2025年粤人版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版八年级生物下册月考试卷569考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、人体的骨骼肌在运动中起到（）A.支点作用B.杠杆作用C.连接作用D.动力作用2、为了控制手足口病，对手足口病病人必须隔离治疗，这种做法属于（）A.保护易感人群B.控制传染源C.控制病原体D.切断传播途径3、取一粒浸软的玉米种子(果实)，用刀片将种子从中央纵向剖开。在剖面上滴一滴稀释的碘液，再用放大镜仔细观察，被碘液染成蓝色的是A.果皮和种皮B.胚C.胚乳D.胚芽、胚轴、胚根、子叶4、将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是()A.甲组种子先萌发B.乙组种子先萌发C.甲、乙两组同时萌发D.乙组种子不萌发5、很多爬行动物的受精卵发育成雄性个体还是雌性个体，与孵化时的温度有关。下表为不同温度下三种爬行动物雄性个体出现的百分率，其中性别发育不受温度影响的是（）。物种22℃24℃26℃28℃30℃32℃36℃密西西比鳄（％）000102050100红海龟（％）1001001009050200绿草蜥（％）52495048475150A.密西西比鳄B.红海龟C.绿草蜥D.密西西比鳄和红海龟6、云霄枇杷素有“开春第一果”的美称，枇杷花中能发育成果实的结构是（）A.胚珠B.子房C.柱头D.花柱7、下列现象中不属于动物行为的是（）A.家猫心脏的跳动B.蚂蚁取食C.青蛙鸣叫D.麻雀高飞8、生物学家把生物的分类单位划分为7个不同的等级，最基本的分类单位是（）A.种B.科C.属D.界9、（2016•泉州）有人说绿色植物是“生命之母”；她为大多数生物提供（）

①物质②能量③氧气④二氧化碳⑤水．A.①和④B.③和⑤C.①和②D.②和④评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、爬行动物的主要特征是：体表覆盖____或____，用____呼吸，在陆地上产____，其表面有____．11、利用无性繁殖的原理，使植物组织或细胞等快速发育成性质物体的生物技术叫做_________。为快速繁殖优良果树，农业生产上常用嫁接技术，嫁接成活的关键是接穗与砧木的_______紧密结合。12、"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"描述是生物的行为。13、动物的学习行为增强了动物适应复杂生活环境的能力．____．14、引起温室效应的气体是____。被称为“空中死神”的是____。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、沙尘暴是天灾，人们没有办法减少它的发生．16、当遇到烦恼的事时，不应该憋在心里默默承受，而应该把烦恼讲出来．______（判断对错）17、传染病能在人与人之间、动物与人之间、植物与人之间传播。______（判断对错）18、有人右侧半身不遂，则其受损的应该是大脑右侧躯体运动中枢．______．（判断对错）19、蝌蚪与青蛙在形态、结构、生活习性上完全不同，因此青蛙的发育过程属于完全变态发育。()20、生物技术可以克隆生物体（如多利羊），但不能克隆生物的器官。评卷人得分四、实验探究题(共3题，共30分)21、探究孑孓是蚊的幼虫，适于生活在水中．几位同学正对孑孓的生活是否需要空气的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气．他们设计一个实验探究该问题。（1）他们提出问题是：____。（2）作出的假设是：____。（3）实验设计：如图所示。①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入相同的河水；②取20只孑孓放入甲烧杯中，并用细密铁丝网罩住，另取20只孑孓放入乙烧杯中；③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的环境中；④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况。（4）根据实验现象：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活．这几位同学得出的结论是：生活在水中的孑孓需要空气。（5）该探究实验中变量是______，乙组在实验中起______作用．实验中，每个烧杯里放入20只孑孓而不是放一只的目的是____。（6）孑孓一发育成蚊就能飞行，这是______行为，这种行为受蚊体内______所控制。22、【科学探究】某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”；设计了如下实验，请据表分析：

。培养瓶编号种子的数量（粒）种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）①10培养瓶底部垫有浸湿的布20℃②10培养瓶底部无水20℃③10培养瓶底部垫有浸湿的布0℃④10A20℃（1）若选取①和③进行对照实验；则实验的变量是______；

（2）若探究“空气对花生种子萌发的影响”；表中A处的操作应为______；

（3）若探究“水对花生种子萌发的影响”；需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足：______；

（4）结合实验可以看出种子萌发所需要的环境条件是______。23、某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见下表）在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题：（1）二氧化碳是玉米进行光合作用的___________（填“原料”或“产物”）。（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是___________________。（3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要_______。（4）经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是玉米苗体内的___________增多了。（5）本实验设计的明显缺陷是________________________。评卷人得分五、解答题(共3题，共27分)24、进入鱼体和流出鱼体的水中；溶解的气体成分有什么变化？请根据以下提示设计实验进行证明。

提示：溴麝香草酚蓝简称BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。25、下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程．

①取两个玻璃缸；分别标记A；B；

②在A缸中加入500ml池塘水；B缸中加入500ml自来水；

③在A；B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料；

④在A；B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只；

⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂；B缸不加入；

⑥保持A；B两缸水温20℃～25℃；

⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况．请回答：

（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善：a．______；b．______．

（2）第⑤步中；在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸内不加，其目的是______．

（3）如果实验如能按照你所修改的方案进行；预期的实验结果是______；该实验所得出的结论是______．

26、如图为某同学设计的探究种子萌发的实验．在A；B两个烧杯中；分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗完整的大豆种子，并分别编号．将A烧杯放在温度适宜的恒温箱中，8烧杯放人4℃的冰箱中，数天后观察．

（1）在6颗种子中；你认为______号种子能够萌发．

（2）如果该种子也没有萌发；则可能的原因是______．

（3）该实验方案中实际上包括三组对照实验；其中②与⑤对照组，主要探究的是______．

评卷人得分六、综合题(共4题，共16分)27、（每空1分，共7分）在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题：（1）写出图中各字母所表示的生物：A；B；C。（2）该生态系统中，生产者是，消费者是。（3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是，明显减少的生物是。28、请将如图中序号所表示的结构名称写出：1（1）______；②_______；③______；④________；（5）_______。29、下图是某生态系统的食物网图解，请据图回答下列问题。（8分）（1）在此图中，一种生态系统的生物组成成分不包括的是____者；在这个生态系统中，草属于____者。（2）该生态系统中有____条食物链，写出最长的一条食物链：。（3）图中蛇与鼠是捕食关系，而狐与鹰之间是_____关系。（4）如果因某种原因导致农药在该食物网中不断积累，则体内积累农药最多的生物是_________。（5）在该生态系统中，如果人类大量地捕杀鹰、狐和蛇，则鼠和____的数量会增加，造成植被减少，结果导致生态系统被破坏。因此动物在维持中起着重要作用。30、【题文】根据下表回答：（5分）

。遗传病名称。

正常婚配的后代患病率。

近亲婚配的后代患病率。

先天性聋哑。

1/11800

1/1500

白化病。

1/73000

1/3600

全色盲。

1/73000

1/4100

（1）从上表中可看出，近亲婚配的后代患遗传病的可能性比正常婚配的要____。所以我国《婚姻法》明确规定：禁止____。

（2）某白化病患者的父母都正常，以A表示正常基因，a表示白化病基因，则该患者的基因组成是____，其父母的基因组成均为____，该患者白化病基因的来源是____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】试题分析：运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的．骨在运动中起杠杆的作用，能活动的骨连接叫做关节，关节在运动中起支点的作用，骨骼肌是由肌腱和肌腹组成，主要是由肌肉组织构成的，所以会收缩产生动力牵动骨绕关节活动而产生运动．考点：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【解析】【答案】D2、B【分析】试题分析：手足口病具有传染性，控制传染病的方法有：控制传染源，切断传播途径和保护易感人群，手足口病患者携带了病原体，所以，隔离病人的方法属于控制传染源，故选B。考点：本题考查控制传染病的方法，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】B3、C【分析】【解析】试题分析：淀粉遇碘液变成蓝色，玉米种子中的营养物质是淀粉，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中，所以在玉米种子剖面上滴一滴碘酒，被碘酒染成蓝色的是胚乳，故选C。考点：本题考查的是种子的结构。【解析】【答案】C4、C【分析】因为满足了种子萌发的条件，所以两组种子同时萌发，由于甲组种在肥沃的土壤中，所以幼苗长得比乙组肥壮。【解析】【答案】C5、C【分析】【分析】

本题主要考查非生物因素对生物的影响。正确理解分析表格数据是解题的关键。

【解答】

表中数据显示：米西西鳄随温度的升高雄性个体出现的百分率逐渐增大；当温度低于或等于26℃时，不出现雄性个体，当温度达到36℃时，雄性个体的比率为100%；而红海龟恰恰相反，随温度的增高，雄性个体的百分率逐渐减小，直至为零。由此可见，巨大的温差变化可能导致某些爬行动物出现单一性别，从而导致该物种的灭绝。而绿草蜥的雌雄比率受温度的影响不大，表中数据显示，绿草蜥的性别发育基本不受温度的影响，在22℃～36℃之间，雌雄比例接近1：1。故C符合题意。

故选C。

【解析】C6、B【分析】解：一朵完整的花包括花柄；花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．雄蕊包括花药和花丝；花药里有许多花粉．雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有胚珠．当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况为：

可见；子房发育成果实，胚珠发育成种子．

故选：B．

一朵完整的花包括花柄；花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．雄蕊包括花药和花丝；花药里有许多花粉．雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有胚珠，据此解答．

明确花的结构和果实与种子的形成是解题的关键，花蕊是花的主要结构．【解析】B7、A【分析】解：动物行为不仅包括身体的运动；还包括静止的姿势；体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。蚂蚁取食、青蛇鸣叫、麻雀高飞都属于动物行为，而家猫心脏的跳动是一种生理反应，不属于动物的行为。

故选：A。

动物的行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动；都是动物行为。

明确动物行为的概念特点即能正确答题。【解析】A8、A【分析】【解答】解：生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同；把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种；属、科、目、纲、门、界．其中种是最基本的单位，界是最大的单位．

故选：A

【分析】自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．9、C【分析】【解答】解：光合作用是指绿色植物通过光能；在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程．

由上可知；绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用．

②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中；它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．

③从根本上改变了地面上的生活环境．维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．

由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物；氧气和能量的源泉．

结合题意①②③比较合适；故选：C．

【分析】光合作用是指绿色植物通过光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程．本题主要考查的是光合作用，理解光合作用的定义是解答此类题目的关键，比较基础，只要熟记知识点即可．二、填空题(共5题，共10分)10、鳞片甲肺卵卵壳【分析】【解答】解：爬行动物的主要特征：身体分为头；颈、躯干、四肢和尾五部分；体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，在陆地上产卵，外面有坚硬的卵壳保护着．爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物．

故答案为：鳞片；甲；肺；卵；卵壳．

【分析】爬行动物用肺呼吸，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物，分析作答．11、组织培养形成层

【分析】【分析】此题考查了组织培养、嫁接等繁殖方式。明确组织培养和嫁接的原理是解决此题的关键。【解答】植物组织培养是利用植物的茎尖、茎段或叶片部分在无菌和适宜的温度条件下，植入特制的培养基中培养，发育成植物幼苗的繁殖方式，属于无性生殖，能够在短时间内实现大批量生产。即利用无性繁殖的原理，使植物组织或细胞等快速发育成植物体的生物技术叫做组织培养；果树嫁接是果树无性繁殖的方法之一，即采取优良品种植株上的枝或芽接到另一植株的适当部位，使两者结合而生成新的植株。接上去的枝或芽叫做接穗或接芽，与接穗或接芽相接的植株叫砧木，嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合。采用嫁接繁殖的新植株，既能保持其母株的优良性状又能利用砧木的有利特性。因此，为快速繁殖优良果树，农业生产上常用嫁接技术，嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合。【解析】组织培养形成层

12、略

【分析】试题分析：在生殖季节，动物都有各自的繁殖方式，鸟类的生殖生殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，“谁家新燕啄春泥”反映了燕子的筑巢行为，筑好巢再育雏．考点：此题考查的知识点是动物行为的分类．【解析】【答案】筑巢13、略

【分析】

学习行为是动物不断适应多变环境；得以更好地生存和繁衍的重要保证．动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多．动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为的．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，与遗传因素有关，动物的等级越高，其学习能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强．

故答案为：√

【解析】【答案】先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．

14、二氧化碳酸雨【分析】【解答】（1）二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩；使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭；石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；为减少大气中过多的二氧化碳，我们还可以通过植树造林，绿化草地，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。（2）酸雨是由于人类大量使用含硫量高的煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的含有二氧化硫等的气体，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。酸雨的危害极大，可破坏土壤的肥力、酸碱度，使农作物大幅度减产，腐蚀建筑物和户外雕塑，使土壤、河流、湖泊酸化，使鱼虾死亡等，酸雨被称为“空中死神”。故答案为：二氧化碳；酸雨。

【分析】了解酸雨的产生是大气污染的结果，我们都应保护环境。三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】【解答】沙尘暴发生不仅是特定自然环境条件下的产物；而且与人类活动有对应关系．人为过度放牧；滥伐森林植被，工矿交通建设尤其是人为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育，沙尘颗粒进入人的呼吸道会对人体造成伤害，同时覆盖的叶面上的沙尘会减弱光合作用；因此人类对环境开发过度，是引发沙尘暴的主要原因．可以通过植树造林减少沙尘暴的发生；

故答案为：×

【分析】沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于一千米的严重风沙天气现象．其中沙暴系指大风把大量沙粒吹入近地层所形成的挟沙风暴；尘暴则是大风把大量尘埃及其它细粒物质卷入高空所形成的风暴．16、√【分析】解：依据教材知识可知；只有把爱心献给别人，乐于助人，才能得到别人的爱与帮助，关爱别人体现一个人的美德，当同学遇到烦恼的时候，我们应该尽力提供帮助。

故答案为：√

当遇到烦恼的事时；不应该憋在心里默默承受，而应该把烦恼讲出来。

本题考查对基础知识的识记能力和理解能力，难度一般．熟记并理解教材知识即可正确作答．【解析】√17、×【分析】解：传染病具有传染性；传染病不仅能在人与人之间传播，某些传染病还能在人与动物之间传播如禽流感，但是传染病不能在植物与人之间传播，因此题干的说法错误。

故答案为：×

传染病指有病原体引起的；能在生物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性特点，据此解答。

解答此类题目的关键是理解掌握传染病的概念和特点。【解析】×18、×【分析】解：由于躯体运动中枢是管理身体对侧骨骼肌的随意运动的；所以某人右侧半身不遂，这是由于损伤了大脑中的左侧躯体运动中枢．故题干说法错误．

故答案为：×．

脑包括大脑；小脑、脑干．大脑是由左右两个半球组成．大脑半球的表层是灰质；称为大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，可以划分为若干个功能区．如躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的随意运动）、躯体感觉中枢（管理身体对侧皮肤、肌肉等处的感觉）、视觉中枢、听觉中枢、以及人类特有的语言中枢等．

解答此类题目的关键是理解掌握脑的结构和功能特点，可结合着具体的实例掌握．【解析】×19、×【分析】试题分析：两栖动物的精子与卵细胞是在体外结合成受精卵的，所以受精方式是体外受精，变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化，幼体与成体差别很大，青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中，因此这种发育叫变态发育，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是青蛙的发育过程和生殖特点。【解析】【答案】错20、×【分析】试题分析：克隆作为一种生物技术可以克隆生物体（如多利羊），也能克隆生物的器官考点：此题考查的知识点克隆等【解析】【答案】错四、实验探究题(共3题，共30分)21、（1）生活在水中的孑孓需要空气吗？

（2）生活在水中的孑孓需要空气。

（5）空气。

（5）空气对照减少偶然因素的影响，减小实验误差

（6）先天性遗传物质

【分析】【分析】

本题以探究生活在水中的孑孓需要空气吗为知识背景，考查学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”。还考查了学生分析实验现象、预期实验结果的能力。

一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。

【解答】

科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（1）由题干“几个同学对孑孓的生活是否需要空气的问题争论不休”；可提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？

（2）作出假设：生活在水中的孑孓需要空气。

（5）该对照实验的变量是空气。要排除偶然因素造成的误差；每个烧杯里放入20只孑孓而不是放一只，以减小误差，提高可信度。

（6）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：孑孓一发育成蚊就能飞行就是先天性行为。

【解析】（1）生活在水中的孑孓需要空气吗？

（2）生活在水中的孑孓需要空气。

（5）空气。

（5）空气对照减少偶然因素的影响，减小实验误差

（6）先天性遗传物质

22、温度培养瓶底部垫有浸湿的布，并密封把“培养瓶底部无水”改为“培养瓶底部垫有干燥的布”适宜的温度适量的水分充足的空气（顺序可以颠倒）【分析】解：（1）①培养瓶底部垫有浸湿的布；放置在20℃的环境中，③培养瓶底部垫有浸湿的布，放置在0℃的环境中，种子的数量都是10粒，所以若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是温度；

（2）若探究“空气对花生种子萌发的影响”；变量是口腔的有无，所以表中A处的操作应为培养瓶底部垫有浸湿的布，并密封；

（3）若探究“水对花生种子萌发的影响”；变量是水，其它条件都相同，所以需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足：把“培养瓶底部无水”改为“培养瓶底部垫有干燥的布”；

（4）结合实验可以看出种子萌发所需要的环境条件是适宜的温度适量的水分充足的空气（顺序可以颠倒。

故答案为：

（1）温度；

（2）培养瓶底部垫有浸湿的布；并密封；

（3）把“培养瓶底部无水”改为“培养瓶底部垫有干燥的布”；

（4）适宜的温度适量的水分充足的空气（顺序可以颠倒）。

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组，解答即可。

解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的特点。【解析】温度培养瓶底部垫有浸湿的布，并密封把“培养瓶底部无水”改为“培养瓶底部垫有干燥的布”适宜的温度适量的水分充足的空气（顺序可以颠倒）23、略

【分析】试题分析：从给出的三组实验组中，根据变量的惟一性，可以看出有两组对照组，甲和乙是以二氧化碳浓度为惟一变量的对照组，甲和丙是以土壤中的无机盐为惟一变量的对照组．乙和丙由于同时存在两个变量，所以不为对照组．（1）二氧化碳和水是玉米进行光合作用的（2）甲玉米与乙玉米是以二氧化碳浓度为惟一变量的对照组，实验的结果如果甲玉米苗比乙玉米苗长得快，是由于甲玉米的二氧化碳的浓度比乙玉米的二氧化碳浓度高的缘故．玉米进行光合作用原料之一是二氧化碳，原料增多，产物有机物就会制造的多，故长得快．（3）甲和丙是以土壤中的无机盐为惟一变量的对照组，实验结果是丙的长势明显比甲弱，说明玉米的生长需要无机盐．（4）此题考查的是光合作用与呼吸作用的关系，白天植物既进行光合作用，又进行呼吸作用，晚上由于没有光，所以植物只进行呼吸作用．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，夜间降低温室的温度，可以抑制植物的呼吸作用，使植物的呼吸作用减弱，分解的有机物变少，故积累较多的有机物，提高蔬菜的产量．（5）本试验有三个变量，只有对照试验甲乙（二氧化碳浓度不同），甲丙（培养液不同）；缺少一组对照试验：二氧化碳浓度不同，培养液是蒸馏水。故答案为：（1）原料．（2）甲玉米苗温室中有较多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料．（3）无机盐（4）有机物（5）缺少一组对照试验：二氧化碳浓度不同，培养液是蒸馏水。考点：探究环境因素对植物光合作用的影响；绿色植物的蒸腾作用；无机盐的类型及其对植物的作用；光合作用原理在生产上的应用．【解析】【答案】（1）原料．（2）甲玉米苗温室中有较多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料．（3）无机盐（4）有机物（5）缺少一组对照试验：二氧化碳浓度不同，培养液是蒸馏水。五、解答题(共3题，共27分)24、把鱼放在BTB液中，BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害，由于BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，所以注意观察BTB液的颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼出了二氧化碳，若没发生这样的改变，则说明鱼没有呼出二氧化碳。【分析】【解答】当水流经鳃丝时；水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高．可以设计实验证明：把鱼放在BTB液中，BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害．由于BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，所以注意观察BTB液的颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼出了二氧化碳，若没发生这样的改变，则说明鱼没有呼出二氧化碳（意思对即可）．

【分析】本题考查的是鱼的呼吸。25、略

【分析】

（1）一组对照实验中只能有一个变量；该实验小组设置的实验中出现了两个变量：水质；甲状腺激素，实验目的是为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，因此应以甲状腺激素为实验变量，所用的水质应是一样的池塘水；实验中用一只蝌蚪，结果会具有很大的偶然性，不足以说明问题，可用10只蝌蚪做实验，可以减小误差，当然，采用更多的蝌蚪会更好，但增加了实验的难度．

（2）在A缸中加入少许甲状腺激素制剂；而B缸内不加，目的是形成一组以甲状腺激素为变量的对照实验．

（3）甲状腺激素能促进动物的生长发育；因此实验结果应该是A缸中的蝌蚪提前发育成成蛙；由此得出的实验结论是甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响（实验结论要回扣实验中要探究的问题）．

故答案为：（1）a、A、B两缸中都放入1000ml池塘水；b；A、B两缸中加入同时期孵化出的蝌蚪10只。

（2）形成对照。

（3）A缸中的蝌蚪提前发育成成蛙；甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响。

【解析】【答案】甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”；应以甲状腺激素为变量设置对照实验．

26、略

【分析】

（1）在6颗种子中；只有②种子满足了种子萌发的环境条件，因此，②种子能够萌发．

（2）如果自身条件适宜；则②号种子能够萌发；种子萌发的条件有自身条件和环境条件；自身条件是指种子的胚是完整的；活的，并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分；②号种子在满足了环境条件的情况下仍然没有萌发，说明该粒种子的胚不完整或种子已经死亡或种子正处在休眠期．

（3）该实验方案中②与⑤以温度为变量形成的一组对照实验；目的是探究种子的萌发需要适宜的温度．

故答案为：

（1）②；

（2）种子的胚不完整或种子已经死亡或种子正处在休眠期。

（3）种子的萌发需要适宜的温度。

【解析】【答案】分析实验装置可知：该同学设计的实验中有三组对照实验：②与①；②与③、②与⑤；变量分别是水分、空气、温度．

六、综合题(共4题，共16分)27、略

【分析】试题分析：（1）在生态系统中，一般生产者的数量最多，所以C是水稻，B是以水稻为食的昆虫，A是以昆虫为食的青蛙；（2）该生态系统中，由于生产者数量最多，消费者数量依次减少，所以生产者是水稻，消费者是青蛙和昆虫；（3）根据生物数量多少，可判断此食物链为：C→B→A．若处于“天敌”地位的青蛙大量被捕食，其数量减少，在短时间内，则造成被捕食者昆虫明显增加，水稻明显减少．故答案为：（1）青蛙，昆虫，水稻；（2）水稻，青蛙和昆虫；（3）昆虫，水稻；考点：生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；生态系统具有一定的自我调节能力．【解析】【答案】（1）青蛙，昆虫，水稻；（2）水稻，青蛙和昆虫；（3）昆虫，水稻；