的训练教学力量不

断的提高。

2023年部编版七年级上册语文教学工作计划篇2

在新的学期，“以人为本，关爱生命，激发潜能，幸福师生”

为目标，让每个学生都能学会，推进刍命化课堂改革，充分发挥

教研组的智慧，提高教学质量。

简要回顾上学期的教学工作。

做好小学和初中的过渡，用三周的时间梳理拼音、写字、诗

词、阅读、写作五大板块。

组织老师进行了讲课评课磨课活动。

每篇课文都制作了导学案。

举行了两次硬笔书法大赛。

开展了一次诗词朗颂比赛。

承办教育局举办的新年新诗会活动，荣获二等奖。

我参加了教研室举办语文教学年会作文的探讨活动，参加教

育局举办的语文教学质量研讨会，受益匪浅。

校本课程，我们组织学生编剧本，背台词，指导学生排练《皇

帝的新装》，开发性的利用教材。

本学期共十八周，七年级下册六个单元，每单元学习两个周，

每次考试前留两周周的复习时间，时间紧，任务重，在讲授新课

的同时，让学生知识点堂堂清。

教研活动以讲课、评课、磨课、理论学习为主。实行“三备

两磨”，备课要深，讲课要实，反馈要勤，作业要精，辅导要细，

考试要严。向课堂45分钟要质量，关注学生的学习状态，让每个

学生有最大的收获。

理论学习要有计划性、针对性。以课堂教学中的某个环节为

突破口，结合《不做教书匠》这本书，开展系列性的研究活动。

每单元的写作训练备出内容，计划，今年的语文年会探究作

文教学的情况，作文审题立意，谋篇布局，语言生动简洁。每一

部分交给学生，内容要少而具体，上节课作文的要求是这节课讲

评的重点，要保证作文的数量。初中要建立作文体系，既符合学

生的心理认知，又符合每单元的教学内容，建立三年一贯制的作

文体系，这是我们组的工作重点。

本学期语文活动计划有，汉字听写大会，重点是七年级上下

册的字词。朗诵在春天里，内容为写春天的诗词散文。作文比赛，

在规定的时间里训练学生的写作能力。课本剧表演，训练学生对

文本的理解感悟能力，联想和想象能力，对文本的再创造能力。

让学生的学校生活力求活泼，充实，聿福，学生像花儿一样慢慢

的开放。

边教学边教研，发挥教研组的团队精神，钻研教材，从学情

出发，让学生都能学会，师生才能真E的幸福，课堂才会高效，

我校的教学质量会更上一成楼，才能步入教育的春天。

2023年部编版七年级上册语文教学工作计划篇3

第一轮的课改实践，课改让我放宽了眼界，上课更有自主性

和灵活性。经过上一轮的实践，感触颇多：现实的应试教育与课

改要求总有那么一段距离，让你想爱却不能。只能针对现实教学

环境，巧妙地把新课改理念融于实际的教学中。在上学期教学实

践的基础上，特对今年下学期语文教学工作做如下计划。

一、继续抓实书写。

写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈

子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。书写的好坏，也

直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方

式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。举行二次书写

比赛。

二、打牢写作基础。

在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。

力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之

感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分同学随便应付

老师的情况，一是严肃批评，二是耐心与他一起找原因，对其取

得的成绩要及时表扬。

三、积极把新课程理念融于课堂教学之中。

把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启

迪，多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整

教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力

培养学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、

手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，

学生在45分钟内得到较好的训练。

四、制定各单元目标，合理安排课时课量。

第一单元：状物类记叙文单元。

目标：让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的

特点一一以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些

特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想

感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。

通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关

注自然的“有心人”和“有情人”。

教学设计：要求学生在课前总观单元全貌，课上让学生自己

略读课文，然后师生一起讨论，认识本单元课文的共同特点。在

此基础上精读一至二篇课文，其余课文在学生自读之后进行讨论，

交流学习体会，教师组织验收和讲评。课文学习顺序可灵活安排，

“思考与练习”中的阅读理解方面的题目最好在学习课文时完成,

可以将阅读理解题作为学生研读课文的切入点或话题，开放性练

习可以在课后让学生独立完成。课时共12课时。

第二单元：传记单元。

目标是：按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处

的背景，做出恰当的评价。

教学设计：在学之前应对这些名人作一介绍，以激发学生的

学习兴趣。在深入课文之前应引导学生认真自读课文，了解课文

大意和总的框架，然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键部

分。课时共12课时。

第三单元：童话单元。

目标是：引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、

情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生，引导学

生做一个通达事理、明辨是非的人。

教学设计：教学过程的设计要遵循因材施教的原则，结合教

材内容和教学认知结构的实际情况来安排。课堂教学可采用默读、

朗读、讲授、讨论相结合的方法，引导学生自发地、主动地获取

知识、形成能力。课堂气氛尽可能做到生动活泼。课时的分配和

教学内容的安排，可根据实际情况来灵活掌握。课时共12课时0

第四单元：现代诗单元。

目标是：提高学生的人文素养、言美情趣；引导学生体验和

理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的

语言，提高学生欣赏诗歌的能力。

教学设计：四篇课文的作者都是著名的诗人，在教学课文前，

宜先作简单介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们学习的兴

趣。学生把握课文的大意并不会很难，应鼓励学生通过自读整体

感知课文。课文的难点，课后练习已基本涉及了，可借助课后练

习引导学生加以解决。对课文艺术上的特点应鼓励学生去发现，

去总结。要重视朗读和背诵。课时共12课时。

第五单元：事物说明文单元。

目标是：培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识,

鼓励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征

的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学

性。

教学设计：四篇课文说明的事物不同，方法各异，教学中要

有所侧重：《苏州园林》着重学习文章的总分结构和准确的语言;

《桥梁远景图》让学生边读边体会作者生动的语言，恰当的比喻，

并展开想象；《洲际导弹自述》着重学习列数字的说明方亚；《珍

奇的动物一一针假》应以学生自学为主。把重点放在说明文的语

言特点和说明方法上。课时共12课时。

第六单元：古诗文单元。

目标是：让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古

代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文，

度体味古诗文语言的音韵美。

教学设计：四篇古代散文，文字浅显，含义深刻。要在启发

学生把握课文内容的基础上，领会作者的写作意图及文章的主旨。

注重颂读与感悟的统一，体味诗歌语言的音韵美。要善于引导学

生掌握重要的文言字词，尤其是文言实词。课时共14课时。

2023年部编版七年级上册语文教学工作计划篇4

新学期新气象，新起点新目标，我们要以饱满的精神状态迎

接新学期的来临。依照教务处工作指示精神，树立科学的发展观，

规范教育教学行为，不断提高教学质量，工作务实，精益求精，

追求教育创新发展，为实现我校七年教学的“培养最优”的目标

而努力工作。现对本学期的工作具体计划如下：

1.认真研究教育教学理论，及时更新教育教学观念，结合学

生实际努力探讨构建新型特色课堂教学模式，立足于教材，引导

学生学好学透教材，抓好语文基础教学。

2.加强自身业务学习，提高业务水平，积极参加校方业务学

习活动，开展自我学习，调动学生学习的兴趣°提高45分钟课堂

学习效率，并在教学实践中探讨学习，深挖教材，及时弥补不足，

使学生在简便愉快的教学环境中学有所得，并善于将知识技能应

用到生活实践中去，真正体现语文学科的交际功能。

3.重视课堂教学，高效利用45分钟课堂教学时间，为此认真

进行课堂研究，集思广益，精细授课程序。采用灵活的教学方法，

严格执行校方的对提高教学质量的'要求：备学生，备教材，备教

法，备导入，备习题，备解题等。上课过程中随时注意观察了解

学生的感受和反映，力求教得扎实，讲得到位，练得科学，充分

体现教师的主导地位和学生的主体地位，促进师生互动，及时反

馈信息，出现问题及时发现和解决。

4.把好训练巩固关，研究训练的方式方法，及时恰当地开展

训练学习活动。重视语文基础训练，明确作业要求；抓好错题过

关、语文积累，构成学习习惯，收集好题，精讲精练。加强对作业

的有效控制，科学合理地布置语文作业，有效练习巩固。教师及

时批改，讲评，细中有细，对学生的学习进程负责到底。

5.重视阅读教学和作文教学。加强朗读训练，供给品赏表现

文学作品的方法，提高学生的文学素养。不仅仅体现面向全体学

生，并且重视个体辅导，为基础较差的学生供给发展的机会，为

成绩优秀的学生供给更广阔的提高空间。同时紧紧把握住语文教

学的德育功能。

语文即生活，生活即语文。我们要把语文放到生活的大世界

中去。在色彩纷飞的社会生活中让学士发现语文、发现美。以上

就是本学期七年级语文教学的基本想法。教育使命牢记于心，一

切从职责开始，让我们用心去实现我们的教育梦想。

2023年部编版七年级上册语文教学工作计划篇5

一、教材分析

第一单元容，了解作者的写作意图和文章主旨：并联系自己

的生活体验，学会思考人生。

第二单元继续是继续学习人生的课文。与第一单元不同的是

侧重引导我们应该怎样树立理想和实现理想。学习这个单元，要

深入思考和领会课文的用词，理解其中富含哲理的词句，并且能

够把握文章主旨。

第三单元侧重于诗文。都是描写色彩斑斓的大自然的诗文。

前3篇都是抒情散文，后两篇都是诗歌。学习这个单元，必须反

复朗读，通过富有感情的美读来体会课文的意境，品味美的语言，

培养美的情趣：整体感知内容大意，学习细致观察景物和抓住景

物特点进行描写的方法。

第四单元选编了五篇课文，天上地下，文言白话，诗歌散文，

内容丰富多彩，都与自然、科学、人文密切相关。本单元的课文

集中反映的是对自然世界进行科学探索的内容。学习这个单元，

要求培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发自我的求知欲。

学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息。在整体把握课文思

想内容的基础上，概括课文的要点。

第五单元学习的是对亲情的体会。亲情是人类最美好的感情

之一，家庭是一个人成长的摇篮。这个单元所选的五篇课文，作

者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读

者产生感情的共鸣。学习这个单元，要掌握圈点勾画的精读方法;

在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整

体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。

第六单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。

它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节，曲折地反

映现实，表达作者的思想感情。本单元将引领大家走入想像世界，

去领略由想像创造出来的别样魅力。要求学生了解童话、神话、

寓言的基本特点；培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。

二、教学目标

了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法

和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音

形义。在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言

文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的

良好习惯。

具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理

解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受

能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速

度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精

彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解

内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看

报的习惯。

初步学会在日常生活中能正确运月语言文字来进行交流表达,

把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活

中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事

的心理等。

三、今后采取的措施

1、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

2、实行培优辅差，面向全体学生。

3、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立

起学习语文的信心。

4、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到

不同学生的特点。

5、熟悉每篇教材，备好课，设计一套好的教学方案。

6、让学生多学习课外读物，提高自身的作文技巧「

四、作文

要求：1、文从字顺，符合规范，基本掌握想象语言、诗化语

言、模糊语言和语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高

语文水平。对字义全面把握，提高用字水平。

2、体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高远,

以学为乐，美化心灵。

3、语言文字训练，包括标点使用，字词的意义及运用，句型，

句子结构，单句与复句，长句与短句，语句的节律，思维与语言

的关系，语言文字编辑，病句诊断，句子顺序，语言搭配;还包括

想象语言，情感语言，模糊语言，诗化语言等一些语言的流行形

式。

五、教学内容:

1、以记叙文为主。通过对事物的感受及描写，写出成长中的

真切体会。

2、对于正在成长的你们而言，正一天天长大，长大也有烦恼。

通过对童年的对比，写写自己的烦恼。

3、我们处于的环境虽然可能不是最好的，但这属于我们生活

的地方却是美丽的。写写自己生活的地方，长大的地方，或者自

己的家乡。

4、人生难免会经理波折，遇到困恼，然后在逆境中成长。结

合自己的亲身体验，写出自己再困难中得出的经验或道理。

5、通过想象写一篇寓言或童话，要求充分发挥自己的想象力。

2023年部编版七年级上册语文教学工作计划篇6

一、学生情况分析：

我班现有56人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不

便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩

上看，我班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让我觉得较有

一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课

外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能

与我的教学是脱不了关系的。还有少部分学生学习基础较差，行

为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制能力不强，

学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。

二、教学目标

1、学习习惯:

(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

(2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。

(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习

惯。

(4)认真完成作业，做到书写正确、整洁。

2、课本内容：

(1)准确认读550个生字。

(2)掌握课本安排的常用偏旁。

⑶能按笔顺正确书写、默写生字250个。

(4)理解课文内容。

(5)正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有

感情地朗读课文。

(6)背诵指定的课文。

3、“文如其人，字如其面”。

本学期将在指导学生写字上下工天，使学生掌握汉字基本笔

画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结

构，达到书写正确、整洁、美观。

4、口语交际：

(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提

问和同学的回答。

(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、写话：

(1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话。

(2)能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。

6、加强背诵

(1)完成10句名言的背诵任务。

(2)完成8首古诗的背诵任务，注重理解，加强默写。

(3)完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工

夫。

(4)完成《日有所诵》的背诵任务。

2023年部编版七年级上册语文教学工作计划篇7

为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准

的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：

一、指导思想：

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的

工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,

落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字

写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有

的放矢地进行写作训练，全面提高学工的语文素养。使学生的现

代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的

文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方

法，养成自学语文的习惯。

二、学生情况分析：

我本学期担任七（2）班语文教学。从学生的基础来看，学生

的语文成绩和语文素养很不乐观°学』的口头表达和书面表达能

力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接

受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定

按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文

素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的

方式，为社会主义建设培养有用的人才。

三、教材分析：

我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元：新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所

以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在

阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学

习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做

到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉

及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之

谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲

乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心

灯。

第二单元：这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎

么树立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我

们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的

底色。

第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现

了色

彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心

灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、

《济南的冬天》），描写了美的情感……

本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其

次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩

句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写

的方法。

第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科

学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些

文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的

科学精神。

本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生

能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精

神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，

要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读

的能力。

第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那

么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章

往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，

选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努

力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产

生感情的共鸣。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,

体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想

和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一

定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样

的魅力。

四、教学目标：

1、掌握和运用知识能力的目标：（一）、掌握语文七年级上册

所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，注意

语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基

础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的

思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解

的深度，体会其情感。

（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于

提问，敢于发言。

2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生

的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良

好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学

生的创新能力以及创新精神。

3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行

交流。

能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，

完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，

提高自身的文化品味。

五、教学措施：

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养

成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知

识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发

现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、

有感情的朗读。可以在课外组织朗读匕赛或者是演讲比赛，促进

学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与

同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行

默写。

六、教学进度：

周次内容（课时）

第一周开学工作

第二周散步⑵秋天的怀念（2）

第三周羚羊木雕（3）写作：从生活中学习写作（2）第四周

散文诗两首⑵世说新语两贝1（2）我的老师（1）

第五周再塑生命的人（1）我的早年生活⑵王几何（2）

第六周国庆节

第七周论语十二章（3）综合性活动：漫游语文世界（4）

第八周春⑵济南的冬天⑵风雨（2）

第九周秋天⑵古代诗歌四首(3)

第十周综合性活动：成长的烦恼⑶紫藤萝瀑布(2)

第十一周走一步，在走一步⑵期中考试

第十二周短文两篇⑵在山的那边(2)虽有嘉肴(2)

第十三周化石吟⑵看云识天气⑵绿色蛔蛔(2)

第十四周月亮上的足迹(2)河中石兽(3)

第十五周写作:条理清楚⑶皇帝的新装(3)

第十六周小圣施威降大圣⑶女娟造人(2)

第十七周盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3)

第十八周综合性活动：少年正是读书时(4)第十九周元旦放

假

第二十周期末复习

第二十一周期末考试

2023年部编版七年级上册语文教学工作计划篇8

一、班级基本情况分析

由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的综合影响，

大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好

的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，具备了初步的语文学

习能力和语文素养。但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学

科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。

二、教材分析

本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，

体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综

合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册教材以学习

版块的形式组元，共六个单元。每个单元把内容相近的几篇文章

或诗歌编排在一起，作为教学活动的一个脚本。教材内容丰富多

彩，贴近学生生活，体现时代特点，富于文化内涵。每单元由四

篇课文、课后题、语文乐园三部分组成，本册课后题以阅读积累

为主，特别增加了积累语言的内容，同时也设计了结合课文和儿

童生活实际的思考拓展性题目，课后题还有些是口语交际和表演

性的内容。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科

中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的

积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。教学的总要求：

在教学改革的过程中，教者要更新教学理念，大胆进行教学改革，

实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主

体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创

造必要的条件。

三、教改措施

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积

极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减

轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。

2、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真,

总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整

教学思路，争取教学的大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中

的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培

养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增

强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有

益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。

6、注重个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通

平行学科，强化综合能力的培养，为中考和高考打下坚实的基础。

7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领

略民族文化的的博大精深。培养学生的科学精神和人文精神。

8、努力探索学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价,

着眼于学生的终身发展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高。

2023年部编版七年级上册语文教学工作计划篇9

本学期我担任初一152班、153班语文教学。现将我在本学

期的教学工计划如下:

一、指导思想

培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和

良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。让学生在发展语言能

力的同时，发展思维能力，激发想象刀和创造潜能。逐步养成实

事求是、崇尚真知道科学大度，逐步掌握科学的思想方法。

二、教材内容

1、第一单元

本单元四篇课文都是状物散文。在教学中，首先让学生了解

状物类散文的特点，学会阅读、欣赏这类文章；其次是让学生掌

握状物文章的写作方法，即抓住事物特征，以叙述、描写为主，

学习托我二物言志或咏物抒情的表现手法；再次是引导学生领悟作

者于状物之中所言之志、所抒之情，培养键康、高雅的审美情趣。

2、第二单元

这四篇课文在体裁上属于传记，既有自传，也有评传，因此

在教学中应注意搞清传记与写入的记叙文的关系。介绍传记的特

点、写作的手法，以提高学生阅读能力、写作能力。通过学习名

人传记，让学生受到情感教育，树立健康的人生观。

3、第三单元

四篇童话都具有情节曲折跌宕、形象生动活泼的特点，童趣

十足而蕴含的主题又健康积极，真正是“寓教于乐”，是对青少

年进行道德、情感教育的好就材。在教学中让学生进一步了解童

话的特点，同时练习学生的说、写童话的能力，引导学生感受童

话中蕴含的人文思想，熏陶、纯洁心灵。

4、第四单元

本单元是诗歌，所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇。

这是学生在初中阶段第一次接触现代诗歌，按照课程标准的要求,

引导学生了解诗歌这种文体，使学生初步理解、鉴赏文学作品，

受到高尚情操与趣味的熏陶，对作品的思想感情倾向，能联系文

话背景做出自己的评价。通过朗读、背诵、比较阅读把握诗的内

在感情，培养学生阅读诗歌的兴趣。

5、第五单元

本单元为说明文，在教学中使学旦初步事物说明文档特点和

写作方法，提高阅读能力。把重点放在说明文档语言特点、说明

方法上，要引导学生抓住要点，认真反复阅读课文，自己发现问

题，自己解决问题。结合课文学习引导学生养成观察事物的良好

习惯，学习用准确简练的语言介绍某种事物，激发学生探索自然

奥秘的兴趣，鼓励学生的创新思维和创照意识，提高阅读科技文

章的兴趣。

6、第六、七单元

这两个单元为文言文，课文较浅显，但含义深刻，教学中应

把重点放在对课文的思想内容的理解上，适当补充一些背景知识。

引导学生改变学习方法，在自主的、合作的、探究的环境中，借

助工具书和教师的必要帮助，去逐步认识、了解、体会古汉语的

特点，并逐步养成能够准确翻译的能力。

2023年部编版七年级上册语文教学工作计划篇10

一、教材简析

本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符

合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人

文体验。以下是单元安排：

第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之

二（理想信念）第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人

与自然之二（科学世界）第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六

单元：人与社会之二（想象世界）教科书的主要特点：

第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践

体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会

（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态

等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包

括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。

第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼

顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图

在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语

文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创

新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语

文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培

养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取

精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供

各自的发展空间。第四，遵循语文教育规律，突出学生的语

文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生

学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受

到熏陶感染的过程。

第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教

材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读

心理，适合学生学习。

二、指导思想

认真学习领会新出台的初中语文课程标准的精神，迎接挑战,

抓住机遇，确立教研兴校的策略，注重发挥学生学习的主动性，

注重培养学生的人文素养，注重培养学生的感情把握能力，面向

全体学生，全面提高学生的素质。

三、教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生

的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握初一（上）阶段要求掌握的工字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培

养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道

德教育。

四、教学措施

首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论

轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知

识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综

合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的

浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、

单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,

彼此形成一个学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办

的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、

写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……

通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、

远程教育资源和互联网教学手段，使之生从单一枯燥的学习中解

脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，

加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方

设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机

制，实行全面的评价学生的语文素养。

语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开

始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人

文世界。

2023年部编版七年级上册语文教学工作计划篇11

一、学情分析：

我所任班级为七年级（1）班，学生有15余名，这些同学由

小学六年级刚升入中学，由于有许多成绩较好的同学已选择了到

外学习环境较好的学校去读书，所以余下的除个别同学成绩好些

外，其余大多数基础较差，成绩不够梦想。异常是男生对学习不

够主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原先

小学的二、三门科一下子增至7—8门科，学习任务加重，使得有

些同学难于承受，在教育教学过程中，需要我们教师运用新课改

先进的教育理论，改善教学方法，提高学生对学习的认识，树立

起学习的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的发展夯实坚

定的基础。

二、教学目标：

正确确立语文教育的新理念，也就是全面提高学生的整体语

文素养，正确处理人文性和工具性、知识本事和素养的关系，注

重学生的语文实践本事的提高，进取倡导有助于学生主动发展的

学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学

习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文

本事。

总目标:

1、要具有独立阅读的本事，注重情感体验，有丰富的积累,

构成良好的语感。

2、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。

3、丰富自我的精神世界。

4、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自

我的欣赏品味和审美情趣。

知识目标：了解课文中出现的相关作家作品等文学知识，了

解描述方法和比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识，

熟记生字词的音、形、义，背诵重点课文和重点段落。

掌握和运用知识本事目标：领会词句在具体语言环境中的含

义和作用，能分析理解文章结构，并能运用描述、比喻等修辞手

法。掌握阅读现代文和古文的方法，E确流利地朗读课文，背诵

要求背诵的课文，初步具有欣赏文学作品的本事，养成读书与写

日记的好习惯。

人文素质目标：能正确运用语言文字进行交流表达，学习课

文中先进的'人和事，培养学生运用知识分析和解决问题的本事,

培养学生的创新本事和自主学习的本事，提高学生的各方面素养,

如文学修养、品德修养，阅读优美的中外名著、读书看报做笔记

的习惯等。

具体目标：

（一）、新课标对七年级上册语文教学要求：听、说、读、写。

（二）、本学期教学预期目标：

能写出适量的教学反思，能对一学期围绕学生如何适应中学

语文学习，提高学习本事和如何激发学生书写文字进行总结。争

取期末统考成绩能有预期的成绩。

三、教材资料：

全书设有主题合成单元名著推荐与阅读和专题，每个单元围

绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。略有文采的简短

的主题词，激发兴趣，把学生引入学习情境，课文四至五篇，可

根据教学实际自主确定精读、略读的篇目和比例；另有一至两篇

诵读欣赏课文，由学生在大体理解文章的基础上熟读成诵（古诗

文需要全部背诵），以丰富语文积累，以读导写，设计开放性作文

题，让学生自我表达，有创意地表达。编写口语交际和语文实践

活动各三则，分别安排在六个单元之中。名著推荐与阅读和专题

是富有创意的新设计，是探索综合性、探究性学习方式的尝试，

旨在让学生在综合的跨学科的语文中提高整体语文素养，提高实

践本事、探究本事和创新本事。注重引导学生完成学习过程，自

我探索学习方法，为学生独立学习、自主学习、合作学习、创造

性地学习创设了必要的条件。

四、教学策略：

（一）、教师板块

1、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育,

以培养学生良好的学习习惯，自学本事及合作交往等本事为主，

提高学生语言的听说读写本事，不断提高独立备课的本事，改变

繁琐的教学方式，突出重点和难点。

2、优化教学手段。进取使用多媒体教学，让学生有直观视觉

上的效果，提高学生兴趣，提高课堂效率，开展丰富多彩的读书

活动，撰写教学反思、论文。

3、优化作业管理。做到每课过关，单元过关。作业布置和批

改因人而异，兼顾学生不一样特点，做好每单元的测评工作，及

时反馈，纠正不足。加强培优补差，提高学习成绩。

4、培优重在拔尖，辅差重在提高。

5、教师在课堂上让学生充分发挥自主、合作、探究的学习方

式，对学生的成绩及时表扬，让学生树立学习语文的信心。

6、课外辅导：利用自习课、晚自习时间对学生加以辅导训练。

7、加强指导和督促，让学生养成如何预习课文，如何听课、

如何作业、如何学习、如何抓住学习重点等。

8、每周用一至二节课对学生写作本事提高进行辅导。

9、加强汉语拼音，字、词、句的教学，有效提高文字功底。

10、对学生进行文学常识的知识学习，使学生对文学作品及

人物感兴趣，自觉地阅读文学作品。

11、上公开课及听课，课后评议，互相促进，提高教学效果。

（二）学生板块

1、发挥优生优势，带动差生，激发他们学习的兴趣。

2、引导差生多学习，多复习，在基础掌握上下功夫。

3、鼓励优生创新思维，在阅读和写作方面下功夫。

4、加强读写训练，要求学生勤读课外书，勤动手动笔，养成

读书笔记的好习惯。

5、加强读写本事的培养和训练，让学生在七年级阶段养成良

好的书写习惯，能写出端正、整洁的汉字。

作为我们教师，要转化后进生，首先让他们找回自信，常鼓

励他们。上课常提问他们懂的问题，下课多与他们交往，让他们

感觉到你是他们的好伙伴，对于他们的闪光点要及时给予表扬；

同时，我们做他们的工作要有耐心。对于他们主要引导多学习，

多重复，在熟练的基础上不断提高他们学习的进取性，仅有这样，

我们才能把当前新课改的理论运用到教学当中去，即提高他们的

素质，又提高他们的成绩，应试教育与课改之间到达了平衡点。

2023年部编版七年级上册语文教学工作计划篇12

莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，

就会有新的希望产生。”新学期就是新的起点、新的希望，新的

征程，新的收获。

一、学生基本情况分析

七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情,

踏入这所学校，对新学期充满了期待。《全日制义务教育语文课程

标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、

合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，

大多数学生在小学都是接受式学习，语言表达能力、写作能力以

及基础知识的掌握参差不齐。综合以上情况来看，这个学期的语

文教学，要从四个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴

趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，

要积极发言提问等等；二要培养学生自主、合作、探究的学习方

式，要全面提高学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才；

三是要培养学生的阅读写作能力，通过大量的课内外阅读来提高

自身的写作水平；四是要及时了解每个学生对语文知识点的掌握

情况，针对个别差异做到因材施教、对症下药。

二、教材分析

本册教材共分为六个单元。

第一单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。

亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人

心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，

兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生

命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《散步》是一篇

散文，《秋天的怀念》是当代作家史铁生的,作品，《羚羊木雕》是

张之路的散文名篇，《散文诗两首》是印度文学家泰戈尔十分精美

的散文爵，《世说新语》两则是古代散文。这五篇课文以不同的生

活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。

第二单元：这个单元是继续上个单元的亲情课题，教我们怎

么树立理想，实现理想。这个单元选取了一组反映青少年学习生

活的文章。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度

的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪°引领我们去

实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现

了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心

灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、

《济南的冬天》），描写了美的情感……

本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其

次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩

句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写

的方法。

第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体

验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关

爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗

读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大

门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可

以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精

神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蛔蛔》、《月

亮上的足迹》、《河中石兽》。这些课文古今中外，天上地下，文言

白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文密切相关。

本单元的特点是科学知识的普及，因此在学习中要求学生

能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精

神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，

要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读

的能力。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,

体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想

和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一

定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样

的魅力。

三、教学目标

（一）掌握和运用知识能力的目标：

1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为

培养学生语文的语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路,

并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度,

体会其情感。

4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，

敢于发言。

（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养

学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形

成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开

发学生的创新能力以及创新精神。

（三）人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地

进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述

转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生

活当中，提高自身的文化品味。

四、教学措施

1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养

成。

2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，

在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3,改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发

现教学中的问题，并进行反思。

4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、

有感情的朗读。可以在课外组织朗读忆赛或者是演讲比赛，促进

学生之间的相互交流。

5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。广泛推行

“兵教兵”的教学方式。

6,督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与

同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行

默写。

五、七年级课外阅读推荐书目

《海底两万里》（凡尔纳）《牧羊少年奇幻之旅》（保罗。柯

艾略）

《成语故事》《繁星•春水》（冰心）《青春之歌》（杨沫）

《梦里花落知多少》（郭敬明）《鲁滨逊漂流记》（笛福）《童

年》

《在人间》《我的大学》（高尔基）《爱的教育》（亚米契

斯）

《昆虫记》（法布尔）《学习的革命》（珍妮特•沃斯）

《安徒生童话》（安徒生）《格林童话》（格林兄弟）《伊索

寓言》

《罗马神话故事》《可怕的科学》

六、写作目标

（一）从生活中学习写作

1、发现和积累家庭生活素材，学会观察生活，感受生活，书

写自己熟悉的生活，养成爱思考的习惯。

2、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特

征，力求有创意的表达°

3、内容具体、感情真挚地续写故事，清晰地表达自己的独特

感受和真切体验。

4、以自己的视角观察生活、表现生活，要力求有独到的生活

见解。

（二）漫游语文世界

1、充分认识到语文与生活的密切联系，初步尝试在语文学习

中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社

会现实生活中的语文教育资源。

2、搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活波的语言现象，

了解社会上语言文字使用不规范的现象，培养热爱祖国语言的情

感。

3、通过写作练习，学会多角度地观察生活，发现语文世界丰

富多彩的表现形式，写出自己对社会勺活中运用语文的独特感受

和真切体验。

（三）文从字顺

1、引导学生正确使用语言，准确表达自己地所想所感。

2、培养学生正确使用语言文字地能力；培养学生学习提高语

言表达水平的能力；培养学生养成自我修改的能力。

（四）突出中心

1、能围绕中心选材，突出中心，注意安排好内容的主次和详

略。

2、能根据文章中心选取材料，有贯穿全文的线索，分清主次。

3、学会表达中心意思，分清材料的主次，处理好详略关系。

（五）条理清楚

1、用流畅的文字，调理清楚的表达自己所要说明的内容。

2、训练学生仿写的能力；提高学生条理清楚地安排材料的能

力。

3、培养学生认真观察周围的事物，抓住事物的特征进行文字

表达的能力。

（六）发挥联想和想象

1、是学生在现实的基础上，运用联想和想象，丰富要表达的

内容。

2、根据相关内容的内在联系和自己的合理想象进行写作。

3、培养想象能力，养成敢于创新的写作意识。

2023年部编版七年级上册语文教学工作计划篇13

一、基本情况：

本期担任七年级41、42班语文教学。经过近一周时间的接触,

我发现两个班的学生都比较优秀，上课踊跃发言，新学期初始，

大家的学习积极性都很高，相当一部分同学在老师的提示下已经

在自傥提前完成背诵任务。但两个班也各有特点：41班较活跃,

敢于大胆地展示自己，遇到问题能够迅速作出反应；42班相对沉

稳一些，习惯有准备的课堂展示，表现出来更精彩。不足的是，

学生缺乏自觉质疑，自主学习，上课作笔记的习惯，这一学期，

我将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学

生的语文素养，以培养学生良好的学习习惯为主要目标，正确把

握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为

学生营造快乐的学习氛围，保持学生现有态势，并深入挖掘学生

潜力。

二、指导思想

培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和

良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。让学生多读，多说，

多摘抄，有计划地开始语言基础的积累工作，在发展语言能力的

同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求

是、崇尚真知的科学态度，并掌握科学的思想方法。

三、教材分析（参考初一语文组教学计划作补充说明）

1、本册教科书共6个单元30课，其中精读课文15课，略读

课文（标一号）15课。每单元5课。另外还有《课外古诗词背诵》

《名著引读》《硬笃书法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。

整篇写作计划8篇，注重速度和篇幅训练；

片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜明的课文

写作特色（如：由一件小物引发的人士感悟）每单元安排一两次

（限时限量完成）;

课外练笔要求学生形成习惯，有感而发并精雕细琢，每周一

检查。目的是培养学生的写作兴趣和信心。

口语交际集中安排6次，分散的口语交际活动在课后“思考

与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排6次，内容涉及自我介绍、漫游语文世界、

感受自然、谈上月球的奥秘等等。

4、单元目标

第一单元：侧重于怎样面对人生的困难与不幸。初一新生入

校，是他们人生道路上新的起点。集中阅读以人生为主题的课文，

可以激发他们的斗志，以激昂的心态投入到紧张的学习当中。

第二单元：侧重写对人生的理解和选择，有的阐述理想，有

的阐述信念，有的论述人生价值。很显然，这些内容都比较严肃

而深刻，理性的成分比第一单元要重得多。可以帮助学生在新鲜

的学习环境中找到具体可行的道路。

第三单元：名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有

较高的认识价值和审美价值。可以引导学生作拓展阅读：课文出

处，作家作品，初步建立学生的文学意识，接受美的熏陶，爱上

文学。

第四单元：本单元继第三单元之后，以对自然界进行科学探

索为内容组成。可以有利地激发学生对未知世界探索的兴趣，培

养科学的精神。《化石吟》是一首科学抒情诗；《看云识天气》是

科普说明文；《绿色蛔蛔》是观察随笔；《月亮上的足迹》是纪实

作品，也属科普小品；《山市》是一篇虚幻的文言小说。综合性学

习是结合《月亮上的足迹》一课，开展“探索月球奥秘”的活动，

试图使学生在科学与人文两方面都有较大收获。教学这个单元的

课文，应以部分人的兴趣带动全员参与，结合地理、生物、历史

等其他科目，学以致用，培养学生善于观察并积极质疑的探索精

神。

第五单元：这个单元所选课文都是围绕着有关亲情或家庭生

活的。贴近学生生活和情感，而且选文题材、体裁、风格丰富多

样。既有散文、诗歌，还有小故事；既有现代文、文言文，还有翻

译的作品；既有像鲁迅、冰心、泰戈尔这样的中外大家的作品，

也有报刊上的时文。这样的课文学生也爱读，也容易理解，关键

是引导学生能够吸收切实的生活指导，达到情感教育目标。

第六单元：本单元选编的课文体裁多样，有童话、诗歌、神

话、寓言故事，都属于文学作品，文章内容都是虚构的，应该让

学生懂得虚构作品与写实作品的区别。可尝试运用续写、改写、

扩写等手法激活学生的联想与想像能力，尤其要保护学生可贵的

创新意识，不要拘泥于一种固定答案，鼓励学生讨论、争辩，大

胆说出自己的看法。

四、教学目标和举措

1、以语文课程目标