2025年上教版六年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版六年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、给下列句子排序；正确的一项是（）

①我每次只移动一小步；慢慢爬下悬崖。

②这是我永远忘不了的经历。

③我先是啜泣了一会儿；然后，我产生了一种巨大的成就感。

④最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。A.②①③④B.④②①③C.③④①②D.①④③②2、选择正确答案。

以下成语中不是形容花草树木的是（）。A.百花争艳B.笔下生花C.花团锦簇D.繁花似锦3、下列句子中没有语病的一项是（）A.俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。B.在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。C.要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。D.为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。4、下列句子中加横线成语使用恰当的一项是（）A.柳州“汽车下乡”活动为六县农民展示了各种款式的汽车，真让农民____。B.融安的金桔、三江的油茶、融水的重阳酒等特产正____地走进我们的生活。C.柳州经济发展快，社会治安好，人民____，幸福指数不断攀升。D.油豆腐的制作，工序较多，如果疏忽一个环节，就有可能造成____的后果。5、3、下列加下划线的成语使用恰当的一项是（）A.“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，____。B.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖—国际安徒生奖，消息传来，____。C.杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛____色。D.漫步曲水亭街，我们用相机去____，记录家乡的古风古韵。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、《出塞》中融抒情和议论为一体的句子是：____，表达了作者____的思想感情。7、文学常识填空。

李清照号____，齐州章丘（今属山东济南）人，以____著称，有较高的艺术造诣。8、形近字组词。

拉____垃____

竣____骏____9、给下面的字加偏旁组字再组词。

垂—________册—________相—________

奇—________害—________米—________10、给划线的字选择正确的解释。

①人声____沸____

A；煮东西的容器B、正当C、混乱D、盛大。

②____有成效____

A；高而直B、高明C、指姓D、卓越、突出。

③一如____往____

A；从前；过去B、已经C、既然D、完了，尽。

11、给加下划线的字注音。

在梦想中，祖辈的青花纷至________来，仿佛向我________示着什么，而我凝视着满地的毛坯，满眼的迷________。12、根据课文《青花》内容填空。

我____着眼前残缺的青花，梦想着青花。在梦想中____，祖辈的青花，仿佛向我昭示着什么，而我凝视着满地的毛坯，满眼的迷惘。13、选择正确的拼音。

证券（juànquàn）____弹（tándàn）____琴曲（qūqǔ）____子

散（sǎnsàn）____步飞奔（bēnbèn）____14、给下面加下划线的字；选择正确的读音。

____伏____（qiánqiǎn）____水____（lùlòu）

白____（huáhuà）____放____（dìnɡzhàn）评卷人得分三、现代文阅读(共6题，共12分)15、散步①我们在田野散步：我；我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了；身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。____熬____

④这南方初春的田野；大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。

⑤我和母亲走在前面；我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

⑥后来发生了分qí：母亲要走大路；大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：____“我走不过去的地方；你就背着我。”母亲对我说。

⑧这样；我们在阳光下，向着那菜花；桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

（1）根据拼音写出汉字分qí______水波línlín______

（2）说说第③段划线句中加点字的表达作用。

我的母亲又熬过了一个严冬。______

（3）第⑦段划线句属于______描写；在本文中起的作用是______。______（4）选出下面说法中不正确的一项：______

A．“我”母亲是一位善解人意的慈祥老人；儿子是一个活泼可爱的孩子。

B．“母亲”开始要走大路；后来改变主意要走小路的原因是拗不过孙儿的强烈要求。

C．“整个世界”是由上一代；中年一代、下一代组成；而中年一代不仅要承担抚养下一代的责任，更要承担赡养上一辈的责任。

D．本文揭示了温馨和谐；尊老爱幼的主旨。

（5）我们都有一个幸福家庭；只要你用心观察，亲情无处不在，请联系自己的生活实际，说说你家庭中的亲情故事。

（要求：叙事表达亲情，语言表达流畅，30字以上，不得说散步）16、阅读下文；完成下列各题。

口哨（节选）①我会吹口哨。

②是妈妈教我吹口哨的。那时我大约六七岁。

③那时我整天躺在病床上；我的脊背上重叠着很长的刀口，我的腿不能动，我的胳膊不能动，我的脖子更动不得，假如我不小心活动一下，就会引起脊背伤口的剧痛。我长时间地躺着，我无可奈何地躺着，我终日孤独地躺着。我不知道还有什么能比躺在这种疼痛里更难过的事了。我不知道我要躺多久，我不知道我的快乐是什么。我的眼睛一次次转向窗外，我也没有更多的玩具，我只有几本翻烂了的小人书，一盒旧积木，还有一个傻乎乎的布娃娃。我唯一的快乐就是听小鸟唱歌，它们叽叽啾啾很是热闹。

④有一天我对妈妈说；我多想和小鸟一样唱歌啊！

⑤妈妈说我来教你吹口哨；这样你就能和小鸟一起唱歌了。妈妈说，你把嘴唇嘟起来，轻轻，轻轻地吹，有一丝风吹过的样子。

⑥我于是轻轻，轻轻地吹，一丝细细的风从嘴唇中牵出，一个好听的声音散开来，很悠长很柔和，神奇而piāomiǎo．我反复吹着，开始是单音，后来我学会了由低音吹到高音。再后来我就学小鸟叫，学它们啾啾地唱歌。我也吹自己会唱的歌。于是孤独中的我找到了快乐。__________⑦春天来临，少女时代的我热情而活泼，在鲁西北那片绿色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨带着弧线从这边飘向那边。村里的男孩们听见我吹口哨很惊奇地瞪大了眼睛。我又用欢快的口哨呼唤大白狗，它一听见我的口哨就会像一匹小白马，从村里热情万丈地飞跑到我身边。看着大白狗在我身边亲热地摇头摆尾，孩子们脸上露出油然钦佩的神情，我说我们一起吹口哨吧。____仿佛____

（1）根据拼音写汉字。piāomiǎo______

（2）请用简洁的语言概括选文的内容。

（3）第⑦段画线句中加点词“仿佛”能不能去掉？为什么？

（4）请根据文意，模仿画线句，在第⑥段画线句后补上合适的一句。17、阅读下文；完成下列各题。

放回去，孩子①我11岁的时候，举家前往新瀚布什尔湖的岛上别墅度假，那里是绝佳的钓鱼圣地。我和父亲扛着钓竿，在鲈鱼节开始前的午夜，去过过钓瘾。____

②突然间；有什么东西沉甸甸地拽着我的鱼竿的那头。我慢慢地把钓线拉回来，--一条我们见过的最大的鲈鱼!

③父亲擦着了火柴，看着表说：“10点，再过2小时鲈鱼节才开始。你必须把它放掉，孩子!”

④“爸爸”我不理解；大声地哭起来。

⑤“这里还有别的鱼嘛”

⑥“但是没有它那么大。”我继续哭；和父亲争执起来。

⑦月光晶莹；湖面上万籁俱寂，四周再也没有人和船了，似乎还剩一点希望，我不哭了，恳求地看着父亲。

⑧父亲沉默着；他已经很明白地表明，这个决定是不能改变的。没办法，我只好从鲈鱼的嘴上摘下钓钩，_____（A轻轻地B迅速地C慢慢地D重重地）把它放回寂静的湖水里，忽的一声，鱼就消失在水中了。真恼火，我可能再也无法钓到这么大的一条鲈鱼了。

⑨这是23年前的事了，现在我是纽约市一名小有成就的建筑师。的确，这些年来，我再也没有钓到过23年前那么大的河鲈鱼。____那晚；在父亲的告诫下，我走上了光明磊落的道路，有了这个开始，在人生的道路上，我处处严于律己。我在建筑设计上从不投机取巧，在同行中颇有口碑，就连亲朋好友把股市内部消息透露给我，胜算有十成的时候，我也会婉言谢绝。诚实是我生活中的信条，也是教育孩子的准则。

⑩“放回去；孩子！”当时听起来冷冰冰的话，现在却温暖地留在我的心里。

（1）请选择一个合适的词语填在第⑧段横线上；并说明理由。______

A．轻轻地B．迅速地C．慢慢地D．重重地。

（2）第①段画线句能否删除？为什么？______

（3）把第③段画线句改为“你把它放掉；孩子。”表达效果有什么不同？

（4）第⑨段画线句的含义是______

（5）根据文章内容；下列选项不正确的一项是______

A．父亲是一个遵守规则的人。B．父亲让我放走鱼是想让我钓到更大的鱼。

C．父亲的话对我影响很大。D．我后来终于明白了父亲的良苦用心。18、阅读《春》选段；完成各题。

桃树；杏树、梨树；你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

阅读上文；完成下列各题。

（1）写春花的顺序是从上到下；写出了春花______；______的特征。

（2）写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着；大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？

（3）“花里带着甜味儿；闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿；杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？

（4）这段文字使用的修辞方法有______；______、______。

（5）作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。19、阅读下文；完成下列各题。

①春天来了；几阵轻风，数番微雨，洗去了冬日的沉重。大地透出了嫩绿的颜色，花儿们也陆续开放了。若照严格的花时来说，它们可能彼此见不着面，但是在既非真实，也非虚妄的园中，她们聚集在一起了。不同的红，不同的黄，以及洁白，浅紫，颜色绚丽；繁复新巧的，纤薄单弱的，式样各出心裁。各色各式的花朵在园中铺展开一片锦绣。

②花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”阳光照着，蜜蜂儿蝴蝶儿，绕着花枝上下飞舞，一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花缭乱，忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心情望着一切，慢慢地____着花瓣，从一个个小小的花苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习着怎样____在枝头，怎样____着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界____几分优美。

③开着开着；花儿们看惯了春天的世界，觉得也不过是如此。却渐渐地觉得自己十分重要，自己正是这美好世界中最美好的。

④一个夜晚；明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花儿们呼吸着夜晚的清新空气，都想谈谈心里话。榆叶梅是个急性子，她首先开口道：“春天的花园里，就数我最惹人注意了。你们听人们说过吗？远望着，我简直像朵朵红云，飘在花园的背景上。”大家一听，她把别人都算成了背景，都有点发愣。玫瑰花听她这么不谦虚，很生气，马上提醒她：“你虽然开得茂盛，也不过是个极普通的品种，要取得突出的位置，还得出身名门。玫瑰是珍贵的品种，这是人所共知的。”她说着，骄傲地昂起头。真的，她那鲜红的；密密层层的花瓣，组成一朵朵异常娇艳的不太大也不太小的花，叫人忍不住想摸一摸，嗅一嗅。

⑤白丁香正在半开；满树如同洒了微霜，她是不大爱说话的，这时也被这番谈话吸引了，慢慢地说：“花么，当然要比美，依我看，颜色态度，既清雅而又高贵，谁都比不上白玉兰，她贵而不俗，雅而不酸，这样白，这样美--“丁香慢吞吞地想着适当的措词。微风一过，摇动着她的小花，散发出一阵阵幽香。

⑥盛开的玉兰也矜持地开口了。她的花朵大；显得十分凝重；颜色白，显得十分清丽，又从高处向下说话，自然而然便有一种屈尊纡贵的神气。“丁香花真像许多小小的银星，她也许不是最美的花，但她是最迷人的花。”她的口气是这样有把握，大家一时都想不出话来说。

⑦忽然间；花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。

⑧那些浅紫色的二月兰；是那样矮小，那样默默无闻。她们从没有想到自己有什么特殊招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。

⑨小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里；送给他敬爱的；终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满着幻想的颜色，看出他的心意的。

⑩月儿行到中天；花园里没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。

（1）这篇文章的体裁是______。

（2）文章“以花喻人”；请用四字词语概括作者比喻的这三种人：像榆叶梅；玫瑰那样的人；像白丁香、玉兰那样的人；像二月兰那样的人。

（3）下面一段文字括号内应填入的词应该是______

“花儿门带着新奇的心情望着一切，慢慢地____着花瓣，从一个个小小的红苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习怎样____在枝头，怎样____着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界____几分优美。

（A）舒展斜倚抖动增添（B）伸展斜靠颤动更添。

（C）舒展斜倚颤动更添（D）舒展斜倚抖动增添。

（4）花儿们说得正热闹时，作者笔锋一转，写道：“忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。”这样写的主要用意是什么？20、小院吟①关中农村，总喜欢用泥巴打墙、围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院子一遍遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一个柴棍，村里的人见一方小院，竞收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您这里准备在地上擀面条了吧？”说得大伙直乐。②小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的，得之不易，母亲便格外地宠它，爱它；冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天里种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。③小院是母亲精心编织的一个花篮。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心灵成熟起来。④父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便挪了小凳，凑到我的眼前，东南西北地比画，仿佛一切智慧的东西，都在那粗布裹着的胸口倒出，更似放飞了一只鸽子，携我振奋起来。⑤更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六；什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。⑥小院的南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时，从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香便充满了小院，香便传遍了村落。左邻右舍的直说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种情趣。慢慢地说，小院成了大伙儿的小院了。⑦以后我参加工作，怕母亲一个人在家里孤单，想接她到城里一起生活，可母亲执意不肯，她说离不开小院，丢不下小院。从此，我想到小院，就想到了母亲的人生。我想，母亲不就是那小院吗？朴素得再不能朴素了，但她正是用这种朴素，将一片爱心献给了这个世界，将那干干净净，且带着泥土芳香的情捧给了人间。⑧____(1)文章第一段突出了小院的什么样特点？写村里人与母亲开玩笑具有怎样的作用？答：__________________________________________________(2)第⑥段作者写了小院南侧的几棵香椿树，表达了一种怎样的情感？答：__________________________________________________(3)如何理解文章最后一段画线句子“母亲啊，我也是您那小院中的一颗树呀！”答：__________________________________________________(4)文章标题“小院吟”有什么含义？请做简要分析。答：__________________________________________________参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】此题可先读四个语段；了解大意，可理解记叙了一个事情过程，根据事情发展的思路思考，①为第一句；

④讲了事情发展的进程；③表达了落入父亲臂中的感受，②小结了全语段，是末句．

由上分析；可排序为：①④③②

答案：D

此题考查学生的句子排序能力．解答此类题；要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．

此题可依据事情发展顺序排列．【解析】D2、B【分析】【分析】百花争艳；各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。笔下生花，比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。闭月羞花，闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。繁花似锦，繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。

【点评】本题是根据给出的解释写出词语。笔下生花，比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。闭月羞花，闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。所以排除。3、D【分析】此题考查学生辨析病句和修改病句的能力。做这类题型，一靠语感，读来不通顺的，通常就是病句；二靠分析，划分句子主干，找出主谓宾定状补，看成分是否残缺。三靠逻辑，看前后是否矛盾；四靠知识，可以记一些病句类型及常见病句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑、前后矛盾等。Ａ项中成分残缺，应为“发出的号召”；Ｂ项中不合逻辑，应为“防灾、抗灾、减灾”；Ｃ项中成分搭配不当，“发扬方法”不搭配。Ａ项无错误，故选Ａ。【解析】D4、C【分析】本题考查学生对成语的理解及运用的能力。平时的学习过程中，要及时的查字典，把词语含义搞清楚，最好能用学过的词语造句，能正确的造句，说明真正理解了词语含义。再一个要多读书，学会结合书中具体的语境来理解词语的含义。A项“见异思迁”指看见更加新奇的事物就改变原来的主意，意志不坚定，喜好不专一。与语境不相符；B项“气势汹汹”形容态度、声势凶猛而嚣张。贬词褒用；D项“不堪设想”指事情会发展到令人难以预料的地步。多指较坏的情况。用在此处不当。只有C项正确，故选C。【解析】C5、C【分析】此题考查学生词语运用的能力。解答本题，首先要准确理解词语的含义，然后结合原句具体语境辨析词语运用的是否恰当。A项，络绎不绝，形容人、马、车、船等连续不断。不合语境；B项，骇人听闻，使人听了非常吃惊、害怕。不合语境；D项，捕风捉影，比喻说话做事丝毫没有事实根据。不合语境。故选C。【解析】C二、填空题(共9题，共18分)6、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山诗人希望朝廷起任良将，早日平息边关战争，让人民早日安居乐业【分析】【分析】《出塞》中融抒情和议论为一体的句子是：但使龙城飞将在；不教胡马度阴山，表达了作者希望朝廷起任良将，早日平息边关战争，让人民早日安居乐业的思想感情。

【点评】主要考查学生对课文内容的理解。体会作者希望朝廷起用良将，早日平息战争，使人民过上安定生活的心愿；也表达了作者对戍边战士久征未归的同情。7、易安居士词【分析】【分析】李清照号易安居士；齐州章丘（今属山东济南）人，以词著称，有较高的艺术造诣。

【点评】文学常识，广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。8、拉动垃圾竣工骏马【分析】【分析】极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近；二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。9、锤锤子珊珊瑚想想念椅椅子瞎瞎子迷迷路【分析】【分析】锤：配合秤杆称（chēng）轻重的金属块：秤锤（秤砣）。珊：〔～瑚〕由一种叫珊瑚虫的腔肠动物的外骨骼聚集而成。想：动脑筋，思索：感想。思想。想法。想象。椅：有靠背的坐具：椅子。坐椅。木椅。躺椅。瞎：眼睛看不见东西：瞎子。黑灯瞎火。胡，乱，没来由：瞎忙。瞎话。迷：分辨不清，失去了辨别、判断的能力：迷信。迷糊。迷津。迷惘。

【点评】考查学生对字形的掌握10、ADA【分析】【分析】人声鼎沸：鼎:古代煮食器；沸:沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷；就象煮开了锅一样。卓有成效：卓:卓越，高超。有突出的成绩和效果一如既往：一:完全；既往:从前，已往。指态度没有变化，完全象从前一样。

【点评】主要测试学生对字义的掌握。11、tàzhāowǎng【分析】【分析】纷至沓来；形容纷纷到来,连续不断地到来。昭示，明白地表示或宣布。迷惘，由于分辨不清而困惑，不知道该怎么办。

【点评】本题考查给重点字词注音的能力。注意“沓”、“昭”、“惘”的注音。12、端详纷至沓来【分析】【分析】端详；仔细地看，侧重看清；知道每一个细节。纷至沓来，成语。形容纷纷，连续不断地到来。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。13、quàntánqǔsànbēn【分析】【分析】券:古代的契据，常分为两半，双方各执其一，现代指票据或作凭证的纸片。弹：tán用手或工具拨动而发射出去，亦指用手指拨弄：弹射。弹跳。dàn可以用力发射出去的小丸；装有爆炸物可以击毁人、物的武器：弹丸。曲qū弯转，与直相对：弯曲。曲折（zhé）。曲笔qǔ能唱的文词，一种艺术形式：曲艺。曲话。散：没有约束，松开：松散。散漫。懒散。散曲。散记。散板。奔：急走，跑：奔跑。奔驰。奔突（横冲直撞；奔驰）。奔流。奔腾。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。14、qiánlùhuàzhàn【分析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。____伏（qián），读二声不读三声；____水（lù），是多音字，另一个读音是lòu，露马脚。白____（huà），读四声不读二声；____放（zhàn）；不要读成形近字“锭dìnɡ”

【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音。还要注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。三、现代文阅读(共6题，共12分)15、略

【分析】（1）本题考查音节的拼读与汉字的书写．解答此题关键要会正确拼读音节；根据语境与平时的积累写出正确的汉字．两个汉字分别为：“歧”；“粼粼”．

（2）本题考查赏析词语的表达效果．作答时；需明确词语的本义，然后结合具体的语境分析其表情达意上的效果即可，熬的本义是艰难度过．结合此处语境是母亲的身体不好，冬天容易病发，这里的熬字是庆幸母亲又过去了一个冬天，表现了我对母亲的爱．

（3）本题考查赏析描写．作答时；需先明确所用描写手法，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可．划线句是对小路的环境描写，生动形象的表现小路的风光，为下文我们全家选择走小路做了铺垫．

（4）本题考查对文本内容的理解掌握．

A．正确．

B．有误；孙子喜爱小路两旁的风景，提出想要走小路的建议．奶奶之所以依从了孙子的想法，是爱幼的具体表现，体现出对孙子的关爱之情．

C．正确．

D．正确．

故选：B

（5）本题为开放类试题；不设统一答案，言之成理即可．作答本题时，按题目的要求，记叙一件自己家里的亲情故事，能表现一家人相亲相爱即可．

答案：

（1）歧粼粼（2分）

（2）“熬”是艰难度过的意思；表明母亲的身体不好，在这里指“我”庆幸母亲又度过了一个冬天，突出了我对母亲的爱．（2分）

（3）环境描写（1分）

生动形象地写出了小路景色优美；生机勃勃，为下文全家人选走小路做了铺垫．（3分）

（4）B（2分）

（5）周日；我们一家出去玩，弟弟要去动物园，而我想去植物园，后来我想到弟弟还小，就决定去动物园．

这是一个由“散步”引发的故事；表现家庭的和睦幸福，关键在于“爱”．全文可分为三个部分：第一部分（1-5），描写我们一家四口在幸福快乐的散步；第二部分（6），叙述散步过种中产生的分歧及我的解决方法；第三部分（7-8），我们一家最终听从母亲的意见，从小路走去散步．文章以优美的笔调，为我们描绘了充满生机的春天，为我们展示了一个和睦幸福的家庭，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德．

句子赏析的答题方法：

一；可以从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐；有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了．

二；从描写的角度赏析。

1；人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的描写；写出了表达了．

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写烘托了．【解析】歧；粼粼；“熬”是艰难度过的意思，表明母亲的身体不好，在这里指“我”庆幸母亲又度过了一个冬天，突出了我对母亲的爱．；环境；生动形象地写出了小路景色优美，生机勃勃，为下文全家人选走小路做了铺垫；无用；B16、略

【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字．这个词语写作缥缈．

（2）本题考查概括能力．概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样．概括要全面；用语需简洁．细读文本可知，本文记叙了我次生病住院，我没有太多的玩具，每天只是听着小鸟唱歌，后来妈妈教会我吹口哨，在这口哨声里，我找回了曾经的快乐．据此用简洁的语言概括即可．

（3）本题考查赏析句子．细读原句可知；这句话用了比喻的修辞，把孩子们一起吹口哨发出的声音比作一群百灵鸟发出的鸣叫声，仿佛是比喻词，这个比喻生动形象的表现了孩子们口哨声的动听，表现孩子们快乐的心情．所以仿佛不能去掉．

（4）本题考查仿写．作答时；需认真观察例句，分析例句的格式和语义，仿句要与例句格式相同，语义相关，修辞一致．不设统一答案，只需言之成理即可．

答案：

（1）缥缈（2分）

（2）由于生病不能动；“我”学会了吹口哨，找到了快乐．（2分）

（3）不能；原句运用了比喻的修辞手法，（1分）把孩子们一起吹口哨发出的声音比作一群百灵鸟发出的鸣叫声，不仅写出了哨声的动听悦耳，也表现了孩子们欢快的心情．（1分）去掉就变成了真的百灵鸟唱歌．（1分）（共3分）

（4）在我的口哨声中；树叶飘落了，窗外的白雪盖满了大地．（2分．能写出季节的1分，句式1分）

一次生病住院；我没有太多的玩具，每天只是听着小鸟唱歌，后来妈妈教会我吹口哨，在这口哨声里，我找回了曾经的快乐．全文表现了母爱的伟大和我对母亲的感激之情．

概括文章内容的答题方法：

把握好故事情节；是整体感知文章的起点．

1；理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果．恰当连接；语义通顺．

2、能用简洁的语言概括文章的主要内容．一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何．公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公．【解析】在我的口哨声中，树叶飘落了，窗外的白雪盖满了大地；缥缈17、略

【分析】（1）本题考查词语的辨析及运用．慢慢地体现出“我”不舍；因为是父亲让我放的，并不是我想放的．故选C．

（2）本题考查句子的作用．“在我们这儿；只有在鲈鱼节的时候才允许钓鲈鱼”，这句话说明了父亲让我放回鱼的原因，为下文父亲要求我把鱼回去做铺垫，所以不能删．

（3）本题考查句子的表达效果．从语气语调上分析；结合当时的情形来分析．原句用了“必须”及感叹号，语气坚定，体现出父亲命令的不容质疑，坚决不允许留下这条鱼，而改句是语气平缓，没有这个表达效果．

（4）该题考查的是对画线句子的赏析．“那次父亲让我放走的不只是一条鱼”还有别的；那就是给我的教育：“父亲让我放走鱼，让我从此学会了诚信；自律，对我人生有重大意义．”

（5）本题考查对文章内容的理解．根据文章内容；父亲让我放回鱼的原因：是为了遵守规则，不是想让我钓到更大的鱼．故选B

答案：

（1）C

（2）不能；这句话为下文父亲要求我把鱼回去做铺垫．

（3）原句用了“必须”及感叹号；语气坚定，体现出父亲命令的不容质疑，坚决不允许留下这条鱼，而改句是语气平缓，没有这个表达效果．

（4）父亲让我放走鱼；让我从此学会了诚信；自律，对我人生有重大意义．

（5）B

文章叙述了父子俩去钓鱼；父亲让我放走我钓上来的鲈鱼的故事，让我从此学会了诚信；自律，对我人生有重大意义．

句子（段落）在文中的作用答题方法：

分析某一句话（一段话）在文章中的作用；一般从结构和内容两方面进行分析．

1；结构方面要看句子在文章中的具体位置．

句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念；引起下文；（3）总领全文．句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫．

句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头；使文章结构严谨．

2；句子（段落）在内容上的作用；要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征．

结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用．一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析．【解析】C；不能，这句话为下文父亲要求我把鱼回去做铺垫．；父亲让我放走鱼，让我从此学会了诚信、自律，对我人生有重大意义．；B18、略

【分析】（1）本题是对写作内容的理解．先写树上的花；再写遍地的野花，写春花的顺序是从上到下或（实；虚）．写出了春花的花儿多、花色艳、花味香（甜）的特征．

（2）本题考查侧面描写作用的分析．侧面烘托；又叫衬托手法，是以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点；性格、思想、感情等．同类事物衬托是“正衬”；相反事物衬托是“反衬”，以次衬主．作者在这里写蜜蜂和蝴蝶，是为了侧面衬托春花的繁茂、甜香．

（3）本题考查词语含义的理解．本句中有个词“仿佛”；结合句意可以看出，这个词在这里表示猜测，并不是表示比喻，作者只是由树上的花，联想到果实成熟的景象，而联想并不是修辞手法．根据这一理解，“仿佛”一词也是不能删去的，有它表示是作者的一种想像，如果删去就变成真有桃；杏、梨了，与事实不符．

（4）本题考查修辞手法．解答此题关键要了解常用的修辞；结合句子内容作出具体分析．“红的像火，粉的像霞光，白的像雪．”这句话运用了比喻；排比的修辞手法，生动形象地表现春花的色彩艳丽．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿．”这句话运用了拟人的修辞手法．

（5）本题考查根据文章内容进行合理的联想与想象．解答此题围绕着蜜蜂；蝴蝶劳动的成果来展开想象即可．比如：闭了眼；我仿佛尝到了蜜蜂酿成的甜甜的蜂蜜，似乎看到了美丽的蝴蝶为自己不如春花的美而努力的磨练．

答案：

（1）写出了春花繁密茂盛；色彩绚丽；香气浓郁的特征．（写出两个即可满分，意思相近即可）

（2）侧面写春花；用蜜蜂；蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜．

（3）“仿佛”一词由实到虚；由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉．

（4）比喻；拟人、排比（缺一个扣一分）

（5）闭了眼；我仿佛尝到了蜜蜂酿成的甜甜的蜂蜜，似乎看到了美丽的蝴蝶为自己不如春花的美而努力的磨练．

本阅读语段出自朱自清先生的《春》；这篇文章是一篇写春天的名篇，作者通过对春草图；春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画的描绘，赞美春天的“新、美、力”，表达作者对春天的喜爱与赞美．本题所选的语段分别描绘了春花图和春风图，作者按由上到下的顺序，描写春天来临百花盛开的情景，并运用多种修辞手法，使内容生动有趣，引人联想．在写春风图时，作者通过嗅觉、触觉、听觉等不同的角度，将无形无色无味的春风，写得有形有色有味．

句子表达效果的答题方法：

一；可以从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐；有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了

二；从描写的角度赏析。

1；人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的描写；写出了表达了

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写烘托了【解析】繁密茂盛；色彩绚丽；比喻；拟人；排比19、略

【分析】（1）本题考查文学体裁．本文把花拟人化；赋予花以人的感情和语言，所以这是一篇童话．

（2）本题考查对文本内容的理解与掌握．