2025年鲁人版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁人版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列关于生物多样性的叙述，错误的是()。A.生物多样性是人类赖以生存和持续发展的物质基础B.生物多样性是人类经济和社会发展不可缺少的基础C.生物多样性维持生物圈的生态平衡D.保护生物多样性就是保护生态系统的多样性2、下列属于动物的先天性行为的是（）A.蜘蛛结网B.导盲犬给主人带路C.小狗做算术题D.八哥说：“你好”3、从生物进化的观点看，下列叙述错误的是A.生物进化由低等到高等B.生物进化由简单到复杂C.人类是由现代类人猿进化而来的D.两足直立行走是区分人类祖先与猿的重要标志4、下列关于蘑菇的叙述，正确的是（）A.属于原核生物B.属于真菌C.有根、茎、叶D.在生态系统中是生产者5、使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病的营寄生生活的是A.枯草杆菌B.链球菌C.结核杆菌D.肺炎双球菌6、传染病与非传染病相比，前者的特点是（）A.起病急B.具传染性C.具流行性D.具传染性、流行性评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、种子萌发所需的外界条件是：适宜的____、一定的水分和充足的____。8、如图为小美同学体细胞中，控制眼睑性状的一对基因Aa位于一对染色体上的示意图，请分析作答：（1）图中染色体的成分主要是蛋白质和________．（2）小美体细胞中的这一对染色体，若含有A基因的染色体来自母方，那么含有a基因的染色体则来自________．小美是个女生，她体细胞中的性染色体组成是________．（3）人类的单眼皮和双眼皮是一对________，而小美的眼睑表现为双眼皮，据此可断定单眼皮为________（填“显性”或“隐性”）性状．（4）已知小美的父亲为单眼皮，那么小美母亲体内控制眼睑性状的基因组成________，小美和父亲在眼睑性状上一表现出差异的现象，在生物学上称为________．（5）小美的父母准备要二胎．小美想要一上弟弟，她的愿望能够实现的概率是________．9、当骨骼肌受（）传来的刺激收缩时，就会牵动（）绕()活动，于是躯体就会产生运动10、嫁接的关键是砧木与接穗的____紧密结合，这样才容易成活．11、家蚕的发育称为完全变态，要经过____、____、____、____四个时期，蝗虫的发育要经过____、____、____三个时期，蝗虫由受精卵孵出的____与____形态和习性相似，因此叫不完全变态．12、蚯蚓没有蛇运动得快，主要原因是蚯蚓没有肌肉____．13、动物所有的运动都由运动系统来完成的．____．14、【题文】达尔文的进化理论揭示了地球上所有生物都来源于原始的____，不同生物之间存在着____关系。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、叶表皮细胞不能进行光合作用，但能进行呼吸作用。()16、“世界艾滋病日”是每年的6月5日。17、全球气候变暖是由于大气中二氧化硫气体含量增多导致的．18、病毒一旦侵入人体，就会使人患病。19、单细胞动物没有自己的运动结构______（判断对错）20、为了提高对乙肝的抵抗能力，应每年都接种乙肝疫苗．______（判断对错）21、变异为生物进化提供了原始材料______（判断对错）22、传染病的特点是传染性和流行性．______．（判断对错）评卷人得分四、简答题(共3题，共24分)23、为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢？24、马的毛色有白色和黑色之分，白色和黑色是一对相对性状。如果两匹白马交配生出了一匹黑色的小马。请问：（1）在白色和黑色这对相对性状中，____是显性性状，____是隐性性状。（2）请写出这两匹白马和小黑马的基因组成（用A、a表示）：____、____和____。（3）这两匹白马产生小黑马的几率是____。（4）这匹小黑马与毛色为____色、基因组成为____的马交配，后代不会出现黑马。25、请阅读下文；并分析回答：

据新华社电：虫子也可以吃塑料而且还能消化．西安市第八中学高三学生陈重光的这一发现；作为科技成果在省市和全国连续获得大奖．

陈重光家里为饲喂小鸟而养着黄粉虫．她无意间发现铺在养黄粉虫的盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹；是黄粉虫在吃塑料吗？陈重光在当生物教师的父亲支持下，把黄粉虫分为对照组和实验组，对照组喂麦麸和菜叶，实验组逐渐加喂泡沫塑料餐盒片．她发现虫子确实在吃塑料餐盒，通过称量还证明虫子体重在增加．经过一年多时间的实验，她得出这样的结论：黄粉虫可以噬食有机塑料并能消化和吸收．

（1）陈重光同学通过观察提出的问题是：

（2）请在文中找出有关实验设计的句子；并在句子下面画线．

（3）运用陈重光同学的实验结果；请你对环保部门提一条合理化建议．

（4）有同学提出这样的疑问：黄粉虫吃塑料这一行为是先天性行为吗？针对这个问题；请你简要设计一个实验计划．

制定计划：______．评卷人得分五、连线题(共2题，共10分)26、请将下列动物类群与其相对应的部分特征用线条连接起来.。鱼类____a体内受精，体温不恒定两栖类____b用肺呼吸，皮肤辅助呼吸爬行类____c用鳃呼吸，体表有鳞片鸟类____d胎生哺乳哺乳类____e用肺呼吸，气囊辅助呼吸扁形动物____f身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门线形动物____g身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门软体动物____h体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节节肢动物____i身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足27、请将下列相关联的内容连线。（4分）金丝猴四川王朗自然保护区朱鹮青海湖鸟岛自然保护区大熊猫陕西洋县自然保护区斑头雁四川卧龙自然保护区评卷人得分六、其他(共3题，共6分)28、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。29、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。30、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，保护生物的多样性就是保护生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物的多样性为人类提供了丰富的生物资源，是人类衣食住行的来源，为食品、纺织等工业提供了生产原料，人类赖以生存和持续发展的物质基础，人类经济和社会发展不可缺少的基础，但是生物资源也不是取之不尽、用之不竭的，人类要合理开发利用自然资源，保持自然资源的可持续发展，现在随着人类活动的加剧、环境的破坏等因素的影响，生物的多样性面临着严重的威胁，因此我们要注意保护生物的多样性，保护生物多样性利用维持生物圈的生态平衡，生物的种类和数量越多，生态系统的自动调节能力越强，平衡越不容易被破坏，所以此题答案为D。

【点评】此题为基础题，难度一般，解答此题目可结合生物多样性的内涵来分析，注意灵活答题。2、A【分析】解：“八哥说“你好”；“导盲犬给主人带路”，“小狗做算术题”是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为，因此属于后天学习行为；“蜘蛛结网”是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，因此属于先天性行为。

故选：A

（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。

（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中；通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。【解析】A3、C【分析】【分析】此题考查的是生物的进化历程和人类的起源与进化，解题的关键是理解生物进化的历程及人类的起源和进化的特点。【解答】生物进化的总体趋势是：从水生到陆生，由简单到复杂，从低等到高等；化石是生物进化的最直接的证据，化石在地层出现具有一定顺序，越是古老的地层中形成化石的生物结构越简单，越是晚期地层中形成化石的生物结构越复杂。人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等；另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。古猿的直立行走，前后肢的分工，使古人类能够将前肢解放出来，使用工具，前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧。因此两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。故C符合题意。故选C。【解析】C4、B【分析】解：A；蘑菇属于真菌；具有成形的细胞核，属于真核生物，错误；

B；蘑菇属于真菌；正确；

C；蘑菇是真菌；不具有根、茎、叶等结构，错误；

D；蘑菇是真菌；营腐生生活，在生态系统中是分解者，错误。

故选：B。

真菌具有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核等结构；真菌有单细胞的，如酵母菌，也有多细胞的，如霉菌。

了解真菌的结构和功能是解题的关键。【解析】B5、B【分析】试题分析：寄生指的是一种生物生活在另一种生物的体内或是体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。扁桃体是主要是由溶血性链球菌引起；猩红热主要由溶血性链球菌引起；丹毒是一种真皮浅层淋巴管感染所致，主要溶血性链球菌引起的。故选B。考点：本题考查链球菌引起的人常见病。【解析】【答案】B6、D【分析】该题考查的是传染病的特点，传染病具有传染性，具有一定的流行季节，所以具有传染性和流行性。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)7、温度空气【分析】【分析】本题考查的是种子萌发的条件。明确种子萌发的外界条件是解决此题的关键。

【解答】种子萌发需要的条件包括外界环境条件和自身条件。种子萌发的外界条件是适宜的温度；充足的空气和一定的水分；因为只有这三个条件同时具备时，种子内的营养物质才能转变成溶于水的物质被种子萌发时利用。

故填温度；空气。【解析】温度空气8、（1）DNA（脱氧核糖核酸）（2）父方XX（3）相对性状隐性（4）AA或Aa变异（5）50%【分析】【分析】此题考查的是相对性状、基因的显性与隐性、性别遗传，解答此类题目的关键是掌握染色体与DNA之间的关系、基因的显性与隐性以及性别遗传等内容。【解答】（1）染色体由DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质组成，基因是DNA分子上具有遗传效应的小片段。（2）染色体在体细胞中成对，在生殖细胞中成单，形成受精卵时又成对，成对的染色体一条来自于母方，一条来自于父方，而基因位于染色体上。因此，小美体细胞中的这一对染色体，若含有A基因的染色体来自母方，那么含有a基因的染色体则来自父方。人体的体细胞中有23对染色体，其中有一对是性染色体，女性的性染色体的组成是XX，男性的性染色体是XY，因此，小美是个女生，她体细胞中的性染色体组成是XX。（3）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，人类的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，隐性基因控制的性状不表现。因此，小美的眼睑表现为双眼皮，基因组成是Aa，据此可断定双眼皮是显性性状，单眼皮为隐性性状。（4）双眼皮由显性基因A控制，单眼皮由隐性基因a控制，小美的基因组成是Aa，因此，父亲是单眼皮基因组成是aa，遗传给小美的是一定是a，母亲是双眼皮，遗传给小美的是一定是A，因此，小美母亲体内控制眼睑性状的基因组成是AA或Aa。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。小美和父亲在眼睑性状上表现出差异的现象，体现了亲子代之间在性状上的差异性，因此在生物学上称为变异。（5）在亲代的生殖细胞形成过程中，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的，在整个人群中男女性别之比大致1：1。因此小美的的父母符合国家“单独二胎”政策，准备要二胎，小美想要一个弟弟，她的愿望能够实现的概率是50%。【解析】（1）DNA（脱氧核糖核酸）（2）父方XX（3）相对性状隐性（4）AA或Aa变异（5）50%9、神经骨关节【分析】【分析】本题主要考查运动的产生。解答此题的关键是熟知体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。【解答】骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成，骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，主要由肌细胞构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。两端较细呈乳白色的部分叫肌腱(属‍于结缔组织)，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就产生运动。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。可见，当骨骼肌受（神经）传来的刺激收缩时，就会牵动（骨）绕（关节）活动，于是躯体就会产生运动。【解析】神经骨关节10、略

【分析】

由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合，这样新分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高嫁接成活率．

故答案为：形成层。

【解析】【答案】嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．据此作答．

11、略

【分析】

家蚕的发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期，叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．蝗虫的发育过程包括受精卵、若虫、成虫三个时期，为不完全变态发育．蝗虫的发育是从受精卵开始的，刚孵化出来的幼虫的形态和生活习性和成虫差不多，只是身体小，没有翅膀，不会飞只会跳，取食植物的叶子，生殖器官没有发育成熟，经过5次蜕皮后，长出翅膀能飞变成成虫，所以蝗虫幼虫与成虫的形态和生活习性没有太大差异．

故答案为：卵；幼虫、蛹、成虫；卵、若虫、成虫；幼虫、成虫。

【解析】【答案】此题考查的知识点是完全变态与不完全变态的不同点．解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入．

12、略

【分析】

蚯蚓属于环节动物；没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌（肌肉）的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动．蛇等动物有发达的运动系统，运动系统由骨和肌肉组成．因此蚯蚓没有蛇运动得快，主要原因是蚯蚓没有骨骼．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的是蚯蚓运动特点；蚯蚓是通过肌肉和刚毛的配合使身体运动的．

13、略

【分析】

运动是动物的重要特征；不同的动物借助不同的结构进行运动．较高等的动物是靠运动系统来完成，如哺乳动物的运动则是在神经系统的支配下，由运动系统来完成，哺乳动物的运动系统由骨；骨骼肌和骨连接构成，骨在运动中起到杠杆的作用，骨骼肌起到动力的作用，骨连接起到支点的作用；较低等的动物不是靠运动系统来进行运动的，如单细胞的动物草履虫就没有运动系统，其整个的身体就是一个细胞，其运动时靠纤毛的摆动而在水中旋转前进．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

【解析】【答案】自然界中的动物多种多样；运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动，据此判断．

14、略

【分析】【解析】分析：此题考查的是生物分类的意义；据此答题．

解答：解：为了了解生物的多样性；更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物体的形态结构和生理功能等方面的特征把它们分成界；门、纲、目、科、属、种等不同的等级．

故答案为：亲缘【解析】【答案】亲缘三、判断题(共8题，共16分)15、√【分析】【解析】试题分析：光合作用进行的场所是叶绿体，必须在光下才能正常进行，呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程，叶表皮细胞没有叶绿体，所以只能进行呼吸作用，不能进行光合作用。考点：本题考查的是呼吸作用与光合作用的区别和联系。【解析】【答案】对16、×【分析】“世界艾滋病日”是每年的12月1日，6月5日是世界环境日。【解析】【答案】×17、A【分析】【解答】二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能；二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳等气体过度排放是导致全球气候变暖的原因，能引起温室效应．

故答案为：√．

【分析】二氧化碳增多主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳等污染物和自然资源的不合理开发和利用等造成的；其次人口的剧增，呼出二氧化碳增多，生态环境的破坏等降低了植物消耗二氧化碳，释放氧气的能力等．18、×【分析】【解答】解：病毒侵入人体后；人体内就产生一种抵抗这种病毒的物质，叫做抗体．抗体与抗原结合，促进了吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除．因此少量的病毒侵入人体，不一定会使人患病．有的病毒可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染．所以题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中；抗原，是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的病原体就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等；有的病毒会使人患病如EV71病毒引起的手足口病、SARS病毒使人患非典，H1N1病毒使人患甲流感、艾滋病病毒使人患艾滋病；有的可以治疗细菌性疾病，如利用绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒）可以治疗绿脓杆菌感染；有的可制成疫苗如脊髓灰质炎疫苗是用脊髓灰质炎病毒制成的。19、×【分析】解：有些单细胞生物能够靠纤毛或鞭毛进行运动；如草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，衣藻靠鞭毛的摆动在水游动；变形虫的体表的任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足，伪足是变形虫的临时运动器．

故答案为：×

单细胞生物虽然只由一个细胞构成；但也能完成营养；呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．

解题的关键是掌握单细胞生物的运动．【解析】×20、×【分析】解：乙肝疫苗是用于预防乙肝的特殊药物；疫苗接种后，可刺激免疫系统产生保护性的抗体，抗体是人体自身产生的，保护人体自身的蛋白质，抗体产生后能在体内存留，所以不必每年都接种乙肝疫苗．

故答案为：×．

乙肝疫苗接种后；体内可产生保护性抗体，这种抗体存在于人的体液之中，乙肝病毒一旦出现，抗体会立即作用，将其清除，阻止感染，并不会伤害肝脏，从而使人体具有了预防乙肝的免疫力，从而达到预防乙肝感染的目的，接种乙肝疫苗是预防乙乙肝病毒感染的最有效方法，据此解答．

乙肝疫苗接种后产生的抗体水平随时间逐渐下降．一般接种疫苗，注射3针后1个月97%的人都可测到表面抗体；第2年仍保持在这一水平；第3年降到74%左右，抗体滴度也下降．【解析】times21、√【分析】解：遗传和变异是生物的基本特征；遗传稳定性是生物赖以生存的基础，也是物种稳定性的基础，保持了物种的延续性．生物的繁衍并不是在简单地复制自己，而是在产生有别于亲代的新生命，变异增加了物种内的多样性．遗传和变异是自然选择的物质基础，是生物进化的前提之一．自然选择是建立在遗传和变异的基础上的，没有变异就不存在生物的多样性，也就没有选择的对象，就没有生物的进化；如果没有遗传，生物不能延续繁衍，自然选择也就失去了意义．正因为生物具有遗传和变异的特点，自然选择才能成为推动生物进化的动力．生物的变异在生物进化上的意义是，可遗传的有利变异会出现新的生物类型，使生物能由简单到复杂；由低等到高等不断进化．

故答案为：√．

变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代．

回答此题的关键是明确变异的意义．【解析】√22、√【分析】解：传染病流行的三个基本环节是：传染源；传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．

传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径；如空气传播；饮食传播、生物媒介传播等．

易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．

因此；可以从控制传染源；切断传播途径、保护易感人群这三方面来预防传染病．

故答案为：A．

传染病指由病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．传染病有传染性和流行性特点．

传染病指由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性特点．【解析】A四、简答题(共3题，共24分)23、解：现在农业上大量使用化肥；农药；污染了水体和土壤，破坏了青蛙的生活环境，还有人为了经济利益，大量捕杀也是导致青蛙减少的主要原因．

故答案为：人们大量使用农药化肥导致水域污染、滥捕乱杀等；保护环境，禁止捕杀青蛙．【分析】

现在农业上大量使用化肥；农药；污染了水体和土壤，破坏了青蛙的生活环境，还有，人们的捕杀也是导致青蛙减少的主要原因．

为了我们自己的生存和发展，我们一定要保护环境，保护野生动物．【解析】解：现在农业上大量使用化肥；农药；污染了水体和土壤，破坏了青蛙的生活环境，还有人为了经济利益，大量捕杀也是导致青蛙减少的主要原因．

故答案为：人们大量使用农药化肥导致水域污染、滥捕乱杀等；保护环境，禁止捕杀青蛙．24、（1）白色显性（2）AaAaaa（3）1/4（4）白AA【分析】【分析】本题考查基因的显性和隐性，基因随配子传递给子代，解题的关键是理解基因的显性和隐性与性状之间的关系，基因随配子传递给子代。【解答】（1）在一对相对性状的遗传中，若后代个体中出现了亲代中没有的性状，那么新出现的性状一定是隐性性状。两匹白马交配生出了一匹黑色的小马，在白色和黑色这对相对性状中，白色是显性性状，黑色是隐性性状。（2）基因控制生物的性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，两个基因中都是显性基因表现显性性状，两个基因是一个是显性，一个是隐性，表现显性性状，两个基因中都是隐性基因，表现隐性性状。已知子代小黑马的毛色是黑色，基因组成是aa，其中一个a基因来自于父方，一个来自于母方，而亲代马的毛色是白色，必有一个A基因，这样亲代的基因组成分别是Aa，Aa，子代小黑马的基因组成是aa。（3）已知亲代的基因组成都是Aa，产生A和a两种配子，按照随机结合的原则，子代的基因组成有1种AA（白色），2种Aa（白色），1种aa（黑色），可知这两匹白马产生小黑马的1/4。（4）已知小黑马的基因组成是aa，如果与黑毛色马（aa）交配，这样子代一定是黑马，不符合题目要求；如果与白毛色马（Aa）交配，产生A和a两种配子，这样后代的基因组成是Aa（白色）和aa（黑色），不符合题目要求；如果与白毛色马（AA）交配，产生A配子，这样子代的基因组成是Aa（白色），不会出现黑色。综上分析，这匹小黑马与毛色为白色、基因组成为AA的马交配，后代不会出现黑马。【解析】（1）白色显性（2）AaAaaa（3）1/4（4）白AA25、①去市场购买即将孵化的卵；等待刚孵出的黄粉虫；

②把黄粉虫分为对照组和实验组；对照组喂麦麸和菜叶，实验组逐渐加喂泡沫塑料餐盒片，每一组蚕的数量用10只．

③若黄粉虫确实在吃塑料餐盒，通过称量还证明虫子体重在增加．说明黄粉虫可以噬食有机塑料并能消化和吸收．【分析】解：科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（1）提出问题：陈重光同学通过观察提出的问题是；是黄粉虫在吃塑料吗？；

作出假设：她作出的假设是；黄粉虫能够吃塑料．

（2）制定计划：有关实验设计的句子；她将黄粉虫分为甲；乙两组，分别为两组虫子设计了“食谱”甲组喂养麦麸和菜叶，乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时，逐渐增加泡沫塑料餐盒片．

实施计划：经过几天的喂养；观察看到乙组的虫子确实在吃塑料餐盒，而且通过称量证明：虫子体重在增加．这一现象说明黄粉虫能够吃塑料．验证假设成立．

（3）得出结论：黄粉虫能够吃塑料．

表达和交流：运用陈重光同学的实验结果；请你对环保部门提一条合理化建议．根据黄粉虫能够吃塑料的实验，可考虑用黄粉虫分解塑料，处理白色污染．

（4）制定计划：设计探究的方案；包括选择材料；设计方法步骤等．

①实验用黄粉虫的来源：去市场购买即将孵化的卵；等待刚孵出的黄粉虫．而不能是向别人要来已经生长数天的黄粉虫；

理由是：先天性行为是动物生来就有的行为；只有选择刚出生的黄粉虫观察它的取食爱好，才能说明黄粉虫只吃桑叶的行为是否属于先天性行为．如果选用已生长多日的大黄粉虫，无法确定其取食爱好是先天的还是后天饲养的结果．避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，保证探究的严谨有效．

②实验的变量：在“假设”中；对研究对象有影响的因素就是变量，这个实验的变量是：是否是喂麦麸和菜叶；

③每一组蚕的数量用10只黄粉虫而不用用1只蚕；理由是：用10只黄粉虫做实验是为了避免偶然因素的影响，从而减小实验误差．通过重复实验，或扩大样本排除其偶然性，提高实验的准确性．如果实验结果与你的假设相吻合，那么你得出的结论是黄粉虫吃塑料这一行为是先天性行为．

故答案为：（1）是黄粉虫在吃塑料吗？；黄粉虫能够吃塑料．

（2）她将黄粉虫分为甲；乙两组；分别为两纽虫子设计了“食谱”甲组喂养塑料，乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时，逐渐增加泡沫塑料餐盒片．

（3）根据黄粉虫能够吃塑料的实验；可考虑用黄粉虫分解塑料，处理白色污染．

（4）①去市场购买即将孵化的卵；等待刚孵出的黄粉虫；②把黄粉虫分为对照组和实验组，对照组喂麦麸和菜叶，实验组逐渐加喂泡沫塑料餐盒片，每一组蚕的数量用10只．③若黄粉虫确实在吃塑料餐盒，通过称量还证明虫子体重在增加．说明黄粉虫可以噬食有机塑料并能消化和吸收．

本题以探究是黄粉虫在吃塑料为知识背景；一是考查学生探究性实验的设计能力；实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力．二是考查学生运用所学的生物学知识，分析解决现实生活中新问题的能力．

培养学生运用所学的生物学知识，分析解决现实生活中实际问题的能力．【解析】①去市场购买即将孵化的卵；等待刚孵出的黄粉虫；

②把黄粉虫分为对照组和实验组；对照组喂麦麸和菜叶，实验组逐渐加喂泡沫塑料餐盒片，每一组蚕的数量用10只．

③若黄粉虫确实在吃塑料餐盒，通过称量还证明虫子体重在增加．说明黄粉虫可以噬食有机塑料并能消化和吸收．五、连线题(共2题，共10分)26、cbaedgfih【分析】【解答】解：（1）鱼类；生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；两栖类，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸；爬行类，卵生，体内受精，心脏内有不完全的隔膜，体温不恒定；鸟类营飞行生活，前肢变成翼，有气囊，双重呼吸，体温恒定等；哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳，体腔内特有的结构是膈；（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门；线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化管前端有口，后端有肛门；软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜；节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节．

故答案为：

【分析】脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．扁形动物、线形动物、软体动物、节肢动物的体内都无脊柱属于无脊椎动物．27、略

【分析】试题分析：陕西省洋县保护区，主要保护对象是朱鹮；四川的卧龙自然保护区主要是保护大熊猫等生物；青海湖鸟岛自然保护区主要是为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类；四川省王朗自然保护区主要是为了保护金丝猴等动物。考点：自然保护区【解析】【答案】金丝猴-四川王朗自然保护区；朱鹮-陕西洋县自然保护区；大熊猫--四川卧龙自然保护区；斑头雁--青海湖鸟岛自然保护区。六、其他(共3题，共6分)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二