2025年湘教版八年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版八年级语文下册阶段测试试卷887考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子没有语病的一项是（）A.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。B.由我校承办的“师陶杯”学术研讨会结束后，全体与会者和大会主席团成员在教学楼前合影留念。C.前几年下海的他事业有成，开了公司，手下都是些名牌大学的毕业生，大约年龄在30岁左右。D.在全国连续发生几起校园安全事故后，各地中小学纷纷建立和完善了校园安全工作机制。2、请选出破折号的用法。但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！（）。A.解释说明B.意思跃进C.话题转换D.声音延长3、下列词语中没有错别字的一项是（）A.迁徙描摹盛气临人彻夜不眠B.企盼倍伴知书达礼冥思遐想C.鞭挞污秽花团锦簇暗然失色D.胆怯野蛮粗制滥造轻而易举4、下面对《雁门太守行》一诗的理解、分析不正确的是（）A.“雁门太守行”是乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。B.全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。C.诗的前四句写日落前的情景。“塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。D.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。5、下列关于文学知识的表述不正确的一项是（）A.《社戏》是一篇小说，它是按照“盼看社戏——去看社戏——怀念社戏”的思路构思全文。B.《大自然的语言》一文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。C.《核舟记》是清代文学家魏学洢所写，文中提到王叔远构思精巧、雕刻精致，核舟令人叹为观止。D.《恐龙无处不有》用科学研究中的一则实例，有力地说明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。6、下面句中加点字解释都正确的一项是（）①可爱者甚蕃（多）②濯清涟而不妖（洗涤）③亭亭净植（种植）④可远观而不可亵玩焉（亲近而态度不庄重）⑤陶后鲜有闻（陶渊明的后代、后裔）A.①②③B.②④⑤C.①②④D.③⑤⑥评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、白龙马原是西海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚______，后化作白马驮负唐僧取经，被封为______。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的______。8、文学常识填空。

《我的母亲》选自《____》，作者是____，字____，安徽绩溪人，学者。9、给加线的字注音。

____________________样____________10、塞下秋来风景异；衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写____，下阕写____，笔力雄健，感情沉郁。11、文学常识填空。

《喂——出来》的作者是____，日本现代科幻小说家，在日本被称为“____”。本文是一篇____。12、将下列句子合理排序，组成一段意思连贯的话。（填序号）①他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。③这回确是一个大阿罗汉了。④因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。⑤孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。⑥罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。正确的顺序是____评卷人得分三、诗歌鉴赏(共5题，共10分)13、阅读下面这首诗；完成下列各题。

落叶唐孔绍安。

早秋惊落叶；飘零似客心。

翻飞未肯下；犹言惜故林。

（1）首句写“惊落叶”；也是写“作者之惊”，那么作者“惊”的原因有哪些？

______

（2）这首诗运用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的情感？

______。14、使至塞上。

单车欲问边；属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直；长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）用自己的话；描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。

（2）请简要分析诗歌表达的思想感情。15、与朱元思书。

吴均风烟俱净；天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧；千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，____，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；____。横柯上蔽；在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（1）解释下列加点词语在句子中的意思。

①从流飘荡______②鸢飞戾天______③疏条交映______

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①负势竞上；互相轩邈。

②经纶世务者；窥谷忘反。

（3）下列对文章的分析理解；正确的一项是______

A．“从流飘荡；任意东西”运用对偶的修辞手法来表现句式整齐；音韵和谐。

B．“游鱼细石；直视无碍”从正面直观地写出了水的清澈程度。

C．作者用“负势竞上；互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在以动写静，生动形象地描绘出两岸山势的陡峭和壮美。

D．“急湍甚箭，猛浪若奔”形容水流湍急，运用两个比喻，且“奔”字形容词作名词，表现出了急水猛浪的水势。16、渡荆门送别。

李白。

渡远荆门外；来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜；云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）从修辞角度赏析“月下飞天镜”一句的妙处。

（2）尾联中“怜”的意思是什么？抒发了诗人怎样的思想感情？17、喜见外弟①又言别。

唐•李益。

十年离乱后；长大一相逢。

问姓惊初见；称名忆旧容。

别来沧海②事；语罢暮天钟。

明日巴陵道；秋山又几重。

【注解】①外弟：表弟。②沧海：比喻世事的巨大变化。

阅读上面这首诗；回答问题。

（1）这首诗前六句描写了怎样的情景？体现了诗人怎样的感情？

（2）请简要分析“秋山又几重”中“秋”的表达效果。评卷人得分四、名著阅读(共1题，共7分)18、根据下面描写人物的语句，具体分析主人公的性格特征。(1)武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”武松大踏步赶将出来。

(2)鲁达拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。评卷人得分五、语言表达(共1题，共6分)19、修改病句：

①不管天气十分炎热；大家还是坚持锻炼身体。

②已经把连长交给我的任务顺利实行了。评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)20、作文题目：等待等待是一种享受，一种寄托；等待是一丝眷恋、一份情思；等待是一种智慧，一种胸怀。料峭寒冬里，万物悄然等待春天；霏霏阴雨中，我们耐心等待阳光。因为等待，才会有思夫之妇的“斜晖脉脉水悠悠，肠断白濒洲”；因为等待，才会有牛郎织女的七夕相逢。有人统计过，一个人的生命中起码有三分之一的时间花在了“等待”中。请以“等待“为题，写一篇600字以上的作文。要求：1：除诗歌外，文体不限。2：文中不得出现真实的人名校名和地名，如果不可避免请用**代替参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。可采用排除法，将显明有错误的句子先行排除。A句“能否”与“是”主谓搭配不当，B句应该是“在后”，C句“大约”和“左右”重复了；故选D。【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】A项后一句是对前一句的解释说明；故选A。

【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。3、D【分析】【分析】本题选D。A．盛气临人——盛气凌人；B．倍伴——陪伴；C．暗然失色——黯然失色。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。4、C【分析】这是一首描写战争场面的诗歌。首联写景又写事；渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。

译文：

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。【解析】本题考查文化常识及对诗歌内容的理解和分析。ABD．正确；C．有误，“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”诗人没有直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，只对双方收兵后战场上的景象作了粗略的然而极富表现力的点染：鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救作了必要的铺垫。故选：C。5、C【分析】本题考查学生对文化常识、文体知识、作家作品的识记能力。做这类题目时，学生必须对所考查的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解析】ABD项，正确；C项，有误，《核舟记》是明代文学家魏学洢所写。故选：C。6、C【分析】试题分析：这里应是：③亭亭净植（立）⑤陶后鲜有闻（陶渊明以后）考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)7、略

【分析】本题考查名著《西游记》情节的把握．白龙马本是西海龙王三太子；因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而被西海龙王上天庭告忤逆，要被斩首．后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到蛇盘山鹰愁涧等待唐僧取经．之后又误吃唐僧所骑的白马，被菩萨点化，变身为白龙马，皈依佛门，载乘唐僧上西天取经，最终修成正果，被升为八部天龙广力菩萨（又称八部天龙马）．后在化龙池得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上．

答案：鹰愁涧；八部天龙广力菩萨、擎天华表柱上．

本题考查名著《西游记》主要情节内容的理解概括．

要熟读《西游记》，了解小说主要内容及人物形象特点．【解析】鹰愁涧；八部天龙广力菩萨；擎天华表柱上8、胡适自传胡适适之【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《我的母亲》选自《胡适自传》，作者是胡适，字适之，安徽绩溪人，学者。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。9、yìngchènlínglóngmúmànyán【分析】【分析】首先要读准拼音；注意“模样”是多音字读“mú”。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。10、边塞秋色思乡之情【分析】【分析】本题主要考查学生对课文的掌握情况；平时要做到在理解大意的基础上熟读并背诵课文。词的上阕写边塞秋色，下阕写思乡之情，笔力雄健，感情沉郁。

【点评】主要考查学生对课文内容的理解。体会作者的情感，激发学生学习古诗的兴趣。11、星新一微型小说的鼻祖科学幻想小说【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《喂——出来》的作者是星新一，日本现代科幻小说家，在日本被称为“微型小说的鼻祖”。本文是一篇科学幻想小说。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。12、略

【分析】此题考查句子的排序。此语段属于记叙文语段，我们可以按照事情发展的顺序来排列。通读语段可知，该语段叙述的是孩子们塑雪罗汉的过程。然后确定首句为第二句，有指示代词和关联词的句子不能做首句。故本题的正确顺序是②④⑥⑤③①。【解析】②④⑥⑤③①三、诗歌鉴赏(共5题，共10分)13、略

【分析】（1）本题考查了学生对诗歌内容的理解能力．这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象．解答这类题目要在读懂诗歌；理解内容的基础上概括回答即可；不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感．即：诗人“惊”的原因有：由落叶想到季节变化，时光流逝；由落叶飘零想到自己的漂泊生活；由落叶“惜故林”激起强烈的思乡之情．

（2）本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．借物抒情，由落叶飘零想到自己的漂泊生活，借“落叶”的形象抒发了游子的思乡之情．

答案：

（1）诗人“惊”的原因有：由落叶想到季节变化；时光流逝；由落叶飘零想到自己的漂泊生活；由落叶“惜故林”激起强烈的思乡之情．

（2）借物抒情；借“落叶”的形象抒发了游子的思乡之情．

译文。

秋气早来；树叶飘落，令人心惊；凋零之情就如同这远客的遭遇．树叶翻飞仿佛不愿落地；还在诉说着不忍离开这片森林．

这首诗是借落叶以慨叹身世；紧扣落叶着墨，即景生情，寓托自然．首句用落叶惊秋的形象，比喻诗人于家国破亡后的景况．此诗开头用个“早”字，便给了读者以好景不长的暗示，这个“客”字，使我们联想起南唐李煜的“梦里不知身是客．尽管孔绍安和李煜的时代相距近四百年，各自的地位和处境也不完全一样，但其飘零感是类似的．末两句叙诗人怀恋故国的感情．它仍然采用比兴手法，紧扣落叶着笔．“翻飞二字，竭力形容诗人内心纷乱而又身不由己的神情状貌，可谓贴切．全诗通过巧妙的比喻和拟人的手法，描写入秋落叶所引起的游子思归怀乡之情早秋惊落叶，飘零似客心惊，惊恐；惊讶．客心，飘泊异乡的游子心情．

本题考查了诗对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情．做这类试题的关键在于对诗歌内容正确的理解，理解到位，才能做对．【解析】由落叶想到季节变化，时光流逝；由落叶飘零想到自己的漂泊生活；由落叶“惜故林”激起强烈的思乡之情．；借物抒情，借“落叶”的形象抒发了游子的思乡之情．14、略

【分析】

本诗是一首边塞诗；记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独；寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。

译文：

乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。【解析】（1）本题考查诗歌画面的描绘。第一个画面是大漠孤烟。置身大漠；展现在诗人眼前的是这样一副景象：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾。另一个画面是长河落日。诗人大约是站在一座山头上，俯瞰蜿蜒的河道。时当傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光，诗人只标举一个“圆”字，即准确地说出河上落日的景色特点。

（2）本题考查对作者感情的赏析。本诗三四句隐晦的传达出作者的心绪。．“征蓬出汉塞；归雁入胡天”的意思是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。这一句诗人把自己比喻成飘飞的蓬草，离群的大雁。随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照；诗人以“蓬”；“雁”自比，暗含了诗人被排挤出朝廷的激愤、抑郁、惆怅之情。

答案：

（1）黄沙莽莽；无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧；刚直有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。（意思对即可，3分）

（2）表达了作者被朝廷排挤；不得志的愤懑之情。（3分）

译文：

乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。15、略

【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力；涉及一词多义；古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．

①句意为：随着江流漂荡．从：跟；随；

②句意为：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人．戾：至；到达；

③句意为：稀疏的枝条交相掩映．交映：互相掩映．

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

①句中重点的词有：负：凭借；竞：争着；上：向上．句子翻译为：山峦凭借（高峻的）地势争着向上；仿佛互相往高处和远处伸展．

②句中重点的词有：经纶：筹划；治理；世务：政务；反：通“返”；返回．句子翻译为：治理国家大事的人，看到这幽美的山谷也会流连忘返．

（3）本题考查概括文章的写作特点．A．“从流飘荡；任意东西”不是对偶句；B．“游鱼细石，直视无碍”是侧面间接描写的手法，写出水的清澈．D．“急湍甚箭，孟浪若奔”中“奔”字是动词作名词．

答案：

（1）①从：跟；随．②戾：至、到达．③交映：互相掩映．

（2）①山峦凭借（高峻的）地势争着向上；仿佛互相往高处和远处伸展．

②治理国家大事的人；看到这幽美的山谷也会流连忘返．

（3）C

参考译文：

风和烟都消散了；天和山变成相同的颜色．（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流．从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的．

水都是青白色的；清澈的水千丈也可以看见底．游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍．湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马．

夹江两岸的高山上；都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰．泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听．蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停．像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来．那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返．横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光．

“许”的解释：

①杂然相许（赞成）

②时人莫许之（答应；承认，同意）

③遂许先帝以驱驰（答应；承认，同意）

④高可二黍许（大约的数量）

⑤曳物许许声（hǔ拟声词）【解析】跟、随；至、到达；互相掩映；C16、略

【分析】

这是一首送别诗；首联叙事，颔联；颈联写景，尾联抒情，表达了作者的思乡惜别之情．本题考查了诗歌鉴赏的二个方面：1、从修辞手法的角度赏析诗句；2、体会诗人表达的思想感情．在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式．

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了从修辞手法的角度赏析诗句，体会诗人表达的思想感情、鉴赏文学作品的哲理和表达技巧，一般难度较大．【解析】（1）本题考查诗句赏析．本题先要找出诗句中运用的修辞手法；再在理解诗句的基础上，结合所用修辞的特点，结合写作背景，整首诗的意思，加以赏析．

（2）本题考查对诗句中重点字词的理解和对诗中蕴含的思想感情的感悟．解答此题的关键是在理解诗意的基础上；围绕送别诗这一题材背景，结合写作背景根据题目的要求和提示的信息梳理内容，分析概括．

答案：

（1）本句运用了比喻；夸张的修辞手法；将明月映入江水的状态比作飞下的明镜，生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽．

（2）怜的意思是喜爱．抒发了诗人对家乡的喜爱；思念之情．

译文：

乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地．青山渐渐消失，平野一望无边．长江滔滔奔涌，流入广袤荒原．月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼．故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟．17、略

【分析】

这首诗不以奇特警俗取胜；而以朴素自然见长。全诗以凝炼的语言，白描的手法，生动的细节，典型的场景，层次分明地再现了社会动乱中与亲人久别后不期而遇又匆匆离散的场面，抒写了亲人间真挚的情谊，也表现了动乱给人们带来的痛苦和无奈。诗人借时事动乱中人生聚散的独特一幕，表达出无尽的诗情。

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了诗人表达的思想感情，对重点字词的赏析，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。【解析】（1）此题考查诗歌的内容及思想情感；一般要通过具体诗句体会作者的思想情感。本诗通过前六句描写了诗人与表弟久别重逢后交谈的情景，表达了诗人与亲人重逢的惊讶喜悦之情。

（2）本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字；即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切；最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。诗人从生活出发，抓住了典型的细节，“秋”既点明作者与表弟乍见又别离的时节，渲染出了久别初见又别离的悲凉的气氛。

答案：

（1）这首诗前六句描写了诗人与表弟久别重逢后交谈的情景；紧扣标题中的一个“喜”字，表达了诗人与亲人重逢的惊讶喜悦之情。

（2）“秋山又几重”一句中“秋”既点明作者与表弟乍见又别离的时节；又渲染出了久别初见又别离的悲凉的气氛；表现作者伤别的情怀。

译文。

经过了近十年的战乱流离；长大成人后竟然意外相逢。

初见不相识还惊问名和姓；称名后才想起旧时的面容。

说不完别离后世事的变化；一直畅谈到黄昏寺院鸣钟。

明日你又要登上巴陵古道，秋山添忧愁不知又隔几重？四、名著阅读(共1题，共7分)18、​【甲】：武松醉打蒋门神【乙】：鲁提辖拳打镇关西【分析】本​题考查学生结合名著概括文章内容的能力。通读名著全文；理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，以什么人做了什么事有什么结果，用本名著回目的语句来概括即可。​示例：A：武松醉打蒋门神；B：鲁提辖拳打镇关西。

本题考查学生评价人物