2025年北师大版九年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版九年级语文下册阶段测试试卷177考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列加线字注音全部正确的一项是（）A.____然（mù）博____（yì）气冲____牛（dǒu）一拍____合（jí）B.强____（hàn）佝____（lǚ）故弄____虚(xuán)精彩绝____（lún）C.____制（è）迷____（wǎng）____轻怕重（niān）义愤填____（yīng）D.____辈（háng）____乎不同（jiǒng）叱____风云（chà）苦心孤____(yì)2、【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？____，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】冯异①定关中，自以久在外，不自安。有人上章②言：“异权威至重，百姓归心，号为‘咸阳王’，陛下应防其反之。”光武帝以此章示异。异上书谢③。诏④曰：“将军之于国家，恩犹父子，何嫌何疑，而有惧意？”及异大破敌军，诸将欲分其功。玺书⑤诮⑥大司马⑦以下，称异功若丘山。____，然非君之明，必图谗口矣。【注释】①冯异：人名，汉代名将。②章：奏章。③谢：谢罪。④诏：诏书，皇帝的命令或文告。⑤玺书：古代封口处盖有印信的文书。秦以后，专指皇帝的诏书。⑥诮：qiào，责备。⑦大司马：官名。3、下列加粗成语运用没有错误的一项是（）A.正月初六各地高速迎来了返城高峰，高速路上的堵车长龙，真让人叹为观止B.随着韩剧《太阳的后裔》的热播，男主角宋仲基一跃成为炙手可热的当红明星，在中国和韩国积聚了很高的人气C.一股南下的冷空气，让四月的盐城气温骤降，乍暖还寒D.自然科学的领域中，有许多令人异想天开的神秘现象正等待着科学家们去破解4、选出下列诗歌默写不正确的一项（）A.老夫聊发少年狂，左牵黄，右挈苍B.锦帽貂裘，千骑卷平冈C.风住尘香花已尽，日晚倦梳头D.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁5、下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）A.《金色花》选自《泰戈尔诗选》，泰戈尔是印度文学家，1913年获若贝尔文学奖．著有诗集《新月集》《园丁集》等B.《咏雪》选自《世说新语》，《世说新语》是一部主要记述魏晋人物言谈逸事的志人小说．是由刘义庆组织一批文人编写的C.《春》和《济南的冬天》的作者依次是老舍和朱自清，他们都是现代作家．老舍著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等，朱自清著有散文集《背影》等D.《风雨》的作者是贾平凹，他是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，被誉为“鬼才”6、下列说法正确的一项是（）A.导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。B.《芦花荡》是一篇散文，作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。C.《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。D.雨果是英国作家，他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、根据你对名著的阅读；回答后面的问题．

（1）《名人传》中记述了三位名人经历苦难后获得伟大成就的过程．下面分别是他们所经历的苦难；请你在后面的括号内，对应填写三位名人的名字．

A．两岁丧母，九岁丧父，青少年时代的他，不仅常为思想苦恼，还为自己丑陋的相貌感到绝望．____

B．耳聋，与两位女性的爱情先后受挫，在维也纳他的天才受到冷遇甚至厌恶．____

C．六岁的时候母亲去世，长大后一直受着历任教皇的差遣，携带着痛苦去创作他并不满意的作品．____

（2）结合《骆驼祥子》《西游记》等名著知识；任选一部完成下面对联．

上联：保尔身残志坚；树人生楷模．

下联：____．8、根据要求；回答下面问题。

（1）下面是对100名初中生阅读名著情况的调查结果；请按提示完成调查分析。

。《西游记》《水浒》《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》读过原著的24人28人56人48人看过影视的98人83人21人16人a．从表中反映出初中生阅读名著的情况有：____

b．从上表看，初中生阅读名著的存在的最主要问题是：____

（2）4月23日是“世界读书日”。为鼓励同学们发现读书的乐趣，你所在班计划当日下午两点在教室内开展关于读书的主题班会活动。作为班长，4月22日下午，你去邀请教语文的文老师参加这次班会活动。你会怎样对文老师说？9、根据拼音写出相应的汉字．

流淌千年的大运河贯穿宿迁大地，她bǔ____育了一代又一代奋发向上的宿迁儿女，积diàn____了底蕴深厚的运河文化．保护大运河，我们义不容cí____；传承运河文化，我们责无旁dài____．10、名著填空：

（1）“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____，写出两个有关他的情节____。

（2）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”是指____，他的性格特点是：____。11、①父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。②于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。③大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。④台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。⑤父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。⑥冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。⑦父亲就这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。(1)“父亲的准备是十分漫长的”，选段主要写了父亲都做了哪些准备？________(2)“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？____________(3)父亲的准备过程是艰苦的。它的根源是什么？________(4)“台阶”在文中的含义是什么？评卷人得分三、名著阅读(共9题，共18分)12、【题文】名著阅读（4分）

“李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江?”戴宗喝道：“咄!你这厮敢如此犯上；直言叫唤，全不识些高低!兀自不快下拜，等几时！”李逵道：“若真个是宋公明，我便下拜．若是闲人，我却拜甚鸟．节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我．”宋江便道：“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道：“我那爷!你何不早说些个，也教铁牛欢喜!”扑翻身躯便拜．

这段文字选自我国古代长篇章回体小说《____________》从文中可以看出李逵________的性格特点．13、依据选段内容，按要求作答。正走之间，只见前面有五十来株大树丛杂，时值新秋，叶儿正红。李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹。”李逵看那人时，戴一顶红绢抓儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么鸟人?敢在这里剪径！”（李逵）拿了朴刀，一步步投山僻小路而来。文中大汉是谁？他因何事被李逵打？14、下面文段选自小说《钢铁是怎样炼成的》；这是小说主人公保尔•柯察金的内心独白。

请结合他的经历谈谈你得到了怎样的人生启示。

人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧--这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。”15、《鲁滨逊漂流记》是英国作家______的一部长篇小说。下面与这部小说相关的选项有______（多选）。

A．羊脂球B．无人孤岛C．“星期五”D．诺第留斯号。

E．与野人战斗F．坚韧意志，顽强生存16、名著阅读。

一把火，在经典名著中摇曳生姿。在太上老君的八卦炉中，一把火烧了七七四十九天，炼就了孙悟空的______；在翠云楼里，一把火烧得大名府人心惶惶，体现出“智多星”吴用______的形象特点；在小人国里，一把火烧得皇宫烈焰熊熊，______（人名）急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。17、运用你课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（1）在《水浒传》中，宋江上梁山后，树了一面杏黄大旗，后来因为误解宋江要将杏黄大旗砍倒的是_________（填人名）（2）“他虽嫉恶如仇，却无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问阿嫂信息”，猜猜这段文字说的应该是____________（填人名）。另写出关于他的两个情节：____________、____________。18、名著《西游记》中唐僧在枯松涧火云洞落难，徒弟____________（填人物）最终请来观音菩萨降服了红孩儿。取得真经返归途中，老鼋作梗让师徒又经受了一次磨难，它作梗的原因是___________________________________________________________。19、阅读下列名著选段；完成下列各题。

（A）有一次，巴扎诺娃因公出差，到了莫斯科，前来探望保尔。他们谈了很久。保尔热情洋溢地告诉她，他选择了这条道路；不久的将来就可以重新回到战士的行列。

巴扎诺娃发现柯察金两鬓已有银色的发丝；便轻轻地说：“我看得出，您是经受了不少痛苦。您仍然没有失去那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵呢？您已经准备了五年，现在决定动笔了，这很好。但是您怎么写呢？”

（B）保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说；书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》．从这天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却了一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时那些鲜明生动；难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。

已经写好的部分；他必须逐字逐句地全部记住，否则，线索一断，工作就会受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。

（1）在选段（A）中有一句“我看得出；您经受了不少痛苦”，请联系小说的内容，说说保尔所受的痛苦。

（2）选段（A）中加点的“这条道路”是指什么？在写作过程中；又发生了怎样的意外？联系本小说，简要说说最后的结局如何？

3）结合选段，联系这部小说，请谈谈你从保尔身上看到了哪些闪光的精神？20、请从下面五则《论语》语录中任选一则；结合你所读过的名著情节谈谈对这句话的理解。

①巧言令色；鲜矣仁。

②与朋友交；言而有信。

③人而不仁；如礼何？

④君子喻于义；小人喻于利。

⑤德不孤，必有邻。评卷人得分四、综合题(共4题，共32分)21、综合性学习。

近日；学校将组织一次“保持你的好奇心”活动。请你参加并完成以下任务。(1)；活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）

菜鸟草根达人驴友神马。

答：____(2)；活动二：探究下列材料；写出你的发现。

材料一：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说；这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。

材料二：某个娱乐节目搞“海选”；不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。

材料三：李老师在批改随笔时；看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456”李老师当场“晕倒”。

探究发现：____(3)；活动三：谈自己的观点。

针对“怎样保持学生的好奇心”；谈一下你自己的看法。

答：____22、阅读《陈小手》，回答问题。(1)、小说开场交待了当地特有的风俗和请老娘的种种“讲究”，请简要说明其在文中的作用。(2)、小说中团长既摆酒席宴请陈小手，又封他二十块现大洋，可最后却又一枪把他从马上打下来。如何理解这一矛盾的情节？23、阅读《呆若木鸡》一文；完成小题。(1)；下列句子中加横线词语的意义完全相同的一项是()(2)、用现代汉语翻译下列句子。

①未也；犹疾视而盛气。

②望之，似木鸡矣，其德全矣。(3)、写出“呆若木鸡”这个成语现在的意思。(4)、你认为这则寓言的寓意是什么？24、用原文《公输》回答：(1)、墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？(2)、墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？评卷人得分五、写作题(共4题，共8分)25、作文（50分）题目：“教训”要求：（1）将题目抄写在答题纸上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。26、请在“感谢您，我的手”中的横线上填写词语“牵着”或“放开”，构成你的作文题目。须先将题目补充完整，然后作文；【要求】（1）文体自选(除诗歌、戏剧外)，字数不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。27、请以“我终于学会了_____”为题目；写一篇600字以上的记叙文。

要求：（1）请先在横线上填写家务或生产中某项劳动技能的一个述宾短语，如“洗衣服”、“种玉米”等，然后再作文。（2）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。28、24、小作文(10分)在《给它一个攀爬的理由》第③段“那父子俩居然在用透明胶条一根根往墙上粘那藤条，后来又有路人加入他们的队伍中”后的“”处写一段场面描写，要求至少运用一种修辞，符合情境，不超过150字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】此题考查学生辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。A.“蓦”应读“mò”；B.“偻”应读“lóu”；C.注音完全正确；D.“咤”应读“zhà”。故选C。【解析】【答案】C2、C【分析】此题考查的是文言词语释义的能力。文言词语的考查以实词为多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。A.怎么，哪里/安祥；B.通“饲”，喂养/吃；C.打算，想要/打算，想要；D.鞭打/鞭子。故选C。【解析】【答案】C3、C【分析】A．叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点．属褒贬不当；是错误的；

B．炙手可热：手摸上去感到热得烫人．比喻权势大；气焰盛，使人不敢接近．用错对象，是错误的．

C．乍暖还寒：形容冬末春初气温忽冷忽热；冷热不定．使用正确．

D．异想天开：比喻凭空的；根本没有的事情．指想法很不切实际；非常奇怪．不符合语境．

故选C

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析；在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义；词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

本题考查对成语的运用能力．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．总之，做好该题，理解词义是最关键的．【解析】C4、A【分析】此题考查学生默写古诗文名句的能力。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。A.默写不正确，应为：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。故选A。【解析】A5、C【分析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．【解析】【解答】A．正确；

B．正确；

C．《春》和《济南的冬天》的作者依次是朱自清和老舍；

D．正确．

故选：C．6、C【分析】此题考查学生对文学常识及文体知识的识记辨析能力。学生要熟练掌握常见的文体知识和文学常识，文学常识关键在于平时的积累，正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、国别、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。必须识记准确，理解得体，不能混淆。本题A项中背景不一定要独立成段；B项中《芦花荡》的故事发生在抗日战争时期；D项中雨果是法国作家。C项说法正确，故选C。【解析】【答案】C二、填空题(共5题，共10分)7、略

【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解析】【解答】（1）根据《名人传》和材料中的信息；调动积累，可知：“两岁丧母，九岁丧父”知人物是列夫•托尔斯泰，“耳聋”的是贝多芬，“受着历任教皇的差遣”的是米开朗琪罗．

（2）上联是人物+事件+作用；结合名著，选取自己熟悉的来写即可．

答案：

（1）列夫•托尔斯泰贝多芬米开朗琪罗（共3分；每空1分）

（2）示例：祥子三起三落，谱命运悲歌．唐僧西天取经，奏意志强音．（2分．内容符合原著1分，对仗工整1分）8、对中国古典小说，读过原著的学生少，看过相关影视的学生多．对外国文学名著，读过原著的学生多，看过相关影视的学生少．读过文学名著原著的学生不多，读过中国古典文学名著原著的学生更少．【分析】【分析】材料一是一份对初中生阅读名著情况的调查统计表，表中体现了对四部名著读过原著、看过电影学生的人数；材料二是以“世界读书日”为背景设计了一个主题班会活动，要求用适当的语言邀请语文老师参加．【解析】【解答】答案：

（1）本题考查对材料内容的理解分析能力．解答时；学生要根据图表提供数据，按照题目要求分析答案呢．

①分析图表可知：读过原著的人数分别是24；28、56、48；看过电影的人数分别是98、83、21、16．结论：外国名著读过原著的人数高于看过影视的人数，中国名著看过影视的人数高于读过原著的人数，看过外国文学名著原著的学生多于看过中国古典文学名著原著的学生，看过名著原著的学生数不多

②从以上数据分析可以看出读过原著的学生数不多；读中国古典名著的学生更少，才二十几人．

（2）本题考查语言的实际运用能力．解答本题要考虑语言得体；语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求．

答案：

（1）a①对中国古典小说；读过原著的学生少，看过相关影视的学生多．②对外国文学名著，读过原著的学生多，看过相关影视的学生少．③看过中国古典文学名著改编的影视的学生，明显多于看过外国文学名著改编的影视的学生．④看过外国文学名著原著的学生，明显多于看过中国古典文学名著原著的学生．

b读过文学名著原著的学生不多；读过中国古典文学名著原著的学生更少．

（2）示例：语文老师，您好！明天下午两点，我们班计划在教室里开关于读书的主题班会，主要是鼓励同学们发现读书的乐趣，多读书．您能否到场参加这一活动，给我们一些指导？（称呼、语气1分；内容--时间、地点、事情2分）9、略

【分析】【分析】本道题考查根据拼音写汉字，要注意字不能写错．【解析】【解答】注意容易写错的词语：哺育；义不容辞的辞；责无旁贷的贷．

答案：哺淀辞贷10、武松斗杀西门庆林冲安分守己，逆来顺受，循规蹈矩，被逼上梁山【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解析】【解答】《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说；作者施耐庵．它形象地描绘了农民起义从发生；发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因．

我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象；十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动．

（1）话说梁山第十四条好汉武松；在“三碗不过岗”的景阳冈三拳打死一只猛虎；为兄报仇怒杀西门庆；潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识母夜叉孙二娘；醉打蒋门神，替金眼彪施恩夺回快活林；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂．”

（2）鲁智深到大相国寺看菜园子．菜园子附近住着二；三十个泼皮；他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们．这次听说有换了个新人，便来闹事，没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶．第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼．大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢．鲁智深上前把那棵树上下打量了一下说：“不用了，带我把树拔掉．“说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起．众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师．林冲陪林娘子去还愿，看到鲁智深英雄了得，就聊了起来，不料高衙内看林娘子美貌，欲行无礼．林冲急忙赶去，终因他为顶头上司之义子放了高衙内．高衙内因想林娘子得病，陆谦献毒计，让高俅派人买宝刀给林冲，然后诈说高俅要看刀，令林冲带刀进高府．陆谦将林冲领入白虎节堂即高俅处理军务之地，诬陷他带刀进节堂有行刺之心，将林冲发配．

答案：（1）武松；景阳冈打虎，斗杀西门庆，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼等．

（2）林冲，安分守己，逆来顺受，循规蹈矩，被逼上梁山11、略

【分析】本题考查学生理解、概括文章情节的能力。作答此类题，应仔细阅读文章，找出文中的主要人物，再根据具体的事件进行分析，得出答案。阅读选文，文中主要写了父亲为造新屋做的准备，文章的①②③⑥段具体记叙了父亲准备的过程。第⑦段中“塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高”对上文进行了总结，说明父亲是从两个方面（建房需要的经济和物质）进行准备的。

本题考查学生结合重点句子理解人物思想感情的能力。作答此类题，要仔细阅读重点句子，抓住其中的主要词语，结合上下文内容来理解人物的思想感情。阅读题干中的句子，这句话描写了父亲看着别人家高台阶的专注，用“摇不散”一词强调了父亲目光的专注，表现了父亲对高台阶的羡慕和向往；“看着别人家高高的台阶”也表现出父亲在心里暗暗地谋划，怎样加快准备，争取早日造起有高台阶的新屋，也叫人家羡慕。

本题考查学生理解文章内容的能力。作答此类题，应仔细阅读文章，根据题干中的提示找出选文中与之相关的部分，进行分析。阅读文章，本文主要写了父亲为造新屋做的准备。文中指出，父亲的准备是漫长的：根据第②段的内容可知，父亲整年都在辛苦的劳作中度过；第③、⑥段则具体表现了父亲的辛苦与艰难。即便父亲如此地努力，也要准备大半辈子才能造新屋。这说明农村的经济极端落后，是父亲如此艰难的原因。

本题考查学生理解文中重点词语含义的能力，作答此类题，应仔细阅读文章，找出与该重点词语有关的部分，进行分析，得出答案。选文中主要写了父亲为造新屋所做的漫长而艰难的准备。而在父亲眼里，造新屋不仅是为了改善居住条件，更是为了自己尊严的需要，所以，台阶就不仅仅是指屋子的台阶，它更是一种象征，是地位的象征：台阶高，说明屋主人的地位也高。【解析】【小题1】“塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高”，从建房需要的经济与物质即建材上进行了准备。【小题2】父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，也在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，叫人家羡慕。【小题3】根源在于农村的经济落后。父亲现金收入的来源是砍柴，起早贪黑，砍一天柴，才得一元五角，许多建材是捡来的。他的积累是如此艰难，归根到底是因为农村的经济极端落后。【小题4】台阶是地位的象征，台阶高，说明屋主人的地位也高。三、名著阅读(共9题，共18分)12、略

【分析】【解析】

试题分析：此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物的了解；要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】《水浒传》粗鲁、直率（或爱憎分明、直爽率真）（4分）13、略

【分析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题考查《水浒传》的相关内容，并不难，按要求作答即可。【解析】李鬼。李鬼冒充李逵名号，拦路抢劫。14、略

【分析】

本题考查学生对名著的阅读感悟能力；在阅读中重视得出自己的感悟和评价，围绕作品的人物性格，语言特色，故事内容等写点自己的感悟和赏析性看法。

名著导读考题的设计范围在逐步拓宽，考试内容也逐步加深。需要考生不仅仅阅读课本所介绍的那些内容，而要有选择性的多看看名著全本，多看看对于名著的一些评论，分析性的文章。【解析】回答本题；要注意结合小说《钢铁是怎样炼成的》说主人公保尔•柯察金的经历谈得到了怎样的人生启示，必须要具备人物经历和启示两个方面。出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，十分贫苦。全凭母亲替人洗衣做饭维持生计，直到哥哥工作之后，才有所改善。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。即使双目失明，全身瘫痪，病魔无情地夺走了他的健康，但他也不向命运屈服，并以顽强的毅力写作。保尔性格：顽强；执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所屈服。保尔精神：自我牺牲的精神，顽强坚韧的意志，坚定不移的信念，热爱读书的精神。这些都值得我们学习和感悟。

答案示例：

他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。即使双目失明，全身瘫痪，病魔无情地夺走了他的健康，但他也不向命运屈服，并以顽强的毅力写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。我们也应像保尔一样有钢铁般的意志，敢于向人生挑战，不向命运屈服，不虚度年华，让自己的人生更有意义。15、略

【分析】选项A是莫泊桑的作品名称；选项D出自于凡尔纳的幻想小说《海底两万里》；

答案：

笛福BCEF

本题考查名著常识与情节内容的积累。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索出生于一个中产阶级家庭；一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。

解答名著题，一定要注意学习中积累的广泛性，既要注意表面知识的积累，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。【解析】笛福；BCEF16、略

【分析】孙悟空大闹天宫被擒；被收入太上老君的八卦炉中用三昧真火锤炼，七七四十九天后炼就了孙悟空的“火眼金睛”。北京城元宵放灯。梁山泊宋江守寨，吴用引八路人马进驻城下。时迁在北京翠云楼放火，城中大乱，梁中书四个城门冲不出去。后从南门夺路而走。城内柴进救出卢俊义；石秀，捉了李固，贾氏。小人国皇后寝宫失火，格列佛匆忙赶到，看到小水桶灭火效果不大，他想出一条妙计：他头天晚上刚好喝了一种有利小便的美酒，到现在还没有解过小便，正好借此一阵尽情释放，撒得正是地方，不到三分钟火就全熄了，保住了宫殿。

答案：火眼金睛足智多谋格列佛。

本题考查学生对《西游记》；《水浒传》和《格列佛游记》有关知识的掌握情况；难度不大。

名著导读考题的设计范围在逐步拓宽，考试内容也逐步加深。对重点的篇目的文学常识，主要人物及其性格特点，主要情节等要总结性的归纳记忆。【解析】火眼金睛；足智多谋；格列佛17、略

【分析】此题考查学生对名著的阅读与识记能力。《水浒传》是“课标”推荐初中生必读的文学名著，平时应认真阅读，牢记相关的文学常识，掌握名著中的主要人物、故事情节、思想内容、艺术特色等。对于书中的精彩片段，要反复阅读，以形成自己的阅读体验。（1）在《水浒传》中，宋江上梁山后，树了一面杏黄大旗，后来因为误解宋江要将杏黄大旗砍倒的是李逵。（2）这段文字说的应该是鲁智深，和他有关的故事情节有：拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳等。【解析】（1）李逵（2）鲁智深倒拔垂杨柳拳打镇关西18、略

【分析】此题考查学生对名著的掌握能力。对于“课标”推荐初中生必读的文学名著，平时应认真阅读。不仅识记相关的文学常识，还要掌握名著中的主要人物、故事情节、思想内容、艺术特色等。对于书中的精彩片段，要反复阅读，以形成自己的阅读体验。《西游记》中唐僧在枯松涧火云洞落难，徒弟孙悟空最终请来观音菩萨降伏了红孩儿。取得真经返归途中，老鼋作梗让师徒又经受了一次磨难，他作梗的原因是：唐僧忘了给老鼋向如来问它的寿元。【解析】(1)孙悟空孙悟空唐僧忘了给老鼋向如来问它的寿元。19、略

【分析】

本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节；另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．【解析】根据积累知：保尔所受的苦有“筑路工作中得了伤寒引发肺炎；忘我工作；体质越来越差导致全身瘫痪，双目失明，只有右手还能活动”；“这条道路”是指“文学创作”，最后的结局是“最后他成功了，发表了《暴风雨所诞生的》这部长篇小说，通过文学创作这一条道路重新回到了战斗的行列，开始了新的生活．”；从保尔身上看到了“钢铁般的坚强意志，与命运抗争；永不言败的革命乐观主义精神”的精神．

答案：

（1）筑路工作中得了伤寒引发肺炎；忘我工作；体质越来越差导致全身瘫痪，双目失明，只有右手还能活动（3分）

（2）“这条道路”是指文学创作．经过6个月艰苦创作完成的三章稿子在寄给老同志征求意见的过程中；竟被邮局遗失了．最后他成功了，发表了《暴风雨所诞生的》这部长篇小说，通过文学创作这一条道路重新回到了战斗的行列，开始了新的生活．（4分）

（3）保尔投身于事业，经受战争的考验，四次死里逃生，表现出了他的勇敢坚强、无私奉献的精神；而当身体遭受伤病的折磨时，也战胜了自己的懦弱，表现出了镇定坚强、乐观自信，最终仍以文学创作的途径回归的行列．（关键词：钢铁般的坚强意志，与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神）．（3分）20、略

【分析】

本题考查句段分析能力．

做本题时注意要结合所读过的名著情节谈出自己的理解．【解析】本题考查句子的理解；要结合名著，语录理解句子的含义．

答案示例：选⑤德不孤；必有邻．

《三国演义》中刘备三顾茅庐、礼贤下士；携民渡江、爱惜百姓．体现了高尚的品质，所以才有诸葛亮等忠臣相伴左右，庞统等贤士四方来投．由此可见，品德高尚之人必定不会孤单．（共2分．1分）四、综合题(共4题，共32分)21、略

【分析】【分析】（1）此题主要考查学生对新词语的了解情况。随着社会的发展出现了一些新词语；如菜鸟：新手；草根：平民（普通百姓）；达人：高人；驴友：泛指爱好旅游，经常一起结伴出游的人；神马：什么。（2）考查学生分析概括材料的能力。综合三则从材料可知随着社会的发展，一些旧词语消失，新词语不断出现。新词语的传播速度很快。使用新词语应规范，否则会产生交流障碍。（3）此题为开放性题目，考查对问题的认识能力。解答此题要从“怎样保持学生的好奇心”谈你自己的看法。

【点评】（1）此题主要考查学生对新词语的了解情况。（2）考查学生分析概括材料的能力。（3）此题为开放性题目，考查对问题的认识能力。【解析】1、①菜鸟：新手；草根：平民（普通百姓）；达人：高人；驴友：泛指爱好旅游，经常一起结伴出游的人；神马：什么。

2、①随着社会的发展，一些旧词语消失，新词语不断出现。新词语的传播速度很快。使用新词语应规范，否则会产生交流障碍。

3、①学校保持学生的好奇心，应当改变现行的僵化的教学模式，应当灵活施教，多设置可以激趣导学的活动，如走进生活、走进科学，多进行社会实践等。生活是最好的课堂，也是孩子好奇心的源泉。试想，每天面对一张四四方方的黑板，一张四四方方的书桌，一本四四方方的课本和四四方方的汉字，哪里还有什么新奇可言？哪里还能找到好奇心？

22、略

【分析】【分析】这类题分开解释即可。奖赏的原因是接生有功；枪毙的原因是碰了团长的女人。【点评】主要考查学生对小说的阅读理解。【解析】1、引出下文，为陈小手的出场做铺垫；展示社会环境，为陈小手的悲剧命运做铺垫。2、虽然接生和碰团长的女人是一回事，但是团长心里存有两笔账：一桌酒席，二十块现大洋，是给陈小手接生的报酬：转过来又给他吃枪子，是他“罪”有应得，他碰了自己的女人。这正是以德报德，以冤报冤。这一情节充分暴露了团长的虚伪和残暴。更暴露了其男权封建思想的根深蒂固。23、略

【分析】【分析】（1）选项是D，“方虚骄____恃气”而：“而”表示因果关系。“犹疾视____盛气”“而”表示因果关系。A“鸡____乎”已:完成、这里是训练成功的意思。“____无变矣”已:已经。B“纪渻子____王养斗鸡”为：给“中央之帝____浑沌”为：叫。C“望____，似木鸡矣”之：斗鸡的情况。“北海____帝为忽”之：的。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“犹”“而”“之”，最后疏通句子。（3）“呆若木鸡”呆得像木头鸡一样，形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。（4）这则寓言的寓意是①为人要去掉骄傲盛气，扎扎实实修养自身。②遇事要细心观察，认真分析，要遵循事物的发展规律，欲速则不达，勿急于求成。③做任何事情都要全神贯注，专心致志，精神要达到最高境界。④强调人的精神因素，精神因素是人的诸多因素中的首要因素。

【点评】（1）学习文言词语要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词。（3）此题考查学生对成语的理解。（4）本题考查学生概括文章给人的启示和道理。【解析】1、D2、没有，仍然气势汹汹地看着(对方)。②宣王去看斗鸡的情况，(果然)就像木头鸡了，可是它的精神全凝聚在内。3、呆得像木头鸡一样，形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。4、①为人要去掉骄傲盛气，扎扎实实修养自身。②遇事要细心观察，认真分析，要遵循事物的发展规律，欲速则不达，勿急于求成。③做任何事情都要全神贯注，专心致志，精神要达到最高境界。④强调人的精神因素，精神因素是人的诸多因素中的首要因素。24、略

【分析】【分析】第一问中注意“请求”两字的要求；不难找出原句；而第二问中注意“措施”两字的要求，也不难从原文中找出答案。

【点评】做好此题的前提是对文章要熟悉掌握，这样才能结合问题找出答案，同时还要注意不要写错别字。【解析】1、北方有侮臣者，愿借子杀之。2、请献十金。五、写作题(共4题，共8分)25、略

【分析】【解析】试题分析：“教训”与“经验”相对，经验是做一件事情成功后所懂得的道理，教训是做一件事情失败后所得到的教益和训诫。本文可写记叙文，叙述一件事情，表现自己或他人在事情中的行为，这种行为导致了最终不好的结果，给当事人带来了不得的影响，最后总结出失败的原因，说明应该采取的正确的方法。既然是记叙文，当然以记叙为主，把事情写完整，人的行为写清楚，事情的结果写明白，最后要以议论的方式点明结果的影响，突出“教训”的题旨，简要的阐述“教训”的意义，吃一堑长一智，教训也是人生的财富。总之，叙事后不要忘讲一番吸取教训的道理。本文也写可议论文，先说明在生活中每个人做一些事情由于客观环境、主观意识、知识经验的原因，有的事情可以顺利完成获得经验，有的则最终失败得到教训，然后提出观点：吃一堑长一智，要关于从教训中汲取营养，增长智慧。在以下的分析论证中可从正反两方面举例说明，例子可以是历史名人的事例，可以是社会某行为某领域发生的事件，可以是自己的亲身经历。在层次上，正面论证为一层，反面论证为一层，力求层次清楚，在表达上，例子不要过多的叙述，简述事例，突出结果影响即可，不需细节描述，主要是为了讲道理，议论要充分，要详细地分析事例所表现的问题，包含的道理，所讲道理要紧扣全文的中心论点，即前文提出的“要关于从教训中汲取营养，增长智慧”，最后别忘记对论证过程作一总结，强调“教训”的意义，它与经验一样，是智慧的启蒙者，是行为的导师（运用比喻论证，语言生动）。考点：写作【解析】【答案】略26、略

【分析】试题分析：本题属于半命题作文。审题参考：在审题过程中如果能够正确审题，题目分析重点在动词--“牵着”和“放开”;对于感谢，是自己从事件中的领悟。本文立意可以确定为牵着是呵护，是成长路上的陪伴、鼓励等，放开是引导，是成长路上的学习、自立，孩子们可以写情感类的、感悟类的，属于孩子熟悉类型，在审题过程中重在凸显出“牵着/放开”这一写作重点。“我”在什么的探索中，在探索过程中“我”得到了什么样的成长，我们可以写励志类、情感类、生活感悟类等都可以，这些都是学生熟悉的类型，励志的能好些一点。《感谢您，牵着我的手》从生活学习中对孩子无微不至的呵护、鼓励，因为有您的陪伴，自己有所成长、感到幸福与温暖，心有所感表示感谢!《感谢您，放开我的手》从以前对孩子管得细、管得多，变成通过一些事情引导，让孩子自己学习、生活自立，无论父母还是老师，教育方法的转变，自己有所变化。无论选择哪个题目作为写作题目都可以考虑片段式的写作内容，从几个小事中凸显一个中心，便于突出立意。根据文章题目，确定文章的叙事重点“牵着/放开”，布局部分重点要考虑文章的详略安排，详写为最能突出文章中心、文章立意的情节。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文感谢您，放开我的手夏去秋来，悠悠岁月不知流逝几载。可那年冬日的成长我却始终铭记在心。只因为你放开了我的手，便让我沐浴了母爱的洗礼，获得了心灵的成长。“你今天自己回家，我有事情要处理。”手机接到你冰冷的短信，我的心也跟着凉了半截。我摩擦着手掌，踱着脚步，深一脚浅一脚地踩着冰雪，只身一人启程回家。夕阳渐渐隐没它夺目的光辉，将黑暗送来。我面朝凛冽的寒风，走在人烟稀少的路上。身旁偶有经过的母子，他们手牵着手，亲昵地交谈着，温馨萦绕。我紧贴着路边不敢看他们，浅浅的失落浮上心头。妈妈，在这冰天雪地的时刻你为何放开我的手，让我独自承受这寒冷？我的心中盘踞着这句话，久久不曾消散。思绪飘回到以前的日子，您牵着我的手，踏上家的路途，让我躲在坚实的避风港，我仿佛在那温室般的呵护下温暖成长。可现如今呢又一阵寒风呼啸着抽打我，断了的思绪又让我回想到，你总是对我说着“闺女你什么时候才能长大”的话。风裹挟着肆意的情愫，徒增了几分张狂。我咬紧牙关，在强大的气流面前挣扎地挺进。是来自你那无奈的话语，还是为你的放手而赌气？我的心中竟然燃起一股不愿屈服的劲儿。心中仿佛有着不甘，不甘被这寒冷所吞噬。我紧紧攥起双拳，仿佛有阵阵的力量促使我奔向家的方向！一路上，我记得，我真切地看到了劲松苍翠挺拔的模样，望到了梅花傲然绽放的英姿！我的脚坚定地踏进冰冷的雪里，掌心却传来阵阵炽热。原来，没有您的庇护，我也可以胜过寒风冬雪！终于，我一路蹒跚地到家，远远地我便望见了等待我的您。我低着头不看你的眼睛，你却快步走上前，拭去我眼角不经意的泪水，指着我一路走过来路激动地说：“我的闺女长大了！每个脚印都是你自己走的呀！”倏然，心中的委屈被一击而破。是啊！正是妈妈您放开了我的手，才让我得以在每片雪地上烙印下自己的足迹，也让我在逆境中学会迎难而上的人生哲理。感谢您，妈妈。是您，在那个冬日放开了我的手，让我迈出了自己坚实的步伐；是您，在那个冬日撤去了溺爱，让我在困境中学会自食其力、独立自强；是您，在那个冬日用母爱的另一面，让我在今后的人生路上，不再依赖任何人，自己驱散寒冷，自己发热发光。27、【例文】

我终于学会了感恩有一首歌曾这样唱道：“感恩的心；感谢有你人生下来便是要感恩的。但我从前却不是一个懂得感恩的人。

一个烦闷夏日的星期五。

刚与母亲吵完一架--为的一些无关紧要的琐事。似乎是天气带动了我心情。我变得急躁又易怒。不过还好；在热浪滚滚般晚风的吹拂下，我们去了医院--看望生病的外公。

医院里；灯光将整栋楼照得亮堂堂的。我蹑手蹑脚地走进这充满消毒药水味儿的陌生又冰冷的空间，心里也除去了那一丝的燥意。母亲脚步也无声无息，是换了平底鞋吧！

两个静悄悄的人静悄悄地走进了外公的病房。柜上；热腾腾的饭菜还未动过，显然是外婆刚买的。见我们来了，外婆外公脸上开始洋溢笑容。母亲询问了外公这天的病况后，便拿起勺子，开始帮外公喂饭。

母亲很仔细。她先少少舀