2025年苏人新版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版八年级生物下册阶段测试试卷306考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、科学家发现的最早的原始人类化石在A.亚洲B.非洲C.欧洲D.澳洲2、为了保护朱鹮及其生存环境，在陕西洋县建立了朱鹗自然保护区。为了防止数量极少的野马绝灭，进行集中圈养。它们分别属于A.就地保护、易地保护B.易地保护、易地保护C.易地保护、就地保护D.就地保护、就地保护3、下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（）A.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落B.利用低浓度的2，4﹣D作除草剂，可抑制农田中的杂草生长C.用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高D.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实4、我们在吃玉米果穗时，常会发现有缺粒现象，其原因是()A.缺乏水分B.缺乏阳光C.缺乏肥料D.传粉不足5、原始大气与现在的空气相比，最显著的特点是没有（）A.水蒸气B.氧气C.氢气D.甲烷评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、生态系统中，各种生物的数量总在不断变化，但在正常情况和范围内，各种生物的数量和所占的比例是____的．这说明生态系统具有一定的自动____，并且是有一定限度的．7、具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的________，成员之间有明确的________，有的群体中还形成________．8、男性的两种精子与女性的卵细胞结合的机会______，所以生男生女的机会______．9、某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏都不见了。请分析回答：（1）鱼的内脏消失是由于土壤中的腐生性的____和____将它分解了，（2）那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的____分解成简单的无机物被蔬菜吸收。（3）这种现象说明了分解者可以促进自然界的____循环。（4）细菌、放线菌、病毒等都是微生物，它们的共同特点是：个体____，结构____繁殖速度____，代谢类型____，代谢强度____，有的营生活（如：香菇、霉菌等）；有的营生活（如：肝炎病毒等）；有的能制造有机物，营生活，（如：蓝藻、硫细菌等），有的具有作用（如根瘤菌）10、在研究人类起源时，用的方法是____；在研究保护色的形成过程时，用的是____法。11、【题文】今年入春以来；我市部分学校发生了风疹；水痘等聚集性病例疫情，为有效防止我市学校呼吸道等传染病的暴发和流行卫生部门要求学校教室要开窗通风、开展卫生大扫除等防控措施，并用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒，同时，对未发病的同学可接种风疹、水痘等疾病的疫苗。

请回答下列问题。（5分）

（1）引起风疹、水痘的病原体是一种____；它没有细胞结构。

（2）风疹、水痘是传染病，具有传染性和____性的特点。

（3）用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒这种预防传染病措施是____。对未发病的同学可接种风疹、水痘等疾病是疫苗。从免疫的角度讲，注射后，体内会产生相应的____，从而发挥机体的____免疫。12、【题文】为了控制____和提高____，我国把____列为了一项基本国策。其具体要求是____。13、生物进化遵循从____到____，从____到____，从____到____，从____到____的发展规律．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)14、每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的（）15、细菌和真菌的生活一定要有现成的有机物。（）16、椒草的叶能长成新植株，这属于有性生殖。17、单细胞动物变形虫没有运动结构，通过漂浮寻找食物。（）18、当情绪不好时可以找别人吵一架或打一架发泄出来．______（判断对错）19、要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发与利用。20、当你遇到好朋友的误解时，你应该与他大吵后分手．21、细菌是单细胞生物，而真菌是多细胞生物。22、动物的学习行为更有利于个体的生存和种族繁衍。评卷人得分四、解答题(共4题，共32分)23、下图是鸡卵的结构，据图回答下列各问题。

（1）图中〔〕___________里面含有细胞核，该处色浓而略大，说明此卵是________卵，而且____________已经开始。（2）卵细胞的结构包括________________（只填图中数码）（3）既能保护卵细胞，又能为胚胎发育提供所需水分和养料的是〔〕____________；贮存空气供给氧气的是____________。（4）鸡的卵受精后，能发育成雏鸡的主要部分是〔〕____________。（5）鸽卵产出后，胚胎发育停止，后经雌雄亲鸽交替孵卵，才能继续发育，最终发育成雏鸽。这种现象说明，卵生动物的受精卵主要在母体外发育，受________影响比较大。24、请根据如图所示的几种植物；回答下列问题：

蕨类玉米松树海带（1）[D]____类植物没有根、茎、叶等器官的分化，这类植物中的衣藻是单细胞植物。（2）A类植物已经出现了________、茎、________等器官，但它的生殖过程离不开________，所以必须生活在的环境中。（3）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生________，但B类植物的种子有________包被着，C类植物的种子是________的，没有________包被。（4）具有根、茎、叶的植物有________（填图中字母）。（5）图中四类植物最高等的是_____（填图中字母），最低等的是______（填图中字母）。25、随着人们物质文化生活水平质量的提高；环保节能型生态农场应运而生且备受关注和青睐，“低碳”已成为每一个人的责任。如图甲是某农场生态系统物质循环示意图，其中A～C表示某种生理活动，①～③表示某种生物。该生态该农场收获的各种植物资源可以直接作为人们的食物来源；各种植物的秸秆可作为牛；羊等动物的饲料来源；牛、羊等动物的肉类产品可为人类提供副食品；人和牛羊等动物的粪便以及植物的秸秆等经过沼气池发酵产生沼气作为能源；沼渣、沼液又可作为种植水稻等植物的肥料。如此往复循环，形成了一个小型的现代农业生态系统。请分析回答下列问题：

（1）能利用空气中二氧化碳气体制造有机物的生理过程是【】_________________，写出该生理过程的表达式_________。（2）图中的【C】为生物的某一生理过程；完成该过程的生物主要是_____________________；

①和②两类动物在生态系统中作为____________________促进了生态系统的物质循环。（3）该农田生态系统自动调节生态平衡的能力较弱，原因是_____________，因此需要增加生物种类并科学管理该生态系统，如合理施肥、科学灌溉和清除田间杂草等等，清除杂草是由于水稻和杂草之间存在着__________________关系。（4）科学管理过程中，农业技术员经过科学论证，引进如乙图所示的部分生物类群和数量进入该生态系统，乙图生态系统中共有______________________条食物链，写出其中最长的一条食物链_______________________________________________________。（5）该生态系统中，能量的最初来源是________________________，能量流动的特点是_________________。26、据图回答问题：

（1）图B生物的共同特征是______．

（2）根据图C的生物特征；它们属于______纲的动物．

（3）如果有两种生物同属于______图；有可能它们的亲缘关系最远．

（4）动物的分类除了要比较外部形态结构；往往还要比较动物的______和______．

评卷人得分五、简答题(共1题，共8分)27、从菌落的________、________和________可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】试题分析：到目前为止，学术界关于人类起源的见解仍不统一．但是目前为止多数科学家认同的看法是：非洲大陆曾发生过剧烈的地壳运动，形成剧烈的东非大裂谷，使得部分森林古猿不得不到陆地生活，根据现最早的原始人类化石在非洲的发现，可以说非洲是人类的发源地，可见B符合题意。故选B考点：此题考查的是人类的起源和进化的相关知识。【解析】【答案】B2、A【分析】试题分析：建立自然保护区属于就地保护，集中圈养属于异地保护，所以A正确；建立朱鹮自然保护区不是异地保护，故B错误；建立自然保护区不是异地保护，集中圈养不是就地保护，故C错误；集中圈养不是就地保护，故D错误。考点：本题考查保护珍稀动物的措施，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力和应用能力。【解析】【答案】A3、C【分析】【解答】A；脱落酸是（促进）果实脱落的；不是抑制果实脱落，A错误；

B；利用（高）浓度2；4﹣D作除草剂，可抑制农田中杂草生长．因为高浓度起抑制作用、低浓度起促进作用，B错误；

C；赤霉素能促进茎生长；故用赤霉素处理生长期芦苇等，茎长度增加，含有的纤维长度增加，C正确；

D；乙烯利是催熟剂；促进果实成熟的；番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实是错误的，D错误．

故选：C．

【分析】植物激素的分类及作用：

4、D【分析】试题分析：一个玉米果穗上有若干个玉米粒；每个玉米粒就是一个果实，它应该是完成传粉受精后由子房发育而成．缺粒说明没有果实，说明子房内没有完成受精作用，没受精的原因可能是没有传上花粉，所以缺粒是由于传粉不足引起的．

解:A；缺少水分会是植物无法生长．

B；缺少阳光植物不能进行光合作用；不能制造有机物，结果不是缺粒，而是不能形成果实．

C；缺少肥料；植物则会因为没有生长所需要的无机盐，不能正常的生长和发育．

D；传粉不足则会导致玉米果穗会有缺粒现象．

故选：D.【解析】【答案】D5、B【分析】解：原始大气的主要成分是有甲烷；氨、水蒸气、氢等；还有一部分硫化氢和氰化氢，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气．

故选：B

地质学家研究表明；地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气；氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气．

此题考查了原始大气的成分．【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)6、相对稳定调节能力【分析】【解答】解：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的；这种现象就叫生态平衡．生态平衡是一种动态的；相对的平衡，不是生物数量的恒定不变，如动物有迁入、有迁出，有死亡、有出生，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的，总会因系统中某一部分先发生改变，引起不平衡，然后依靠生态系统的自我调节能力使其又进入新的平衡状态．正是这种从平衡到不平衡到又建立新的平衡的反复过程，推动了生态系统整体和各组成部分的发展与进化．生态系统的自动调节能力是有一定限度的，如在食物链：草→鼠→蛇→鹰中，大量杀鼠后会使蛇缺少食物而饿死，引起鹰的数量发生巨大变化．当这种变化超过一定的限度，就会打破平衡，破坏生态平衡的稳定性．使生态系统崩溃．

故答案为：相对稳定；调节能力．

【分析】（1）在生态系统中，各种生物的数量总是相对稳定的，但从总体上看，各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．（2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．7、组织分工等级【分析】【分析】本题考查动物的社会行为。明确社会行为的特点是解答的关键。【解答】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。如白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁，蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、工蚁负责喂养蚁后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵，甚至移动蚁后等，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，它们的行为属于社会行为。【解析】组织分工等级8、相同；均等【分析】解：人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出；男性的两种精子与女性的卵细胞结合是随机的，结合机会相同，所以生男生女的机会均等．

故答案为：相同；均等．

人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．【解析】相同；均等9、略

【分析】【解析】试题分析：（1）细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，故埋在土中的鱼的内脏不见了，是由于土壤中的细菌、真菌将鱼的内脏分解了，（2）有机物被分解后的产物一般是水和无机盐，它们又被蔬菜吸收，成为制造有机物的原料，（3）由于细菌和真菌把死亡后的动植物中的有机物分解成简单的无机物，无机物又被活的植物体吸收，制造成有机物，故细菌、真菌对自然界的物质循环起着重要的作用，微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它们的共同特点是：个体微小，结构简单，繁殖速度快，代谢类型多，营养方式有寄生、腐生，有的能够自己合成有机物，为自养。考点：本题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。【解析】【答案】①细菌真菌②有机物③微小简单低等极快多高腐生寄生自养固氮10、略

【分析】研究人类起源，是根据一些化石进行推断和论证的，研究保护色的形成过程，是用纸蝴蝶做的模拟实验。【解析】【答案】推断和论证模拟实验11、略

【分析】【解析】没有细胞结构的生物是病毒，传染病具有传染性和流行性两大特点，预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒属于切断传播途径，注射的疫苗是抗原，会使得体内产生抗体，这是出生以后才产生的（后天获得），只针对某一特定的病原体或异物起作用，是特异性免疫。【解析】【答案】（1）病毒（2）流行性（3）切断传播途径、抗体、特异12、略

【分析】【解析】

试题分析：计划生育这一基本国策；计划生育主要内容及目的是：提倡晚婚；晚育，少生、优生，计划生育的目的是控制人口数量，提高人口素质。

考点：此题考查的知识点是计划生育的内容及目的。【解析】【答案】人口数量人口素质计划生育晚婚晚育少生优生13、无有水生陆生简单复杂低等高等【分析】【解答】由生物起源的化学进化论可以发现在原始地球的条件下；无机物可以转变为有机物，有机物可以发展为生物大分子和多分子体系，直到最后出现原始的生命体．

生物通过对不同类群生物的形态结构；生殖方式以及生活环境进行比较、分析；可以发现生物进化遵循由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的规律．

故答案为：无；有；水生；陆生；简单；复杂；低等；高等。

【分析】本题考查生物进化的总体趋势的有关知识．本题结合生物进化的历程中不同阶段的生物的特点进行记忆．三、判断题(共9题，共18分)14、√【分析】试题分析：体细胞中染色体是成对存在，不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同，同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定，即每一种生物的体细胞内，染色体的形态和数目都是一定的，如正常人的体细胞中含有23对染色体，水稻的体细胞内有12对染色体，猪的体细胞内有20对染色体，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是基因在亲子代间的传递。【解析】【答案】对15、×【分析】【解析】试题分析：海底温泉喷涌出高达350摄氏度的水流，海底热泉水从地下带上来许多硫酸盐，硫酸盐在高温高压下变成了有臭鸡蛋味的硫化氢，一些以硫化氢为营养的细菌以极快的速度繁衍，表明硫化菌的生活不需要现成的有机物。考点：此题考查的是细菌、真菌的营养方式。【解析】【答案】错16、×【分析】【解答】椒草的叶能长成新植株；不经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。故错。

【分析】本题主要考查植物无性生殖的概念和实例。17、×【分析】【解答】原生动物变形虫在固体表面移动时；向前伸出一个或多个伪足，将体内部分原生质移入伪足内，后面的原生质也随着收缩前进，不断地补充向前流动的原生质，整个细胞就逐渐移向前方．变形虫就是这样依靠细胞内原生质流动才向前运动和捕捉食物的．故变形虫的运动依靠伪足．

故答案为：错误。

【分析】变形虫是原生动物，它的运动依靠伪足．18、×【分析】解：当情绪不好时；我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪，一；转移注意力．二、宣泄．三、自我安慰，不可以找别人吵一架或打一架发泄出来，题干说法错误．

故答案为：×

心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应；表示青少年的身心处于积极的健康状态．但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张；生气、烦恼等．

调节自己的情绪可概括为：一、转移注意力．二、宣泄．三、自我安慰【解析】×19、×【分析】【解答】我们强调保护生物多样性；并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地；掠夺式地开发和利用．例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新．野生动物及生态系统的保护也是这样．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】我们既要保护生物的多样性，又要合理的开发和利用生物资源，据此答题．20、×【分析】【解答】解：心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应；表示青少年的身心处于积极的健康状态．但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张；生气、烦恼等．当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．

方法一：当情绪不好时；有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐；看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．

方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场；把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象；地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．

方法三：当你想得到一件东西；或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，不要服用镇静剂催眠，这样不利于身心健康，当你遭到好朋友的误解时，向他解释清楚，解除误会是最好的办法．

故答案为：×

【分析】调节情绪的方法，即一、转移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．21、×【分析】【解答】解：细菌都是单细胞个体；一个细菌就是一个细胞．真菌中既有单细胞的也有多细胞的，如酵母菌是单细胞个体，蘑菇是多细胞个体，整体包括：菌盖；菌褶、菌柄、菌丝等．

故答案为：错误。

【分析】真菌是单细胞个体，如酵母菌，但有些真菌是多细胞个体，如蘑菇等．22、A【分析】【解答】解：动物的学习行为是通过后天的学习形成的新的行为；是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得．动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂．适应各种生活环境的能力就越强，动物的学习行为更有利于个体的生存和种族繁衍，因此题干说法正确．

故答案为：正确。

【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．四、解答题(共4题，共32分)23、（1）1胚盘受精胚胎发育（2）1、6、7（3）8卵白气室（4）1胚盘（5）温度【分析】【分析】此题考查鸟卵的结构，解答此类题目的关键是熟知鸟卵的结构和各部分的功能，未受精的卵不能孵化成雏鸟。【解答】图中的1是胚盘，2是卵壳膜，3是系带，4是卵壳，5是气室，6是卵黄，7是卵黄膜，8是卵白。（1）【1】胚盘中含有细胞核；受精卵的卵胚盘色浓而大，鸟类的卵在鸟的体内已经发育，产出后外界温度低，就停止发育。

（2）卵细胞是由【1】胚盘；【7】卵黄膜、【6】卵黄构成的。

（3）【8】卵白既能保护卵细胞；又能为胚胎发育提供所需水分和养料；【5】气室贮存空气，供给胚胎发育所需的氧气。

（4）【1】胚盘中含有遗传物质；将来发育成胚胎。

（5）家鸽是体内受精；卵生。鸽卵的发育需要适宜的温度；受精卵在家鸽体内已经发育，但产出后，由于外界温度低，胚胎发育停止，后经雌雄亲鸽交替孵卵，才能继续发育，最终发育成雏鸽。

【解析】（1）1胚盘受精胚胎发育（2）1、6、7（3）8卵白气室（4）1胚盘（5）温度24、（1）藻。

（2）根叶水。

（3）种子果皮裸露果皮

（4）A；B、C

（5）BD【分析】【分析】本题考查了各种植物类群的主要特征，掌握藻类、蕨类和种子植物的结构特点并能灵活的对植物进行分类是解题的关键。【解答】（1）没有根；茎、叶等器官分化的是[D]；属于藻类植物，这类植物中的衣藻是单细胞植物。

（2）A（肾蕨）植物已经出现了根；茎、叶等器官；具有专门的输导组织，但它的生殖过程离不开水，所以必须生活在阴湿的环境中，靠孢子繁殖。

（3）C是裸子植物，B是被子植物，两者都能产生种子，区别是B被子植物的种子外面有果皮包被着，C裸子植物的种子是裸露的，种子外没有果皮包被。（4）D藻类植物没有根；茎、叶的分化；而A蕨类植物、B被子植物、C裸子植物有根茎叶的分化。

（5）植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），其中藻类植物无根、茎、叶的划分，生殖多为低等的孢子生殖，是最低等的植物；而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级。可见植物的类群由低等到高等依次为：藻类植物＜苔藓植物＜蕨类植物＜裸子植物＜被子植物，因此图中四类植物最高等的是B，最低等的是D。【解析】（1）藻。

（2）根叶水。

（3）种子果皮裸露果皮（4）A；B、C

（5）BD25、(1)A光合作用

(2)腐生细菌和真菌;消费者

(3)生物种类较少营养结构简单;竞争

(4)5植物昆虫鸟鹰（或植物鼠蛇鹰、或植物兔狐鹰)

(5)太阳光能;沿着食物链单向流动逐级递减【分析】【分析】该题考查光合作用的有关内容，食物链和食物网，能量流动的特点等有关知识点，解答该题的关键是熟练掌握各知识点间的区别与联系。【解答】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。叫做光合作用。由图可知：此图表示的是光合作用的生理过程是A。光合作用的反应式为：。有机物（贮藏能量）+氧气。光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光