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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年华师大新版八年级语文下册月考试卷117考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题,共10分)1、下列字形和加点字的注音全部正确的一项是()(2分)A.愧怍(zuò)晨曦(xī)震悚(sǒng)阡陌交通(qiān)惟妙惟肖B.烦燥(zào)噩耗(è)伛身(yǔ)张皇失措(huáng)不可名状C.琐屑(xiè)阻遏(è)荒谬(miù)锐不可当(dǎng)微不足道D.箱箧(qiè)瞥见(piě)幽咽(yè)长途跋涉(bá)大庭广众2、句子中括号内依次应填入的词语正确的一项是()
1.汽车在望不到边际的高原上奔驰;()你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。
2.然而刹那间;要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地(),像消兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?
3.它的皮光滑而有银色的晕圈;微微()淡青色。
4.哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,()着西北风。A.映入屹立露出抵抗B.扑入耸立泛出对抗C.进入矗立显出抵御D.闯入直立现出抗拒3、下列各项中文学常识表述错误的一项是()A.《窗》是澳大利亚作家泰戈特的小小说,以“窗”为线索展开情节,故事的结尾,出人意料,耐人寻味。B.《范进中举》中吴敬梓通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化,辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系,有力抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。C.《山中》的作者是“初唐四杰”之一的王勃,他在这首诗中抒发了自己的旅愁归思,这首诗前半抒情,后半写景,风吹落叶之景也因旅思乡情的注入而加强了它的感染力量。D.臧克家在他的诗歌《有的人》中,巧妙运用对比手法,每一节都是先反后正。这样对比烘托,把正面的衬得更高,使正反两方面的形象更加鲜明,从而使主题更突出。4、下列句中没有错别字的一项是()A.但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。B.北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现出一片衰草连天的景象,准备迎接风雪在途的寒冬。C.都市里的升沉荣辱,振颤着长期迟顿的农村神经系统,他是最敏感的神经末梢。D.他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。5、下列各句中句子主干不正确的一项是()A.母亲那种宽厚仁慈的态度至今还在我心中留有深刻的印象.(态度留有印象.)B.我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声.(我们讨厌歌声.)C.在晶莹的泪光中,我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影.(我看见背影.)D.这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里.(宝贝装.)评卷人得分二、填空题(共7题,共14分)6、《醉翁亭记》的作者是我国____代著名文学家、史学家____。7、给下面划线的字注音。________________免____奶____8、作者是____朝诗人____。这是作者在____时期所写的____古诗。描写了诗人眼中____,抒发了诗人____。9、在下面横线上;填进恰当的成语。
往往讲到孤女患难,或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都____,泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着,____,心里不明白她们为什么那样____地挥泪痛哭一顿。10、给下列划线字注音。________________有浅深________历山川11、食品添加剂中的“白富美”①很多人觉得食品添加剂不是“好东西”,希望食品都能“零添加”;也有很多人觉得“天然成分”比“人工合成的化学物质”更安全,所以要选择“纯天然”。但人们或许不知道,有些食品添加剂并不会危害健康,甚至加了比不加更有益;也有些食品添加剂本来就是“天然成分”,可谓食品添加剂中的“白富美”。②在这些有益健康的食品添加剂中,首先要说一说营养强化剂,它们是食品添加剂中的一大类,包括了人体所需要的多种维生素、矿物质(钙、铁、锌、硒等)和其他营养物质(深海鱼油、乳铁蛋白等)。③对于某些特殊人群,营养强化剂是必需的,比如一些婴儿的母亲没有母乳,孩子需要吃婴幼儿配方乳粉,这些乳粉就必须加入多种营养强化剂,配合乳清蛋白等其他成分就可以最大程度满足婴儿的全部营养需求,使宝宝健康成长。④近年来,粗粮受到越来越多的追捧,其中很重要的原因就是粗粮富含对人体有益的膳食纤维。食品添加剂中有一大类叫增稠剂,一般是胶类、多糖类、糖醇类和改良淀粉类物质,其中有很多品种都是来自于天然食材的膳食纤维。比如,提取自豆类植物的刺云豆胶、槐豆胶、瓜尔胶、葫芦巴胶、决明胶、皂荚糖胶、田菁胶、大豆多糖;由微生物发酵产生的黄原胶,可得然胶;提取自海藻的卡拉胶、海藻酸钠、海萝胶;提取自其他植物的黄蜀葵胶、亚麻籽胶、沙蒿胶、阿拉伯胶、果胶;提取自动物皮、骨和结缔组织的明胶;还有近些年保健品中较为常见的甲壳素、葡聚糖、壳聚糖也都是膳食纤维。⑤另外,安全高效的抗氧化剂特丁基对苯二酚也是对健康有益的一种食品添加剂,因为抗氧化剂具有清除自由基的能力。当然,对于那些听到化学名词就心里不舒服的“自然爱好者”,另一些抗氧化剂可能更适合他们的胃口,比如维生素C和维生素E。还有一些抗氧化剂是直接从植物中提取的,比如茶多酚、甘草抗氧化物、迷迭香提取物、竹叶抗氧化物等,它们也包含多种抗氧化成分,不过在食品中添加的量也比较少。⑥食品添加剂里面还有些品种听起来十分“高端”“洋气”,比如番茄红素、蜂蜡、石榴果汁浓缩物、薰衣草油、紫苏油等。甚至有些百姓厨房里的常见调料也算食品添加剂,比如八角、茴香、丁香、肉桂等。另外,目前中国人的饮食结构中90%是来自鲜活农产品,仅有10%左右来自加工食品,食品添加剂的威胁其实没有我们想象得那么可怕,而且适当吃一些具有营养强化作用的加工食品,是有益无害的。(摘自《百科知识》)(1)本文的说明顺序是________;主要说明方法有________。(2)请你根据第④段文意理清“粗粮”、“膳食纤维”、“食品添加剂”之间的关系。(3)下列句中加下划线的词是否可以删去?为什么?近年来,粗粮受到越来越多的追捧,其中____的原因就是粗粮富含对人体有益的膳食纤维。(4)结合生活实际,你认为自己平时的饮食中哪些是有食品添加剂的?(任举两例)现在你有了怎样的认识?12、根据拼音填写汉字。当灯火lán____珊,当世界静mì____,独在窗前,是否会感到迷茫,是否还有一丝怅wǎng____,曾经的满目新奇,曾经的热血轻狂,是否还残存心中,时光似水,流淌耳畔的只有那美丽而cāng____桑的滴答声!评卷人得分三、综合题(共6题,共12分)13、阅读《湖心亭看雪》全文,回答小题。(1)、课文选自《陶庵梦忆》,作者____,____(朝代)文学家。(2);下列加横线字含义不同的一组是()(3)、用现代汉语翻译下列句子。
①大雪三日;湖中人鸟声俱绝。
②湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。(4)、下列句子表达错误的一项是()(5)、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?14、综合性学习。
学完本文《你是你的船长》;大家都想做一个有同情心;有正义感、有责任感的人。为此,某中学八年级(1)班将开展一次以“责任在我肩”为主题的综合性学习活动,请你参与。(1)、请你写一句有关责任的名言警句。(2)、请你试着对下面这副对联,使其能从中体现两位名人的高度责任心。
总理;读书为中华之崛起。
匹夫,____(3)、有的人认为,讲责任太沉重,担责任太劳累,不轻松,不潇洒,你怎样看?15、综合性学习。
学完《致空气》这一课;班里拟举行“真情在我身边”的主题班会,请你参与以下活动。(1);【活动一】为这次主题班会设计活动程序。(2)、【活动二】如果你是主持人,请以“真情”为题写一首小诗,作为开场白吧!(3)、【活动三】写一句与“真情”有关的古诗词名句。(4)、【活动四】“真情”仿写。在横线上仿写句子。
真情是一抹彩虹,染饰着我们的生活;____,____;____,____。16、按要求完成文后各题。
①在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中,很多家长努力为孩子争取上台演出。②他们希望孩子变得更加开朗、更加自信,语言表达能力和表演水平得到改善。③看来,____。(1)、第①句中,缺少成分,你的修改意见是:____。(2)、第②句有一处词语搭配不当,应将“____”改为“____”。(3)、联系上下文,根据语意,第③句中横线处应该填:____17、阅读理解。
就义诗。
杨超①
满天风雪满天愁;革命何须怕断头?
留得子胥豪气在;三年归报楚王仇!
【注释】①杨超(1904——1927):江西德安人。1925年在北京大学加入中国共产党。1926年由党派回江西担任中共江西省委委员,后赴德安担任中共县委书记。1927年4月蒋介石背叛革命,杨超同志曾经转往南昌、武昌、河南等地工作;10月,党任命他为特派员再回江西,不幸在九江被特务逮捕。1927年12月27日在南昌市德胜门外下沙窝牺牲。(1)、第一句的环境描写有什么特点?起到了什么效果?(2)、第二句使用了什么修辞手法?表达了作者怎样的感情?18、综合性学习。
学习了本文后;你所在班级拟召开一次以“话说三峡”为主题的班会,请你完成以下任务。(1);假如你是此次班会的主持人,请拟写一段开场白。(2)、结合课文内容,仿照下面例句续写句子。
例句:船行三峡;赏山奇水异,常胆吊心提。
仿句:舟出白帝,____,____。(3);为充分开发三峡的旅游资源;请你拟一条宣传标语,以提高三峡的知名度。
答:____(4);三峡大坝工程已竣工;2012年“十一黄金周”期间,三峡大坝景区内人潮如海。有同学搜集到下面一则消息,请你用一句话概括消息的内容。
新华网湖北频道2012年10月9日电(记者刘紫凌李思远)“中秋国庆”黄金周,三峡大坝旅游区呈现前所未有的井喷式火爆场面,8天共接待游客22.45万人,比去年同期翻了一番,创下历史新高。评卷人得分四、文言文阅读(共3题,共12分)19、文言文阅读(一)课内文言文,完成后面的题。(15分)(甲)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?(乙)风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。1.下列加点字注音错误的一项是()(2分)A、浩浩汤汤(tāng)B、衔远山(xián)C、互相轩邈(miǎo)D、泠泠作响(líng)2.解释句中加点的词。(4分)(1)朝晖夕阴(2)或异二者之为(3)猿则百叫无绝(4)微斯人,吾谁与归?3.翻译句子。(4分)(1)予尝求古仁人之心。译文:。(2)急湍甚箭,猛浪若奔。译文:。4.在景物描写方面,甲段主要从视觉角度进行描写,突出洞庭湖的景色特点。乙段则从视觉和角度进行描写,体现从富阳至桐庐沿途的特点(用原文作答)。(3分)5.乙文作者抒写了“鸢飞戾天者”“经纶世务者”看到富春江奇异景色以后“望峰息心”“窥谷忘反”的感受,甲文作者也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种“览物之情”,他们写这些感受的目的有什么不同?(2分)20、阅读下面文言文;完成下列各题。
【甲】元丰六年十月十二日夜;解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明;水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。苏轼(《记承天寺夜游》)
【乙】吾昔自杭移高密①,与杨元素同舟,而陈令举、张子野皆从余过李公择于湖②,遂与刘孝叔俱至松江。夜半月出,置酒垂虹亭上。子野年八十五,以歌词闻于天下,作《定风波》令。____。今七年耳;子野;孝叔、令举皆为异物③,而松江桥亭,今岁七月九日海风架潮,平地丈馀,荡尽无复孑④遗矣。追思曩时⑤,真一梦耳。
元丰四年十二月十二日;黄州临皋亭夜坐书。
(选自《东坡志林》,略有改动)【注】①高密:地名;今属山东。②湖:指湖州。③异物:指离开人世。④孑(jié):单独。⑤曩时:昔时,指七年前。
(1)解释下列加点字在文中的意思。
①念无与为乐者______②水中藻荇交横______③俱至松江______④此乐未尝忘也______
(2)文中划线句的断句正确的一项是______。
A.坐客欢/甚有醉倒者/此乐未尝忘也。
B.坐客欢/甚有醉倒者此乐/未尝忘也。
C.坐客欢甚/有醉倒者此乐/未尝忘也。
D.坐客欢甚/有醉倒者/此乐未尝忘也。
(3)下列加点字的意义或用法不同的一项是______。
。A.以歌词闻于天下以其境过清B.皆从余过李公择过故人庄C.欣然起行泯然众人矣D.但少闲人如吾两人耳真一梦耳(4)把下列句子翻译成现代汉语。
①何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
译:______
②夜半月出;置酒垂虹亭上。
译:______
(5)【甲】【乙】两文都是苏轼被贬黄州时作;可心境大不相同,简要说说两文各表达了怎样的情感?
甲文:______
乙文:______。21、阅读下面两段文言文;完成下列各题。
〔甲〕
既加冠;益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(选自《送东阳马生序》)
〔乙〕
宋濂尝与客饮,帝①密使人侦视。翌日,问宋濂昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?濂具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕②欺。”间问群臣臧否;濂惟举其善者。帝问其故,对曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”
(选自《明史》)
【注】①帝:指明太祖朱元璋。②朕(zhèn):皇帝自称。
(1)宋濂是明初著名的文学家。〔甲〕文写宋濂______的故事;〔乙〕文写宋濂______的故事。
(2)解释下面加点词在句中的意思。
①又患无硕师名人与游______
②色愈恭,礼愈至______
③宋濂尝与客饮______
④濂具以实对______
(3)用现代汉语说说下面句子的意思;加点词语必须准确译出。
①俟其欣悦;则又请焉。
②诚然;卿不朕欺。
(4)选择一个角度,谈谈你读了〔甲〕文或〔乙〕文后获得的启示。评卷人得分五、默写(共1题,共3分)22、按要求填空。
(1)我们全班都登上山顶啦!不知是谁脱口而出:______;______。
(2)日暮乡关何处是;______。
(3)______;铁马冰河入梦来。
(4)《爱莲说》中比喻君子洁身自好的语句是:______;______。
(5)王维诗《使至塞上》中被王国维赞为“千古壮观”的名句是:______,______。评卷人得分六、写作题(共4题,共8分)23、根据要求作文。(50分)我们是一群十四五岁,充满朝气与活力的青春少年。我们渴望长大,渴望老师会心的一笑,渴望走上领奖台的那一刹那。我们还年少,我们更渴望得到所有人那一次次理解与包容、支持与帮助,那怕小到渴望一本好书,一条漂亮的裙子,一次放松的郊游,一个完整的双休日那么你渴望什么呢?请以“《渴望》(先补全题目)为题,写一篇文章。要求:①有真情实感,力求有创意,不得套写抄袭;②文体自定;③不少于600字。24、【题文】(30分)
“当时相候赤阑桥;今日独寻黄叶路”,宋代词人周邦彦笔下的桥藏有一段凄美的故事。江南乡间的石桥足令画家吴冠中销魂。一个孩子通过想象,在地球与月球的空间轨道上设计螺旋折叠式的“地月桥”,让人啧啧称奇
在你心中,一定也有一座美丽的桥。请以“心中那座美丽的桥”为题,写一篇不少于600字的作文。可叙述、可描写、可说明除诗歌外,文体不限。注意:无论写实,还是想象,所写的桥都应是实际意义上的桥,不要把文章主要内容写成心灵沟通、情感交流等具有象征意义的“桥”。25、人的一生,会经历许许多多的快乐,痛苦,也会体会到勇敢、坚强、执着,尝到分别的痛苦,相聚的喜悦等,我们会遇到许许多多的人,有父母、兄弟姐妹,同学、邻居,还有不相识的好人,他们让我感动、欢乐,和我一起分享成功、喜悦,和我一起分担失败、伤感,他们和我一起长大,在我的记忆中永远挥之不去。请以“你深深地留在我的记忆中”为题写一篇文章。要求:①题目自拟,文体不限;②要有自己的体验和感悟;③字数不少于600字。26、下面两道作文题,请任选一题作文。(40分)题一:请以“我班新事”为题写一篇文章。题二:阅读下面材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼,不得对材料进行改写、扩写、续写)一条山涧的两岸是悬崖峭壁,涧内水流湍急,打在岩石上冲起白花花的泡沫,发出震耳欲聋的吼声。四个旅客——一个盲人、一个聋子、两个正常人来到了这里,他们想要到对岸去。悬崖之间只有一条铁索桥,四人别无他法,只能一个接一个抓住铁链。慢慢爬过去。盲人安全地过去了,聋子安全地过去了,还有一个正常人也安全地过去了,可另一个正常人却因在铁索中间腿发软,不敢前进,最终掉进了河里。事后盲人说:“我看不见任何东西,不知道山涧的水什么样子,只是紧紧抓住铁链,像平常一样地走了过来。”聋子说:“我听不见水流的咆哮声,恐惧减少了很多,只注意不向下看,便安全地走了过来。”而那个过了河的正常人则说:“我过我的桥,悬崖峭壁、水流湍急与我有什么关系?只注意踩稳抓牢就是了。”写作要求:1.若选题一,请按要求写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。2.立意自定,文体自选(诗歌除外)。3.说真话,抒真情,忌抄袭。4.文中请不要使用真实的地名、校名、人名。5.书写工整,不少于600字。参考答案一、选择题(共5题,共10分)1、A【分析】试题分析:本题考查学生的识记能力。解题方法:需要学生在平时多读课文,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】A2、B【分析】【分析】本题选B。解答此题,可寻找突破口。就第1小题而言,显然应该选“扑入”,因为根据语言环境,汽车在奔驰,按照我们的生活常识,车外的景象似乎也是迎面向后奔驰,给人“扑入”之感。因此,可以迅速排除A、C、D。再看第4小题,“对抗”一词也更能突出白杨树顽强不屈的抗争精神。正确解答此类题目,需要联系语境选择最佳词语。3、A【分析】《窗》以两位重病人相互之间的态度为线索。【解析】A4、D【分析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写,这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。【解析】A项“幕”写作“慕”,B项“消”写作“销”,C项“振”写作“震”。5、B【分析】A准确;“母亲那种宽厚仁慈的”是“态度”这一中心词的定语,“留有”为谓语,“印象”为宾语.
B有误;在句子中谓语中心词前面有否定词,要把否定词写于主干中,主干为“我们不讨厌歌声”.
C准确;“在晶莹的泪光中”是状语,“我”为主语,“看见”为谓语,“背影”为宾语,“那肥胖的;青布棉袍黑布马褂的”为定语.
D准确;“这些零星的”是定语,“宝贝”为主语,“装”为谓语,“在极小的玻璃容器里”为补语.
答案:B
此题考查的知识点是句子主干的提取。
所谓句子的主干,是指把句子中的定语、状语、补语(即“枝叶”成分)逐层压缩掉之后剩下的部分.句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的.【解析】B二、填空题(共7题,共14分)6、宋欧阳修【分析】【分析】填写第一空可填“宋”;可填“北宋”,便不能填“南宋”。
【点评】文学常识题是常考的。文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。7、huòpēntìlào【分析】【分析】豁免huò;喷嚏pēntì;奶酪lào。
【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。8、唐杜甫青年五言泰山的巍峨高大不甘平庸、奋力攀登人生高峰的雄心壮志【分析】【分析】识记文学常识;把握诗的内容;主旨。
【点评】学生要全面把握诗的内容。9、热泪盈眶莫名其妙无缘无故【分析】【分析】此题虽然是让写出恰当的成语;但是这段文字却是《我的母亲》中的原句,所以相对来说较简单了,回忆文章内容或者结合前后文回答此题。
【点评】考查成语积累的运用。10、zhūxiàngduógōng【分析】【分析】“潴”与“猪”字形接近;不要写成“猪”的拼音,“度”是多音字,结合语境写拼音。
【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。11、略
【分析】此题考查学生对说明顺序及说明方法的分析判断能力。说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。常用的说明方法有:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别等。解答此题,需要了解说明顺序及说明方法的特点及用法,然后在通读全文、整体感知、理清思路的基础上,结合全文或具体语境分析判断。本文依次介绍了食品添加剂中的营养强化剂、来自膳食纤维的增稠剂、安全高效的抗氧化剂、“高端”“洋气”的添加剂、厨房常见的调料等,从而说明有些食品添加剂并不会危害健康。采用的是逻辑顺序。“比如”是举例子的标志词,④⑤⑥三段都运用了举列子的说明方法。另外,从第⑥段来看,本文还运用了列数字的说明方法。
此题考查学生对文意的分析理解能力。解答此题,要按照题目要求,细读第④自然段,整体感知本段内容,梳理本段的思路,在此基础上,不难理出“粗粮”、“膳食纤维”、“食品添加剂”三者之间的关系,即粗粮与食品添加剂都含有膳食纤维。
此题考查学生对说明文语言特点的把握能力。解答此类试题,首先表明自己的观点(能删还是不能删去),然后说清楚理由。回答理由分三步:一要解释这个词的主要意思(或分析其作用);二结合句子进行具体分析;最后点明这个词体现了说明文语言的特点。就本题而言,“很重要”一词不能删去。因为“很重要”的原因是指主要原因,并不是指全部原因,删去之后与事实、科学不符。“很重要”体现了说明文语言的准确性与严密性。
此题考查学生对文意的理解及感悟能力。题目具有开放性,解答时,需要认真阅读文章,整体感知文意,理清文章思路,把握说明对象及其特征,在此基础上,结合选文内容及自己的生活实际谈认识即可。如:我平时的饮食中,牛奶、面包等是有食品添加剂的。读了本文后,我明白了食品添加剂并不是那么可怕,适当吃一些具有营养强化作用的食品是有益无害的。【解析】【小题1】逻辑顺序举例子、列数字【小题2】粗粮与食品添加剂都含有膳食纤维。【小题3】不能删去。“很重要”的原因是指主要原因,并不是指全部原因,删去之后与事实、科学不符。“很重要”体现了说明文语言的准确性与严密性。【小题4】示例:牛奶、面包等。食品添加剂并不是那么可怕,适当吃一些具有营养强化作用的食品是有益无害的。12、略
【分析】本题考查字音拼读和汉字书写的能力。需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书。对常见的字音、字形进行针对性的认知,尤其对教材中重点字词要加以辨别识记。解答时注意“阑、谧、惘”的书写。【解析】阑谧惘沧三、综合题(共6题,共12分)13、略
【分析】【分析】(1)文学常识信息点是;作者名(字;号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。课文选自《陶庵梦忆》,作者张岱,明末清初(朝代)文学家。(2)A项中“是”的意思分别为:这;判断动词。(3)文言句子,以直译为主,意译为辅,做到字字落实,准确理解关键字词,翻译后疏通语句。比如①俱绝:都消失了。②惟:只有。(4)这是侧面烘托。(5)本题考查对文言文句子的理解能力。解答这类题一是要与全文的意境统一,二是要对给出的句子加以具体描述。
【点评】(1)阅读作品时要注意理解课文的内容,记忆文学常识信息点,根据考试的要求作出相应的解答。(2)解释文言词语首先要弄懂句子的意思,在句子的语境中理解字词的意思。(3)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(4)本题主要考查侧面描写的方法。(5)本题考查对文言文句子的理解能力。【解析】1、①张岱
②明末清初
2、A3、①大雪接连下了三天,湖中行人、飞鸟等的声音都消失了。②湖上的影子,只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹,湖心亭的一点轮廓,和我的一叶小舟,舟中两三个人影罢了。4、D5、路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。作用:为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。14、略
【分析】【分析】(1)考查学生对有关责任的名言警句的积累。①人生须知负责任的苦处;才能知道尽责任的乐趣。——梁启超②苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐(2)考查学生补写对联的能力。使其能从中体现两位名人的高度责任心。上联:总理,读书为中华之崛起下联:匹夫,责任关天下之兴亡(3)此题考查对某一观点谈看法的能力。作为社会的人,不可能脱离责任而生存。有收获必有付出,有享受必有奉献。讲责任,体现着生活的价值,映照着人生的意义。逃避责任;坐享其成、虚度光阴,这样的人生没有价值。勇敢地担负起自己的责任,人生才会充实,生活才有意义。这样的人生才是真正的“潇洒走一回”。
【点评】(1)考查学生对有关责任的名言警句的积累。(2)考查学生补写对联的能力。(3)此题考查对某一观点谈看法的能力。【解析】1、人生须知负责任的苦处;才能知道尽责任的乐趣。——梁启超。
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐2、①责任关天下之兴亡
3、作为社会的人,不可能脱离责任而生存。有收获必有付出,有享受必有奉献。讲责任,体现着生活的价值,映照着人生的意义。逃避责任、坐享其成、虚度光阴,这样的人生没有价值。勇敢地担负起自己的责任,人生才会充实,生活才有意义。这样的人生才是真正的“潇洒走一回”。15、略
【分析】【分析】(1)考查主题班会设计活动程序的能力。如:①主持人致开幕词揭示活动主题。②讲身边的真情故事。③畅谈感受;结束活动。(2)此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。开场白应该注意:①明确您的意图;②使目标愿意和您交流;③允许您提出问题。如:(3)考查学生搜集与“真情”有关的古诗词名句的能力。如:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情!(4)本题旨在考察学生表达能力,通过题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来,仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。如:真情是一泓清泉,润泽着我们的生命,真情是一盏明灯,照亮了我们的旅程。
【分析】(1)考查主题班会设计活动程序的能力。(2)此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。(3)考查学生搜集与“真情”有关的古诗词名句的能力。(4)本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。【解析】1、①主持人致开幕词揭示活动主题。②讲身边的真情故事。③畅谈感受,结束活动。2、人生如歌,真情是乐曲中最动听的音符;人生如画,真情是画面中最美妙的色彩;人生如诗,真情是诗篇中画龙点睛之笔。人间处处有真情,真情时时在人间。下面就请同学们讲讲身边的真情故事吧!3、)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情!4、①真情是一泓清泉
②润泽着我们的生命
③真情是一盏明灯
④照亮了我们的旅程
16、略
【分析】【分析】(1)第①句中;缺少成分,你的修改意见是:在“演出”后面加“的机会”.(2)第②句有一处词语搭配不当,应将“改善”改为“提高”。(3)联系上下文,根据语意,第③句中横线处应该填:家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。
【点评】(1)、(2)修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。(3)主要考查学生联系上下文,根据语意补写句子的能力。【解析】1、①在“演出”后面加“的机会”
2、①改善
②提高
3、①家长们都非常注重对孩子综合素质的培养
17、略
【分析】【分析】(1)把“愁”比作满天的风雪,极言愁之多。“何须”是不需要怕,写出革命者就义的悲壮。(2)革命何须怕断头?反问表达的是肯定的意思。革命就不怕杀头。
【点评】(1)根据景物描写体会人物心情。一切景语皆情语。(2)反问句与肯定句意思一样,语气要强烈许多。【解析】1、悲壮寥廓。为悲壮和从容的就义作铺垫和渲染。2、反问。更强烈坚定地表达了作者不怕牺牲的革命精神。18、略
【分析】【分析】(1)开场白的基本要求是简洁而富有吸引力。抓住三峡的特点来开场;引到本次主题班会即可。(2)独立式仿写。就是指仿照已有的句子的句式;修辞方式、情感等,用指定的(也有不指定的)词语或造出新的独立的句子来写。(3)拟写时要注意:内容围绕主题;语句简练;要有宣传作用。能使用修辞则更好,也可拟写成对仗的句子,读来朗朗上口。此题还有一点,抓住“三峡”的地域特点、自然景观和人文风貌来宣传。(4)这是以写事为主的叙事类语段,要按照新闻具备的要素,理出信息要素。时间:“中秋国庆”黄金周;地点:三峡大坝旅游区;事情:接待游客。然后可以按照“人物(或事物)+何时何地做什么(或怎样)”的顺序(或适当调整顺序)组成一句话。可概括为“三峡大坝旅游区黄金周接待游客。对此信息再次提炼,可补上所接待的游客创下历史新高。
【点评】(1)考查开场白的拟写。(2)考查学生仿写能力。(3)此题考查的是宣传标语的拟写。(4)考查新闻概况能力。【解析】1、壮丽、神奇的长江三峡,是我国旅游资源中的瑰宝,古今文人墨客来三峡游览、居住过的数不胜数,古代有白居易、欧阳修和李白,近代有毛泽东、郭沫若和周恩来。历史学家和考古学家在这里发现了大溪文化、“巫山人”,确认这里是我国古老文化发祥地之一。今天我们召开以“话说三峡”为主题的班会,再次走进三峡,感受它的独特魅力。现在我宣布“话说三峡”主题班会正式开始。2、①看水缓月高
②顿气定神闲
3、①①踏遍千山万水,三峡风景独好。②假日休闲好去处,三峡一日伴你游。
4、三峡大坝景区“十一黄金周”纳客创历史新高。四、文言文阅读(共3题,共12分)19、略
【分析】1.试题分析:A项中“汤(tāng)”应读为“shāng”,所以A项有错误。要注意此篇课文后面有注释,日常学习中要加强记忆。考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2.试题分析:“晖”是一个重点实词,意思是“日光”在这篇课文中“景”的意思也是“日光”的意思,要加强辨析记忆。“为”是一个一词多义的词语,此处的解释比较特殊“指心理活动(即两种心情)”,要联系上文的内容解释。“绝”一词多义,需要根据句子的意思判断或加强记忆。“微”需要加强记忆,是否定词“没有”,课后有注释。考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3.试题分析:(1)句翻译要注意“予”当“第一人称代词,我”和“尝”,副词,曾经。(2)句翻译注意这是一个比喻句,要将喻词“像”翻译出来。因为是课内翻译,难度不大。考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.试题分析:(甲)文景物描写的内容是第一自然段,这段中有一个对景物描写总结性的一个句子“此则岳阳楼之大观也”,“大观”的意思是“雄伟景象”,所以突出洞庭湖的景色“雄伟”的特点。(乙)文景物描写的内容是第二三自然段。“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。”肯定是作者从听觉角度对景物进行的描写。二三自然段是具体的描写,第一自然段中有总括性的景物描写的句子“奇山异水,天下独绝”,题干要求用原文填空,所以就填写这句。考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。考点:筛选文言文的信息。能力层级为C。5.试题分析:两文虽然都抒写了看到景物之后的感受,但两文写感受却有不同。(甲)文写了迁客骚人看到岳阳楼的景物,触发的情感是“以物喜,以己悲”,这正与作者“不以物喜,不以己悲”的胸怀形成鲜明的对比,作者由此发出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的千古绝响,表达自己的志向。而(乙)文中那些“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”,主要突出了富春江景色的独特魅力和吸引力,同时也抒发作者对大自然景物的热爱之情。所以两文写感受的目的不同。这是课内文言文,难度不大。考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.A2.(1)日光(2)这里指心理活动(即两种心情)(3)停止(4)没有3.(1)我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思。(2)湍急的江流比箭还快,那惊涛骇浪势若奔马。4.雄伟(或:壮阔、横无际涯)听觉奇山异水天下独绝5.乙文作者所写“鸢飞戾天者”“经纶世务者”的感受是一种设想,以烘托出山水景物的魅力,表达出作者对大自然的热爱。甲文中作者以迁客骚人的或喜或悲的“览物之情”,表达了自己“不以物喜,不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想境界。20、略
【分析】(1)本题考查对文言实词的理解能力.作答本题;重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断.
①句意为:想到没有和我一起作乐的人.念;想到,考虑到.
②句意为:水中的水藻;荇菜纵横交错.交横;交错纵横.
③句意为:都到松江.俱;都,一起.
④句意为:这种快乐不曾忘记.未尝;不曾.
(2)本题考查句子停顿.作答时;一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿.有了一定的积累以后可以根据语感直接作答.这个句子的意思是:当座的客人非常欢娱,有人为之醉倒,这乐趣不曾忘记.故停顿应为:坐客欢甚/有醉倒者/此乐未尝忘也.故选D.
(3)本题考查一词多义.
A.凭/因为。
B.拜访/拜访。
C.的样子/的样子。
D.罢了/罢了。
故选:A
(4)本题考查翻译语句.解答时一定要先回到语境中;根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词;虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.
①重点词语:何夜;哪一个夜晚.何处,哪一个地方.但,只是.句意为:哪一个夜晚没有月亮?哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了.
②重点词语:置;置办.句意为:时至半夜,月亮升起,(我们)在垂虹亭上置办(摆)了酒宴.
(5)本题考查对文本主旨的理解与掌握.细读文本;然后正确翻译,结合写作背景即可分析作答.甲文中作者于月夜出行是为了派遣心中的郁闷,表现了作者的旷达乐观.而乙文回忆往日欢乐,追忆去世友人,想到自己遭遇,心中感到悲凉.
答案:
(1)①考虑到;想到②交错纵横③一起,都④不曾。
(2)D
(3)A
(4)①哪一个夜晚没有月亮?哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了.
(2分;“但”;“耳”翻译要准确)
②时至半夜;月亮升起,(我们)在垂虹亭上置办(摆)了酒宴.(2分,“夜半”;“置酒”翻译要到位)
(5)甲:有壮志难酬的苦闷;有自我排遣的旷达乐观.(2分)
乙:诗人回忆昔日快乐情景;思已逝故人,感觉人生如梦,心中倍感悲凉.(2分)(意近即可)
译文:
甲:
元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜;可不译),(我)脱下衣服准备睡觉时,恰好看见月光照在门上,(于是我就)高兴地起床出门散步.想到没有和我一起游乐的人,于是(我)前往承天寺寻找张怀民.怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步.月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明,水中的水藻;荇菜纵横交错,原来是竹子和柏树的影子.哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了.
乙。
过去我从杭州移居到高密;与杨元素同乘一条船.陈令举;张子野都随我到西湖拜访李择先生,于是就与刘孝叔一起到松江.时至半夜,月亮升起,(我们)在垂虹亭上置办了酒宴.张子野有八十五岁了,在作歌填词方面闻名天下,当时作了一首词,叫《定风波令》,其大致意思是“见说贤人聚吴分,试问,也应傍有老人星.“当座的客人非常欢娱,有人为之醉倒,这乐趣不曾忘记.至今已经七年了,子野、孝叔、令举都已离开人世间,可松江的桥亭,在今年七月九日海风带着潮水,高出平地一丈多,冲荡再没有残存了.追忆昔时时光,真如同一场梦.
元丰四年十二月十二日夜晚;我在黄州的临皋亭追忆写下了这篇文章.
文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法:1、增,即对省略部分要增补出来.例如,有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况;2、删,即对无实在意义(表语气、停顿等)的文言虚词删去不译;3、留,即对古今意义相同的词(人名、时间、专用名词等)保留不译;4、变,即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译;5、调:就是有一些文言句子古今语序不同,翻译时必须按照现代汉语的语法习惯,把其中某些成分的位置调整过来.文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等,这样的文言句子在翻译时必须调整过来.【解析】考虑到,想到;交错纵横;一起,都;不曾;D;A;哪一个夜晚没有月亮?哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了;时至半夜,月亮升起,(我们)在垂虹亭上置办(摆)了酒宴.;有壮志难酬的苦闷,有自我排遣的旷达乐观;诗人回忆昔日快乐情景,思已逝故人,感觉人生如梦,心中倍感悲凉21、略
【分析】(1)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。宋濂是明初著名的文学家。〔甲〕文写宋濂艰难(谦恭)求学的故事;〔乙〕文写宋濂诚实待君的故事。
(2)查对常见文言词(实;虚词)意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思;词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
①句意为:又担心不能与学识渊博的老师和名人交游。患:担心。
②句意为:礼貌更为周到。至:周到。
③句意为:宋濂曾经与客人饮酒。尝:曾经。
④句意为:宋濂都用实话相回答。具:全部;详细的。
(3)本题考查的是重点句子的翻译;做该题时,要忠于原文;不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅。
①中重点词语有俟:等到;句意为:等到他(老师)高兴了;就又去请教。
②中重点词语有然:这样;句意为:确实是这样;你没有欺骗我。
(4)此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题;答案不唯一,设想合理即可。谈看法谈启示的题,注意一定要在忠实原文的基础上,抓住要点加以发挥。
答案:
(1)艰难(谦恭)求学诚实待君。
(2)①担心②周到③曾经④全部;详细的。
(3)①等到他(老师)高兴了;就又去请教。
②确实是这样;你没有欺骗我。
(4)示例1:从〔甲〕文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得。
示例2:从〔乙〕文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。
译文参考:
〔甲〕
到了成年时;愈加仰慕圣贤的学说,又担心不能与学识渊博的老师和名人交游,曾往百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高,名望大,门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教;有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答覆一句话;等到他高兴时,就又向他请教。所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益。
〔乙〕
宋濂曾经与客人饮酒;皇帝秘密派人暗中侦探监视。第二天,皇帝问宋濂昨天饮酒没有?座中的来客是谁?饭菜是什么?宋濂都用实话相回答。皇帝笑着说:“确实如此,你没有欺骗我。”皇帝间或问起大臣们的好坏,宋濂只举出那些好的大臣说说。皇帝问他原因,宋濂回答道:“好的大臣和我交朋友,所以我了解他们;那些不好的,(我不和他们交往,所以)不能了解他们。”
词义积累:
苟。
苟富贵(如果)
故不为苟得(苟且)
苟全性命于乱世(苟且)
苟无饥渴(且,或许,希望)【解析】艰难(谦恭)求学;诚实待君;担心;周到;曾经;全部,详细的五、默写(共1题,共3分)22、略
【分析】(1)会当凌绝顶一览众山小。
(2)烟波江上使人愁。
(3)夜阑卧听风吹雨。
(4)出淤泥而不染濯清涟而不妖。
(5)大漠孤烟直长河落日圆。
该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时;要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字;漏字、添字)。
做该题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴;其次在平时的学习中,要理解诗句的意思;最后是注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事。【解析】会当凌绝顶;一览众山小;烟波江上使人愁;夜阑卧听风吹雨;出淤泥而不染;濯清涟而不妖;大漠孤烟直;长河落日圆六、写作题(共4题,共8分)23、略
【分析】试题分析:渴望”这是一篇半命题作文,有一定的开放性也有一定的限制性。学生在审题时应正确理解“渴望”,往往要写出真情实感,即来自内心的感受。同时写出自己的独特感受,这就是需要补出个性。考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文渴望友谊有许多东西值得人们渴望,例如:有的人渴望自由,而有的人渴望获得成功,但我的渴望与他们并不相同,因为我渴望友谊。我渴望友谊,因为友谊是十分珍贵的。友谊是人生的一大笔财富,这
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