2024年初中语文教师年度工作总结

2024年初中语文教师年度工作总结

初中语文教师年度工作总结1

本年度,本人在上学年担任初一（5）、（6）两个班的语文教学工作，初一（5）班班主任

工作，初一语文备课组长。在学校领导的英明指导和语文组同仁的帮助下，圆满完成本学年的工

作任务。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：

一、政治思想方面

一心J卜在工作上，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教

育行政法规和学校制定的各项规章制度,认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积

极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导,

服从分配，团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学

生，关心'学生，用爱心滋润学生心田,真正做到了为人师表，教书育人。

二、业务能力方面

教学工作：

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学

校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具

体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料，力求深入理解教材,准确把握

难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教

训I。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式，教学为主，不搞满堂灌，坚持学

生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常

向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向

和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况,

以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不

同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，

充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、

听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应

提高了课堂教学效率。

班主任工作：

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以

在工作中我一直遵循"严要求,高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，

着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥"小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方

面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教巾取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发

学习兴趣，培养刻苦学习的.意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织

的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生

活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后

的教育教学工作打好了撤出。

备课组方面：

按照学校规定的备课制度，按时完成本学年组长备课活动任务，利用备课组备课机会，经常

和老师们研究、探讨教学方法，虚心向大家学习，取长补短。自觉参加集体备课、教学案编写、

出单元考查题等教研活动，积极探索教学案应该体现问题情境的创设和师生自立学习、合作研究

活动的设计等问题。

三、出勤方面

在这一年的工作中，我能出满勤、干满点，早出晚归，以校为家，平均每天在校时间10个

小时。能积极参加学校的各种活动，圆满完成学校布置的各项任务。

四、取得成绩方面

圆满完成本学年的教学工作任务，在教育教学方面也有一定的成绩。其它方面的成绩有：

1、20xx年x月被评为校级优秀教师。

2、20xx年x月获省级优秀教学成果二等奖。

3、20xx年x月获省级优秀辅导教师二等奖。

五、履行职责方面

一年来，我认真完成学校交给我的各项任务，认真履行自己的职责。圆满完成本学年的工作

喀

六、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

三、其他方面

每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校

师生成果；统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、

组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长；能认真参加市初中校长高级研修班

的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误；

创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同

行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生；个人撰写的《数据的“力量”》发表于《初中数学

教学》、《"解决问题的策略"教学设计》发表于《初中教学设计》。

四、努力方向

在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学

水平和学校管理能力,为学校的发展作出更大的贡献。

初中语文教师年度工作总结3

日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，

特小结如此。本学期我担任了七年级语文教学工作。七年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时

会存在一些“尴尬"的地方。

比如，从七年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办

法轻视。阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、

不够全面，阅读学习的"度"很难把握。初一年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感

受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无

力……面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。

一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发

教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是

首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能

力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。

如本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，

注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符

号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清

晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于

挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时

教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的‘、

怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。

只有这样在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测使教案更贴近学生、更合理。

我想，这也是从学生的"学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从

实际出发，根据学习情况不断调整。

二、不断实践，不断完善，优化课堂教学

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、

学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。

初一年级刚刚从〃浮过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要

通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理

论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针

对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这

些问题，不再为了课堂的“完美"而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。

三、挑战自我、充实自我，在否定中成长

直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识、

经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会

感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会

令感到“束手无策"，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价,学生怎会对作文感

兴趣呢？如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。

如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——

不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文

化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课

堂的驾驭能力。在阅读和作文教学中我意识到要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。

不是想法、说法越新越好，越与众不同越好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真

情实感。只有这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐发展。

反思语文课堂中的几种现象：

1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导

一定要在事前有了足够的铺垫,学生已缴口道自己应该学什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程

可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。

3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的

过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方

法。

整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流学生个体阅读、思考的时间和机会太少，

特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。

4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽现盲目综合,把语文上

蝌普课、生物课、思品课不可踽不管在课上扩充的是什么材料采用的什么活动，其落脚点都必

须为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。

5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡"否定‘课本中心’"的说法当尚方宝剑，完全忽

视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的"新意""创新"还有什么意义？纯粹

的"大胆的说"进而"编造的说"而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，语感和语言的挖掘从

何谈起？

没有思考，就没有进步，没有课前、课中、课后的精思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没

有不断成长的生命活力。

初中语文教师年度工作总结4

在过去的XX年里，本人以提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改

工作为动力，认真履行人民教师岗位职责，较好地完成了一系列教学工作的目标和任务，现将一

年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

我能积极参加上级和学校组织的各类政治及业务学习，认真学习实践科学发展观重要理论,

撰写学习心得，努力提高自己的政治素养和业务水平，思想上能同学校E勺.整体发展保持高度统

-,积极要求进步，严于律己，乐亍助人，为人师表，乐于奉献。忠诚于党的教育事业，以党员

的标准来严格要求自己，服从学校各项工作安排，顾全大局，兢兢业业地勤奋工作，与同志和谐

相处，团结协作，能严格遵守学校的各项规章制度，做到无愧于"人民教师"这一光荣称号。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在上半年的初三毕业班班主任工作中，本人能够严格要求自己，时时处处做学生的

表率，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷职，班级纪律良好、学风纯正。

另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体状,变相体罚学生，建立

了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本年度，能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、

基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学

生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心备写每一篇教案；在课

堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习

兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后

进学生的思想工作及课后辅导工作；同时,进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调

整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。同

时，下半年兼任语文教研组组长一职，带领全体语文老师，认真开展教研活动，精心指导年轻教

师，一年来，本人共听课20多节，完成了学校规定的听课任务。无论在上半年的中招考试中，

还是在下半年的期中考试中，我班的语文成绩都名列前茅。

总之，春华秋实，上半年被评为"季市镇优秀教师"。在XX年里，本人踏实地干了一些工

作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分

化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短,

争取更大的成绩。

初中语文教师年度工作总结5

时光荏苒,一个学年转眼即逝。在这一学年里，我认真学习政治理论及教育法律法规,以适

应新形势下的教育教学工作。积极参与教研活动，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准,

努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然也还存在遗憾和

不足之处，为促今后语文教学工作的改进和提高，现将本学年教学工作总结如下：

首先，为适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规，我及时学习有关的

教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以"先学后教，当堂

训练"的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索

焕发语文课堂活力，灵活掌握了不同类型的不同教学方法激发了学生学习语文的积极性，收到了

较好的教学效果。

其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务,不断提高教学质量。本期以来，我严格

遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜

集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提

高教学效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研

讨活动，激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的

落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。

再次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。新课标要求我们建立以自

主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以

及善于捕捉新信息的‘能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究

教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激

励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知一合作探究

——反思质疑一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。在我的

课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转

变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：

或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互

动，在有限的时间内，每一位学生者酩导到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、

和谐与交流，发现、匀默与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的

主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索,

既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高,

语文课堂真正焕发出它应有的活力。

教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调

学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教法,将

学生从原有的课堂圈子中"解放"出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与

交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好

的效果。

最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。每

周组织组内同志一起集体备课，交流心q导体会，大家共同学习促进；认真参加听评课活动，虚心

学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求，积极探索

焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知

一探究——反思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一探究一创造一创新为核

心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学

效果。

经过一个学年的教学实践和提高，我和学生们共同成长。学生在平时各种考试和活动中都取

得了不小进步。

初中语文教师年度工作总结6

紧张的一个学期的学习结束了。在我自己的教学和学习中遇到了一些问题。并且发现了自己

许多的不足。作为一名年轻的教师.我现在对自己一学期的工作作一个全面的总结，为下个学期

的教学工作做好充分的准备。

1、对学生做好充分的引导，调动学生的学习兴趣。

我代两个班的语文课。但是两个班的学习风气截然不同。一个班的学生特别活泼、有朝气,

上课气氛也好，我和这个班的学生在课堂上能够形成很好的互动，每节课都是在快乐中结束，我

和学生都特别轻松。但是另外有一个班的学生就特别沉闷，学生不爱回答问题，甚至连读课文都

没人举手，每次遇到这种情况，我都会很生气，刚开始还积极鼓励他们，后来情况没有什么改变。

我开始训斥他们，结果更没人说了。整节课死气沉沉，我和学生都特别累。最后造成一个结果,

我只喜欢在前一个班上课，每次去另外一个班就发愁。

后来我想一直这样下去也不是办法，最后只能造成两败俱伤。我和学生之间的距离会越来越

远。我的教学工作也会越来越差。随后我挨个做了学生的思想工作。调杳如下：有的学生害怕回

答问题；有的‘学生怕出错；有的学生怕挨骂。其实仔细想想，还是自己对学生的引导不够。所

以在接下来的工作中，我积极对这个班的学生做好引导工作，调动们的积极性。提高他们的自信

心和勇气在思想上和学习上双管齐下。结果起到了很好的效果。我从这件事中明白了T问题，

对于一些事情，不是做不好，刃留导看自己是否用心。

2、把每一个细节做得更专业。

这句话是我的一个高中老师说的。当初似乎对它的理解不是很全面。现在参加工作才发现，

细节不仅仅是我们做题的时候要注意步骤。在教学中，我们要注意学生的一举一动。如今我们贯

彻新课标的教学模式，改革传统的教学模式。我们的教学过程由讲课变成了操作。基本上每一堂

课完成几个环节就结束了。可是我发现效果不是很显著。

后来一个老师听了我的课后说，尽管我把每个环节都进行了，但是细节做得不好，对学生完

成每一步环节没有要求。不管哪个环节，都必须对学生作出相应的要求，这样学生才会有提高,

另外还要培养学生良好的习惯。

3、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,

学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的

课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体

现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不

能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新

教学手段为重点借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受使得师生在探索中经验共享。

信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，

实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可

操作的平台。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学

科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计

教学环节，将学生从原有的课堂圈子中"解放"出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够

在自主探究与交流的过程中，不断力戡自我，扩展创造性思维。

4、用手屎多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。

教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的

藩篱，将现代教学过程演化为"培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼"到"授之以渔"的根

本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学

生获得一定的终身学习的本领。

我将在不断的学习和工作中总结教学经验，提高自己的教学能力。

初中语文教师年度工作总结7

一年的教学工作到这里就结束了，新一年的工作已经要开始了。在这个学期中我尝试了一些

新的教学方法，也取得了不错的成绩，这让我感觉到非常的高兴。我一直在为了让学生更好的学

习好语文而努力，所以在取得了成效之后我是很激动的。现在这一年的时间已经过去了，我想我

是应该要为今年的工作做一个总结的，希望自己在明年的工作中能够继续的努力，让学生学习到

更多的知识。

一、教学方面

语文其实是一个非常有趣的学科，在这一年中对待不同类型的课文我采取了不同的教学方法。

在教学文言文课文的时候，我都会让同学们自己去思考作者在创作当时的心境，让他们自己尝试

着把文言文翻译为白话文，同时也根据创作的背景自己分析出作者想要表达的东西。我是提倡他

们在课下做好预习的，先自己对这篇课文有了一定的了解，才能够学好这篇课文。

在教学现代的文章时我会让他们先阅读，在阅读中去寻找我在上课时提出的几个问题。这样

是能够帮助他们提高阅读的能力的。在上课的过程中我所教授的内容不局限于课文，我会拓展一

些跟课文相关的知识，让学生找到在学习中的快乐，体会到语文学习的乐趣。

在作文辅导方面，我会让他们每天背诵一些好词好句，在上课之前的五分钟我会每天安排一

个学生站在讲台上朗读他们自己找到的一些写的很优美的课文。想要写好作文其实靠的就是好词

好句的积累，当你看得多了的时候自己也自然而然的就会写了。

一年下来学生的语文成绩都提高了一些，也都改变了之前那种不重视语文的想法，在课堂上

能够做到认真的‘学习,积极的回答问题。

二、工作计划

新的一年马上就要开始了，为了让学生在新的一年中能够继续的有进步，我决定做好以下工

作：

1、做好课前的备课，让自己能够合理的利用好上课的每一分钟。

2、去寻找新的教学方式，让课堂变得更加的生动有趣。

3、设立作文辅导课，为学生写好作文提供帮助。

语文在学生的学习中是很重要的一个学科，语文的学习跟其它的学科相比较的话是要容易很

多的，作为语文老师我应该要努力的帮助学生有更好的成绩利用好上课的时间让他们学到知识,

在课下就不需要花太多的时间去学习了。

初中语文教师年度工作总结8

教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高

教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。本期语文教

研组工作有活力，人人有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在教学、

教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。本学期语文教研

组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新

能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实

提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛

及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。

一、常规工作回顾。

语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式,

即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教

研。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。

1、备课做到四个“精心"。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精

心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均

写有“导学案"。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过

程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面,

教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，

紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指

导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组

织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学

生练习，备教学方法时能集思广益,取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针

对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做

到文道结合；结合我校"人文见长’的办学理念，教学中随时注重人文渗透。

2、在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教

学效率的提高。坚持做到“四为主"：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。

做到“四突出"：突出启发式教学,突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教

学目标的完成，我们改变以教为本的旧观念，树立"以学为本"的新观念，针对教材内容、目标、

重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单

位时间内教学目标的达成度。同时我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现

已能做到人人做课件，课课有课件。

3、我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准

绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，

保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，

及时反馈。

4、我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同

个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类

进行教学、教育：

(1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多

的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

(2)学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的.学生，我们给予关心、帮助，了

解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。

(3)学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能

力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。

(4)学习能力差而且学习态度也差的学生,我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好

"帮教”工作,发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

5、本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍

然实行联考，三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题

目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从学生的反馈来看，收效显著。

二、本期特色工作

1、按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足

点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进。语文组各位老

师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地

开展工作。

2、认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我(门每位老师认真研读了

《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。我们注重理论与实践的结合，全

面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努

力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月组织切实有效的学习讨论活动，用先进

的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高。教学注重以培养学

生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

3、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。两年来,

语文组教师根据研究的课题，进行相关的理论学习和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重

点研究在新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何调

动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过交流提高了教师们的课堂教学能力，

教学成绩显著提高。

4、积极参加市、县教研室组织的活动。重视校内常规检查，定期向学生推荐美文,重视课

堂教学的有效性。健全教研组管理制度，严肃教研活动和集体备课时间。

5、遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动。开学以来，为了丰富学生的文化生活，营

造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，

让学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到实

践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的

能