2025年华师大新版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大新版八年级生物下册月考试卷556考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列与扇贝不属于同一类的动物是（）

A.河蚌。

B.鱿鱼。

C.甲鱼。

D.章鱼。

2、我国主要的优良谈水鱼类中；被称为“四大家鱼”的是（）

A.鳙鱼；草鱼、鲤鱼、鲢鱼。

B.鲢鱼；青鱼、鲫鱼、草鱼。

C.鲢鱼；草鱼、鲤鱼、鲫鱼。

D.青鱼；草鱼、鲢鱼、鳙鱼。

3、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗话说明自然界中普遍存在着（）A.生殖现象B.遗传现象C.变异现象D.进化现象4、表中各项之间的关系和图示不相吻合的是（）

。1234A细胞细胞质细胞核遗传物质B系统器官组织蚯蚓C生物无脊椎动物蠕虫动物蜈蚣D微生物细菌未成形的细胞核遗传物质A.AB.BC.CD.D5、社会行为有利于动物群体的生存。下列具有社会行为的动物是()A.花盆下的一群鼠妇B.花丛中的一群蜜蜂C.池塘中的一群青蛙D.桑叶上的一群家蚕6、酸奶风味独特、营养丰富，制作酸奶利用的微生物是（）A.酵母菌B.乳酸装C.曲霉D.青霉7、实验课上，老师将两张刚刚制好的永久装片和两张写明“球形细菌”和“酵母菌”的标签交给你，请你借助显微镜正确地将标签贴好。你的依据是A.有无遗传物质B.有无叶绿体C.有无成形的细胞核D.有无细胞壁8、【题文】下列是通过后天学习获得的行为的是（）A.哭B.呼吸C.吃奶D.看到护士服的人就哭评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、下图A；B、C、D四种动物是大家熟悉的动物；请你根据所学知识，回答下列问题：

（1）A生物与其他3种动物相比，最大的区别是体内没有____。（2）A的体表覆盖着的____和B的体表覆盖着的____都可以起到保护的作用。（3）B和D这两种动物的体形都呈____，有利于减少运动时的阻力。（4）在稻田里，如果B生物大量繁殖危害水稻的生长，我们可以利用D去消灭B，而不用大量喷洒化学农药，这种防治方法属于____。

10、如图是人体完成反射活动的神经结构示意图；请据图回答下列问题：

（1）该图所示神经结构叫______；

（2）小明在生病进行肌肉注射时；肌肉出现不自主战栗，“战栗”是一种反射活动，此反射活动完成完成的途径是（用图中序号和箭头表示）______．而后感觉到疼痛，小明的痛觉是在______产生的，先战栗后疼痛说明脊髓除反射功能还具有______功能．

（3）若②损伤了，在进行肌肉注射是否会发生“战栗”？______，是否会产生痛觉？______．11、如图是几种常见的动物；依次为蚯蚓；对虾、青蛙、蜥蜴、家鸽和家兔，有的还是人们非常喜欢的，请你仔细观察它们，认真思考，回答下列问题：

（1）A类与B类结构相同之处是身体都有____构成．

（2）C类是一类特殊类群，它的幼体生活在____，用____呼吸；成体既可以生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用____呼吸，____起辅助呼吸的作用．

（3）D类身体表面覆盖着____而成为真正陆生脊椎动物的一类．

（4）E类多能飞翔，与其生活相适应的身体特征：身体呈____型；可减小飞行时的阻力．

（5）F类特有的生殖发育特点是____．12、近视眼是由于物体形成的物像落在视网膜____方，可以戴____透镜进行矫正．13、公鸡争斗属于____行为，乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，趁机脱逃是____行为．14、【题文】用鼻呼吸比用口呼吸好，是因为鼻腔可对吸入的空气起到_________、_________和______________的作用。因而当人患重感冒，用口呼吸时，会感到口干舌燥，就是因为口腔在__________吸入的空气过程中，失去了大量的水分。15、人体发育的整个过程可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段．胚胎发育是从受精卵分裂开始，到胎儿出生前，母体内大约需____天．胚后发育阶段，即通常所的人体发育．人体发育可以分为____、____、____和____及青春期．16、人体生命活动主要靠____调节，但也受到____调节的影响。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)17、“世界艾滋病日”是每年的6月5日。18、同种动物的不同个体之间的攻击行为一般是你死我活的。（）19、原始生命诞生的场所是原始海洋．______．20、只有鸟类和哺乳类动物的体温是相对恒定的．______．（判断对错）21、蚯蚓的运动是依靠体壁的肌肉与刚毛配合完成的______。（判断对错）22、动物通过学习行为提高了适应环境的能力。23、青蛙的个体发育的起点是蝌蚪。评卷人得分四、简答题(共4题，共20分)24、生来就惯用右手与生来就惯用左手（都不包括后天的学习和矫正）是一对相对性状。某研究小组在人类性状遗传的调查中发现，一对生来就惯用右手的夫妇生育了一个生来就惯用左手的男孩。请你就这一遗传实例进行分析。（1）在这对相对性状中，___________是显性性状。（2）在有性生殖过程中，亲代控制性状的基因以______为“桥梁”传递给下一代。（3）如果用表示染色体，字母A、a表示染色体上的显、隐性基因，请将这个家庭的遗传图解补充完整。（4）在全面开放二孩的政策实施后，这对夫妇也想生育二孩，他们生育的这个二孩是生来就惯用右手的可能性为______。25、阅读下列资料，并回答问题：目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如图所示）作为家庭摆设。该球密封，内装有水，2～3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水草。妙在小鱼、水草都是活的。

（1）这个生态球应放在________的地方。（2）小鱼和水草能共同生存的原因是：水草能够____________________；小鱼通过呼吸作用为水草提供________，其排出物被________分解之后，再被水草利用。（3）该生态系统中的非生物成分是________。26、分析如图生物进化的大致过程图；请回答：

（1）图中生物类群分别是A______；B______、C______。分析上图可得出：一般来说；生物进化的总趋势，是由简单到______，由低等到______，由______到陆生。

（2）生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性；如不同动物的体色与周围环境相似，形成______，这是______的结果。

（3）这棵进化树根据______的不同分为两大枝干，但他们都由共同的祖先______进化来的。27、下列是六种常见的植物；请填空。

A．向日葵B．水绵C．油松D．葫芦藓E玉米F．肾蕨。

（1）如果从有无种子来分类；可以分成两类，这两类分别是：一类是：______（用代码回答），另一类是______。（用代码回答）

（2）从种子结构中子叶的数量来分类；其中只有一片子叶的是______。（用代号回答）

（3）将A、B、C三类植物从有无茎叶来分类，无茎叶的是______。（用代号回答）评卷人得分五、连线题(共4题，共12分)28、水螅

。A.外套膜B.角质层C.外骨骼D.体节相似E.身体呈辐射对称F.身体背腹扁平A.外套膜B.角质层C.外骨骼D.体节相似29、将下列传染病及其类型用连线归位A．非典型肺炎a.体表传染病B．病毒性肝炎b.呼吸道传染病C．出血热c.消化道传染病D．狂犬病d.血液传染病30、将下列昆虫与其发育的特点用线连接起来1．蜜蜂2．蟋蟀a．完全变态发育3．蝗虫b．不完全变态发育4．菜粉蝶31、将下面左图与右面的繁殖方式相连接：（5分）①水稻A.嫁接②草莓B.分株③葡萄C.扦插④梨D.孢子⑤海带E、种子评卷人得分六、其他(共3题，共12分)32、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。33、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。34、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】

扇贝的身体柔软；身体外面包着外套膜，有贝壳，身体不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，属于软体动物．河蚌、章鱼、鱿鱼的身体柔软，贝壳退化，有腕足，也属于软体动物，甲鱼属于爬行动物．

故选：C

【解析】【答案】软体动物具有身体柔软；身体外面包着外套膜，有贝壳的特征，分析作答．

2、D【分析】

四大家鱼指人工饲养的青鱼；草鱼、鲢鱼、鳙鱼．是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种．鲢鱼又叫白鲢．在水域的上层活动；吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢．栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量．

故选D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是“四大家鱼”．解答时可以从四大家鱼的范围；栖息水层、食性特点方面来切入．

3、B【分析】解：“种瓜得瓜；种豆得豆”体现了生物在亲代与子代间性状上的相似性；是生物的遗传特征，是通过生殖细胞（精子和卵细胞）将控制生物性状的基因传给下一代而实现的。

故选：B。

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

解答此类题目的关键是知道生物的遗传现象．【解析】B4、B【分析】解：A；细胞包括细胞质；细胞质中有细胞核，细胞核这含有遗传物质，与图中的大小关系相吻合，不符合题意．

B；动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；故各项之间的关系和图示不相吻合，符合题意．

C；生物包括无脊椎动物；无脊椎动物包括蠕虫动物，蜈蚣属于蠕虫动物，与图中的大小关系相吻合，不符合题意．

D；微生物包括细菌；细菌体内有未成形的细胞核，未成形的细胞核中含有遗传物质，与图中的大小关系相吻合，不符合题意．

故选：B．

图示1；2、3、4之间的关系应为：1包含2；2包含3，3包含4，4的范围最小，1的范围最大．审题时要注意．

解答此类题目的关键是仔细分析图中的大小关系和选项中各内容的从属关系，灵活答题，千万不要搞错顺序．【解析】B5、B【分析】↵↵【分析】本题考查社群行为的概念，解题的关键是理解动物社群行为的特点。【解答】社群行为是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．花盆下的一群鼠妇；池塘中的一群青蛙、桑叶上的一群家蚕，群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不具有社群行为；蜜蜂群体中有蜂王、雄峰、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此花丛中的一群蜜蜂具有社会行为。故B符合题意。

故选B。【解析】B6、B【分析】解：酸奶是以鲜牛奶为原料；加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。

故选：B。

微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用；如制酸奶要用到乳酸菌，据此分析。

了解酸奶的制作原理，同时也要掌握其它发酵产品的制作知识。【解析】B7、D【分析】试题分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，酵母菌是真菌，因此在显微镜下看到细胞内有成形的细胞核的是酵母菌，而细胞内没有成形的细胞核的是细菌。考点：细菌与真菌的区别，解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构。【解析】【答案】D8、D【分析】【解析】

试题分析：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．看到护士服的人就哭。

；是通过学习模仿得来的行为，属于后天学习行为．

考点：动物的先天性行为和学习行为的区别．【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)9、（1）脊柱（2）外骨骼；鳞片（3）流线型（4）生物防治【分析】（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。A蝗虫与其他3种动物相比的主要区别是身体背部没有脊柱。（2）A蝗虫体表有外骨骼，可以起保护和支持作用，并能防体内水分蒸发；B鱼的体表覆盖着的鳞片可以起到保护的作用。（3）B鱼身体呈流线型，可以减少游泳时水的阻力；D鸟身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力。（4）生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法。生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。它的最大优点是不污染环境；减少使用农药，节省农药经费，减少成本，增加经济效益，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。掌握各种生物的特征是解题的关键。【解析】（1）脊柱（2）外骨骼；鳞片（3）流线型（4）生物防治10、反射弧1-→2-→3-→4-→5大脑皮层的躯体感觉中枢传导否否【分析】解：（1）神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．所以该图所示神经结构叫叫反射弧．

（2）2上有神经节因此是传入神经；能将神经冲动传至神经中枢；传入神经末梢分布的1是感受器，能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动；3神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动，4是传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器；5效应器能接受神经冲动并作出反应．

“战栗”是一种反射活动；所以此反射活动完成的途径是：1感受器→2传入神经→3神经中枢→4传出神经→5效应器．小明的痛觉是在大脑皮层的身体感觉中枢（或大脑皮层）产生的，先战栗后疼痛这说明脊髓除反射功能外还具有传导功能．

（3）若2传入神经损伤了；反射弧不完整，因此在进行肌肉注射时不会发生“战栗”．因为传入神经负责将神经冲动由传导神经中枢，在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层的躯体感觉中枢，形成痛觉．所以一旦2传入神经损伤就无法传导，也就不会产生疼痛．

故答案为：（1）反射弧。

（2）1-→2-→3-→4-→5；大脑皮层的躯体感觉中枢；传导；

（3）否；否；

此题考查的知识点是反射弧的结构和功能以及条件反射．解答时可以从反射弧的结构和功能方面来切入．

解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构和功能．【解析】反射弧1-→2-→3-→4-→5大脑皮层的躯体感觉中枢传导否否11、略

【分析】

图中A是蚯蚓；环节动物；B是虾，节肢动物；C是青蛙，两栖动物；D是蜥蜴，爬行类；E是家鸽，鸟类；F是家兔，哺乳类．

（1）；A是蚯蚓；环节动物；B是虾，节肢动物，它们结构的相同之处是身体都有体节构成．

（2）；C是青蛙；两栖动物，它的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤起辅助呼吸的作用．

（3）；D是蜥蜴；爬行类，爬行类的身体表面覆盖着鳞或甲，生殖发育脱离了水的限制，是真正陆生脊椎动物的一类．

（4）；E家鸽；鸟类，多能飞翔，与其生活相适应的身体特征：身体呈流线型，可减小飞行时的阻力．

（5）；F家兔；哺乳类，特有的生殖发育特点是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率．

故答案为：（1）体节。

（2）水中；鳃；肺；皮肤。

（3）鳞或甲。

（4）流线。

（5）胎生；哺乳。

【解析】【答案】此题主要考查的是动物的分类知识；可结合各类动物的主要特征来分析，结合图形来解答．

12、略

【分析】

如果眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大；远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就不能在视网膜形成清晰的物像，因为物像会落在视网膜的前方，这样的眼看不清远处的物体叫近视；近视眼可以配戴凹透镜加以矫正．

故答案为：前；凹。

【解析】【答案】该题要从视觉的形成过程和近视的概念方面考虑解答．视觉的形成过程是：外界物体反射来的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．

13、略

【分析】

同种动物个体之间常常由于争夺食物；配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．如公鸡争斗是为了争夺母鸡或食物而发生的动物行为；因此属于攻击行为；防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，是为了掩护自己逃跑，因此属于防御行为．

故答案为：攻击；防御；

【解析】【答案】此题考查的知识点是攻击行为和防御行为．解答时可以从概念方面来切入．

14、略

【分析】【解析】呼吸道能对吸进的气体进行处理，使得到达肺部的空气温暖、清洁和湿润，用口呼吸时，吸入的空气会带走口腔内的水分，所以会感到口干舌燥。【解析】【答案】温暖清洁湿润湿润15、280婴儿期幼儿前期幼儿期童年期【分析】【解答】解：胚胎的发育从受精卵开始；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胚胎通过胎盘；脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，怀孕到280天左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩；人出生以后的发育，通常分为以下几个时期：婴儿期（出生到一周岁）、幼儿前期（一至三岁）、幼儿期（三至六七岁）、童年期（六七岁到十一二岁）、青春期（约十至二十岁）、青年期（约十八岁至二十五岁）．

故答案为：280；婴儿期；幼儿前期；幼儿期；童年期。

【分析】发育是指从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程，人体发育的整个过程可以分为两个阶段：一是从受精卵发育到成熟的胎儿，二是从婴儿出生发育到个体性成熟．16、神经激素【分析】【解答】人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节；神经调节是指神经系统调节身体的各个器官；系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动，激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节，神经调节和激素调节相互配合，共同完成人体的各项生理活动。

【分析】本题考查人体的两种调节方式，解答此题的关键是要明确二者的关系，其中以神经调节为主，体液调节也会影响到神经调节，二者相互协调，共同维持人体的各项生理活动。三、判断题(共7题，共14分)17、×【分析】“世界艾滋病日”是每年的12月1日，6月5日是世界环境日。【解析】【答案】×18、×【分析】【分析】本题考查是攻击行为的概念，解题的关键是理解攻击行为的特点。【解答】攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域或巢区而发生的相互攻击或战斗，该行为的最大特点是攻击双方的身体很少受到伤害，争斗一方表示屈服，另一方则停止攻击，因此，同种动物的不同个体之间的攻击行为一般是你死我活的说法是不正确的。故本题说法错误。故选F。【解析】F19、√【分析】解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高；地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎；电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．

故答案为：√

有关生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．

解答此类题目的关键是理解掌握原始生命起源于原始海洋．【解析】√20、√【分析】解：鸟类和哺乳动物；它们的体表大都被毛（羽毛），有保温作用，夏季毛（羽毛）稀疏有利于散热，冬季毛（羽毛）多而密，有利于保温；心脏和肺发达；循环路线有体循环和肺循环，血液输送氧的能力强，氧化分解的有机物多，释放的热量多，有利于保持高而恒定的体温．体内还有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．

故答案为：√．

在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物；据此答题．

恒温动物比变温动物更能适应复杂的环境．【解析】√21、√【分析】解：蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时；身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。因此蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的。

故答案为：√

蚯蚓属于环节动物；没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。

解答此类题目的关键是理解蚯蚓的运动结构特点。【解析】√22、√【分析】试题分析：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，大大提高了适应复杂环境的能力【解析】【答案】√23、×【分析】【解答】青蛙是雌雄异体；体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精．受精卵孵化为蝌蚪，刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部的两侧的鳃呼吸，长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼；长出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；幼娃逐渐发育成蛙．蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．因此青蛙的个体发育的起点是受精卵，而不是蝌蚪．所以题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．四、简答题(共4题，共20分)24、（1）惯用右手

（2）生殖细胞

（3）

（4）75%【分析】【分析】本题考查性状遗传的规律、基因的显性与隐性等，解答此类题目的关键是理解掌握性状遗传的规律、基因的显性与隐性以及会借助遗传图解分析解答此类问题。【解答】（1）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状。“一对生来就惯用右手的夫妇生育了一个生来就惯用左手的男孩”，表明惯用右手是显性性状，惯用左手是隐性性状。因此“在这对相对性状中”，惯用右手是显性性状。

（2）性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代；因此“在有性生殖过程中”，亲代控制性状的基因以生殖细胞为“桥梁”传递给下一代。

（3）“如果用表示染色体；字母A；a表示染色体上的显、隐性基因”，这个家庭的遗传图解如图：

．

（4）“在全面开放二孩的政策实施后；这对夫妇也想生育二孩”，惯用右手的遗传图解如图1：

．

从图1看出；他们生育的这个二孩是生来就惯用右手的可能性为75%．

【解析】（1）惯用右手（2）生殖细胞（3）（4）75%25、（1）有光

（2）进行光合作用为小鱼提供氧气和养料二氧化碳分解者

（3）水、光、空气等

【分析】【分析】此题考查了生态系统的有关知识。明确生态系统的组成和功能是解决此题的关键。【解答】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用，为其它生物提供物质和能量。因此，这个生态球应放在有光的地方。

（2）绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。小鱼和水草能生存的原因是：水草能够通过光合作用为小鱼提供氧和养料；小鱼通过呼吸作用为水草提供二氧化碳，其排泄物被分解者分解之后，产生二氧化碳、水、无机盐，再被水草利用，形成良好的物质循环。

（3）该生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分是阳光、水、温度、空气等。【解析】（1）有光（2）进行光合作用为小鱼提供氧气和养料二氧化碳分解者（3）水、光、空气等

26、哺乳类被子植物两栖类复杂高等水生保护色自然选择营养方式原始生命【分析】解：（1）从图中可以看出；A；B、C代表的生物类群分别是哺乳类、被子植物、两栖类，生物进化的趋势是：从低等到高等，从水生到陆生，从简单到复杂。

（2）动物的体色与周围环境的色彩非常相似；这种体色称为保护色。保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果。

（3）这棵进化树代表不同生物类群的两大主干；根据营养方式（或能否制造有机物）不同，一部分进化为不能自养的单细胞动物，另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物。在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是植物界和动物界。但他们都由共同的祖先原始生命进化来的。

故答案为：

（1）哺乳类；被子植物；两栖类；复杂；高等；水生。

（2）保护色；自然选择；

（3）营养方式；原始生命。

脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→鸟类和哺乳类。

这部分知识是重点，在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用。【解析】哺乳类被子植物两栖类复杂高等水生保护色自然选择营养方式原始生命27、B、D、FA、C、EEB【分析】解：（1）F肾蕨属于蕨类植物；D葫芦藓属于苔藓植物，B水绵属于藻类植物，C油松属于裸子植物，E玉米和A向日葵属于被子植物。BDF用孢子来繁殖后代，属于孢子植物，ACE用种子来繁殖后代，属于种子植物。

（2）ACE用种子来繁殖后代；属于种子植物。其中E玉米种子中只有一片子叶，属于单子叶植物。

（3）BDF用孢子来繁殖后代；属于孢子植物，其中B水绵结构简单，无根；茎、叶的分化，属于藻类植物。

故答案为：（1）B；D、F；A、C、E

（2）E

（3）B

（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代；包括藻类植物；苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。

（2）藻类植物；结构简单，无根；茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；

蕨类植物；有了根；茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；

裸子植物；无花，种子裸露，不能形成果实，只有根；茎、叶、种子四种器官；

被子植物；具有根；茎、叶、花、果实和种子六大器官。

回答此题的关键是明确植物的分类和各植物类群的特点。【解析】B、D、FA、C、EEB五、连线题(共4题，共12分)28、E【分析】【分析】该题考查腔肠d动物的主要特征，解答该题的关键是熟记水螅的身体呈辐射对称。【解答】​水螅、海蜇和珊瑚等都是腔肠动物，它们的共同特征是：生活在水中；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门。故E符合题意。​故选E。【解析】E29、略

【分析】试题分析：传染病按照传播途径的不同，传染可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病，呼吸道传染病：病原体侵入呼吸道黏膜以后所引起的传染病，通过空气和飞沫传播，如：流行性感冒、肺结核、百日咳、流行性腮腺炎、非典型肺炎、麻疹等；消化道传染病：指病原体侵入消化道黏膜以后所引起的传染病，主要通过饮水和食物传播，如：细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病、脊髓灰质炎等；血液传染病：是指病原体通过吸血的节肢动物进行传播而引起的传染病，如：流行性乙型脑炎、疟疾、乙型肝炎、出血热、艾滋病；体表传染病：指病原体通过皮肤侵入人体所引起的传染病，主要通过接触传播，如：狂犬病、血吸虫病破伤风、沙眼、癣。考点：本题考查的是传染病的分类及常见的类型。【解析】【答案】A——bB——cC——dD——a30、略

【分析】试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．所以蜜蜂、菜粉蝶的发育属于完全变态发育；蝗虫、蟋蟀的发育属于不完全变态发育．考点：此题考查的知识点是完全变态发育和不完全变态发育．解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入．【解析】【答案】1、4—a2、3—b31、略

【分析】试题分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．可见嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此为了保持果树的优良性状，加快繁殖速度，生产上常采用的繁殖方法是嫁接．扦插、压条也可以保持亲本的优良性状，但繁殖出的小苗等到结果要很长时间，速度慢．考点：植物的扦插或嫁接．【解析】【答案】①→E②→B③→C④→A⑤→D六、其他(共3题，共12分)32、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：