2025年鲁科五四新版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁科五四新版七年级生物下册阶段测试试卷638考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、擦拭显微镜透镜要用（）A.湿巾B.布C.棉花D.擦镜纸2、临床上常根据病人病情需要；有针对性地选用血细胞或血浆成分输入病人人体内，那么，对于大面积烧伤的病人你认为应输入（）

A.红细胞。

B.血小板。

C.白细胞。

D.血浆。

3、下列几种动物的行为中，属于先天性行为的是()。A.黑猩猩用箱子叠加够到香蕉吃B.猕猴打篮球C.蜘蛛吐丝结网D.大山雀偷饮牛奶4、加入5%柠檬酸钠的血液静置一会儿后，中间一层白色物质是（）A.白细胞和红细胞B.血小板C.红细胞和血小板D.白细胞和血小板5、一滴血流经全身一次；进入心脏的次数共有（）

A.5次。

B.2次。

C.3次。

D.4次。

6、下列选项所述植物都属于藻类植物的是（）A.桃、梨、杏、苹果B.衣藻、水绵、海带、紫菜C.卷柏、浮萍、苏铁、狗尾草D.葫芦藓、水稻、水杉、西瓜7、移栽植物时，常常去掉几片叶，其目的是为了（）A.降低光合作用B.减小呼吸作用C.减少水分蒸腾作用D.移栽方便8、下列各项中,属于生产者与消费者关系的是A.老虎吃野兔B.蛇吃老鼠C.青蛙吃昆虫D.蝗虫吃庄稼9、关于植物的芽，理解正确的是（）A.从位置上可以判断出事叶芽还是花芽B.芽是枝条或花的雏形C.芽的结构中没有分生组织D.芽是新植物体的幼体评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)10、下列关于绿色植物光合作用的描述正确的是A.不论白天黑夜都进行，但夜间会减弱B.将太阳能转变成化学能，储藏在有机物中C.将水和二氧化碳转变成有机物，并储存能量D.光合作用发生在植物体所有的活细胞中11、人的血液循环系统中；下列哪些结构有避免血液倒流的作用？（）

A.动脉瓣。

B.静脉瓣。

C.房室瓣。

D.毛细血管网。

12、组成男性生殖系统的器官，不包括（）A.前列腺B.膀胱C.附睾D.肾脏13、读图，下列说法正确的是（）

A.A的地理坐标是（20°N,20°W）B.经过B点的经线称为本初子午线，经过B点的纬线又称赤道C.经过B点的经线以东为东半球，以西为西半球D.C点位于B的正东14、患有佝偻病的儿童和患有骨质疏松症的老人，应多食含____较多的食物．（）A.钙B.铁C.维生素AD.维生素D15、以下世界之最，位于亚洲的是（）A.世界上面积最大的岛屿B.世界上最长的山脉C.世界上最大最典型的弧形群岛D.世界上面积最大的季风气候区16、观察如图，“→”表示血流方向，其中能表示动脉血管的是（）A.B.

C.D.17、如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是（）A.修改假设，让它与结果一致B.修改实验数据，让它与假设相符C.检查过程是否有问题，重新把实验做一次D.检查过程都没有问题，相信结论是正确的18、关于人类起源和发展的叙述不正确的是（）A.在非洲发现古人类化石“露西”是事实B.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿是一种推测C.森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接的关系D.人的大脑形成时就发达评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)19、在“观察小鱼尾鳍内血液流动”时，要用湿棉絮包裹小鱼的鳃和躯干部，在实验观察过程中，应时常用滴管往棉絮上滴加____以保持湿润，通常情况下，使用____倍显微镜观察．20、鸟类的呼吸系统不仅具有发达的____，还有____，后者分布在内脏之间，有的还突入到骨的空腔里．21、食物通过消化道的顺序是：____、咽、食道、胃、____、大肠和肛门。22、阅读下面材料；回答有关问题．

胎盘呈扁圆形；是胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液．胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换．

（1）胎盘着生的部位是____．

A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道。

（2）胎儿是通过____和____从母体获得营养物质和氧气的．

（3）胚泡移动到子宫，植入子宫内膜就是____；成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫____．

（4）一位母亲怀孕期间体重增加了14千克；其中胎儿4千克，胎盘1千克，羊水1千克．试说说你对母亲怀孕的认识．

____．23、如图为某兴趣小组精心绘制的草原生态系统食物网简图；请分析回答：

（1）该生态系统包含____条食物链．请写出图中最短的一条食物链：____．

（2）要使该食物网成为一个生态系统，需加的成分是____和____．

（3）鹰和蛇的关系有____．

（4）图中①和②分别代表的能量转换器是____；____．

（5）若该草原为了杀灭害虫，喷洒了一种含有机汞的农药，则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是____．

（6）通过调查，兴趣小组的同学认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉草原生态系统中的蛇，就会造成____和____的大量繁殖，最终破坏生态平衡．24、用标有10×的目镜和标有12×的物镜观察物体是，放大的倍数是22____．25、高等动植物和人类的生命都开始于一个小小的___________。26、请据图回答问题。

（1）图中植物所属植物类型为____，[③]上褐色隆起为____，隆起里面着生用来繁殖后代的____

（2）若到野外采集该类植物标本，应去____的环境中找寻．

27、植物的根具有固着、____、吸收、输导和____等功能，植物的根还具有向地生长、____和____的特性．评卷人得分四、判断题(共3题，共24分)28、生活在沙漠中的骆驼刺的地下根比地上部分长得多，这是对环境的适应。29、一片完全叶包括叶脉、叶片和叶柄三部分．（判断对错）30、番茄的一个果肉细胞是单细胞生物。评卷人得分五、实验探究题(共3题，共21分)31、小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”，他进行了三种处理：

Ⅰ.将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌；Ⅱ.将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌；Ⅲ.将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌。(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时_________和__________是对照实验。(2)若将3支试管都放入37℃的温水中，_______分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现______号试管不变蓝。这是因为_________________________。为什么要把3支试管放在37℃的温水中？_______________________________________________________________。(3)①和②试管都进行了充分搅拌这相当于口腔中____________________的作用。(4)①号试管和②号试管进行对照实验时，是为了探究__________对馒头的消化作用。32、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究。（1）你能帮他提出问题吗？_____能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？（2）设计实验方案：A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中。这一步是为了设置____实验B．把甲放在光下，乙放在_________处培养。C．本实验的变量是_________。（3）该实验的预期效果是：_____中的黄豆芽变绿。（4）该实验的结论是：叶绿素的形成需要_________。33、【题文】某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”；开展了以下研究活动。

（一）查阅资料。

资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后；因含汞；铅、铜等有害物质造成水质污染。

资料二：满江红为常见的水生蕨类植物；在美化水体景观；净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。

（二）设计实验方案及数据统计。

综合上述有关内容；请完善下列探究活动：

（1）表中B、D两组对照可得出的实验结论是____。

（2）为探究废电池是否会污染水质，则应选择____进行对照实验。

（3）该实验设计中明显的不足之处是____。

（三）实验反思。

（4）满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的____。

（5）满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现____（用生物与环境的关系解释）。

（四）交流讨论。

废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。评卷人得分六、简答题(共1题，共10分)34、如图是桃花结构图；据图回答：

（1）在桃花的结构中；图中______构成雌蕊。

（2）来自④的花粉落到上的过程称为______。

（3）当桃花完成传粉和受精后，______发育成果实，______发育成种子。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】试题分析：擦拭显微镜要用专门的擦镜纸。考点：本题考查的是显微镜的使用。【解析】【答案】D2、D【分析】

输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血，B型血的人输B型血．但在紧急情况下，如果实在没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但输的时候要慢而少．O型血可以输给任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血．

输血时不一定都是输全血，临床上常根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内．如（1）贫血患者主要是红细胞数量过少或血红蛋白浓度过低，但总血量并不减少，所以输入浓缩的红细胞悬液．

（2）大面积烧伤的病人，其伤面有大量液体渗出，患者丢失的主要是血浆，如果输全血，可能使体内红细胞浓度过高，增加血液的粘滞性而影响血液循环，所以输入血浆．

（3）某些出血性疾病患者需要输入浓缩的血小板悬液或含凝血物质的血浆，以增加血小板聚集和血液凝固的能力，促使止血，所以输入浓缩血小板悬液．

可见D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】此题考查的知识点是输血的原则．首先必须明确输血时应注意的事项．

3、C【分析】试题分析：学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。正确的判断动物行为是先天性行为还是学习行为主要看该行为是否是一出生就有的A.黑猩猩用箱子叠加够到香蕉吃生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，属于后天性行为，故A不符合题意。B.猕猴打篮球生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，属于后天性行为，故B不符合题意。C.蜘蛛吐丝结网，一出生就有的是动物的一种本能，属于先天性行为，故C正确。D.大山雀偷饮牛奶动物的生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，属于后天性行为故C不符合题意。考点：本题考查先天性行为和学习行为的区别，意在考查考生理解所学天性行为和学习行为的区别知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C4、D【分析】答：加入抗凝剂的血液静置后；血液会分成三层：上层占近一半的物质淡黄色半透明的液体是血浆，中间薄薄一层白色的物质是白细胞和血小板，下层的红色粘稠物质是红细胞。

A：红细胞呈红色粘稠状的；几乎占有一半，不符合题意。

B：血小板；忽略了白细胞这种物质，故不符合题意。

C：红细胞不是白色物质；故不符合题意。

D：中间白色的物质是白细胞和血小板；符合题意。

故选：D。

要解答此题需要掌握以下知识：

（1）柠檬酸钠是抗凝剂；能防止血液的凝固。

（2）血液主要由以下成分组成：血浆；血细胞（红细胞、白细胞、血小板）

最好通过血液分层的实验图示来记忆血液的组成，比较形象不容易遗忘【解析】D5、B【分析】

肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房；血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液．这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血；

体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走．这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．

一滴血随血液流动的途径是：体静脉→上下腔静脉→右心房→右心室→肺→左心房→左心室→主动脉→组织细胞处毛细血管→体静脉→；因此；一滴血流经全身一次，进入心脏的次数共有2次．

故选B

【解析】【答案】根据血液循环途径的不同；把血液循环人为的分为体循环和肺循环两部分，在体循环中，血液与组织细胞进行物质交换，由动脉血变成了静脉血；在肺循环中，血液与肺泡进行气体交换，由静脉血变成了动脉血．

6、B【分析】【解析】试题分析：藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，如衣藻、水绵、海带、紫菜等，桃、梨、杏、苹果、水稻、西瓜属于被子植物，卷柏属于蕨类植物，苏铁、水杉属于裸子植物，葫芦藓属于苔藓植物。考点：藻类植物的特征。【解析】【答案】B7、C【分析】【解析】试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，在移栽植物时，往往带土移栽，以保护幼根和根毛，同时要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。考点：移栽植物的注意事项。【解析】【答案】C8、D【分析】【分析】生产者指的是绿色植物；因为植物能制造有机物，消费者指的是动物，因为动物不能制造有机物，必须以现成的有机物为食，A；B、C三个选项中的生物都是动物，都属于消费者，所以不符合题意，D选项蝗虫是动物，属于消费者，庄稼是植物属于生产者，二者存在吃与被吃的关系，符合题意。

【点评】此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握生态系统的组成和作用。9、B【分析】【解答】解：A；按芽的性质不同；将芽分为叶芽、花芽、混合芽，与位置无关．A错误；

B；芽是未发育的枝条、花或花序的原始体．B正确；

C；芽中央顶端的生长点属于分生组织；C错误；

D；芽的结构中不包下一代括植物的根；也不是新植物体的幼体，新植物体的幼体是种子的胚．D错误．

故选：B．

【分析】对于芽的分类；1．按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽．2．按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽；花芽、混合芽．

叶芽的结构：

生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．所以植物体的枝条是由芽发育而来的．二、多选题(共9题，共18分)10、BC【分析】试题分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，所以白天进行光合作用，而夜晚不可以进行光合作用，光合作用进行的场所是叶绿体，所以不含叶绿体的细胞中是不能进行光合作用的，故BC符合题意。考点：本题考查的是光合作用的实质。【解析】【答案】BC11、ABC【分析】

心房与心室之间；心室与动脉之间；都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．四肢的静脉血管里也有防止血液倒流的静脉瓣，动脉血管和毛细血管里没有瓣膜．因此，人的血液循环系统中，避免血液倒流的作用是动脉瓣、静脉瓣、房室瓣．

故选：A；B、C

【解析】【答案】此题考查的是血液循环系统中避免血液倒流的结构；据此分析解答．

12、BD【分析】解：男性生殖系统的组成器官有睾丸；附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎和阴囊等；不包括膀胱和肾脏，膀胱和肾脏属于泌尿系统．

故选BD

男性生殖系统包括睾丸；附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎和阴囊等；睾丸是男性的主要性器官，能产生精子和分泌雄性激素．

明确生殖系统的组成．【解析】【答案】BD13、AB【分析】本题考查的是经纬网的判读和半球的判断。根据“向北度数增大为北纬，向南度数增大为南纬，向东度数增大为东经，向西度数增大为西经”可知，A的地理坐标是（20°N，20°W），故A正确；经过B点的经线是0°经线，又称为本初子午线，经过B点的纬线是0°纬线，又称赤道，故B正确；20°W向东至160°E是东半球，20°W向西至160°E是西半球，因此经过A点的经线以东为东半球，以西为西半球，故C错误；根据经纬网法判断方向可知，C点位于B的东南方向，故D错误。故选AB。【解析】AB14、AD【分析】解：缺乏维生素D和钙时时儿童易患佝偻病；老人易患骨质疏松症．因为维生素D影响钙的吸收和利用，即使食物营养中含有钙，但由于身体缺维生素D最终会导致缺钙，使得幼年患佝偻病，中老年人和妇女患骨质疏松．

故选：AD

维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．

维生素的作用及缺乏症是考试的重点，要注意掌握，可结合上面表格中的内容比较记忆．【解析】AD15、CD【分析】本题考查亚洲之最的知识点。世界上面积最大的岛屿是格陵兰岛，它位于北美洲；世界上最长的山脉是安第斯山脉，它位于南美洲；世界上最大最典型的弧形群岛在亚洲大陆东侧和东南侧；亚洲季风气候最典型，也是世界上面积最大的季风气候区。故选CD。【解析】CD16、AB【分析】略【解析】AB17、ABD【分析】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．综上所述，当实验的结果与假设不一样时，修改假设，让它与结果一致；修改实验数据，让它与假设相符；检查过程都没有问题，相信结论是正确的都是不应该做的．

故选：ABD

科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．据此解答．

探究实验的考查方式多样，对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面．【解析】ABD18、CD【分析】解：A；在非洲发现古人类化石“露西”是事实；A正确。

B；人类和现代类人猿它们有共同的原始祖先是森林古猿；这是达尔文考查论证提出的，是一种推测，B正确；

C；森林大量消失；一部分森林古猿不得不下地生活。下到地面上生活的那部分森林古猿，由于环境改变和自身形态结构的变化，逐渐能直立行走，制造和使用工具，加上脑的发育、火的使用、语言的交流，最终进化成人类，C错误；

D；在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生。所以；人的大脑形成时并不发达，D错误。

故选：CD。

（1）人和类人猿是近亲；有共同的原始祖先森林古猿。类人猿没有尾巴；没有颊囊、屁股上无臀疣（长臂猿例外），常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿。

（2）人类的进化主要分四个阶段：南方古猿--能人--直立人--智人。其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器；学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎；捕鱼。

解答此类题目的关键是理解掌握人类起源和进化过程。【解析】CD三、填空题(共9题，共18分)19、清水低【分析】【解答】该实验的目的是观察小鱼尾鳍内的血液流动以及识别小动脉；小静脉和毛细血管；不需要观察更细微的结构，因此用低倍镜即可．在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮，并经常滴加清水，将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸．先找到管径最小的血管是毛细血管，其特点是血管中的红细胞成单行通过．

故答案为：清水；低．

【分析】血管是血液流经的管道，包括动脉、静脉和毛细血管三种类型．判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过．20、肺气囊【分析】【解答】鸟类有气囊；与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．同时气囊还有减轻身体比重和散散热量；调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用．

故答案为：肺；囊。

【分析】鸟类有气囊，与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，有重要的作用，据此答题．21、口腔小肠【分析】【分析】本题考查消化系统的组成，解题的关键是理解消化系统的组成及功能。【解答】消化系统由消化道和消化腺组成，消化腺有肝脏、胃腺、肠腺、唾液腺和胰腺，消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成。因此，食物通过消化道的顺序是口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。【解析】口腔小肠22、略

【分析】

（1）胎盘靠近胎儿的一面附有脐带；脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．所以胎盘着生的部位是母体的子宫．

（2）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中；通过胎盘；脐带与母体进行物质交换．从母体中获得营养物质和氧，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的．所以胎儿是通过脐带和胎盘从母体获得营养物质和氧气的．

（3）生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞；含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．

（4）一位母亲怀孕期间体重增加了14千克；其中胎儿4千克，胎盘1千克，羊水1千克．在怀孕期间，母亲身体各个器官和系统生命活动的负担都明显加重．胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的，胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的；同时，母亲的心理负担和精神负担也会加大．

故答案为：

（1）A

（2）A脐带；胎盘；

（3）怀孕；分娩。

（4）在怀孕期间；母亲身体各个器官和系统生命活动的负担都明显加重．胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的，胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的；同时，母亲的心理负担和精神负担也会加大．

【解析】【答案】由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿；以及胚胎发育过程中的营养物质的来源，据此答题．

23、略

【分析】

（1）计算食物网中食物链的条数；先从生产者开始算有有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后求出每个分支的条数和．如：从绿色植物开始有三个分支，鼠这个分支有两条，其余的分支均一条，共有4条食物链．即：绿色植物→兔子→蛇→鹰；绿色植物→鼠→鹰；绿色植物→鼠→蛇→鹰；绿色植物→食草昆虫→吃虫鸟→鹰．其中最短的一条食物链是绿色植物→鼠→鹰．

（2）生态系统由非生物成分和生物成分组成．非生物成分有阳光；空气和水等．生物成分有生产者、消费者、分解者组成；植物能进行光合作用，制作有机物，为其他动物提供食物，属于生产者．动物如兔子、鼠、鹰等为消费者，该食物网没有体现出来的生态系统的生物部分是分解者和非生物部分．

（3）生物与生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系；在此食物网中鹰以蛇为食；鹰和蛇都以鼠为食；因此它们之间是捕食关系和竞争关系．

（4）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体中的叶绿素能吸收光能；将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．如图：

（5）由于生物富集现象；一些有害物质通过食物链其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多．在此生态系统内猫头鹰是最高级消费者，故它体内有机汞浓度最多．

（6）在正常情况下；生态系统中生物的数量总是维持在相对稳定状态，这是因为生态系统具有自我调节功能，但这种功能是有限度的，若外来干扰超过了这个限度，生态平衡就会失调．蛇以鼠和兔子为食，大量捕捉草原生态系统中的蛇，鼠和兔子数量大量繁殖，这样草原生态系统就会遭到严重的破坏，甚至失去平衡．

故答案为：（1）4绿色植物→鼠→鹰。

（2）分解者非生物部分。

（3）捕食关系竞争关系。

（4）叶绿体线粒体。

（5）鹰。

（6）鼠兔子。

【解析】【答案】此题从生态系统中各生物成分的作用；数食物网中食物链的条数、食物链、生态系统的自我调节能力、有毒物质的积累、植物细胞中的能量转换器等方面切入．

24、略

【分析】

显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积；放大的是物像的长度或宽度．目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是12倍，因此该显微镜的放大倍数=10×12═120（倍），不是22倍．

故答案为：错．

【解析】【答案】显微镜成像的特点是倒立放大的像．显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数．

25、略

【分析】试题分析：高等动植物和人类都是进行有性生殖的。精子与卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，所以受精卵是高等动植物和人类发育的起点。考点：此题考查的知识点是生物的发育。高等动植物和人类发育的起点是受精卵。【解析】【答案】受精卵26、略

【分析】

（1）；如图是蕨类植物；有根、茎、叶的分化，其中地上的是③叶片和②叶柄，叶片上面有褐色隆起为孢子囊，其内有孢子，用来繁殖后代．

（2）；蕨类植物用孢子繁殖后代；当孢子萌发时可形成原叶体．原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体．可见蕨类植物的受精过程离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿环境中，因此应该到阴湿的环境中找蕨类植物．

故答案为：（1）蕨类植物；孢子囊；孢子。

（2）阴湿。

【解析】【答案】此题主要考查的是蕨类植物的主要特征；识图；分析、．

27、略

【分析】

植物的根具有固着；支持、吸收、输导和贮藏等功能；植物的根系分为直根系和须根系，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性．由于重力作用使根近地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长即向地性；植物的生长需要水、无机盐等营养物质，水和无机盐是通过根吸收的，因此根还表现为哪水多向哪长的特点，即根的向水性，根向土壤肥力多的地方生长是向肥性．

故答案为：支持贮藏向肥生长向水生长。

【解析】【答案】此题主要考查的是根系的作用；特点等内容；分析解答．

四、判断题(共3题，共24分)28、√【分析】试题分析：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．骆驼刺的地下根比地上部分长得多，可以吸收到沙漠深处的水分，是对干旱缺水环境的适应。考点：本题考查生物与环境的关系。【解析】【答案】对29、×【分析】【解答】解：一片完整的叶子是由叶片；叶柄和托叶三部分构成；桃叶就是这样，人们把它叫做完全叶．如图所示：

桑树；茶树的叶子没有托叶；莴苣、油菜的叶子既无托叶又无叶柄，人们称为不完全叶．

【分析】叶是长在茎或枝干上重要营养器官，它有进行气体交换、蒸腾水分和贮藏营养等功能．叶可分为完全叶和不完全叶．30、×【分析】【解析】试题分析：番茄的一个果肉细胞属于一个细胞，不是单细胞生物，因为植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，所以题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是植物的结构层次。【解析】【答案】错五、实验探究题(共3题，共21分)31、（1）①③

（2）5-101唾液淀粉酶把淀粉分解了酶起催化作用的最适温度是37

（3）舌的搅拌

（4）唾液【分析】【分析】本题考查探究“馒头在口腔中的变化”实验。解题关键是熟知探究“馒头在口腔中的变化”实验的过程及对照实验的设置。）加入馒头碎屑；相当于牙齿将食物切断；撕裂、磨碎；将馒头碎屑与唾液混合，相当于舌的搅拌作用。①号试管中加的是馒头碎屑和唾液，且搅拌；③号试管加入的是馒头块和唾液，不搅拌。试管①和③的变量就是“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”，因此以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时①和③是对照实验。

（【解答】）在℃左右的条件下，唾液淀粉酶的活性最高，即酶起催化作用的最适温度是37。因此若将3支试管都放入37℃的温水中，（1）加入馒头碎屑；相当于牙齿将食物切断；撕裂、磨碎；将馒头碎屑与唾液混合，相当于舌的搅拌作用。①号试管中加的是馒头碎屑和唾液，且搅拌；③号试管加入的是馒头块和唾液，不搅拌。试管①和③的变量就是“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”，因此以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时①和③是对照实验。

（2）在37℃左右的条件下，唾液淀粉酶的活性最高，即酶起催化作用的最适温度是37。因此若将3支试管都放入37℃的温水中，5～10分钟后；①号试管的淀粉被唾液淀粉酶分解了，加入碘液不变蓝；②号试管中由于没有唾液淀粉酶，淀粉不发生变化，加入碘液后变蓝；③号试管中的唾液淀粉酶只能消化一部分淀粉，加入碘液后，也会变蓝。

（3）①和②号试管都进行了充分搅拌；这相当于口腔中舌的搅拌作用。

（4）①号试管加入唾液，②试管加入清水，二者的实验变量是唾液，因此①号试管和②号试管进行对照实验时，是为了探究唾液对馒头的消化作用。～1分钟后；①号试管的淀粉被唾液淀粉酶分解了，加入碘液不变蓝；②号试管中由于没有唾液淀粉酶，淀粉不发生变化，加入碘液后变蓝；③号试管中的唾液淀粉酶只能消化