2025年华东师大版选择性必修1生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版选择性必修1生物上册月考试卷677考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、食用被诺如病毒（NV）污染的食物会导致呕吐与腹泻，人体胃酸能杀死部分NV属于（）A.细胞免疫B.体液免疫C.非特异性免疫D.人工免疫2、下列有关人体神经调节的叙述中，正确的一项是（）A.呼吸中枢等人体很多重要的神经中枢都位于脑干，如果脑干受损，就会成为植物人B.当食盐撒在刚杀死的鱼的肉块上时，肉块不停抽动，说明肉块发生了反射C.当大脑皮层S区受损伤，病人能听懂话，但不会说话，当H区受损伤时，病人就听不懂话语的意思D.当兴奋通过轴突传导到突触小体时，突触小体内的突触小泡就将递质释放到突触间隙里，使另一个神经元产生兴奋3、研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞；应()

①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量A.①③④B.①③⑤C.②③⑤D.②③4、当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病。下列属于自身免疫病的是（）A.皮肤荨麻疹B.艾滋病C.风湿性心脏病D.抗维生素D佝偻病5、已知5%的葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同。现给正常小鼠输入适量的该溶液，一段时间后小鼠体内会发生的生理变化是（）A.血浆中胰岛素与胰高血糖素的比值下降B.胰岛组织中的渗透压感受器产生兴奋C.下丘脑分泌的抗利尿激素释放量减少，尿量增多D.肾小管和集合管对葡萄糖的重吸收减少，尿液中葡萄糖含量增加6、下列有关神经系统的分级调节的叙述，正确的是（）A.若某人脑干受损，则不能准确完成用左手食指交替指点右手中指和鼻尖的动作B.若某人因外伤导致意识丧失，出现像婴儿一样的尿床情况，则一定是脊髓出了问题C.若某人小脑受损，则不能对体温、水平衡、生物节律等进行有效地调控D.若某人大脑皮层受损，则可能不能形成各种感觉，不能对低级中枢进行有效调控等7、接种疫苗是预防新冠肺炎的有效措施。针对当前疫情形式，各地疫情指挥部建议符合条件的公众，尽快全程接种新冠病毒疫苗（由灭活病毒制备），提倡完成二次全程免疫满6个月的公众进行加强免疫。下列有关说法正确的是（）A.接种的新冠疫苗作为抗原，可刺激B细胞产生大量抗体B.接种新冠疫苗不能实现对普通流感病毒的防控C.若机体多次接种新冠疫苗会导致自身免疫病D.三次接种新冠疫苗的目的是让机体产生更多的淋巴因子评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、植物生长发育的整体调节。

(1).植物生长发育的调控，是由____________调控、_______调节和_________调节共同完成的。

(2).植物细胞储存着_______的基因。植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因适时的____________调控之下；激素作为____分子，会影响细胞的__________，从而起到调节作用。同时，激素的产生和分布是__________的调控的结果；也受到环境因素的影响。

(3).在个体层次，植物生长、发育、繁殖、休眠，实际上，是植物响应环境变化，调控____________以及激素产生、_______，最终表现在_____和个体水平上的变化。9、植物激素是由植物体内产生的，能从_______运送到_______，对植物的生长发育有显著影响的_______。10、优点：容易______、_______广泛，_______稳定。11、概念：_______的对植物的生长发育有_______作用的化学物质。12、大脑皮层言语区的划分。言语区联想记忆患病特征S区Sport→S________H区Hear→H________V区Visual→V________W区Write→W________13、单细胞生物可以直接从______中获取生存所必需的养料和O2，并把废物直接排入_______中；多细胞生物体内绝大多数细胞通过___________与外界环境进行物质交换，这一过程需要体内_______________、______________、__________________和呼吸系统的参与。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、马匹多次接种破伤风菌后，其血清内的抗破伤风抗体可以用来医治破伤风菌感染者。______A.正确B.错误15、只要反射弧完整就能形成反射______A.正确B.错误16、传入神经末梢就是感受器，传出神经末梢就是效应器。______A.正确B.错误17、神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动。____A.正确B.错误18、体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能。（）A.正确B.错误19、条件反射和非条件反射都不需要大脑皮层的参与______A.正确B.错误20、用不同浓度的2，4-D溶液处理插条，生根数可能相同。______A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共3题，共30分)21、器官切除法是研究激素生理作用的常用方法。为研究垂体对机体生长发育的作用；某同学用垂体切除法进行实验，在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标，回答下列问题：

（1）该实验可以用于研究_____；也可用于研究切除垂体对甲状腺激素分泌的影响。

（2）请完善下面的实验步骤：

①将若干只大鼠随机分为A；B两组后进行处理；A组（对照组）的不做任何处理；B组的处理是切除垂体。

②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。

③_____。

④对所得数据进行统计处理与分析。

第①步有何不妥_____；原因是_____。

（3）实验结果与分析：

B组大鼠生长发育的状况不如A组，现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_____激素和_____激素。22、苦马豆为耐盐碱的中旱生植物；主要分布于我国中西部地区的盐碱草地；河岸低湿地，是防止草地退化和保持水土的重要植物。为研究盐胁迫下，外源植物激素对苦马豆抗盐性和脯氨酸代谢的影响，研究人员进行了相关实验。

（1）植物激素在植物的生长发育过程中，起着重要的_______作用。

（2）有研究表明；外源ABA（脱落酸）可有效提高植物对盐分的适应性；提高自身的抗逆性；细胞分裂素类物质（6-BA）可促进盐胁迫下种子的萌发。实验采用完全随机分组设计，实验组以NaCl进行胁迫，2周后，结果如图1所示。

图1随着NaCl浓度的增大，苦马豆生长速率变化趋势为_______。经6-BA和ABA处理后，其生长速率相对对照组而言，变化趋势为_________。由此表明：_________

（3）植物盐胁迫条件下；体内游离脯氨酸的含量会发生改变，通过调节渗透压，提高植物的抗逆性。目前研究表明，鸟氨酸氨基转移酶OAT在脯氨酸合成途径中起着关键作用。研究人员检测了上述实验条件下OAT酶的活性，结果如图2所示：

①6-BA处理的苦马豆幼苗，OAT酶活性_______，ABA处理组和对照组的苦马豆幼苗，而且______部位的OAT酶活性对植物激素更为敏感。

②结合实验结果分析，ABA和6-BA提高植物在高盐浓度下抗性的原因___________。

③研究者注意到盐胁迫状态下，ABA处理组的OAT酶活性反而低于对照组，请你提出一种可能的解释_________________。23、为探究胰岛素的作用；某同学以小鼠的活动状况为观察内容，设计了如下实验：

第一步：将若干只正常的小鼠；平均分为A；B两组．观察并记录小鼠的活动状况。

第二步：给A组小鼠注射适量的胰岛素溶液；给B组小鼠注射等量的生理盐水。

第三步：一段时间后；观察实验现象，A组小鼠会出现四肢无力；活动减少等低血糖症状，B组小鼠活动正常。

第四步：在A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠____。过一段时间后；A组小鼠恢复正常活动，B组小鼠没有明显变化。

请回答下列有关问题：

(1).该实验的目的是探究__________________________________。

(2).实验中，B组起的作用是____________。

(3).本实验所用的小鼠数量之所以是若干只而不是两只的原因是为了避免__________________。

(4).请完善实验第四步的处理为__________________，在血糖平衡调节中，胰高血糖素与胰岛素发挥相反作用，这两种激素间的关系为________作用。评卷人得分五、非选择题(共2题，共12分)24、人在进行一定强度的体力劳动后；手掌或脚掌上可能会磨出水泡。下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，图中箭头表示血液流动的方向。据图回答下列问题：

（1）水泡内的液体是_____；一般是由_____中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①与②成分上的主要区别在于____含量不同。

（3）内环境是由图中的____（填标号）组成的。其三者之间的动态关系是_______（用标号和箭头表示）。

（4）若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度_____（填高于、低于或等于）①处，而CO2的浓度相反。25、图甲是缩手反射相关结构；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是______，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________________．

（2）缩手反射属于___________（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受___________的控制。

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________．若刺激图丙中b点，图中除b点外___________（字母）点可产生兴奋。

（4）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生___________，使突触后膜的电位发生变化．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】

人体抵御病原体攻击的第一道防线是皮肤；黏膜及其分泌物；第二道防线是体液中的吞噬细胞和杀菌物质；前两道防线属于非特异性免疫。第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫。

【详解】

人体胃内的胃酸属于黏膜的分泌物；它能杀死部分进入人体的病原体，该作用不针对特定的病原体，属于非特异性免疫。人工免疫是指通过接种疫苗使人体获得免疫力。

故选C。

【点睛】

胃液的杀菌作用属于人体抵御病原体攻击的第一道防线，而不是第二道防线，因为胃液不属于体液。2、C【分析】【分析】

大脑皮层言语区中；W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢。

兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的；突触由突触前膜；突触间隙和突触后膜组成；递质只存在于突触小体内，是在突触前神经元内合成的，只能由突触前膜以胞吐的方式释放，然后作用于突触后膜。神经递质发生效应后，就立刻被灭活，或被移走而迅速停止作用，神经递质可以引起下一个神经元兴奋或抑制。

【详解】

A；如果脑干受损；人可能会死亡，植物人脑干功能是正常的，A错误；

B；当食盐撒在刚杀死的鱼的肉块上时；是实验直接刺激肌肉细胞引起的反应，由于缺乏完整的反射弧，所以肉块没有发生反射，B错误；

C；S区是运动性语言中枢；S区受损，能听懂别人的谈话，但是不能说话，H区为听觉性语言中枢，H区受损伤时，病人听不懂话语，C正确；

D；由于递质有兴奋性递质和抑制性递质之分；所以递质释放到突触间隙，与突触后膜结合后，可能引起突触后膜兴奋或抑制，D错误。

故选C。

【点睛】3、B【分析】【分析】

本实验目的是判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞；而胰岛B细胞的功能是合成分泌胰岛素，降血糖．因而应选取饱足状态下的兔（血糖含量高）进行实验，实验观测指标为：血糖浓度；血液中胰岛素含量来判断STZ是否成功的破坏胰岛B细胞．

【详解】

①胰岛B细胞分泌的胰岛素有降低血糖浓度的作用；在兔饱足状态下即血糖浓度较高的情况下其分泌增多，故①正确；

②在兔空腹状态下胰岛B细胞分泌胰岛素减弱；故选择在兔饱足状态下进行实验，故②错误；

③设计注射STZ和等量生理盐水的对照实验；通过测定血糖含量的变化，若注射STZ和生理盐水的血糖浓度相同，则胰岛B细胞没有破坏，故③正确；

④家兔尿液中含有葡萄糖可能是一次性吃糖过多；超过肾脏的重吸收能力；也可能是肾脏重吸收能力病变，一般不作为观察的指标，故④错误；

⑤测定两组家兔体血液中胰岛素含量；若注射STZ的家兔体内胰岛素含量明显低于注射等量生理盐水，说明胰岛B细胞被破坏，故⑤正确。

综上；①③⑤正确，②④错误。

故选B。4、C【分析】【分析】

免疫失调引起的疾病：

（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉；油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）。

（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。举例：风湿性心脏病；类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。

（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病；如艾滋病。

【详解】

A；皮肤荨麻疹属于过敏反应；A错误；

B；艾滋病属于免疫缺陷病；B错误；

C；风湿性心脏病属于自身免疫病；C正确；

D；抗维生素D佝偻病属于遗传病；D错误。

故选C。5、C【分析】【分析】

医用5%葡萄糖溶液与血浆是等渗溶液；但葡萄糖浓度高于人体血糖浓度，故给正常小鼠输入一定量的该溶液会导致血糖高于正常水平，使胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少，使血糖降低，随着血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用并生成水，使细胞外液渗透压下降，尿量增多。

【详解】

A；给正常小鼠输入一定量的5%的葡萄糖溶液后；血糖浓度高于正常值，胰岛素分泌增多，使血糖浓度恢复正常，所以血浆中胰岛素与胰高血糖素的比值升高，A错误；

B；渗透压感受器位于下丘脑；不在胰岛组织中，B错误；

C；给正常小鼠输入一定量的5%的葡萄糖溶液后；血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用，细胞外液渗透压逐渐减低，抗利尿激素分泌逐渐减少，肾小管和集合管对水重吸收减弱，尿量增加，C正确；

D；给正常小鼠输入一定量的5%的葡萄糖溶液后；正常小鼠通过神经-体液调节，尿液中葡萄糖含量不会增加，D错误。

故选C。6、D【分析】【分析】

（1）脑位于颅腔内；包括大脑；小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）。

（2）小脑位于脑干背侧；大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调；准确，维持身体的平衡。

（3）脑干位于大脑的下方和小脑的前方；它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢；呼吸中枢等）。

（4）语言文字是人类进行思维的主要工具；是人类特有的高级功能（在言语区）（S区→说，H区→听，W区→写，V区→看）。

【详解】

A；小脑的主要功能是使运动协调、准确；维持身体的平衡；某人不能准确完成用左手食指指点右手中指和鼻尖的动作，那么他受损的部位最可能是小脑，A错误；

B；若某人因外伤导致意识丧失；出现像婴儿一样的尿床情况，说明脊髓中的排尿中枢正常，只是不能受大脑皮层的控制，所以损伤的可能是大脑皮层中排尿中枢或脑中高级排尿中枢与脊髓中低级排尿中枢之间的联系中断，B错误；

C；小脑有维持身体平衡的作用；下丘脑有体温调节中枢、水平衡调节中枢，血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的中枢，下丘脑还具有控制生物节律的作用，所以若某人下丘脑受损，则不能对体温、水平衡、生物节律等进行有效地调控，C错误；

D；大脑皮层是最高级的中枢；具有语言、学习、记忆和思维等高级功能，若某人大脑皮层受损，则可能不能形成各种感觉，不能有效进行学习、记忆等，大脑皮层可以调控低级中枢的活动，若大脑皮层受损，不能对低级中枢进行有效的调控，D正确。

故选D。

【点睛】7、B【分析】【分析】

抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下；由浆细胞所产生的；可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，如抗毒素、凝集素等。抗体主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。

【详解】

A；接种的新冠疫苗作为抗原；可刺激浆细胞产生大量抗体，A错误；

B；抗体具有专一性；即一种抗体只能专门抗击一种病原体，抗体能与相应的抗原发生特异性结合，B正确；

C；相同抗原再次入侵时；记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，使得二次免疫反应快而强，若机体多次接种新冠疫苗不会导致自身免疫病，C错误；

D；三次接种新冠疫苗的目的是让机体产生更多的抗体和记忆细胞；D错误。

故选B。二、填空题(共6题，共12分)8、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）植物的生长发育过程；在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。植物生长发育的调控，是由基因表达调控；激素调节和环境因素调节共同完成的。

（2）植物细胞储存着本物种遗传所需的全套遗传物质；即全部基因。植物的生长；发育、繁殖、休眠，都处在基因适时的选择性表达调控之下；激素是起调节作用的信息分子，会影响细胞的基因表达，从而起到调节作用。同时，激素的产生和分布是基因表达的调控的结果，也受到环境因素的影响，如寒冷条件能促使甲状腺激素含量升高。

（3）在个体层次，植物生长、发育、繁殖、休眠，实际上，是植物响应环境变化，调控基因表达以及激素产生、分布，最终表现在器官和个体水平上的变化。【解析】基因表达激素环境因素全套选择性表达信息基因表达基因表达基因表达分布器官9、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】产生部位作用部位微量有机物。10、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】合成原料效果11、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】人工合成调节12、略

【分析】【详解】

S区受损，则不能讲话；H区受损，不能听懂话；V区受损，不能看懂文字；W区受损，不能写字。【解析】①.不能讲话②.不能听懂话③.不能看懂文字④.不能写字13、略

【分析】【详解】

细胞是生命活动的基本单位。无论是单细胞生物还是多细胞生物的细胞，都有其特定的生活环境，并与环境之间不断进行着物质和能量的交换。单细胞生物，可以直接从水里获取生存所必需的养料和O2，并把废物直接排入水中。而对于多细胞生物而言，其绝大多数细胞没有直接与外界环境接触，不能直接与外界环境进行物质交换，通过内环境与外界环境进行物质交换。内环境与外界环境的物质交换过程中，需要机内各个系统的参与。例如，消化系统将营养物质摄人体内，呼吸系统吸人O2、排出CO2，泌尿系统把代谢废物、水和无机盐排出体外，循环系统把各种物质运输到机体的相应部位。机体的各个部分正常运行和协调一致，才能共同保证内环境与外界环境之间物质交换的顺利进行。【解析】水水内环境消化系统泌尿系统循环系统三、判断题(共7题，共14分)14、A【分析】【详解】

马匹多次接种破伤风杆菌后会产生特异性免疫反应；血清中含有抗破伤风抗体，抗体进入人体后与破伤风菌结合，抑制破伤风菌的繁殖或对人体细胞的黏附，达到医治破伤风菌感染者的目的。

故正确。15、B【分析】【详解】

除了有完整的反射弧，还应有足够强度的刺激才能完成反射，错误。16、B【分析】【详解】

反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。感觉神经末梢或传入神经末梢组成感受器，传入神经末梢就是感受器，而传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体是效应器，错误。17、A【分析】【详解】

神经系统可通过相关神经直接调节心脏活动；也可通过内分泌活动如分泌肾上腺素间接调节心脏活动。

故正确。18、B【分析】【详解】

体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的监控和清除功能。

故错误。19、B【分析】【详解】

条件反射需要大脑皮层的参与，非条件反射不需要大脑皮层的参与，错误。20、A【分析】【分析】

【详解】

2，4-D溶液诱导生根的作用具有两重性，所以在最适浓度的左右两侧，存在促进生根效果相同的两个不同2，4-D浓度，故正确。四、实验题(共3题，共30分)21、略

【分析】【分析】

1；探究实验设计时需要遵循对照原则和单一变量原则。

2；垂体分泌的激素的种类及功能：

。垂体。

生长激素。

蛋白质。

全身。

促进生长；促进蛋白质合成和骨生长。

促甲状腺激素。

甲状腺。

控制甲状腺的活动。

甲状腺。

控制甲状腺的活动。

促性腺激素。

性腺。

控制性腺的活动。

性腺。

控制性腺的活动。

【详解】

（1）垂体可分泌生长激素和促甲状腺激素；生长激素能促进生长，促甲状腺激素能促进甲状腺的生长及甲状腺激素的合成和分泌。该实验可以用于研究生长激素对幼年动物生长的影响，也可用于研究切除垂体对甲状腺激素分泌的影响。（2）该实验的目的是研究垂体对机体生长发育的作用，且该同学采用垂体切除法进行实验，根据对照原则和单一变量原则可设计实验步骤如下：

①将若干只大鼠随机分为A；B两组后进行处理；A组（对照组）的不做任何处理；B组的处理是切除垂体。

②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。

③每隔一定时间；测定并记录两组大鼠的体重。

④对所得数据进行统计处理与分析。

第①步不能排除手术本身对动物的影响；要排除手术本身对动物的影响，对照组应做相同手术但不切除垂体。

（3）实验结果与分析：垂体能分泌生长激素和促甲状腺激素；实验结果是B组大鼠生长发育的状况不如A组，则出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素。

【点睛】

本题考查动物激素调节，要求考生识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激素的种类及功能，掌握探究实验的原则，能根据实验目的及实验方法完善实验步骤，属于考纲识记和理解层次的考查。【解析】生长激素对幼年动物生长的影响每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重对照组应做相同手术但不切除垂体排除手术本身对动物的影响生长促甲状腺22、略

【分析】【分析】

1；分析图1；该实验的目的是探究外源ABA（脱落酸）、细胞分裂素类似物（6-BA）对苦马豆幼苗耐盐特性的影响，结合坐标中的信息可知，该实验的自变量是培养液中盐浓度、是否用6-BA溶液、外源ABA（脱落酸）进行喷洒，因变量是苦马豆幼苗的生长速率和其他属于无关变量，无关变量应该保持一致且适宜。

2；图2中；每天喷施清水的A组是对照组，根据盐浓度不同分为8组，每天喷洒6-BA溶液的B组是实验组，根据盐溶液浓度不同分为8组；由表格数据可知，在同等盐溶液浓度条件下，每天喷洒6-BA溶液的苦马豆幼苗生长速率大，在植物ABA处理组在高盐浓度下脯氨酸含量少于对照组，说明6-BA可以使植物不依赖脯氨酸浓度提高而提高抗盐性能。

【详解】

（1）植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用；每种激素的作用取决于植物的种类；发育时期、激素的作用部位、激素的浓度等。

（2）由分析可知；该实验的自变量是培养液中盐浓度；是否用6-BA溶液、外源ABA（脱落酸）进行喷洒。从图中信息可以看出，没有施用外源激素或者细胞分裂素类物质的实验组，随着NaCl浓度的增大，苦马豆生长速率逐渐下降。经6-BA和ABA处理后与对照组相比，实验组下降的速率相对缓慢。结合题干信息“外源ABA（脱落酸）可有效提高植物对盐分的适应性，提高自身的抗逆性；细胞分裂素类物质（6-BA）可促进盐胁迫下种子的萌发”，表明在一定范围内，盐胁迫可以降低苦马豆的生长速率；6-BA和ABA可以缓解盐胁迫对苦马豆生长速率的影响，且高盐情况下苦马豆仍能保持基本正常的生长（或提高了苦马豆对盐分的适应性）。

（3）①图2实验每组均有8个对照组；8个实验组；共16组实验；实验的自变量是培养液中NaCl浓度和是否喷洒6-BA、外源ABA（脱落酸），实验的因变量是细胞中OAT酶活性。由柱形图数据可知，实验组喷洒6-BA后OAT酶活性高于对照组，对照组中OAT酶活性高于外源ABA（脱落酸）组，说明6-BA能够提高植物的抗盐性，而且根系部位的OAT酶活性对植物激素更为敏感。

②几乎所有的逆境；都在植物体内累积脯氨酸，尤其干旱胁迫时脯氨酸累积最多。高盐浓度下存活下来的植物细胞渗透压明显升高，细胞中脯氨酸含量变化最显著，则可能是细胞中脯氨酸含量的提高引起细胞渗透压的提高。由“植物盐胁迫条件下，体内游离脯氨酸的含量会发生改变，通过调节渗透压，提高植物的抗逆性”信息可知，6—BA处理后，OAT酶活性增强，脯氨酸合成增加，细胞渗透压升高，高盐浓度下抗性增强。

③ABA是一种胁迫激素；它调节植物对胁迫环境的适应性。盐胁迫状态下，ABA处理组的OAT酶活性反而低于对照组，最可能的原因是在多种胁迫下，体内ABA含量大幅度升高，过多的植物激素，造成了植物生理调节的紊乱，从而造成酶系统的失调，游离脯氨酸不能合成。

【点睛】

本题考查了植物激素的相关实验设计和分析，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理。【解析】调节逐渐下降下降相对缓慢在一定范围内，盐胁迫可以降低苦马豆的生长速率；6-BA和ABA可以缓解盐胁迫对苦马豆生长速率的影响，且高盐情况下苦马豆仍能保持基本正常的生长（或提高了苦马豆对盐分的适应性。高于根系6—BA处理后，OAT酶活性增强，脯氨酸合成增加，细胞渗透压升高，高盐浓度下抗性增强。过多的植物激素，造成了植物生理调节的紊乱，从而造成酶系统的失调。23、略

【分析】【分析】

根据题干信息；要求以注射药物前后小鼠的症状为观察指标，也就是当给正常小鼠注射一定量的某激素（胰岛素）后，正常小鼠会表现出某种（低血糖）症状，然后再及时补充一定浓度的葡萄糖溶液，如果此时小鼠的这种（低血糖）症状会得到一定程度的缓解，就能够证明胰岛素有降低血糖含量的作用。【小问1】

结合实验设计的思路和结果（注射胰岛素后出现低血糖症状）可知；该实验目的是探究胰岛素是否有降低血糖含量的作用。【小问2】

探究实验遵循单一变量原则和对照原则；本实验给B组注射等量生理盐水，与A组小鼠注射适量胰岛素溶液形成对照，是为了设置对照实验。【小问3】

如果采集的小鼠生病；或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错；所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只小鼠，这是因为实验重复的次数越多，获得准确结果的可能性就越大。【小问4】

因为A组小鼠出现低血糖的症状；为