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文档简介

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年湘教版八年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题,共12分)1、下列词语中没有错别字的一组是()(2分)A.不自量力陷阱拖泥带水馈赠B.喜形于色真谛狼藉班班睥睨C.相形见拙虐待美味佳肴璀璨D.精巧绝伦幼稚高深漠测忏悔2、下列各句中没有语病的一项是()A.《校车安全管理条例》的实施,可以有效避免校车安全事故不再发生。B.“一带一路”借用古代丝绸之路的历史符号,积极提高与沿线国家的经济合作伙伴关系。C.一篇文章要是字迹过于潦草,那么即使内容很不错,也是要不得的。D.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理。感悟了人生的真谛。3、字形和注释有错误的一项是()A.崎岖貂皮正经危坐(严肃庄重的样子)B.器宇侏儒广袤无垠(广阔无边)C.平庸犀利颔首低眉(低头表示敬意)D.畏缩忧郁鹤立鸡群(才能和仪表在一群人里头显得很突出)4、选出关联词使用无误的一项()。A.虽然我们的工作取得了很大的成绩,但是不能骄傲,何况我们的工作还做得不够好呢。B.如果作者的想象超出了实有人物的行动,使事迹夸大,反而可能给人一种不真实的感觉。C.尽管现在河谷地区还是冬季,早晚较凉,然而在中午和暖的阳光下,穿毛衣也不嫌热。D.这一发现不仅证明明代宣德官窑开创了釉彩这一陶瓷类别的先河,从而把名贵釉的年代提早了近三百年,而且说明了明宣德官窑瓷当时是融古今中外陶瓷艺术于一体,达到了当时世界陶瓷艺术的最高峰,为景德镇瓷都的地位奠定了基础。5、文学常识表达有误的一项是()

A.《马说》.《与朱元思书》.《水调歌头》这三篇文章的作者分别是韩愈.吴均.苏轼,他们都是唐代伟大的文学家.B.陶渊明,名潜,字元亮,东晋著名诗人,代表作有《归去来兮辞》.《归园田居》.《五柳先生传》等.C.鲁迅的散文诗集《野草》,收录了《雪》.《风筝》等作品.D.高尔基,前苏联无产阶级文学家,他的代表作有自传体三部曲《童年》.《在人间》.《我的大学》.6、下面情境中,小晨表达得体的一项是()【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他,小鹏的奶奶开了门。A.我要找一下小鹏,我和他去科技馆参观。B.您是谁啊?小鹏在家吗?我和找他有事。C.您好!是奶奶吧?我是小晨,我和小鹏约好去科技馆,他在家吗。D.您好!我想找小鹏去科技馆,你让他马上出来。评卷人得分二、填空题(共7题,共14分)7、文言字词解释。

(1)策之不以其道______

(2)无案牍之劳形______

(3)用讫再火令药熔______

(4)诎右臂支船______。8、判断正误。

①屈原把风、雷、电说成是“你们都是诗,都是音乐,都是跳舞”,表现了他对风、雷、电的赞美。____

②“哼,还有你这河伯”和“你河伯,你,你是我最初的一个安慰者”中的河伯都指《九歌》中的神灵。____

③《雷电领》的抒情对象主要有三组,第一组是风、雷、电这些自然力,第二组是从东皇太一到湘夫人这些“土偶木梗”,第三组是对黑暗的诅咒和对光明的追求。____9、根据解释写出相应的成语。

①形容产生严肃敬仰的感情。____

②孤单困苦,没有依靠。____

③不认为是正确的。____

④家里只有四面的墙壁。形容十分贫困,一无所有。____10、改正下列词语中的错别字。

皇恐____汉青____零仃____聊落____11、《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家____。“山高月小,水落石出”是《____》中的句子;“清风徐来,水波不兴”是《____》中的句子。12、下面语段中的句子有语病,请将修改意见写在下面的横线上。四中语文教师组织学生观看了央视《文化公开课让我们爱上汉字吧》这个节目,学生受益匪浅。①中国是一个有五千年文化传统,②文字是中国文化传承和记录的载体。③近年来,汉字受到越来越多的人的追捧,影响力越来越大。④汉字无形中成了象征中华民族的代名词⑴第①处成分残缺,应在____后加上____。⑵第②处语序不当,应将____和____调换位置。⑶第③处搭配不当,应将____改为____。⑷第④处句式杂糅,应改为____。13、解释下列加点字。

①晏子避席对曰______

②缚者曷为者也______

③策勋十二转______

④双兔傍地走______。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共5题,共10分)14、《春日五首》其一。

一夕轻雷落万丝;霁光浮瓦碧参差。

有情芍药含春泪;无力蔷薇______晓枝。

【注】霁:雨过天晴。

(1)下列诗句中;与“一夕轻雷落万丝”所描绘的雨的情态最相近的一句是______

A.雷声千嶂落;雨色万峰来。B.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

C.随风潜入夜;润物细无声。D.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

(2)为诗句空缺处选择最恰当的一项;并结合诗歌加以说明。

A.憩B卧。15、阅读下面的曲;完成下题。

天净沙•秋。

元白朴。

孤村落日残霞;轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。

(1)本曲中的“飞鸿”指的是______。

(2)下列理解不恰当的一项是______

A;开篇绘出了一幅秋日黄昏图;营造出一种宁静、闲适的氛围。

B;作者选取秋天的景物;由远及近,由高到低,渐显出一派色彩绚丽的秋景。

C;“青山绿水;白草红叶黄花”表现了作者对生活的热爱之情。

D、本曲表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。16、阅读下列诗歌;按要求回答问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠。

刘禹锡。

巴山楚水凄凉地;二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过;病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

(1)诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情?

闻笛赋:______

烂柯人:______

(2)“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到人们的赞赏,你怎样理解这两句诗?17、阅读古诗;完成下题。

过零丁洋。

辛苦遭逢起一经;干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮;身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐;零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

(1)品味“山河破碎风飘絮;身世浮沉雨打萍”一句。

(2)下面分析不当的一项是______

A;首联写诗人通过科举考试后;宋朝大地到处燃起了抗元的星火。

B;颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮;自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。

C;颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名;写出了兵败时和当前形势的险恶,以及境况的危苦。

D、尾联直抒胸臆,表明自己以死明志的决心,是千古传诵的名句。18、阅读下面一首唐诗;回答问题。

望岳。

杜甫。

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀;阴阳割昏晓。

荡胸生层云;决眦入归鸟。

会当凌绝顶;一览众山小。

(1)“造化钟神秀;阴阳割昏晓”突出了泰山什么特点?

(2)“会当凌绝顶,一览众山小”这两句诗抒发了诗人怎样的情怀?评卷人得分四、默写(共3题,共18分)19、默写:①《关雎》中以“____,____”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦,形象深刻地表现出来。②曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行,若出其中;____,____”,抒发了统一中原建功立业的宏伟抱负。③陶渊明在《饮酒》中表现自己俯仰之间悠然自得,与自然融为一体的诗句是:____,____。④每个人都有自己的梦想,“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”那是一代枭雄曹操的梦;“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”那是一代爱国诗人屈原的梦。“____,____”那是一代诗仙李白的梦(用《行路难》中的诗句作答);⑤用典是诗词中常用表现手法。请写出苏轼《江城子·密州出猎》中一个用典表达自己有少年狂气的句子:____,____,____。20、缺月挂疏桐,___________________。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)21、默写。(1)剪不断,理还乱,是离愁,________。(李煜《相见欢》)(2)____,欲上青天览明月。(李白《宜州谢眺楼饯别校书叔云》)(3)春蚕到死丝方尽,____。(李商隐《无题》)(4)____,松柏有本性。(刘桢《赠从弟》)(5)____,草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)(6)欧阳修《醉翁亭记》一文中写山间早晚景色的句子是:____,云归而岩穴瞑。(7)《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”跟《小石潭记》一文中的“____,____”有异曲同工之妙,都借鱼儿自由游弋,从侧面写出了水的清澈见底。(8)苏轼《水调歌头》一词中的富有人生哲理的句子是:“____,____,此事古难全”。评卷人得分五、名著阅读(共2题,共12分)22、名著阅读(5分)(1)蜚声中外的原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”。该书的作者是_________________。作品最大的成功之处在于塑造了_____________这一无产阶级英雄形象,表现了那个时代最美好的精神品质。小说的主人公对__________________________的问题作出了响亮的回答。(2)《水浒》中,梁山泊先后有三任寨主,宋江之前的两位寨主是_________、__________。23、托尔斯泰是一位文学巨匠,创作了世界文学中第一流的作品,其中______、______、______三部长篇小说,代表了他的艺术高峰。评卷人得分六、写作题(共1题,共5分)24、小作文。(10分)自习课,教室里人声鼎沸,门轻轻地开了,班主任走了进来要求:①补充后面内容;②内容符合情境,并运用恰当描写;③150字左右。参考答案一、选择题(共6题,共12分)1、A【分析】B中应为“狼藉斑斑”;C中应为“相形见绌”;D中应为“高深莫测”。【解析】【答案】A2、C【分析】A.不合逻辑;否定失当,删去“不”;

B.搭配不当;“提高”与“关系”搭配不当,将“提高”改为“发展”;

C.表述正确;

D.成分残缺;缺少主语,删去“使”。

故选:C。

辨析病句一般有两个角度;意思语法结构,包括语序不当;搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;二是内容,包括表意不明、不合逻辑。

本题考查病句的辨析与修改能力。了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键。在平时的学习中要注意正确表述,也可以和同学多交流,这样就可以慢慢培养我们的语感。【解析】C3、A【分析】A.“正经危坐”应写作“正襟危坐”意思为理好衣襟;端端正正地坐着;

B.正确;

C.正确;

D.正确。

故选:A。

此题考查学生对字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时;养成仔细观察的习惯,注意读音;字形,并注意在具体语境中体会读音及书写。

本题较为简单,只要平时留意这些基本字词的书写即可。当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要。【解析】A4、D【分析】【分析】A前后矛盾,将“何况”改为“因为”。B关联词误用.将“反而”改为“就”。C滥用关联词语,删去“尽管”、“然而”使句子成为并列关系。故选D。【点评】考查学生关联词语的运用。5、A【分析】本题考查学生对文学常识的识记能力。解答文学常识类试题,关键在平时的识记与积累,包括作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等。)是唐代文学家;《马说》的作者韩愈,的作者《与朱元思书》的作者苏轼吴均,是南朝梁文学家;《水调歌头》,是故选A。宋代文学家。【解析】A6、C【分析】本题考查学生口语交际能力。首先要问候,因为不是小鹏开的门,需要自我介绍一下,然后简要介绍事情原委。语气要委婉,注意礼貌用语。四个选项,C项是最符合要求的。故选C。【解析】C二、填空题(共7题,共14分)7、略

【分析】(1)驱使它却不按照驱使它的正确方法;策:鞭打。

(2)没有繁忙的公务催劳伤神。使动用法。劳:使劳累。

(3)使药物(松脂等物)熔化;讫:完。

(4)弯曲着右臂支撑在船上。诎:同“屈“;弯曲。

答案:

鞭打;使劳累;完;同“屈“;弯曲。

本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义;然后结合句意来推断词语即可。

做好本题平时要注意积累、识记,特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握起来,还要学会知识的迁移,灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析,加强练习。【解析】鞭打;使劳累;完;同“屈“,弯曲8、对错错【分析】【分析】做此题时主要是读题干的内容;结合所学文章的内容判断正误。

【点评】本题主要考查对于作品基本内容的基础判断。9、肃然起敬孤苦伶仃不以为然家徒四壁【分析】【分析】要求学生根据解释写出相应的成语。①肃然起敬:形容产生严肃敬仰的感情。②孤苦伶仃:孤单困苦;没有依靠。③不以为然:不认为是正确的④家徒四壁:家里只有四面的墙壁。形容十分贫困,一无所有。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文,通过课后注释和查字典理解词义,反之根据词语解释,写出词语。10、皇→惶汉→汗仃→丁聊→寥【分析】【分析】注意区分“惶恐”和“张皇失措”;“汉族”和“汗青”;“零丁”和“伶仃”;“无聊”和“寥落”。

【点评】本题考查改正错别字,即字形,正确理解词语含义,注意比较和区别形近字和同音字,平时应多读、多记。11、苏轼后赤壁赋赤壁赋【分析】【分析】熟练掌握跟课文相关的文史常识。

【点评】学生要多积累文史常识。12、略

【分析】本题考查学生对病句修改能力。修改病句,首先要认真阅读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。要注意读题一定要仔细,不能疏漏;修改句子一定不能改变句子原意,且要做最小幅度的修改。本题中(1)“传统”后加“国家“;(2)将“传承”和“记录”调换位置;(3)把“追捧”改为“关注”;(4)“汉字无形中象征了中华民族”或“汉字无形中成了中华民族的代名词”。【解析】(1)“传统”后加“国家”(2)将“传承”和“记录”调换位置。(3)把“追捧”改为“关注”(4)“汉字无形中象征了中华民族”或“汉字无形中成了中华民族的代名词”13、略

【分析】①句意为:晏子离开座位回答说.避席:离开座位.

②句意为:绑着的人是什么国家的人?曷:同“何”;什么.

③句意为:记最大的功;赏赐很多的财物.策:记功.

④句意为:雄雌两兔一起并排跑.走:跑.

答案:

①离开座位.②同“何”;什么.③记功.④跑.

本题考查理解对文言实词含义的辨析能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法;如通假字;词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可.

考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断.【解析】离开座位;同“何”,什么.;记功;跑三、诗歌鉴赏(共5题,共10分)14、略

【分析】(1)本题考查学生的古诗积累.“一夕轻雷落万丝”写出了春雨轻柔;细密的特点.C项“随风潜入夜;润物细无声”也写出春雨轻柔、细密的特点.故选C.

(2)此题考查诗歌的炼字;解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处.上句“有情芍药含春泪”的意思是:雨后的芍药如惆怅的女子含着点点泪珠.“含”字形象地刻画出雨后芍药的娇弱状态,表达了诗人的惜花之情.此处用了拟人与“含”对应,所以选“卧”更恰当.

答案:

(1)(2分)C

(2)(3分)示例一:我选卧;卧是侧睡躺下之意,此处用了拟人与“含”对应,形象地刻画出雨后蔷薇的娇弱状态,与“无力”两字相对应,表达了诗人的惜花之情.

译文:

一声轻雷过后;顷刻落下了如丝般的春雨,雨过天晴后屋顶上的琉璃瓦如碧玉般浮光闪闪.雨后的芍药如惆怅的女子含着点点泪珠,雨打后的蔷薇,也似乎绵软无力,其实枝条正悄悄攀枝蔓延着.

《春日》这首七绝描写夜雨初霁的春天庭院的景致.因其体物入微;情致蕴藉,通篇自具一种清新婉丽的韵味,在意境上以“春愁”统摄全篇,虽不露一“愁”字,但可从芍药;蔷薇的情态中领悟,又曲折隐晦的反映了诗人由于对宦途命运艰险的恐惧,而形成的多愁善感的心理.

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景,阅读全诗理解诗歌内容,从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感,读懂诗歌.【解析】卧;C15、略

【分析】(1)本题考查重点词语的理解与掌握.鸿的意思是大雁;飞鸿指的就是天空中的鸿雁.

(2)本题考查对诗中画面的理解与掌握.开篇绘出了一幅秋日黄昏图;营造出一种凄凉哀伤的氛围,故选A.

答案:

(1)天空中的鸿雁(2分)

(2)A(2分)

译文:

夕阳西下;天边留下一抹残存的晚霞,在孤零零的山村上空升起了缕缕炊烟,落光了的叶子的老树上,栖息着几只乌鸦,天空中掠过一只大雁.远处是一片青山绿水,其间是白草红叶黄花,好一幅色彩绚丽的秋景图.

这是一首写景散曲;作者通过撷取十二种景物,描绘出一幅景色从萧瑟;寂寥到明朗、清丽的秋景图;写出了诗人由冷寂惆怅之感到开朗希望的情怀.

解答本题的关键是要准确掌握诗歌的内容.第二题是难题,要求在理解诗句意思的基础上来分析景物的特点.【解析】天空中的鸿雁;A16、略

【分析】(1)本题考查学生对用典的理解;要在理解全诗的基础上进行解答.古代诗人在创作时多用典故来委婉的表达自己的情思.闻笛赋表达对旧友不在的感伤,烂柯人表达对时光流逝的感慨.对旧友已故的伤痛,人事全非的惆怅,暗示贬谪时间之长,表现了对世态变迁的怅惘之情.总结为:①怀念故友;②对岁月流逝;人事变迁的感叹.

(2)这是一首赠诗;是作者赠送给白居易的.作者先回忆了自己被贬的经历,然后写回到家乡后物是人非的感慨,但诗人并没有消沉,而是相信新事物一定会取代旧事物,明天一定会更加美好.生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律,表现了诗人积极进取的人生态度.

示例一:这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展;蕴含着深刻的哲理.意思是说,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,新事物必将取代旧事物,未来肯定会比现在好.

示例二:“沉舟”“病树”是诗人自喻;饱含感慨身世;惆怅忧伤之情;但他对未来并不失望,坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发,“病树前头”终究会万木争春,表现出诗人豁达豪迈的胸襟.

示例三:原意是:沉船旁边千帆飞驶而过;病树前头万木峥嵘,春意盎然.新意是:事物在迅速向前发展,相信未来一定比现在更美好,新事物必将取代旧事物.

答案:

(1)①怀念故友;②对岁月流逝;人事变迁的感叹.

(2)示例一:这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展;蕴含着深刻的哲理.意思是说,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,新事物必将取代旧事物,未来肯定会比现在好.

示例二:“沉舟”“病树”是诗人自喻;饱含感慨身世;惆怅忧伤之情;但他对未来并不失望,坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发,“病树前头”终究会万木争春,表现出诗人豁达豪迈的胸襟.

示例三:原意是:沉船旁边千帆飞驶而过;病树前头万木峥嵘,春意盎然.新意是:事物在迅速向前发展,相信未来一定比现在更美好,新事物必将取代旧事物.

译文:

湖南一带荒远凄凉;二十三年过去了,被朝廷抛弃在那里.

回到家乡后;熟悉的人都已逝去,只能哼唱着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们,而自己也成了神话中那个王质,已无人相识,真令人恍如隔世啊.

我如同一艘沉船;新贵们好比千帆竞渡,飞驰而过,我又如一棵病树,眼前都是万木争春,生机盎然.

今天听到你为我作的那一首诗;就借这美酒重新振作起精神吧.

酬乐天扬州初逢席上见赠》是显示自己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀;同时又暗含哲理,表明新事物必将取代旧事物,至今被人引用.“乐天”,白居易的表字.

本题考查学生对诗歌的理解与掌握,学生要明确,作答此类题目的关键是认真读诗,反复诵读,仔细分析诗中画面,联系创作背景感受作者的感情,即可作答.【解析】怀念故友;对岁月流逝、人事变迁的感叹17、略

【分析】(1)通过阅读;理解诗歌内容,把握各个意象之间的关系,是解答本题的关键.颔联以对偶和比喻的修辞手法,把国家的命运和个人的命运联系在一起,形象地展现了风雨飘摇的政治形势,说明国家局势和个人命运都已经难以挽回.风飘絮:运用比喻的修辞手法,形容国势如柳絮飘散,无可挽回;雨打萍:比喻自己身世坎坷,如同雨中浮萍,漂泊无根,时起时沉.这两句诗以比喻的方式,具体形容当时的局势,从国事说到自身,重在气氛情调的渲染.

(2)本题考查古诗的赏析;注意通读全诗,理解诗意,体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法.

在元军入侵;宋室危亡之际;诗人响应朝廷号召,起兵抗元,不是宋朝大地到处燃起了抗元的星火.

故选:A.

答案:

(1)这两句诗以比喻的方式;具体形容当时的局势,从国事说到自身,重在气氛情调的渲染.

(2)A.

翻译:

我一生的辛苦遭遇;都开始于一部儒家经书;从率领义军抗击元兵以来,经过了整整四年的困苦岁月.

祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎;就像狂风吹卷着柳絮零落飘散;自己的身世遭遇也动荡不安,就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉.

想到前兵败江西;(自己)从惶恐滩头撤离的情景,那险恶的激流;严峻的形势,至今还让人惶恐心惊;想到去年五岭坡全军覆没,身陷敌手,如今在浩瀚的零丁洋中,只能悲叹自己的孤苦伶仃.

自古人生在世;谁没有一死呢?为国捐躯,死得其所,(让我)留下这颗赤诚之心光照青史吧!

这首诗饱含沉痛悲凉;既叹国运又叹自身,把家国之恨;艰危困厄渲染到极致,但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬,迸发出“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的诗句,慷慨激昂、掷地有声,以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观.

此题为诗词的阅读,重点在语句的赏析与诗词的内容情感的考查上,易错点是对诗人爱国情感的把握,对修辞手法的正确判断.【解析】A18、(1)“造化钟神秀;阴阳割昏晓”的意思是:神奇自然会聚了千种美景,山南山北分隔出清晨和黄昏。前一句写出了泰山凝聚了大自然的精华,所以此句写出了泰山的神奇秀美。下一句写泰山可以分割阴阳两面,写出了泰山的雄伟高大。

(2)“会当凌绝顶;一览众山小”的意思是:定要登上泰山顶峰,俯瞰群山,豪情满怀。写诗人从望岳产生了登岳的想法,将众山的小和泰山的高大进行对比,表现出诗人不怕困难;敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在,也是一切有所作为的人们所不可缺少的。这就是这两句诗一直为人们所传诵的原因。正因为泰山的崇高伟大不仅是自然的也是人文的,所以登上的极顶的想望本身,当然也具备了双重的含义。

答案:

(1)神奇秀丽;高峻挺拔。

(2)抒发了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概。【分析】

这首诗是杜甫青年时代的作品;充满了诗人青年时代的浪漫与激情。做题时要读懂诗文,仔细体会诗中的佳句妙语,理解作者的情绪情感。

(1)此题考查诗歌中景物的特点;解答是要明确句意体会其特点。

(2)此题考查句意理解;赏析;解答时明确诗句的意思,理解诗歌的意境及作者的情感。

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景,阅读全诗全面了解诗歌内容,从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感,读懂诗歌。【解析】(1)“造化钟神秀;阴阳割昏晓”的意思是:神奇自然会聚了千种美景,山南山北分隔出清晨和黄昏。前一句写出了泰山凝聚了大自然的精华,所以此句写出了泰山的神奇秀美。下一句写泰山可以分割阴阳两面,写出了泰山的雄伟高大。

(2)“会当凌绝顶;一览众山小”的意思是:定要登上泰山顶峰,俯瞰群山,豪情满怀。写诗人从望岳产生了登岳的想法,将众山的小和泰山的高大进行对比,表现出诗人不怕困难;敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在,也是一切有所作为的人们所不可缺少的。这就是这两句诗一直为人们所传诵的原因。正因为泰山的崇高伟大不仅是自然的也是人文的,所以登上的极顶的想望本身,当然也具备了双重的含义。

答案:

(1)神奇秀丽;高峻挺拔。

(2)抒发了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概。四、默写(共3题,共18分)19、略

【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。此题均为理解性默写,需要在理解全诗内容的基础上进行分析。需要注意“辗”“篱”“济沧海”的写法。【解析】①悠哉悠哉辗转反侧②星汉灿烂若出其里③采菊东篱下,悠然见南山④长风破浪会有时直挂云帆济沧海⑤为报倾城随太守亲射虎看孙郎20、略

【分析】此题考查学生默写诗文名句的能力。属于直接性默写题。只要平时既注意记忆、积累,又能在此基础上加以理解、应用和赏析,解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致,务必做到不添字、不漏字、不写错别字。本题需要注意“漏”的书写。【解析】漏断人初静21、略

【分析】此题考查学生对诗文名

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