高考生物-第2章-第1讲-动物和人体生命活动的调节-新人教版必修3

必修③稳态与环境

第二章动物和人体生命活动的调节

精品课件

考纲研读

热点提示1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)3.人脑的高级功能(Ⅰ)4.脊椎动物激素的调节及其在生产中的应用(Ⅱ)5.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)1.神经冲动传导的生理变化2.设计实验证明反射弧各部分的功能3.尿糖检测的原理、方法和应用4.冲动在神经纤维上的传导和神经元之间的传递方向的实验设计和探究5.设计实验探究动物激素的生理作用精品课件

考纲研读

热点提示6.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)7.模拟尿糖的检测(实验)8.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)9.艾滋病的流行和预防(Ⅰ)6.血糖、体温、水盐的平衡及调节7.三道防线组成和特异性免疫的相关过程8.免疫失调引起的疾病及艾滋病相关的知识

精品课件第一讲通过神经的调节精品课件课前自主学习精品课件精品课件精品课件精品课件课堂互动探究精品课件一、反射和反射弧1．反射：是神经调节的基本方式，分为先天性的非条件反射和后天形成的条件反射。2．反射弧的结构与功能分析反射与高级神经活动反射弧结构结构特点功能结构破坏对功能的影响感受器感觉神经末梢的特殊结构将内外界的刺激信息转变为神经的兴奋既无感觉又无效应精品课件反射弧结构结构特点功能结构破坏对功能的影响传入神经感觉神经元将兴奋由感受器传入神经中枢既无感觉又无效应神经中枢调节某一特定生理功能的神经元群对传入的兴奋进行分析与综合既无感觉又无效应传出神经运动神经元将兴奋由神经中枢传出至效应器只有感觉无效应效应器运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体对内外界刺激作出相应的应答只有感觉无效应精品课件3.兴奋是神经细胞受到刺激所发生的反应，反应有强弱差别，能够传导的兴奋，叫做神经冲动。4．兴奋在反射弧中传导方向的判断精品课件(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。(2)根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经，与“○－”相连的为传出神经。(3)根据脊髓灰质结构判断；与前角(膨大部分)相连的为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。(4)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。精品课件二、高级神经活动1．控制特点：大脑皮层上分布着控制身体不同机能的中枢。(1)中枢面积大小与身体大小无关，而与机能的复杂程度有关。(2)中枢位置与身体各部分的关系是倒置的。(3)语言中枢是人类特有的高级神经中枢。(4)大脑左、右两半球对机体的感觉和运动的控制是交叉的。精品课件2．基本方式：高级神经活动的基本方式为条件反射，通过反射弧来完成对身体不同机能的控制。3．人类特有：人区别于动物的是对语言文字发生反应。精品课件三、大脑皮层有关功能区的划分言语区及其相应损伤功能障碍大脑皮层言语区损伤会导致特有的某种语言活动的功能障碍。精品课件中枢名称别名受损后的病症病症的症状运动性书写中枢书写中枢(W区)失写症病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力运动性语言中枢说话中枢(S区)运动性失语症病人可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却不会讲话听觉性语言中枢(H区)听觉性失语症病人能讲话、书写，也能看懂文字，能听到别人发音，但不懂其含义，病人可以模仿别人说话，但往往是答非所问视觉性语言中枢阅读中枢(V区)失读症病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读精品课件1.(2013·合肥质检)右图所示为反射弧结构模式图，在a、c处分别放置电位计，b处给予适宜刺激。据图分析下列说法正确的是(

)精品课件A．骨骼肌收缩，发生反射活动B．骨骼肌不收缩，无反射活动C．骨骼肌收缩，并在a、c处均测到电位变化D．骨骼肌收缩，a处测到电位变化，c处未测到电位变化精品课件解析：反射是动物体或人体在中枢神经系统的参与下，对内外环境变化作出的规律性应答。兴奋在神经纤维上双向传导，而在神经元之间单向传递，故刺激b处，c处不能测到膜电位变化，a处能测到膜电位变化；刺激b处，虽然肌肉能收缩，但由于未经过完整的反射弧，不能称为反射活动。答案：D精品课件兴奋的传导和传递精品课件(1)神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成神经纤维。(2)许多神经纤维集结成束，外包结缔组织膜，就成为一条神经。2．兴奋在神经纤维上的传导——电传导(1)过程静息时静息电位：精品课件兴奋时动作电位：精品课件兴奋传导(局部电流)精品课件(2)传导特点：双向传导，即刺激神经纤维上的任何一点，所产生的兴奋可沿神经纤维向两侧同时传导。3．膜电位的测量(1)静息电位：灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接(如图甲)，只观察到指针发生一次偏转。(2)兴奋电位：灵敏电流计都连接在神经纤维膜外(或内)侧(如图乙)，可观察到指针发生两次方向相反的偏转。精品课件4．兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系(1)在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向相反。(2)在膜内，局部电流的方向与兴奋传导方向相同。精品课件[特别提醒]只有在离体神经纤维上兴奋的传导是双向的，在反射活动进行时，兴奋在神经纤维上是单向传导的。精品课件5．兴奋在神经元之间的传递——突触传递(1)突触：一般情况下每一神经元的轴突末梢与其他神经元的细胞体或树突形成接点，由此可分为两类：精品课件(2)过程：精品课件①突触小泡释放的递质：乙酰胆碱、单胺类物质、氨基酸类物质等。②递质移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜。③信号转换：电信号→化学信号→电信号。精品课件(3)特点：①单向传递：由于递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行，由于突触的单向传递，使得整个神经系统的活动能够有规律地进行。精品课件②对某些药物敏感：突触后膜的受体对递质有高度的选择性，因此某些药物也可以特异性地作用于突触传递过程，阻断或者加强突触的传递。③递质释放的过程为“胞吐”作用，并非跨膜运输(不属主动运输)，递质的释放与突触小体内高尔基体、线粒体密切相关，且与突触前膜的“流动性”有关。精品课件2．(2013·全国大纲卷)关于神经兴奋的叙述，错误的是(

)A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位精品课件C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反解析：本题需要利用兴奋在神经纤维上的传导和在突触间的传递等基础知识来解答。神经纤维受到刺激产生兴奋，兴奋在神经纤维上以局部电流的形式由兴奋部位向未兴奋部位双向传导，因此A、B两项均正确；精品课件兴奋传导方向在神经纤维膜外侧与局部电流的方向相反，在膜内侧与局部电流方向相同，D项正确；兴奋在两个神经元之间是通过神经递质进行传递的，信号的转化为电信号→化学信号→电信号，所以C项错误。答案：C精品课件3.(2013·南昌模拟)右图是突触的结构模式图，下列叙述错误的是(

)A．②④⑤共同构成突触B．①的形成需要高尔基体的参与C．③作用于④，只能使突触后膜产生兴奋D．由于③只能由②释放作用于④，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的精品课件解析：图中①②③④⑤分别表示突触小泡，突触前膜、神经递质、突触后膜、突触间隙。突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙构成。突触小泡的形成离不开高尔基体。神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋或抑制，故兴奋在神经元之间的传递是单向的。答案：C精品课件实验技能提升精品课件兴奋传导特点的设计验证精品课件(1)验证冲动在神经纤维上的传导：方法设计：电刺激图①处，观察A的变化，同时测量②处的电位有无变化。结果分析：若A有反应，且②处电位改变，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而②处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。精品课件(2)验证冲动在神经元之间的传递：方法设计：先电刺激图①处，测量③处电位变化；再电刺激③处，测量①处的电位变化。结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明冲动在神经元间的传递是单向的。精品课件4．下图为一个蟾蜍屈肌反射实验装置的结构模式图，回答下列问题：精品课件(1)动作电位沿着神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与动作电位传导方向________(相同、相反)。(2)已知药物X能阻断蟾蜍的屈肌反射活动，肌肉不能发生收缩，但不知是阻断神经纤维上的兴奋传导，还是阻断神经元之间的兴奋传递，或是两者都能阻断。现有一个如上图所示的屈肌反射实验装置，请利用该实验装置从A、B、C、D、E中选择四个位点作为实验位点进行探究。(在实验位点可以进行药物处理或电刺激。假设药物X在实验位点起作用后，其作用效果在实验过程中都不能消除。)精品课件实验步骤：①将药物X放于________点，再刺激________点；观察记录肌肉收缩情况。②_______________________________________；观察记录肌肉收缩情况。实验结果预测及相应结论：若____________________________________，说明药物X是阻断神经元之间的兴奋传递；若____________________________________，说明药物X是阻断神经纤维上的兴奋传导；若____________________________________，说明药物X是两者都能阻断。精品课件解析：(1)动作电位时，受刺激部位的神经纤维膜外为负电荷，膜内为正电荷，未兴奋部位膜外为正电荷，膜内为负电荷，而电流方向是由正电荷向负电荷流动，所以在膜内是由兴奋部位向未兴奋部位流动，这与动作电位传导方向是相同的。精品课件(2)观察该结构模式图，由于兴奋是从前一个神经元的轴突传递到后一个神经元的树突或细胞体，所以在正常情况下，动作电位的流动方向是E→D→C→B→A，要知道药物究竟阻断神经纤维上的兴奋传导，还是阻断神经元之间的兴奋传递，可以①将药物放在D处，刺激E处，观察肌肉的收缩情况；②将药物放在B处，刺激C处，观察肌肉收缩情况。精品课件若①处理后肌肉收缩，②处理后肌肉不收缩，说明药物X是阻断神经元之间的兴奋传递；若①处理后肌肉不收缩，②处理后肌肉收缩，说明药物X是阻断神经纤维上的兴奋传导；若①处理后肌肉不收缩，②处理后肌肉也不收缩，说明药物X是两者都能阻断。精品课件答案：(1)相同(2)实验步骤：①D

E②将药物X放于B点，再刺激C点实验结果预测及相应结论：①处理后肌肉收缩，②处理后肌肉不收缩①处理后肌肉不收缩，②处理后肌肉收缩①处理后肌肉不收缩，②处理后肌肉也不收缩精品课件1．(2012·全国高考)当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是(

)A．这一反射过程需要大脑皮层的参与B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D．这一过程中有“电—化学—电”信号的转化精品课件解析：看到酸梅时分泌唾液属于条件反射，其神经中枢是大脑皮层；分泌唾液的器官是唾液腺；酸梅色泽的信息通过感受器(眼睛)经传入神经传到神经中枢，再经传出神经作用于唾液腺，引起唾液分泌；兴奋在神经元间有“电—化学—电”信号的转变。答案：C精品课件2．(2012·海南高考)关于激素和神经递质的叙述，错误的是(

)A．胰岛素发挥作用后被灭活B．乙酰胆碱贮存于突触小泡中C．胰高血糖素可为靶细胞提供能量D．去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息解析：正常情况下，激素发挥作用后立即失活；神经递质(如乙酰胆碱)贮存于突触小泡中；激素只起到调节作用，不为细胞代谢提供能量。答案：C精品课件3．下列有关人脑功能的说法错误的是(

)A．语言功能是人脑特有的高级功能B．大脑皮层V区受损患者不能写字C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关解析：语言功能是人类特有的高级功能。脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。记忆的形成与新突触的建立有关。大脑皮层W区受损患者不能写字，V区障碍不能看懂文字。答案：B精品课件4．(2013·四川理综)右图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经—肌接头”。下列叙述错误的是(

)精品课件A．“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同解析：本题的解题关键是正确理解兴奋在神经纤维上的传导和在突触处的传递过程。精品课件兴奋在神经纤维上以局部电流的形式双向传导，而在突触处传递时，在突触前膜是电信号，当神经递质分泌到突触间隙后就转化为化学信号，突触后膜接受神经递质刺激后，再次产生兴奋，化学信号转化为电信号。“神经—肌接头”类似于突触，所以可以发生电信号与化学信号的转变，A项正确。电刺激①处时，由于兴奋双向传导，会引起肌肉收缩和灵敏电流计指针偏转，B项正确。精品课件兴奋在突触处单向传递，即兴奋在“神经—肌接头”处只能由①传到②，不能由②传到①，所以电刺激②处，灵敏电流计不会记录到电位变化，C项错误。兴奋在神经纤维上传导时，膜外电流方向与兴奋传导方向相反，而膜内电流方向和兴奋传导方向相同，D项正确。答案：C精品课件5．试判断一个神经细胞的静息电位在添加具有生物活性的化合物——河豚毒素(Na＋通道蛋白抑制剂)后，是如何变化的(

)精品课件解析：在静息状态下，神经细胞中K＋外流，导致膜外正电荷较多，膜内负电荷较多(即外正内负)，从而在膜的内外形成电位差，产生静息电位。K＋的外流与Na＋通道蛋白无关，故A项正确。答案：A精品课件6．神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是(

)精品课件解析：静息状态下，神经纤维膜内带负电，膜外带正电，A项的一极在膜内，另一极在膜外，会产生电位差，形成电流，电流计偏转。B、C、D三项的两极同时在膜内或同时在膜外，测不到静息电位。答案：A精品课件7．α－银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α－银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是(

)A．肌肉松弛、肌肉僵直B．肌肉僵直、肌肉松弛C．肌肉松弛、肌肉松弛D．肌肉僵直、肌肉僵直精品课件解析：因α－银环蛇毒的作用，使突触前膜释放的神经递质无法与后膜上的受体结合，导致突触后神经元不能兴奋，造成肌肉松弛。乙酰胆碱酯酶活性被有机磷农药抑制后，造成乙酰胆碱不能被清除，从而引起突触后神经元持续兴奋，出现肌肉僵直症状。答案：A精品课件8．图甲表示三个神经元及其联系，其中⊙表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式图)；图乙表示突触亚显微结构模式图。据图回答下列问题：精品课件(1)图甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为________________。(2)若刺激图甲中b点，图中________点可产生兴奋。(3)图乙中的突触后膜属于神经元的______________部分。(4)突触小体产生的神经递质是由细胞中的________分泌，并通过________释放到突触间隙中，该过程属于细胞的__________功能。精品课件(5)突触后膜上的____________与相应神经递质结合，会引起图乙中B细胞________，使突触后膜上的膜电位发生变化，这种变化的趋势是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。精品课件解析：a代表传入神经，b代表轴突末梢，c代表传出神经，d代表轴突，e代表树突。根据神经元之间兴奋传递的方向可以确定③为神经中枢。突触后膜是由树突或细胞体的膜构成的。高尔基体与分泌物的形成有关，神经递质是由高尔基体进行分类、包装形成突触小泡，然后以胞吐的方式排出细胞外。答案：(1)神经中枢(2)a、e、d、c

(3)树突或细胞体(4)高尔基体突触小泡胞吐(5)特异性受体产生兴奋或抑制由外正内负变为内正外负精品课件9．(2012·山东高考)人手指意