2025年华师大版八年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大版八年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列句子所用修辞手法不同的一项是()。A.我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。B.当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候C.土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。D.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩!2、选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。A.浅____B.微____C.妄自菲____D.____饼3、下列加下划线词语的使用无误的一项是()A.姚明在他火箭11号球衣退役后，做了一个____的名人堂演讲。B.今天我们学习千古美文《赤壁赋》，你们一定要____，可不要开小差，否则，愧对我们大家都喜爱的大文豪一一苏轼。C.我们青少年做人要堂堂正正，坦荡如砥，浑身充满着正能量。D.因为社区健身场地难觅，老年人与年轻人争抢地盘的现象时有发生，已经引起社会的广泛关注，全龄化景观分区的设置，使得老少欢聚，并且____.4、下列句子中成语使用____的一句是（）

A.照片中她身穿深色西服套装，或是____；或是嘟嘴卖萌，优雅庄重又可爱活泼。

B.市政府提出“打好生态牌，念好山字经，做好水文章”的理念，____，打造百姓富、生态美的城市。C.看到如此精美的玩具模型，他____地翻看着；生怕弄坏了。

D.在一群身穿校服、简洁得体的学生中，穿着休闲服，烫了头发的他显得____。5、下列四组词语中注音完全正确的一组是（）。A.长亲ｚｈǎｎｇｑīｎ相公ｘｉàｎｇｇōｎｇB.行事ｘíｎｇｓｈｉ规矩ｇｕīｊùC.星宿ｘīｎｇｘｉù解元ｊｉěｙｕáｎD.名讳ｍíｎｇｈｕì拙病ｚｈｕóｂìｎｇ6、下列句子朗读节奏错误的一项是（）A.已而/夕阳在/山B.若夫/日出/而林霏开C.刻/唐贤今人诗赋/于其上D.从/乡之先达/执经叩问7、下列字词和加点字注音全部正确的一项是（）A.悄然（qiāo）退色窈窕淑女（tiǎo）海誓山盟B.凫水（fú）俨然豁然开朗（huò）人情事故C.皲裂（jūn）恬静戛然而止（jiá）熙熙然D.冗杂（lǒng）博击抑扬顿挫（yì）销声匿迹8、下列句子语序排列正确的一项是（）

①于是；隔夜食物是否会危害健康的疑问，逐渐困扰起都市人来。

②现代营养专家认为；隔夜食物并不等于洪水猛兽，只要不是放置时间过长；食用频率过多，就无需谈之色变。

③随着生活条件越来越好；人们对身体健康也越来越看重。

④凉拌菜的卫生情况不好把控；冷藏更容易变质。

⑤熟的海鲜时间长易产生蛋白质降解物；会损伤肝；肾功能，甚至产生毒素。

⑥不过需要说明的是，这不包括熟的海鲜和凉拌菜。A.②③①④⑤⑥B.③①②⑥⑤④C.③①②⑥④⑤D.②①⑥⑤④③评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、解释下面加粗字的意思。

（1）缘溪行______（2）渔人甚异之______

（3）欲穷其林______（4）便要还家______

（5）便扶向路______（6）欣然规往______。10、按要求默写。

①洞庭之东江水西，____。

②____；徙倚湖山欲暮时。

③万里来游还望远，____。11、请给加下划线字注音。

挑________________信________齿吵________12、文学知识。

《苏州园林》是现代作家____写的一篇____文，作者从欣赏者的角度出发，用高度____的语言，____地说明了苏州园林异中之同的整体____，又用生动而具体的语言，从各个方面____出一幅幅画面。13、综合性学习母亲节就要到了，班里要组织一次“温暖五月，感恩母爱”为主题的活动。（1）写副对联送母亲。（10-30字之间）____,____。（2）作为活动的主持人，请为下面歌曲演唱写一段串联词《烛光里的妈妈》《鲁冰花》《懂你》（三首任选其一，30-70字）____14、6、按照示例，仿写句子。如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是____________________，那快乐就是_______________________________________。15、注音写字：

1、深____痛疾（）执____（）hàn首低眉（）广mào无垠（）评卷人得分三、翻译(共5题，共10分)16、用现代汉语翻译下面句子。(1)；潭中鱼可百许头；皆若空游无所依。

译文：____(2)；其岸势犬牙差互；不可知其源。

译文：____(3)；坐潭上；四面竹树环合，寂寥无人。

译文：____(4)；青树翠蔓；蒙络摇缀，参差披拂。

译文：____17、参照课文《治水必躬亲》注释,翻译下列句子。(1)、是以必得躬历山川,亲劳胼胝。(2)、盖地有高低,流有缓急。18、语句翻译。(1)、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。19、用现代汉语翻译下列句子。(1)；山川之美；古来共谈。

译文：____(2)；夕日欲颓；沉鳞竞跃。

译文：____20、翻译下面的句子。(1)、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。(2)、凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。(3)、夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。评卷人得分四、其他(共3题，共21分)21、综合性学习。

2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”；主题是“让文化遗产融入现代生活”。

（1）结合“文化遗产日”的主题；请你为学校设计一项与此相关的活动。

（2）请你为这次活动拟写一幅标语张贴。

（3）如图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留言表述自己的观点。要求：观点明确，有说服力。22、在下面语段的横线上填入适当的语句；看谁填得语意连贯，句式一致。

让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘____，____；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。23、阅读下面文字，完成（1）～（4）题。项羽，面对滔滔激流，破fǔ沉舟，勇往直前，百二秦关，终属西楚；司马迁，在屈辱嘲讽下，不言放弃，终著成“史家之绝唱，无韵之离骚”。____信念_____________，__________________。只要你有坚定的信念，不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。不要去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；不要去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影；不要去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中。带着信念展翅áo翔吧，不要用顾虑和烦脑束缚自己，羁绊了前进的脚步，要勇敢地对自己说：“我很棒，我就是一道亮丽的风景”。（1）根据拼音写出相应的汉字；给加横线的字注音。

破fǔ（）沉舟展翅áo（）翔束____（）（2）文中有错别字的一个词是“________，这个词的正确写法是“____”。

（3）“羁绊了前进的脚步”中，“羁绊”的意思是____。

（4）根据文意；仿照文中划线的句子，在横线处填上一句恰当的话。（要求：使用比喻修辞手法，句式一致，语意连贯。）

信念如同一把宝剑，能激发人的豪气；信念_____________________，_____________________。评卷人得分五、文言文阅读(共2题，共14分)24、阅读下面两个文段，完成后面问题。（共13分）甲：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）乙：子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（选自《论语》）注：1、回：即颜回，孔子的弟子。2、不堪：无法忍受。1.解释下面句子中加点的词的意思。（4分）（1）有仙则名名：（2）斯是陋室（3）惟吾德馨：（4）往来无白丁2.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。②孔子云：何陋之有？3.用《陋室铭》中的句子填空。（1分）“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“________________,___________________”二句，极交友之妙境。4.刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分）25、阅读下面两篇文言文；回答问题。

（甲）舜发于畎亩之中；傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）（乙）孙叔敖遇狐丘丈人；狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③．此之谓也。”孙叔敖曰：“不然吾爵益高吾志益下④吾官益大吾心益小吾禄益厚吾施益博。可以免于患乎？”‛狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸⑤。”

（《孙叔敖遇狐丘丈人》）[注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧；舜其尤病诸：这种事连尧；舜他们都特别担心做不到呢。

（1）用/给下面的文言断句。

孙叔敖曰：“不然吾爵益高吾志益下吾官益大吾心益小吾禄益厚吾施益博。”

（2）解释下列语句中加点词。

①必先苦其心志______

②管夷吾举于士______

③仆闻之______

④官大者，主恶之______

（3）下列各组句子中；加点词语意思相同的一组是______

。A．故天将降大任于是人也箕畚运于渤海之尾B．舜发于畎亩之中此之谓也C．百里奚举于市愿为市鞍马D．然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰：不然（4）下列对文章的理解和分析有误的一项是______

A．甲段列举舜；孙叔敖等人的例子证明了成就大业者；通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。

B．乙段狐丘丈人说“三利必有三患”；其原因是大多人得“三利”之后纵情傲物，放任自己，以至于以荣升开始而以失败告终。

C．甲段气势充沛；感情强烈，富于鼓动性；乙段善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。

D．乙文中孙叔敖所持的观点与甲文中“生于忧患而死于安乐”的观点相近。

（5）把下面句子翻译成现代汉语。

①所以动心忍性；曾益其所不能。

②可以免于患乎？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】B项是排比；其他选项是拟人。故选B。

【点评】此题考查学生对修辞的分析。2、D【分析】【分析】D项“薄”读báo,其他都读bó。故选D。

【点评】此题考查学生对多音字字音的掌握情况。3、D【分析】此题考查学生正确使用成语的能力。判断成语的使用是否正确，先要理解成语含义，然后结合语境考虑成语的感情色彩、语体色彩、适用对象等。A.炉火纯青：比喻功夫达到了纯熟完美的境界。用在这里不符合语境。B.洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话，请人讲话时的客气话，指专心地听收。用在这里不符合语境。C.坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样，比喻人非常直率，不加犹豫。用在这里不符合语境。D.各得其所：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当、舒适的位置或安排。用在这里符合语境。D中成语使用恰当，故选D。【解析】D4、D【分析】本题考查学生正确运用成语的能力。解答此类题，首先要准确理解成语的意思；然后结合具体的语言环境，从成语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。A.“正襟危坐”意思是理好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子，符合语境，使用恰当；B.“因地制宜”意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法，符合语境，使用恰当；C.“小心翼翼”形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意，符合语境，使用恰当；D.“鹤立鸡群”比喻仪表或才能在人群里很突出，含褒义，这里指“他”的穿着打扮给人留下了不好的印象，成语的感情色彩不当。故选D。【解析】D5、A【分析】本题考查字音拼读能力。需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。对常见的字音、字形进行针对性的认知，尤其对教材中重点字词要加以辨别识记。B.规矩guījǔ；C.解元jièyuán；D.拙病zhuōbìng。A项注音全部正确，故选A。【解析】A6、A【分析】此题考查学生文言文断句的能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况要注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。本题采用排除法，A.此句根据其意义应这样来划分其朗读节奏：已而/夕阳/在山。因此原句的朗读节奏划分错误。其它选项的朗读节奏划分都正确，故选A。【解析】A7、C【分析】A．有误，“悄然”应读作“qiǎorán”；“退色”应写作“褪色”；

B．有误；“人情事故”应写作“人情世故”；

C．正确；

D．有误，“冗杂”应读作“rǒngzá”；“博击”应写作“搏击”。

故选：C。

此题考查学生对字音；字形的识记能力。需要学生在平时读课文时；养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

本题注音题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。【解析】C8、B【分析】此题考查学生正确排列句子顺序的能力。解答此题要反复读句子大体读懂句意，然后通过找句首或句尾的关键词找出各分句的特点，根据掌握的特点去排列顺序，从叙述顺序角度一般有总分总顺序，空间转换顺序，时间先后顺序，逻辑事理顺序，事情发展顺序等。【解析】此题带有明显的分析意味，逐层剖析，可依逻辑事理顺序排序。此句段从“人们对身体健康也越来越看重”这个大的方面开始讲起，③可作为起始句；①“于是”一词紧承上文文意，讲到了“隔夜食物是否会危害健康的疑问”这个方面谈论角度更加具体化；②同样讲“隔夜食物”问题所以可与上句对接；⑥紧接“无需谈之色变”之意，“不过”一词表转折，讲到了“海鲜和凉拌菜。”这一方面；⑤④紧接上句之意，分别讲了海鲜和凉拌菜为什么不属于“只要不是放置时间过长、食用频率过多，就无需谈之色变。”这类食物。故选：B。二、填空题(共7题，共14分)9、略

【分析】（1）句意为：他沿着溪水划船．缘：沿着

（2）句意为：渔人对此感到非常惊异．异：觉得奇异。

（3）句意为：想要走到林子的尽头．穷：尽

（4）句意为：人们就把渔人请到自己家里．要：同“邀”；邀请。

（5）句意为：就顺着来时的路回去．向：原来

（6）句意为：兴致勃勃地计划前往桃花源．规：计划．

答案：

沿着；觉得奇异；尽；同“邀”；邀请；原来；计划．

本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法；如通假字；词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．【解析】沿着；觉得奇异；尽；同“邀”邀请；原来；计划10、帘旌不动夕阳迟登临吴蜀横分地三年多难更凭危【分析】【分析】抓住各题提示的信息；根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“旌”“蜀”字。

【点评】本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。11、xìndǔnièrǎng【分析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意，“挑衅”中“衅”读xìn。“笃信”的“笃”读dǔ。“啮齿”的“啮”读niè。“吵嚷”的“嚷”读rǎng。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。12、叶圣陶说明概括综合特征勾画【分析】【分析】此题考查了作者的相关常识；有必要要求学生识记相关知识点。

【点评】本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，名著常识关键在平时积累，本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。13、略

【分析】本题考查学生综合性学习能力。（1）本题考查学生拟写对联的能力。拟写对联要注意：字数相等，词性相同，位置相对，语意相关。分析活动以“温暖五月，感恩母爱”为主题，根据语意确定内容，再注意字数、词性就可作答。如“上联：慈母无私奉献深情厚爱感天地下联：人子有幸承恩奋发拼搏长精神”。（2）本题考查学生在一个具体活动情境中运用语言的能力。解答时要针对题干要求，注意语言表达要简明、连贯、得体。作为活动的主持人，为歌曲演唱写一段串联词，示例：妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下；我想对您笑，眼里却点点泪花。妈妈，您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印着这么多牵挂。请欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。【解析】（1）上联：慈母无私奉献深情厚爱感天地下联：人子有幸承恩奋发拼搏长精神（2）妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下；我想对您笑，眼里却点点泪花。妈妈，您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印着这么多牵挂。请欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。14、略

【分析】此题考查学生语言表达与运用的能力。仿写要与例句字数相同，句式一致，平时多读书，勤练习，善积累。示例：如果你是花儿，那快乐就是一缕温柔温柔的春风；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。【解析】如果你是花儿，那快乐就是一缕温柔温柔的春风；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。15、略

【分析】此题考查学生字音拼读能力、汉字书写能力。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。解答字音的拼读和汉字书写题，应该注意平时的积累，多注意容易读错、写错的字。此题中“拗”字极易读错，应特别注意。【解析】wùniù颔袤三、翻译(共5题，共10分)16、略

【分析】【分析】翻译时；要注意把“可（大约）”；“犬牙差互（像狗的牙齿那样互相交错）、参差（参差不齐）。”这些词翻译准确。还要使整个句子翻译时保持整个句子的流畅性、准确性。

【点评】此题考查对文言文的翻译能力。【解析】1、①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托都没有。

2、①小溪两岸的形状，像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源头在哪里。

3、①坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静空虚，没有其他人。

4、①青翠的树木，翠绿的茎蔓，彼此覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。

17、略

【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“是以”“胼胝”的意思。

【点评】翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、因此必须亲自登山涉水,亲自辛劳,不怕吃苦。2、原因是地势有高有低,水流有快有慢。18、略

【分析】【分析】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译；坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：刺；期的意思。

【点评】翻译要符合现在汉语的说法，注意特殊词语的意思。【解析】1、大小官吏百姓能够当面指责我的过错的；受上等奖赏。

②期年之后；虽欲言，无可进者。

满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。19、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①山川：山川景色。共谈：共同谈论赞赏的。②欲颓：要落山了。跃：跳出水面。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、①山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的。

2、①太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。

20、略

【分析】第一句，注意“未之知”是“未知之”的倒装；第二句，“鳞”借指“鱼”，“毛羽鳞鬣”不必具体译义，意译为“身体”即可；第三句，注意“堕”“潇”的意思。【点评】翻译句子，要疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。翻译后要疏通句子。【解析】1、才明白郊外前不是没有春光，只是久居城中的人不知道郊外的春色罢了。2、凡是在沙滩上晒太阳的鸟儿、浮到水面戏水的鱼，都是一副悠闲自在的样子，一切动物身上都散发着喜悦的气息。3、（我）不因为游山玩水而耽误公事，潇洒地游玩在山石草木之间的，只有担任这个官职的我吧。四、其他(共3题，共21分)21、略

【分析】

第一小题考查设计活动。第二小题考查拟写宣传语。第三小题考查表达观点。

在表达自己的观点时，要作到以下几点：一是要中心突出，观点明确，二是要说理有据，三是要语言通顺。【解析】（1）本题考查学生为某个主题设计活动的能力。作答时；所设计的活动一定要围绕主题，有可操作性。根据今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”可设计活动如下：请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座；开展“走近文化遗产”系列实践活动（学习地方戏曲；参观博物馆）；举行古典诗词吟诵会。

（2）宣传标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。编写宣传标语要适应情境的要求；多用简单的无主句；动宾结构，表情达意简洁准确，通俗易懂。一般不使用夸张、设问、反问、通感、仿词、借喻等修辞手法。本题可以设计为：文化遗产不可再生，加强保护刻不容缓；保护文化遗产，守护精神家园等。

（3）本题考查学生自由表达观点的能力。作答本题时；首先，应该明确地表明学习文化遗产的必要性，接着结合具体语境说戏剧艺术的博大精深。注意有说服力。

答案：

（1）请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座；开展“走近文化遗产”系列实践活动（学习地方戏曲；参观博物馆）；举行古典诗词吟诵会。

（2）文化遗产不可再生；加强保护刻不容缓。

（3）步轻移，自成小桥流水，鸟语花香；回眸巧笑，便是风华绝代，仪态万方，开嗓乍唱，倾泻一斛清泉；水袖一甩，搅动万顷碧波。美得自信，美得高贵。那跨越百年的历史，那古老神秘的传承，不能因为我们的无知而断流，不能因为我们的冷漠而消散。爱她吧，像爱你的妈妈！22、略

【分析】本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子就是根据所提供的语言材料；在语意；句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。所以此题可以从结构、修辞等方面去仿写，因此可以仿写为：我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。或者仿写为：我原想品尝一个金桔，你却给了我整个果园；我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓；我原想采摘一束菊花，你却给了我整个花园。

【解析】示例：①我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林；②品尝一个金桔，果园；③捡拾一束稻穗，粮仓；④采摘一束菊花，花（菊）园等。（要符合秋季特点，要注意个体与整体的对应，要句式一致。）23、略

【分析】（1）此题考查学生字音拼读汉字书写的能力。注意平时易错字、多音字的积累，书写时要结合语境。本题注意“釜、翱”的字形。（2）本题考查学生的字形辨析能力。要完成此类题目，首先要求学生在平时的学习中，养成利用工具书和课后注释学习的良好习惯。不断丰富词语的积累。其次，要在理解词语意思的基础上去记忆和积累词语的书写。同时，还要注意形近字、同音异形字等特殊现象。“烦脑”应为“烦恼”。（3）本题考查对词语的理解。联系上下文解词是一种常见的题型，但学生往往得分率不高，下面介绍几种常用的解词方法。1.拆字法；2.举例法；3.转注法；4.对应法；5.比较法。不论哪种解词方法，最重要的是要结合具体的语言环境准确把握词语意思。“羁绊”缠住不能脱身,引申为束缚或牵制。（4）本题考查学生仿写的能力。仿写题注意：1.修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。2.句式：仿写句子要与例句句式尽最大可能保持一致。3.内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系。示例：信念如同一盏明灯，能照亮人的心灵。​【解析】（1）釜翱fù（2）烦脑烦恼。

（3）缠住不能脱身,引申为束缚或牵制。

（4）示例：如同一盏明灯；能照亮人的心灵。

五、文言文阅读(共2题，共14分)24、略

【分析】1.1】试题分析：本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“名”这个词，在不同的语境中意思是不同的，这里是“著名、出名”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.2】试题分析：这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“乱”“劳”等重点词语要理解准确，“孔子云：何陋之有？”注意调整语序。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.3】试题分析：这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。4.4】试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.（4分）（1）出名、著名（2）这（3）品德高尚（4）没有学问的人2.没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累孔子说：有什么简陋的呢？3.（2分）谈笑有鸿儒，往来无白丁4.（3分）刘禹锡：陋室不陋颜回：不改其乐（各1分）安贫乐道（意思对即可1分）（共3分）25、略

【分析】（1）本题考查句子停顿。作答时；一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：孙叔敖说：“不是这样的。我爵位越是高，心志越在于下层；我的官越是大，做事越小心谨慎，只想着人民百姓；我的俸禄越是多，（我对贫穷的人）布施越加广泛。故停顿应为：孙叔敖曰：“不然/吾爵益高/吾志益下/吾官益大/吾心益小/吾禄益厚/吾施益博。”

（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：一定要先让他的内心痛苦。苦；使痛苦。

②句意为：管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用。士；狱官。

③句意为：我听说。闻；听说。

④句意为：官大的人；君主会厌恶他。恶，讨厌。厌恶。

（3）本题考查一词多义。

A．给/到。