会计电算操作说课

《会计电算操作》课程设计教学内容二教学设计三教学效果评价四课程定位与设计一特色与创新五1979年，开始了计算机在会计中的应用试点，电算化发展经历整整30年时间。财政部要求到２０１０年，力争使８０％以上的基层单位基本实现会计电算化，会计电算化知识应逐步成为在职会计人员必须具备的知识之一。2008年8月，中国会计学会年会上提出了“会计电算化”向“会计信息化”发展的概念。2008年，国家有关部门对未来10年人才需求预测结果表明，今后我国将需要12类人才,排在首位的是会计类。中国新闻网公布的国家工商总局发布一项统计表明，截止到2008年，全国私营企业已经达到300万户，每年还增长20%，按照这个速度增长，全国私营企业年增加每年至少增加30万户，按每个企业配置1-2名会计人员计算，会计行业每年需要增加40多万会计从业人员。一、课程定位与设计会计电算化发展及社会需求会计电算化专业的培养目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备与会计电算化专业领域所涉及岗位及岗位群相适应的技能操作水平与素质，主要从事财务核算、财务管理及财务审计等技能型应用人才。1.会计电算化专业培养目标

人才市场调查行业专家深度访谈兄弟院校学习交流毕业生问卷调查一、课程定位与设计2.职业范围与就业岗位会计电算化审计会计顶岗操作计算机基础融资业务核算投资基建业务核算往来结算业务核算供应销售业务核算成本费用业务核算出纳业务核算会计电算操作股东权益及利润核算会计核算方法会计报表编制3.课程定位专业核心课程财务审计内部审计员审计员财务核算出纳员供销会计往来会计商品材料会计薪酬会计涉税会计记账员基建会计成本会计主办会计财务管理财务经理财务总监其他会计师事务所新经济组织4.课程教学目标知识目标能力目标素质目标掌握会计电算化岗位设置、权限及分工、会计电算化制度等知识会以主管会计、总账会计、出纳、薪资会计、往来会计、固定资产核算会计等身份进行电算化操作。培养学生认真细致的工作态度、爱岗敬业的职业精神、团结协助的团队意识、规范管理的安全责任、遵纪守法的法律意识等一、课程定位与设计“知”：丰富职业知识——未来发展的基石“行”：高超职业能力——未来生存的基础“德”：高尚职业道德—毕生的追求设计理念真实的实践内核教学载体模拟工作任务教学过程以工作任务为中心教学内容两个企业，两套账教学结果用学生实操作品呈现真实的技术要领真实的业务流程真实的操作平台真实的工作态度教学平台用友ERP软件操作平台真实市场占有率高技术标准成熟售后服务完善5.课程设计一、课程定位与设计二、教学内容1.教学内容的选取任务：系统管理设置任务：企业应用平台操作任务：总账业务操作任务：出纳业务操作任务：薪资业务操作任务：固定资产业务操作任务：往来业务操作任务：UFO报表编制2.实际工作电算岗位会计主管往来会计薪资会计出纳员固定资产会计总账会计系统管理员报表会计3.教学内容的组织安排6课时20课时12课时6课时12课时16课时12课时6课时项目一：北京阳光信息技术公司1月份业务项目二：南方机电公司12月业务工作任务子任务操作内容及要求1.系统管理操作（1）账套管理设计南方机电股份有限公司作为虚拟企业，进行企业信息化设置（2）用户管理为南方机电股份有限公司设置相关操作员并赋予权限。2.企业门户操作（3）企业门户基本操作进入南方机电股份有限公司进行门户设置操作（4）建立基础档案让学生录入南方机电股份有限公司的基础资料3.总账业务处理（5）总账系统初始化以账套主管的身份进入公司进行工作前的初始化设计（6）总账日常业务处理根据教学案例进行记账凭证填制（7）出纳管理根据公司出纳业务由出纳员进行操作处理（8）账簿管理根据公司业务进行有关明细账及总账管理（9）总账期末业务处理处理南方机电股份有限公司当月对账及结账业务4.薪酬核算（10）薪酬核算系统初始化根据南方机电股份有限公司教学案例进行薪酬核算系统初始化设置。（11）薪酬核算日常业务处理根据案例进行薪酬资料录入。（12）薪酬核算期末业务处理根据本月份工资数据录入进行月末费用分配。二、教学内容工作任务子任务操作内容及要求5.固定资产核算（13）固定资产系统初始化对南方机电股份有限公司的固定资产进行电算化操作核算（14）固定资产卡片管理根据案例对南方机电有限公司进行本月固定资产录入处理（15）固定资产日常业务处理根据案例资料录入公司固定资产增减变化业务（16）固定资产变动单管理根据资料录入固定资产价值变化、年限改变等情况下的卡片处理（17）固定资产期末业务处理根据业务资料进行固定资产折旧处理6.应收款核算（18）应收款系统初始化对南方机电股份有限公司应收款系统进行初始设置（19）应收款日常业务处理根据案例录入公司本月发生的应收款业务（20）应收款期末业务处理根据资料月末对应收款系统进行结账处理7.应付款核算（21）应付款系统初始化对南方机电股份有限公司应付款系统进行初始设置（22）应付款日常业务处理根据案例录入公司本月发生的应付款业务（23）应付款期末业务处理根据资料月末对应付款系统进行结账处理8.报表编制（24）报表格式设计根据前面资料，编制出公司有关报表格式（25）报表数据处理根据前面资料，设计报表取数公式（26）报表模板管理将公司报表生成常用模板或调用模板二、教学内容4.教学内容的表现形式武汉大学出版社出版，湖北“十一五”规划教材，袁咏平主编；双本配套教材三方参与编写武汉大学出版社出版，湖北“十一五”规划教材，华耀军主编；本课程内容按工作流程设计，并以不同岗位的角色分别进行操作。为完成本课程教学内容，我们与武汉用友软件有限公司共建校企合作实验室，并共同开发会计电算操作课程，依托ERP-U8软件851版本为蓝本组织教学。

本教材由湖北高职院校的老师、社会审计机构从业人员共同参与编写，书中所用的实训资料由用友软件股份有限公司武汉分公司教育培训部提供。二、教学内容（1）湖北省教学成果二等奖（2）湖北省第六次优秀高等教育研究成果一等奖三、教学设计1.教学整体设计这门课程以“学生为主体、教师为主导、工作任务为主源、操作为主线”的课堂教学观来组织进行的。

整个课程教学在校企共建实验中心进行，以学生上机操作实训为主，以企业真实业务、真实的工作岗位和真实流程进行操作训练。2.教学方法《会计电算化》课程基于工作过程设计，以行动导向，采用教学做合一的教学模式，根据本课程的特点，其教学的具体方法与过程如下：（1）建立课程学习小组

按照教学班级组建学习小组（每组4-6人）进行工作分工。学生岗位分工北京阳光信息技术有限公司南方机电公司A账套主管兼报表会计一个人独立完成，角色全体验分角色体验，共同完成B总账会计C系统管理员兼出纳D往来会计兼固定资产会计E薪酬会计兼会计主管提出任务（目标）介绍背景资料（与实际工作中相同）学生操作、讨论（根据实训指导来操作，主动探求知识）教师演示及点评讲解（疑难解答、分析错误）学生完善操作检查、评价、总结、布置作业（2）六步教学法单元教学举例一、提出任务：出纳管理——银行对账南方机电公司每月核对银行日记账和银行对账单，2008年1月对账资料如下：1.银行对账期：南方机电公司银行账的启用日期为2008|01|01，工行人民币户企业日记账调整前余额为572180.00元，银行对账单调整前余额为572180.00元。2.银行对账单1月底，银行送来的对账单如下：

日期结算方式票号借方金额贷方金额2008.01.3201XJ01235450002008.01.5202ZZ0070808802008.01.62021638002008.01.8202ZZ548196500二、介绍背景资料三、学生操作以系统管理员身份进入系统管理，引入上次任务完成输出的账套。1、查询银行存款日记账。2、录入期初余额3、录入银行对账单4、核对5、编制银行存款余额调节表单元教学举例四、教师演示及点评讲解1、取出银行日记账2、拿来银行对账单3、手工勾对4、找出未达账项5、编制银行存款余额调节表手工会计下的银行对账电算化会计下的银行对账1、查询银行日记账2、录入银行对账期初余额3、录入（导入）银行对账单4、自动（手动）勾对5、查看（编制）银行存款余额调节表对比流程和方法单元教学举例五、学生完善操作1、查询银行凭证，检查是否有未记账的银行凭证，如果有，对未记账的银行凭证记账，2、检查期初余额和对账单录入是否正确，3、练习不同的勾对方法，4、继续编制银行存款余额调节表六、检查、评价、考核

1、教师检查

2、组内互查

3、小组间互查3、信息技术运用省级精品课程ERP的核心是财务也就是会计电算化（1）课程网站用友自主学习点播平台（上传课程100多门）软件教学课程职业拓展课程（2）信息化自主学习平台（3）用友伟库/网上代理记账网上财务会计电算化新的形式（4）金蝶友商网/网上代账为学生提供机会号号姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在行业企业中所任职务1华耀军男1972.10讲师营销师会计主讲教师本校教师2袁咏平男1974.10副教授会计师会计主讲教师3董立迪男1975.7MBA经济师企业管理认证辅导武汉用友公司培训部、实施部经理用友公司4宋健男1972.11客座教授工程师信息工程讲座及认证辅导用友公司院校教育与认证总监5严琳女1979.7会计师培训讲师信息管理实训指导用友公司培训讲师6陈慧春男1968.6高级会计师注册会计师会计实习指导祥云集团财务部部长软件使用单位7徐冰孜女1987.1会计师中级会计师会计实习指导格林制衣财务部主办会计（1）师资条件4.教学条件ERP沙盘实训室ERP认证中心会计仿真实训室公共计算机实训室工商管理实训室电子商务实训室酒店管理实训室电子商务网络实训室证券交易实训室模拟银行实训室ERP实训室用友管理信息化自主学习实验室沙盘实训室多媒体教室ERP实训室会计实训室入学新生，对企业的感知训练手工会计实训会计电算操作手工会计、电算化会计并行（2）校内实训条件一是与会计电算化软件应用企业（单位）合作共建实训基地

•上图为院系领导与祥云集团领导交流校企合作情况•上图为学院与格林制衣校企合作协议签字仪式实习基地名称所属行业（部门）实习内容湖北祥云（集团）化工有限公司化工顶岗实习黄冈格林制衣有限公司纺织服装顶岗实习黄商集团有限公司商品流通顶岗实习蕲春县国税局税务顶岗实习武穴市财政局财政顶岗实习黄冈齐新会计师事务所顶岗实习（3）校外实习条件二是与软件开发、销售企业合作建立实训基地上图为我院学生在用友公司实习参观实习基地（单位）名称所属行业（部门）实习内容用友软件公司武汉分公司软件开发顶岗实习黄冈前程信息服务公司软件销售顶岗实习黄冈科立软件公司软件销售顶岗实习课程成绩形成性考核成绩(40%)认证考核成绩(60%)学习过程评分作品考核，根据电算操作的证、账、表评分参加用友资格认证考试，根据考试成绩评定用友资格认证考试，可以全面考核学生软件应用能力，比传统的老师出题学生参考更为有效和客观。通过了用友资格认证考试不仅算该课程成绩合格，还可以取得用友公司的厂商认证证书和产业信息部的信息化工程师认证证书。凡取得用友ERP操作能手认证资格者，进入用友公司网上人才库，为增强学生就业机会提供了条件。5.考核方法四、教学效果评价1.教学评价学院督导室评价教务及督导评价学生评价（教学反馈）毕业生评价教