2025年新世纪版选修1历史上册月考试卷含答案

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（1）确立：公元前6世纪末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）发展和完善：公元前5世纪，__________________改革促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治空前繁荣。评卷人得分三、材料分析题(共9题，共18分)10、材料1899年；营口爆发鼠疫的地方当局迫于外交压力临时设立卫生局，推行卫生制度；俄国和日本出于不同的目的，先后在占领期间强化卫生行政；1906年，因应自上而下的新政改革卫生成为营口地方行政职能。由于地处地缘政治复杂的东北，列强对营口卫生行政形成的影响有两大特征：一是差异性，以饿；日为代表的列强虽遵循同样的卫生规则，但因各自不同的利益追求和对华政策，采用不同的方式推动卫生行政。二是调适性，官府虽迫于列强压力基本采纳卫生行政，但在具体实行过程中，中外之间的跨国互动终使卫生组织和制度得以确立。因此，营口卫生行政具有明显的局限性：卫生局虽建立起来，但管辖权范围有限，很难辐射到营口之外的地区。

——摘编自杜丽红《近代，国地方卫生行政的诞生：以营口为中心的考察》（1）根据材料并结合所学知识；概括营口地方卫生行政制度建立的原因。

（2）根据材料并结合所学知识分析清未营口地方卫生行政制度建立的影响11、（历史——选修1：历史上重大改革回眸）

材料从清初起；清政府实行的是银钱相辅并行的货币制度，国家财政收支；大宗交易多使用银两，民间商贸多使用制钱。鸦片战争后，货币发行权进一步分散，地方铸币机构遍布全国，民间私铸禁而不绝，大量外国银行发行的钞票流通，银贵钱贱成为普遍现象。庚子事变后，清政府就货币铸造、发行、流通及管理采取了一系列改革措施：确立七钱二分制银元为主币，对新式币制种类、重量、成色等做了具休规定；用铜元取代制钱为辅币，在天津设立国家制币总厂，银元、铜元的铸造权归中央掌管；限制纸币发行；建立近代银行制度，组建大清银行，具有中央银行的职能和作用；制定了《银行通行则例》《储蓄银行则例》《殖业银行则例》《银行注册章程》等一系列金融法规。

——摘编自张振鹍《清末十年间的币制问题》

（1）根据材料并结合所学；指出清末币制改革的背景。

（2）根据材料并结合所学，简析清末币制改革的影响。12、阅读材料；回答问题。

材料拓跋焘（408一452）；鲜卑族，北魏太武帝。他率军征战，统一中国北方。他在汉人地主官僚崔浩和道教首领寇谦之支持下，进行了一些汉化的初步改革。他大量任用汉人，创造了北魏一次任用汉人最多的记录。并下诏让鲜卑功臣“以爵归第”“更举贤俊，以备百官"，北魏政权中鲜卑贵族势力有所削弱，汉族地主势力有所增长。他下诏“蠲除烦苛，更定科制，务从轻约，除故革新，以正一统”“宜宽徭役，与民休息”，要求收税时“不得纵富督贫，避强侵弱”。他以道教为国教，又提倡儒学，建立了太学并祭祀孔子，下诏“宣文教”，要求王公以下百官，其子弟都要到太学学习儒经。拓跋焘死后，文成帝拓跋溶；献文帝拓跋弘、孝文帝拓跋宏相继实施了改革。

——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》（1）根据材料；概括拓跋焘治国理政的举措。

（2）根据材料并结合所学知识，简析拓跋焘治国理政举措的历史意义。13、材料封赠制是指官员的亲属可获得相应官职和封号的制度。元朝封赠制是推行汉法的结果；武宗即位后，使其制度化。宋时高级官员的亲属才能被封赠，元代一品至七品的官员均可封赠。在宋朝凡是属于同一封赠等级的官员，亲属受封的官职是固定的，而元朝“每遇子孙升品，其父祖随迁，母妻同”，同时监察御史有“体察”之责，“若有诈冒不实，并行追夺”，还规定“妇人因夫；子得封者，不许再嫁”等。宋朝封赠一般是“通大礼”方许申请，元朝则规定正从七品至正从六品，止封一次，升至正从五品，封赠一次。升至正从四品，封赠一次等。当时的儒者评价封赠“使居执役者，明见赃吏之被祸，及其身，及其父母妻孥，尽不免于戳辱；又见廉史之蒙福，及其身，及其父母妻妾，俱得享于荣华。”

——据《元典章》等整理（1）根据材料；概括元代封赠制度改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，分析元代封赠制度改革的影响。14、阅读材料，完成下列要求。材料一明朝初年，由于元朝残余势力的袭扰，明政府在北部边疆修筑长城，派驻军队并实行军屯。由于北方自然地理条件限制，军屯并不能满足边疆驻军所需要的大批粮食。为了保障军队供给，明政府规定商人可根据其运输到边地的粮数获取相应的可支盐数，换取盐引，到政府指定的盐场支盐，再往指定地区销售。商人们为了获得更多盐引，踊跃参与纳粮。考虑到内地运粮至边仓路途遥远且耗费较大，有的商人为获得更多利润，干脆就在边界地区自己出钱招募游民、开垦荒地种粮，自己建立城堡，把粮食就地纳仓，以换取盐引。明朝初年，由于元朝残余势力的袭扰，明政府在北部边疆修筑长城，派驻军队并实行军屯。由于北方自然地理条件限制，军屯并不能满足边疆驻军所需要的大批粮食。为了保障军队供给，明政府规定商人可根据其运输到边地的粮数获取相应的可支盐数，换取盐引，到政府指定的盐场支盐，再往指定地区销售。商人们为了获得更多盐引，踊跃参与纳粮。考虑到内地运粮至边仓路途遥远且耗费较大，有的商人为获得更多利润，干脆就在边界地区自己出钱招募游民、开垦荒地种粮，自己建立城堡，把粮食就地纳仓，以换取盐引。——摘编自侯龙《晋商发展史话》中华民国建立以后，因循清末弊政，继续推行包商制度，即政府盐政部门向某些商人发放引票，收取一定费用。商人凭引栗到盐场收购食盐，再运往指定地区销售，并主管该地区的盐税征收。包商按约定的盐税数额.材料二中华民国建立以后，因循清末弊政，继续推行包商制度，即政府盐政部门向某些商人发放引票，收取一定费用。商人凭引栗到盐场收购食盐，再运往指定地区销售，并主管该地区的盐税征收。包商按约定的盐税数额

(1)根据材料一并结合所学知识；分析明代盐引制度的影响。

(2)根据材料二并结合所学知识，阐述这一时期中国盐政的变化及原因。上缴政府，从中攫取高额报酬。同时，全国各区盐场所产之盐，由该区包商购买，运销指定地区。一些不产盐的地区，也由包商运来经销。针对包商制的弊端，张謇等人极力主张将盐与工商百物同等管理，几次掀起改革浪潮。南京国民政府成立后，整顿盐政，公布《盐法》，规定“盐就场征税，任人民自由买卖，无论何人，不得垄断”。《盐法》的公布实施，得到了舆论界和有识之士的一致欢迎。通过盐政整顿与改革，国民政府的盐税收入逐年增长。15、材料1861年改革保留大量的农奴制残余，农村中村社对农民的控制依然严密。1905年革命沉重地打击了沙皇制度，之后，俄国农民消灭封建土地所有制的要求日益强烈，农民暴动不断。为此，俄国首相斯托雷平（1906--1911年在任）制定了新的土地政策。1906年11月22日，俄国颁布法令，宣布每个农民可以取得村社的份地作为私产，并允许出卖，准许农民退出村社。1907年至1915年，有200余万户农民退出村社，其中大多数退社贫苦农民由于缺乏农具和资金，不得不把土地以低价出卖给富农。政府通过农民银行贷款给富裕农民，作为其购买土地和建立农场之用，但条件是不准许没收贵族庄园.村社被破坏加速了农村的阶级分化，谷物收获量从1909年起呈上升趋势，地主和富农的谷物产量占一半，其余一半由中农和贫农生产。1861年改革保留大量的农奴制残余，农村中村社对农民的控制依然严密。1905年革命沉重地打击了沙皇制度，之后，俄国农民消灭封建土地所有制的要求日益强烈，农民暴动不断。为此，俄国首相斯托雷平（1906--1911年在任）制定了新的土地政策。1906年11月22日，俄国颁布法令，宣布每个农民可以取得村社的份地作为私产，并允许出卖，准许农民退出村社。1907年至1915年，有200余万户农民退出村社，其中大多数退社贫苦农民由于缺乏农具和资金，不得不把土地以低价出卖给富农。政府通过农民银行贷款给富裕农民，作为其购买土地和建立农场之用，但条件是不准许没收贵族庄园.村社被破坏加速了农村的阶级分化，谷物收获量从1909年起呈上升趋势，地主和富农的谷物产量占一半，其余一半由中农和贫农生产。——摘自潘润涵《简明世界近代史》

（1）据材料及所学知识；概括斯托雷平土地改革的历史背景。

（2）据材料及所学知识，概括斯托雷平土地改革的内容及影响。16、阅读材料，完成下列要求。材料一1903年，张之洞会同张百熙等人，以日本学制为蓝本，修成《奏定学堂章程》，即《癸卯学制》。《癸卯学制》对各级各类学堂的招生对象、入学条件、开设课程，以及考试、毕业待遇等都做了详尽规定，该学制纵向分为三段，分别为初、中、高等，横向分为普通学堂、师范教育和实业教育三部分。该学制在制定中明确强调：“至于立学宗旨，无论何等学堂均以忠孝为本，以中国经史之学为基，而后以西学练其艺能”。学制的课程设置十分强调教学的教育性，重视利用乡土资料因地制宜地进行教育，并以知识技能的传授作为伦理道德教育的重要途径和手段。——摘编自刘虹等《（癸卯学制）百年论》1922材料二111年1月2日，仿效美国学制的“壬戌学制”正式诞生。这个学制体现了与世界教育趋势相一致的特点和优点：（3）调整了各段教育年限，小学六年，初中三年，高中三年，大学四至五年，大致相当于人的童年、少年、青年初期及稍后阶段，符合人的身心发展变化和需求；（1949）追求“伦理上之独立人格，学术上之破除迷信，思想自由”;（）注重职业教育和补习教育。后因经济拮据等原因，其中选科制等内容无法实施，

（1）根据材料一；二；分析说明近代两次教育改革的不同之处。

（2）根据材料并结合所学知识，分析近代教育改革的历史影响及启示。年后再次进行改革。17、选修1历史上重大改革回眸共和国时期，古罗马实行的军事制度是兵农合一的公民兵制度，即所有的士兵都必须由拥有一定财产的公民担任，并根据等级和财产决定其所属兵种，公民兵不但没有薪饷，而且要自行筹备行军作战的一切装备和给养。这使得兵役成为出任下级军官和士兵的下层公民即小生产者的沉重负担。另一方面，由于连年战争，作为罗马兵源主体的小生产者大批死于战火，或因长期征战，无暇顾及生产而大量破产，公民兵制的基础遭到严重破坏。同时，由于公民兵服役期短，训练和经验往往不够充分，加之贵族把持的高级军官的严重腐败，致使罗马在对外战争中接连失利。在这种形势下，盖乌斯·马略出任公元前107年的执政官，上任后立即开始了军事改革，史称马略军事改革。首先，马略废除了名存实亡的公民兵制，推行募兵制，取消兵役的等级财产限制和青年兵、中年兵、后备兵的编制划分，设置了新的军团——大队——百人队三级编制，将所有的重装步兵统一为军团士兵，由符合条件的公民自感担任，由国家统一提供装备、给养、薪酬，服役期16年，退役校后可在被服地区获得一块土地。重装步兵以外的弓箭手、抛石手、骑兵等，却由不具有罗马公民权的拉丁同盟者提供，称为辅助部队。经过马略的改革，罗马军国的战斗力得到很大的提高，形成具有高度荣誉感的职业化军队，推动罗马共和国进入全面扩张的新时期。但是，由于军团士兵随统帅常年在外，使得军队的效忠对象由共和国与元老院转变为军团统帅，给凯撒、屋大维等拥兵自重的“巨头”的产生创造了条件

（1）根据材料；分析马略军事改革的背景。

（2）结合材料和所学知识，分析马略军事改革的作用18、【选修：历史上重大改革回眸】材料清末政改大事记清末政改大事记1898年6月，光绪皇帝宣布变法，任命康有为参赞新政，颁发了提倡官民上书议事，裁汰不必要的官员等。戊戌政变后，政改措施均被废弃；1901年初，清廷正式颁布新政上谕。1905年，清政府派载泽等五大臣出洋考察宪政；1906年，清政府颁布《仿行立宪上谕》，“大权统于朝廷，庶政公诸舆论”1908年，清廷颁布《钦定宪法大纲》23条，规定皇帝有至高无上的大权。——张岂之主编《中国历史》、白寿彝《中国通史纲要》等

（1）根据材料并结合所学知识；概括清末新政改革的突出特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简要归纳清末实行新政改革的原因。1911年，清政府裁撤军机处，设立责任内阁制，庆亲王奕劻为内阁总理大臣。评卷人得分四、论述题(共3题，共9分)19、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）20、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）21、阅读材料。完成下列要求。

上表是关于中西方传统节日的比较。从表中提取相关的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，逻辑清晰，史论结合。）评卷人得分五、简答题(共2题，共20分)22、历史上重大改革回眸。

材料一。

乾元元年（758）；盐铁铸钱使第五琦初变盐法，就山海井灶近利之地，置盐院。游民业盐者为亭户，免杂徭。盗者论以法。及琦为诸州榷盐铁使，尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十。

——《新唐书》

材料二。

刘委改革榷盐法；调整官营与私商；盐户的关系。在产盐乡“固旧监置吏”，收亭户之盐，转卖给商人经销。其余州县不设盐官，在较远州县设置“常平盐”，“官收厚利而人不知贵”。刘晏改革是以官商分利代替官方专利．促进了盐业的发展，大大增加了盐税收入。刘晏始榷盐时，盐利年收入40万缗，其后，达600万缗，“天下之赋，盐利过半”。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》

（1）根据材料一；二；指出第五琦和刘晏所推行的榷盐法的不同之处。

不同之处：第五琦：官营专卖；官府专利：强行加价。

（2）根据材料二，说明刘晏改革榷盐法的意义。23、历史上重大改革回眸。

材料。

第二次世界大战后美国主导的盟国军事占领当局推动日本进行改革，其主要指令和内容如下：。人权指令

释放政治犯；废除治安维持会；修改宪法

社会改革指令

解放妇女；支持工人运动；教育自由化、民主化；废

除压制性制度；经济机构民主化

经济改革指令

将财阀企业分割；限制地主对土地的占有

神道指令

国家与神道分离

开除公职指令

禁止旧议员参与选举

——摘编自《东亚三国的近现代史》

（1）根据材料并结合所学知识；概括指出战后日本改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明美国推动日本改革的目的。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【详解】

材料反映了在战争时，鲜卑贵族驱使汉人为其打头阵的状况，这反映了当时鲜卑族和它统治下的各个民族之间的民族矛盾，故B正确；材料没有反映出阶级矛盾尖锐，排除A项；材料没有涉及汉族内部矛盾激化，排除C项；统治阶级内部矛盾激化材料未体现，排除D项。2、A【分析】结合所学，均输法按照“徙贵就贱，用近易远”的原则，“从便变易蓄买”，贮存备用，借以节省价款和转运的劳费，均输法夺取了富商大贾的部分利益，同时也稍稍减轻了纳税户的许多额外负担，故A正确；青苗法指在每年二月、五月青黄不接时，由官府给农民贷款、贷粮，每半年取利息二分或三分，分别随夏秋两税归还，大大增加了政府收入，限制了高利贷对农民的剥削，无法体现“节约开支方式”，排除B；市易法是政府设立市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。这就限制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流，国家收入有所增加，不符合“节约开支方式”，排除C；方田均税法是为了防止大地主兼并土地、隐瞒田产人口，由政府丈量土地，核实土地数量，按土地多少、.肥瘠收税，无法体现“节约开支方式”，排除D。3、B【分析】【详解】

抽签选举是由运气或“神意”决定的，虽然随意，但是机会均等，最能体现公平，故B项正确；AC项无法体现出机会均等的内容，排除；D项是梭伦改革的内容，也无法体现机会均等，排除。4、D【分析】【详解】

根据材料“关于19世纪中期开始的洋务运动，维新派、革命派总体肯同时指责；20世纪40年代中期至50年代末，中国马克思主义学者对全盘否定；80年代，认为洋务运动推动中国近代化”可以看出，在不同的时期，历史学家对洋务运动做出了不同的认识，这表明时代发展和史家认识影响历史事件评价，故D项正确；历史人物评价不是不能定论，只是评价的标准不同，故A项错误；历史真相的反映依靠考古和历史文献的相互印证，故B项错误；历史评价与时代远近没有关系，故C项错误。5、D【分析】【详解】

商朝时期是神权和王权的结合，材料说明的是天人关系的转移，不是消失，故A错误。材料中天人关系，并不是儒家的天命观，故B错误。材料论述的是天人关系，并不是人伦关系，故C错误。材料的意思是说商人注重神，天人关系实际上是神人关系，人屈从于神；周人认为天人相通，基本平等；春秋时期注重人，天人关系的重心开始下移，人的份量加重，说明天人关系的重心发生重大转移，故D正确。6、B【分析】【详解】

从材料中的“诸侯与之只行宾主之礼,不行君臣之礼”来看，子贡是以私人身份经商，不是官办工商业中的官员，说明私人从事商业开始出现，工商食官的局面被打破。故答案为B项。A项材料信息没有涉及，排除；材料没有反映地主阶级的发展状况，排除C项；儒家思想受到统治者的推崇是在西汉时期，D项不符合史实，排除。7、C【分析】【详解】

根据题干“在于使部落之间相对平等”，结合所学知识，克里斯提尼改革从行政管理上打破了贵族控制的部落管理模式，实行划区域管理，冲击了血缘部落的传统势力，进一步发展了平民政治，故一定程度上有利于关注到不同地理环境下的人们的政治地位差异。故选C。克里斯提尼改革实质上是对贵族势力的沉重打击，故排除A项。“废除了人与人之间的政治地位差异，实现了人人平等”表述错误，故排除B项。克里斯提尼改革使公民参政过程中扩大民主权力，打击了贵族势力，故排除D项。8、D【分析】【详解】

中国是在两次鸦片战争后促使政府内部人士觉醒开始了洋务运动，埃及是在英国侵略下促使国内默罕默德阿里近代化改革，D正确。洋务运动并不是在经济发展基础上产生了近代化要求，A错误。二者都不是与西方同时进行近代化，B错误。中国洋务运动只是经济方面改革，没有涉及政治改革，C错误。二、填空题(共1题，共2分)9、略

【分析】公元前6世纪末，克利斯提尼改革划分十个地区部落取代过去的四个氏族部落，以五百人会议代替梭伦创立的四百人会议，创立十将军委员会和陶片放逐法，这些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世纪，伯利克里改革使各级官职向广大公民开放，为贫苦公民参加政权管理提供了一定的物质保证，这使雅典城邦民主政治空前繁荣。故答案为“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析题(共9题，共18分)10、略

【分析】【详解】

（1）根据“营口爆发鼠疫；地方当局迫于外交压力临时设立卫生局”得出营口地区爆发鼠疫；列强施加外交压力；根据“1906年，因应自上而下的新政改革”得出清末新政的开展；根据“中外之间的跨国互动终使卫生组织和制度得以确立”得出西方医疗卫生制度的传入。

（2）根据“中外之间的跨国互动终使卫生组织和制度得以确立”得出有利于改善营地区医疗卫生条件，有利于中国医疗体系的近代化；根据“卫生局虽建立起来，但管辖权范围有限”得出辐射范围有限。【解析】（1）原因：清末新政的开展；营口地区爆发鼠疫；列强施加外交压力；西方医疗卫生制度的传入。

（2）影响：有利于中国医疗卫生体系的近代化；改善了营口地区的医疗卫生条件；但辐射范围有限。11、略

【分析】【详解】

（1）根据材料“鸦片战争后；货币发行权进一步分散，地方铸币机构遍布全国，民间私铸禁而不绝，大量外国银行发行的钞票流通，银贵钱贱成为普遍现象。”得出货币发行权分散导致币制混乱；银贵钱贱激化社会矛盾；“清政府实行的是银钱相辅并行的货币制度”后进行改革，得出银钱并用制度无法适应发展需要；“鸦片战争”“庚子事变后”“大量外国银行发行的钞票流通”得出列强的经济入侵和民族危机的加深；“地方铸币机构遍布全国，民间私铸禁而不绝”结合清朝当时的政治状况得出中央集权的弱化。

（2）结合材料并结合所学，从币制改革对清朝民间贸易的影响、对国家财政的影响、对缓和社会矛盾、解决币制混乱局面等方面概括。同时也要认识到币制改革本身存在的不足之处。【解析】（1）背景：银钱并用制度无法适应发展需要；货币发行权分散导致币制混乱；银贵钱贱激化社会矛盾；列强的经济入侵和民族危机的加深；清政府的财政危机；中央集权的弱化。

（2）影响：改善了币制混乱局面；有利于民间商贸发展；一定程度上缓解了财政危机；加强了政府的金融管理职能；触动了地方利益，改革不彻底，未全面实施。12、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）根据“他大量任用汉人；创造了北魏一次任用汉人最多的记录。”得出重用汉臣，推行汉制，整肃吏治；根据“蠲除烦苛，更定科制，务从轻约，除故革新，以正一统”“宜宽徭役，与民休息”得出劝课农桑，减轻赋税；根据“他以道教为国教，又提倡儒学，建立了太学并祭祀孔子”得出尊崇道教，崇尚儒学。

（2）结合材料和所学知识，从北魏统治、鲜卑族封建化、北方经济文化、后续改革、民族交融等角度分析历史意义。【解析】（1）重用汉臣；推行汉制，整肃吏治；劝课农桑，减轻赋税；尊崇道教，崇尚儒学。

（2）巩固了北魏的统治；加快了鲜卑族政权的封建化进程；有利于北方的经济文化发展；为后续的改革奠基；促进了北方各民族交融。13、略

【分析】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现元代封赠制度改革的特点按照材料分层次概括即可；例如，可以从封赠的范围；封赠的频率、封赠获得的荣耀更丰厚等多种角度进行分析即可。

（2）元代封赠制度改革的影响要分角度进行论述；例如，封赠制度改革在积极方面的影响主要突出扩大统治的基础；促进民族融合、实现官员们传统的光宗耀祖的愿望等，而封赠制度改革在消极方面的影响主要突出对妇女的束缚加深等。

点睛：本题解题的关键点在于要明白此类问题就是考查学生分层次概括材料信息的能力，要不断提高从材料字里行间中寻找“答案”的能力。例如，本题的第一问。【解析】(1)特点:范围有所扩大,频率大幅度增加；获得荣耀更丰厚;重视监察；与官员的考。

核升迁紧密联系。

(2)影响:扩大了统治基础，促进了民族融合；实现了官员光宗耀祖、显耀门棚的愿望；有利于规范吏治，劝善惩恶；加深了礼教对妇女的束缚。14、略

【分析】【详解】

（1）根据“明政府规定商人可根据其运输到边地的粮数获取相应的可支盐数；换取盐引”得出有利于保障边粮供给，有利于维持边疆稳定；根据“有的商人为获得更多利润，干脆就在边界地区自己出钱招募游民；开垦荒地种粮，自己建立城堡，把粮食就地纳仓，以换取盐引”得出推动了商帮的出现：为晋商的发展创造了条件；

（2）变化：根据““盐就场征税，任人民自由买卖，无论何人，不得垄断””得出从包商制到自由买卖。原因：根据“通过盐政整顿与改革，国民政府的盐税收入逐年增长”得出为了增加盐税收入；根据“针对包商制的弊端，张謇等人极力主张将盐与工商百物同等管理，几次掀起改革浪潮”得出张謇等有识之士的倡导；包商制的弊端。【解析】(1)有利于保障边粮供给；有利于维持边疆稳定；推动了商电的出现：为晋商的发展创造了条件；

(2)变化：从包商制到自由买卖。

原因：为了增加盐税收入；张謇等有识之士的倡导；包商制的弊端。15、略

【分析】【详解】

（1）背景：根据材料中“1861年改革保留大量的农奴制残余”；“农村中村社对农民的控制依然严密”，“1905年革命沉重地打击了沙皇制度”，“俄国农民消灭封建土地所有制的要求日益强烈，农民暴动不断”等信息，结合所学知识，从当时的历史；政治、经济、社会生活和国际环境等方面，概括斯托雷平土地改革的历史背景。

（2）内容：根据材料中“农民可以取得村社的份地作为私产，并允许出卖，准许农民退出村社”，“政府通过农民银行贷款给富裕农民，作为其购买土地和建立农场之用”等信息，可知其从所有权、经营权和社会组织生活等方面对俄国农村生产关系进行了改革。影响：根据材料中“有200余万户农民退出村社”，“贫苦农民由于缺乏农具和资金，不得不把土地以低价出卖给富农”，“村社被破坏加速了农村的阶级分化，谷物收获量从1909年起呈上升趋势”等信息，结合所学知识，从积极性和局限性两个方面，对斯托雷平土地改革在生产关系、经济发展和社会进步等方面产生的影响进行分析。【解析】（1）背景：1861年农奴制改革不彻底阻碍了俄国资本主义的进一步发展；农奴制残余仍然存在；1905年革命打击沙皇制度；社会矛盾尖锐；村社对农民的控制严密，农民要求变革土地制度的要求强烈；资本主义经济落后于美欧国家。

（2）影响：积极方面：农民进一步摆脱了村社的束缚；为资本主义发展提供了劳动力；谷物收货量增加，商品化程度提高；推动俄国经济现代化的发展。

局限性：加剧了贫富分化，激化了社会矛盾16、略

【分析】【详解】

（1）癸卯学制∶根据“以日本学制为蓝本”得出仿行日本学制；根据“以中国经史之学为基；而后以西学练其艺能”得出将经史教育和西学相结合；根据“至于立学宗旨，无论何等学堂均以忠孝为本，以中国经史之学为基”得出以培养维护统治人才为目标；根据“该学制纵向分为三段”得出学制主要分成三段；根据“毕业待遇等”，结合所学得出仍旧以培养官员为主。壬戌学制∶根据“仿效美国学制”得出仿行美国学制；根据“伦理上之独立人格，学术上之破除迷信，思想自由”得出重视思想的近代化培养；根据“注重职业教育”得出以培养近代化人才为目标；根据“调整了各段教育年限，小学六年，初中三年，高中三年，大学四至五年”得出学制调整为四段；根据“学术上之破除迷信”得出重视培养学术人才。

（2）根据“体现了与世界教育趋势相一致的特点”得出促进了本国教育的近代化；根据“西学练其艺能”“思想自由”得出有助于传播西学；开通社会风气；根据材料，还可从培养了一大批有利于本国发展的人才；形成了较完整的教育体系等分析总结。启示∶综合材料和所学，可从教育是实现本国发展的重要手段；改革既要借鉴他人优秀经验，又要结合本民族的具体实际；只有主权独立才能更好地改革教育体制等分析回答。

【点睛】【解析】（1）癸卯学制∶仿行日本学制；将经史教育和西学相结合；以培养维护统治人才为目标；学制主要分成三段；仍旧以培养官员为主。壬戌学制∶仿行美国学制；重视思想的近代化培养；以培养近代化人才为目标；学制调整为四段；重视培养学术人才。

（2）促进了本国教育的近代化；形成了较完整的教育体系；培养了一大批有利于本国发展的人才；有助于传播西学；开通社会风气。

启示∶教育是实现本国发展的重要手段；改革既要借鉴他人优秀经验，又要结合本民族的具体实际；只有主权独立、经济发展才能更好地改革教育体制。17、略

【分析】【详解】

第（1）问；背景可根据材料“公民兵不但没有薪饷，而且要自行筹备行军作战的一切装备和给养”得出答案——公民兵负担沉重，没有积极性。根据材料“由于公民兵服役期短，训练和经验往往不够充分”得出答案——公民兵服役期短，训练不充分。根据材料“作为罗马兵源主体的小生产者大批死于战火，或因长期征战，无暇顾及生产而大量破产，”得出答案——小生产者大量破产，公民兵基础动摇。

第（2）问，根据材料信息“罗马军团的战斗力得到很大的提高，形成具有高度荣誉感的职业化军队，推动罗马共和国进入全面扩张的新时期”，从军队战斗力提高，士兵积极性提高等方面回答。同时材料“给凯撒、屋大维等拥兵自重的‘巨头’的产生创造了条件”也表明其改革有一定的局限性。【解析】（1）公民兵负担沉重；不利于激发作战积极性；公民兵服役期短，训练不充分，也不利于战斗经验的积累；小生产者大量破产，公民兵基础动摇。

（2）取消军团士兵等级财产限制，新设辅助兵团，扩大士兵来源；服役期延长有助于提高训练水平积累战斗经验，提高士兵战斗力；服役期内提供薪酬，退役后分配土地，提高士兵待遇，进而提高士兵积极性；导致军团统帅拥兵自重，推动共和国向帝国的转变18、略

【分析】【详解】

（1）本题根据材料“清廷正式颁布新政上谕派载泽等五大臣出洋考察宪政颁布《仿行立宪上谕》皇帝有至高无上的大权设立责任内阁制”并结合所学知识即可从自上而下推行；渐进地推进、尝试建立君主立宪政治、具有一定的近代化色彩等方面概括清末新政改革的突出特点。

（2）本题根据材料“1898年1901年”并结合所学知识即可从中国资本主义经济初步发展、民族资产阶级登上历史舞台、民族危机和封建统治危机不断加深、西方资产阶级政治思想在中国的传播、部分汉族地主官僚的推动等方面简要归纳清末实行新政改革的原因。【解析】（1）特点：由最高统治者自上而下推行；渐进地推进；尝试建立君主立宪政治；具有一定的近代化色彩等。

（2）原因：中国资本主义经济初步发展，民族资产阶级登上历史舞台；中国民族危机和封建统治危机不断加深（或民主革命运动的发展）；西方资产阶级政治思想在中国的传播；部分汉族地主官僚（或立宪派）的推动。四、论述题(共3题，共9分)19、略

【分析】【详解】

本题属于开放题型，解答此类试