2025年上教版高二生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版高二生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、华南虎是国家一级保护动物，可采用试管动物技术进行人工繁殖，该技术包括的环节有:（）①转基因②核移植③体外受精④体细胞克隆⑤胚胎移植A.①③B.①④C.②⑤D.③⑤2、【题文】如图是生态系统中碳循环示意图；“→”表示碳的流动方向。下列说法正确的是()

A.图中A是生产者，B.D；E是消费者；C是分解者

B.该生态系统的结构包括D.E是消费者；C是分解者

B.该生态系统的结构包括A；非生物的物质和能量

C.该生态系统中食物网可表示为：

D.E每增加1kg的体重，至少需要25kg的A3、图是荷兰学者温特在1928年利用燕麦胚芽鞘所做的相关实验．该实验结果不能证明的是（）

A.胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质B.影响生长的物质自顶端向下运输C.该物质能促进胚芽鞘的生长D.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布4、下列关于内环境的叙述，错误的是()A.人体代谢过程中的生化反应主要发生在细胞内B.肝脏细胞和肾脏细胞都生活在组织液中C.毛细淋巴管壁细胞生活在组织液和淋巴中D.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境是组织液和消化液5、海洋酸化是继“温室效应”之后又一由CO2过量排放而引起的全球性环境问题。海洋酸化会影响到大多数海洋生物的生理；生长、繁殖、代谢与生存；最终可能导致海洋生态系统发生不可逆转的变化。下列叙述中错误的是（）

A.海洋酸化既影响生物个体的生存；也影响了生物多样性。

B.增加海洋中消费者或分解者的数量可以缓解海洋酸化。

C.海洋酸化与人体内C02过多引起内环境酸碱度下降的原理相同

D.大力植树造林、减少化石燃料的燃烧是缓解温室效应的重要途径6、若H7N9禽流感病毒侵入人体,机体在免疫应答过程中不会发生的是()A.吞噬细胞摄取和处理病毒B.T细胞合成并分泌淋巴因子C.浆细胞进行分裂并分泌抗体D.B细胞增殖分化形成记忆细胞7、下列有关生物多样性的叙述，____的是A.生物多样性是生物进化的结果B.生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础C.建立植物园、动物园供游客观赏，体现生物多样性的间接价值D.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性8、培养基；培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是()

①化学消毒②灼烧灭菌③干热灭菌④紫外线灭菌⑤高压蒸汽灭菌⑥巴氏消毒法A.⑤③②①④⑥B.①②③④⑤⑥C.⑥②③④①⑤D.③④②①⑥⑤9、生长素的化学本质是A.胆固醇B.吲哚乙酸C.核苷酸D.蛋白质评卷人得分二、双选题(共5题，共10分)10、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的11、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化12、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达13、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/414、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)15、根据基因工程的有关知识，回答下列问题：(1)cDNA文库属于_____基因文库，其构建方法是：用某种生物发育的某个时期的_____反转录产生的cDNA片段，与________连接后储存在一个受体菌群中。(2)切割DNA分子的工具是_______________，它能使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的________________断开，形成黏性末端或平末端。(3)基因工程中所使用的DNA连接酶有两类。既可以“缝合”黏性末端，又可以“缝合”平末端的是________DNA连接酶。(4)如果受体细胞是大肠杆菌，需要用________处理细胞，使之成为感受态细胞，才能吸收DNA分子。16、肉毒梭菌(厌氧性梭状芽孢杆菌)是致死性最高的病原体之一，广泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性在于其产生的神经麻痹毒素，即肉毒类毒素。它是由两个亚单位(每个亚单位为一条链盘曲折叠而成)组成的一种生物大分子，1mg可毒死20亿只小鼠。煮沸1min或75℃下加热5～10min，就能使其完全丧失活性。可能引起肉毒梭菌中毒的食品有腊肠、火腿、鱼及鱼制品、罐头食品、臭豆腐、豆瓣酱、面酱、豆豉等。下面是肉毒类毒素的局部结构简式。请据此回答：

(1)肉毒类毒素的化学本质是____。(2)高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是高温使____被破坏。(3)由上图可知，该片段由____种单位组成，有____个肽键，在形成该片段时要脱去____分子水。(4)一分子肉毒类毒素至少含有____个氨基和____个羧基，它们分别位于____。(5)肉毒类毒素可用____试剂鉴定，该试剂使用方法是__________17、某同学配制含琼脂的牛肉膏蛋白胨培养基后,对培养基和培养皿进行高压蒸汽灭菌,当培养基温度下降到50℃时,在酒精灯火焰附近倒平板,待培养基冷却至室温,按下表处理。将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养2~3天,观察每个培养皿中的菌落特征和数目。回答下列问题:

（1）上述实验的实验目的是____。若E组的培养基表面有菌落生长,说明了____。

（2）培养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为微生物生长提供____和____。“在酒精灯火焰附近”进行相关操作是为了____。

（3）实验过程特别强调温度控制,请简要说明下列温控措施的目的:

①“待培养基冷却至室温”的目的有____。

②“将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养”的目的是____。

（4）培养微生物时将培养皿倒置的目的是____。实验结束后,对使用过的培养基应进行处理。18、科学家研究发现；在人体内存在一种树突状细胞（DC细胞），具有强大的摄取；处理和传递抗原的功能．如图为DC细胞参与免疫的过程，请分析回答下列问题：

（1）在人体内具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞，除DC细胞外还有____等，DC细胞摄取抗原的方式是____．

（2）抗原经DC细胞处理后，细胞外出现的特定物质能与T细胞膜外具有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2），从而激发T细胞产生免疫效应，此过程体现了细胞膜的____功能．

（3）DC细胞的研究成果已应用于对癌症患者的治疗，其方法是通过采集患者自体的外周血液，在体外诱导培养出大量DC细胞，使之负载上肿瘤抗原信息后再回输给患者，这些DC细胞进入患者体内后，可诱导T细胞迅速增殖分化产生大量的____，精确杀伤肿瘤细胞，同时，还能使机体产生免疫记忆，具有防止肿瘤复发的功效，该免疫过程属于____免疫．19、组成生物体的化学元素和化合物是生物体生命活动的物质基础．

（1）C、H、O、N是构成蛋白质和核酸等化合物的基本元素，下图中2含有的元素是____，N参与的结构是____（填标号）．若2是____，则1、2、3构成的整体的名称是____；是构成DNA的单体．

（2）请补充完善以下实验方案；证明P是水稻生长发育的必需元素．方法步骤如下：

①取若干大小相同的广口瓶均分成2组；标号A；B．

②向A组广口瓶中加入适量的含有全部营养元素的培养液；

向B组广口瓶中加入等量的____培养液．

③在2组培养液中分别栽培____的水稻幼苗．

④相同且适宜条件下培养一段时间后，观察____

预期结果及结论：与A组水稻幼苗比较，B组水稻幼苗____；则证明P是水稻生长发育的必需元素．

评卷人得分四、判断题(共3题，共6分)20、细胞中常见元素有C，H，O，N等20种，其中C是最基本元素．21、组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明生物与非生物具有统一性．22、正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液增加，淋巴增加。评卷人得分五、解答题(共3题，共27分)23、生长在水底淤泥的莲藕“出淤泥而不染”；它能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质，并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞；多细胞的生物要完成生命活动需要细胞间相互交流配合才能完成生命活动．

请结合资料分析细胞膜的基本功能．24、生长在水底淤泥的莲藕“出淤泥而不染”；它能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质，并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞；多细胞的生物要完成生命活动需要细胞间相互交流配合才能完成生命活动．

请结合资料分析细胞膜的基本功能．25、每当灾难发生时；解放军战士始终奋战在抗震救灾最艰苦；最危险的地方，长时间剧烈运动，大量出汗，机体丢失较多的水分和无机盐，很多战士因此而生病累倒，出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，有的甚至昏迷．

请你分析一下无机盐和水对于生物体的作用？评卷人得分六、实验题(共4题，共16分)26、某生物兴趣小组在学习了DNA的粗提取和鉴定实验后，尝试开展RNA的粗提取和鉴定实验。通过查阅资料，制订了以下的实验方案：【实验课题】酵母RNA的提取和鉴定【实验目的】1．从酵母中提取RNA；2．鉴定RNA。【实验原理】微生物是工业上大量生产RNA的原料，其中以酵母尤为理想，因为酵母核酸中主要是RNA，DNA很少，菌体易收集，RNA易分离。RNA不溶于乙醇和无水乙醚。利用稀碱法（稀碱能使细胞壁溶解）或高盐法（高浓度的盐改变细胞膜的通透性）来释放RNA。RNA水解液（加硫酸、加热）+苔黑酚-FeCl3试剂加热直到沸腾1分钟，会呈现墨绿色。【实验材料】干酵母粉、离心机、烧杯、试管、玻璃棒等；0.2%氢氧化钠、95%乙醇、无水乙醚、乙酸、10%硫酸溶液、苔黑酚-FeCl3试剂等。【实验步骤】①称6克干酵母②加0.2%氢氧化钠45mL，沸水加热20分钟，搅拌，后加乙酸7滴③离心10分钟后取上清液④边搅拌边缓慢加95%乙醇并静置10分钟⑤离心后先用95%乙醇洗两次，再用无水乙醚洗两次⑥获得RNA粗制品⑦RNA鉴定请根据实验方案，思考并回答下列问题：（1）酵母菌细胞中含有RNA的结构有细胞核、____、____和____。酵母菌也是便于用来研究细胞呼吸不同方式的好材料，理由是____。（2）实验步骤⑤中，离心后取____用乙醇、无水乙醚进行洗涤。（3）RNA提取过程要注意温度的控制，在20～70℃的温度范围内停留的时间不能太长，其原因是____，（4）稀碱法提取RNA须在沸水浴中进行的目的，一是____，二是____，以便获得更多更纯净的RNA。（5）若用花椰菜来提取DNA，可用____瓦解细胞膜，然后充分研磨，实验中研磨速度要____。27、某兴趣小组选择“探究生长素类似物2，4-D对不同植物种子萌发时胚轴生长的影响”这一课题进行研究。实验步骤：①取刚萌发的黄豆、赤豆各60粒，分别随机分为6组，每组10粒。②取12个培养皿，在培养皿底部垫上滤纸，分为两大组，一组放置黄豆，另一组放置赤豆，分别编号1、2、3、4、5、6。③在1号培养皿中喷洒适量清水，2～6号培养皿中分别喷洒等量的浓度为2.55×10－8g/L、2.55×10－6g/L、2.55×10－4g/L、2.55×10－2g/L、2.55g/L的2，4-D溶液。④将培养皿放在阴暗处培养，每天定时喷洒相应的2，4-D溶液。5天后测量胚轴的长度并计算胚轴平均生长量。实验结果：各组胚轴平均生长量如下表(单位：cm)

。组别123456黄豆芽0.691.361.611.190.120.06赤豆芽0.500.5110.530.5920.5320.37请回答下列问题：(1)步骤④需将培养皿放在阴暗处培养的目的是____(2)为了5天后能得到胚轴的生长量，需要在实验开始前测量____。(3)2，4-D浓度为2.55×10－2g/L时，对黄豆芽、赤豆芽胚轴生长的影响分别是____。(4)实验结果表明，两种豆芽中对生长素类似物(2，4-D)更为敏感的是____。(5)该实验结果能否说明生长素类似物的作用具有两重性？____。简要说明理由：____28、下图为利用生物技术获得生物新品种的过程。据图回答：

(1)A→B必需的工具酶有____。

(2)在基因工程中，B表示____。

(3)B→C为转基因绵羊的培育过程，其中④用到生物技术主要有____。

(4)若使用棉花的体细胞为受体细胞，⑤表示的生物技术是____。请简述利用棉花受体细胞培育成转基因抗虫棉幼苗的过程：____。

(5)要确定目的基因(抗虫基因)是否导入受体细胞，检测的方法是____。

目的基因(抗虫基因)是否能稳定遗传并表达，在个体水平上通过____进行检测和鉴定。

(6)转基因工程改良动植物的品种，最突出的优点是____。29、图表示棉花根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况．请回答相关问题：（1）比较图中三条曲线，能说明____．（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度可能____（用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的____。（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案．实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用．实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．①脱落酸能抑制____，促进叶和果实的衰老和脱落．②根据科学实验原则，上图中X处应放置____，则乙、丙两组的实验变量是____．③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若____，则假设成立；若____，则假设不立．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】试管动物是人工将供体的精子和卵子在体外进行受精、体外培养成胚胎，然后将发育到一定程度的胚胎移植入受体，从而生产出各种动物。主要包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集与获能、体外受精和胚胎移植，所以D选项正确。【解析】【答案】D2、D【分析】【解析】图中A是生产者，D、E是消费者，B是分解者，C是大气中的CO2库。生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网。此图中的食物链为A→D→E，E要增加1kg的体重，至少需要1÷0.2÷0.2="25"kg的A。【解析】【答案】D3、D【分析】【解答】A；在去掉尖端的左侧放被尖端处理过的琼脂块；胚芽鞘弯向右侧生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，A正确；

B；图中胚芽鞘弯向右侧生长；说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，且这些物质能自顶端向下运输，B正确；

C；图中胚芽鞘弯向右侧生长；说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，且该物质能促进胚芽鞘生长，C正确；

D；该实验不能证明单侧光对该物质的影响；因为实验中无光照作用，D错误．

故选：D．

【分析】分析实验：把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，发现芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，该物质能自顶端向下运输，促进胚芽鞘生长．4、D【分析】【分析】

本题考查内环相关知识要考生识记内境的组成，能准确断各种细胞存的内境结合所学的知识准确判断各项。【解答】A.人体代谢过程中的生化反应主要发生在细胞内，A正确；B.肝脏细胞和肾脏细胞属于组织细胞；都生活在组织液中，B正确；

C.毛细淋巴管壁细胞生活在组织液和淋巴中；C正确；

D.消化液不属于内环境；D错误。

故选D。【解析】D5、B【分析】【分析】本题考查生态环境海洋酸化、“温室效应”的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解答】A.海洋酸化既影响生物个体的生存，也影响了生物多样性，A正确；B.增加海洋中生产者可以缓解海洋酸化，增加海洋中消费者或分解者的数量会加剧海洋酸化，B错误；C.海洋酸化与人体内CO2过多引起内环境酸碱度下降的原理相同，C正确；D.大力植树造林、减少化石燃料的燃烧是缓解温室效应的重要途径，D正确。故选B。

【解析】B6、C【分析】【分析】本题结合社会热点，以禽流感为素材，考查特异性免疫的相关知识，要求考生识记细胞免疫和体液免疫过程，明确浆细胞已经高度分化，不再分裂。【解答】A.吞噬细胞能摄取和处理抗原；暴露出抗原决定簇，A正确；

B.在细胞免疫过程中；T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强其他细胞的免疫效应，B正确；

C.浆细胞已经高度分化；不再分裂，C错误；

D.B细胞受抗原刺激后；能增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞，D正确。

故选C。

【解析】C7、C【分析】【分析】本题主要考查生物多样性，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解答】A.生物多样性是生物进化的结果，A正确；B.生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础，B正确；C.建立植物园、动物园供游客观赏，体现生物多样性的直接价值，C错误；D.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，D正确。故选C。【解析】C8、A【分析】培养基用高压蒸汽灭菌；培养皿能耐高温，需用干热灭菌；接种环可用灼烧灭菌达到迅速彻底的灭菌效果；实验操作者的双手可用化学药剂进行消毒，如用酒精擦拭双手；空气可用紫外线消毒；牛奶为不破坏其营养成分可采用巴氏消毒法。【解析】A9、B【分析】【分析】生长素的化学本质是吲哚乙酸。二、双选题(共5题，共10分)10、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC11、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC12、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD13、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC14、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD三、填空题(共5题，共10分)15、（1）部分mRNA载体

（2）限制性核酸内切酶磷酸二酯键

（3）T4

（4）Ca2＋【分析】【分析】本题考查了基因工程原理以及操作步骤，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】（1）cDNA属于部分基因文库，构建方法是利用某种生物发育的某个时期的mRNA通过逆转录产生cDNA片段，与载体连接后储存在一个受体菌群中。

（2）切割DNA分子的工具是限制性核酸内切酶，它能使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，形成黏性末端或平末端。

（3）DNA连接酶根据来源分为两类：T4DNA连接酶和E•coliDNA连接酶，其中E•coliDNA连接酶只能连接双链DNA的黏性末端，而T4DNA连接酶既可以连接双链DNA的黏性末端，又可以“缝合”双链DNA的平末端。

（4）如果受体细胞是大肠杆菌，需要用Ca2+处理细胞，使之成为感受态细胞，才能吸收DNA分子。【解析】（1）部分mRNA载体（2）限制性核酸内切酶磷酸二酯键（3）T4（4）Ca2＋16、（1）蛋白质。

（2）蛋白质空间结构。

（3）544

（4）22两条肽链两端。

（5）双缩脲先加A液，再加B液，4滴【分析】【分析】本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的结构特点；氨基酸的脱水缩合反应，蛋白质结构多样性的原因及检测方法，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力。

【解答】

1；分析题图可知；该肉毒素中的一条链含有四个肽键（-CO-NH-），因此是由5个氨基酸脱水缩合形成的五肽化合物；

2；氨基酸脱水缩合反应过程中一条肽链至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基；

3；蛋白质结构多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链盘曲折叠形成的蛋白质的空间结构有关；蛋白质结构的多样性决定功能多样性；蛋白质质中的肽键可以与双缩脲试剂反应呈现紫色，因此可以用双缩脲试剂检测蛋白质。

（1）由题图可知；肉毒类毒素的化学本质是蛋白质，蛋白质的基本组成单位是氨基酸。

（2）高温可以使蛋白质的空间结构发生改变；进而使蛋白质功能改变，因此高温可使肉毒类毒素失活。

（3）分析题图可知；该图中含有四个肽键（-CO-NH-），因此是由5个氨基酸脱去4分子水形成的五肽化合物，五个氨基酸的R基各不相同，因此是5种。

（4）由题意中；肉毒素含有2条肽链，因此一分子肉毒类毒素至少含有2个游离的氨基和2个游离的羧基，它们分别位于两条肽链两端。

（5）肉毒素是蛋白质，可以与双缩脲试剂反应呈现紫色，该试剂使用方法是先加双缩脲试剂A液；再加双缩脲试剂B液，各4滴。

【解析】（1）蛋白质。

（2）蛋白质空间结构。

（3）544

（4）22两条肽链两端。

（5）双缩脲先加A液，再加B液，4滴17、（1）探究不同高度空气中微生物的种类和数量培养基灭菌不合格（受到杂菌污染）（2）碳源氮源避免周围环境中微生物的污染（3）①使培养基凝固，防止培养基温度过高杀死接种在其上的微生物②让细菌在适宜的温度下生长（繁殖）（4）防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上（污染培养基和破坏菌落）灭菌【分析】【分析】本题考查培养基与无菌技术、微生物的培养等实验，意在考查考生对相关实验的理解掌握情况。【解答】（1）由表可知，该实验的自变量是距离地面的高度，因此该实验的实验目的是探究不同高度空气中微生物的种类和数量；若E组的培养基表面有菌落生长，说明培养基灭菌不合格（受到杂菌污染）。（2）培养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为微生物生长提供碳源和氮源。“在酒精灯火焰附近”进行相关操作是为了避免周围环境中微生物的污染。（3）①“待培养基冷却至室温”的目的有使培养基凝固，防止培养基温度过高杀死接种在其上的微生物。②“将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养”的目的是让细菌在适宜的温度下生长（繁殖）。（4）培养微生物时将培养皿倒置的目的是防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上（污染培养基和破坏菌落）。​实验结束后，对使用过的培养基应进行灭菌处理。【解析】（1）探究不同高度空气中微生物的种类和数量培养基灭菌不合格（受到杂菌污染）（2）碳源氮源避免周围环境中微生物的污染（3）①使培养基凝固，防止培养基温度过高杀死接种在其上的微生物②让细菌在适宜的温度下生长（繁殖）（4）防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上（污染培养基和破坏菌落）灭菌18、吞噬细胞胞吞信息交流效应T细胞细胞【分析】【解答】（1）在人体内具有摄取；处理及传递抗原能力的细胞；除DC细胞外还有吞噬细胞等，DC细胞摄取抗原的方式是胞吞，依赖于细胞膜的流动性．

（2）抗原经DC细胞处理后，细胞外出现的特定物质能与T细胞膜外具有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）；从而激发T细胞产生免疫效应，此过程体现了细胞膜的信息交流功能．

（3）DC细胞进入患者体内后；可诱导T细胞迅速增殖分化产生大量的效应T细胞，精确杀伤肿瘤细胞，同时，还能使机体产生免疫记忆，具有防止肿瘤复发的功效，该免疫过程属于细胞免疫．

【分析】分析题图：图示为树突状细胞的部分功能．树突状细胞能识别、吞噬抗原，其表面产生糖蛋白并特异性地与T细胞表面的特异性受体结合，产生S1、S2信号分子，最终激发T细胞增殖分化成效应T细胞和记忆T细胞．19、C、H、O③脱氧核糖脱氧核苷酸只缺乏P（缺P完全）长势相同两组幼苗的生长状况生长状况均不正常【分析】【解答】（1）2是五碳糖；组成元素是C；H、O；3是碱基，含有N元素；2如果是脱氧核糖，则1、2、3构成的核苷酸是脱氧核苷酸，是DNA的基本组成单位．

（2）该实验的目的是证明P是水稻生长发育的必需元素；实验的自变量是培养液中是否含有P元素，因变量是水稻的生长发育状况，其他属于无关变量，无关变量应该保持一致且适宜，按照实验设计的对照原则和单一变量原则设计实验步骤如下：

①取若干大小相同的广口瓶均分成2组；标号A；B．

②向A组广口瓶中加入适量的含有全部营养元素的培养液；

向B组广口瓶中加入等量的缺P的培养液．

③在2组培养液中分别栽培生长状况良好；长势相同、数量相同的水稻幼苗．

④相同且适宜条件下培养一段时间后；观察两组幼苗的生长发育状况．

预期结果及结论：与A组水稻幼苗比较；B组水稻幼苗生长状况均不正常，则证明P是水稻生长发育的必需元素。

【分析】1；分析题图可知；该图是核苷酸的组成成分，1是磷酸，2是五碳糖，3是含氮碱基；如果2是脱氧核糖，则该核苷酸是脱氧核苷酸，根据碱基不同分为四种，如果2是核糖，则该核苷酸是核糖核苷酸，根据碱基不同分为四种．

2、证明某种矿质元素是植物生长发育必须的元素，实验的自变量是否含有该矿质元素的培养液，因变量是植物的生长发育状况；原理是植物在含有该元素的培养液中能正常生长，在不含有该元素的培养液中不能正常生长，按照实验设计的对照原则和单一变量原则设计实验步骤、预期结果、获取结论．四、判断题(共3题，共6分)20、A【分析】【解答】解：组成细胞的元素有20多种；其中C；H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素．

故答案为：正确。

【分析】组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架．据此答题．21、A【分析】【解答】解：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到；没有一种是生物所特有的．组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明了生物界与非生物界具有统一性．

故答案为：正确。

【分析】生物界与非生物界的统一性与差异性：

统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到；没有一种是生物所特有的．

差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大．22、A【分析】【解答】当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液渗透压升高，血浆中的水通过自由扩散进入组织液，使组织液增加，小部分的组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴，因此淋巴也增加，故正确。【分析】本题考查的是细胞外液即内环境三大主要组成成分：血浆、淋巴和组织液的相互转换与物质的跨膜运输相结合。五、解答题(共3题，共27分)23、控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流．【分析】【解答】解：“莲藕能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质；并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞”体现了细胞膜能控制物质的进出细胞的功能；多细胞生物的生命活动需各细胞之间协调配合才能完成生命活动，能体现细胞膜能进行细胞间信息交流的功能．

故答案为：控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流．

【分析】细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的信息交流．24、控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流．【分析】【解答】解：“莲藕能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质；并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞”体现了细胞膜能控制物质的进出细胞的功能；多细胞生物的生命活动需各细胞之间协调配合才能完成生命活动，能体现细胞膜能进行细胞间信息交流的功能．

故答案为：控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流．

【分析】细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的信息交流．25、无机盐和水对于生物体的作用是维持了正常的生命活动。【分析】【解答】解：当人在高温条件下工作；剧烈运动或是患某些疾病（如剧烈呕吐、严重腹泻）时；都会丢失大量的水和无机盐（主要是钠盐）．这时如果不及时补充水和食盐，就会导致机体的细胞外液渗透压下降并出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，严重的甚至昏迷等．这时只要及时补充生理盐水，就可以缓解上述症状．因此，对于在高温条件下工作的人、重体力劳动者或是某些病人来说，应当特别注意补充足够的水和食盐．

出现“很多战士因此而生病累倒”的原因是缺乏水分无法运输体内的代谢废物说明税费维持了正常的生命活动的作用；

出现“血压下降；心率加快、四肢发冷等症状；有的甚至昏迷”这是体现了无机盐特别是钠盐的维持正常的生命活动的作用．

故答案为：无机盐和水对于生物体的作用是维持了正常的生命活动。

【分析】1、自由水的生理功能：①细胞内良好的溶剂；②参与生化反应；③为细胞提供液体环境；④运送营养物质和代谢废物．2、无机盐的生物功能：a、复杂化合物的组成成分；b、维持正常的生命活动：如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐；c、维持酸碱平衡和渗透压平衡．六、实验题(共4题，共16分)26、（1）线粒体、核糖体、细胞质基质酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧型（2）沉淀物（3）分解核酸的酶在此温度范围内活性高，会使RNA降解（4）使杂质蛋白质变性使核酸水解酶失活，减少RNA的分解（5）洗涤剂缓慢【分析】【分析】本题考查酵母RNA的提取和鉴定，需要掌握实验的目的，流程及注意事项，考查基础全面。【解答】（1）酵母菌中含有RNA的结构有细胞核、核糖体（蛋白质和RNA构成）、线粒体、细胞质基质（RNA主要存在于细胞质中）。酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧型，所以是用来研究细胞呼吸不同方式的好材料。

（2）因为RNA不溶于乙醇和无水乙醚，所以实验步骤⑤中，离心后取沉淀物（RNA）用乙醇、无水乙醚进行洗涤。

（3）分解核酸的酶在20～70℃温度范围内活性高，会使RNA降解，所以RNA提取过程中不能在此温度范围内停留的时间不能太长。

（4）稀碱法提取RNA须在沸水浴进行，因为高温会使杂质蛋白质变性，同时使核酸水解酶失活，减少RNA的分解，这样会获得更多、更纯净的RNA。

（5）用植物细胞取DNA时需要研磨，但是研磨要缓慢；还需要进入洗涤剂以瓦解细胞膜。【解析】（1）线粒体、核糖体、细胞质基质酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧型（2）沉淀物（3）分解核酸的酶在此温度范围内活性高，会使RNA降解（4）使杂质蛋白质变性使核酸水解酶失活，减少RNA的分解（5）洗涤剂缓慢27、（1）排除光照等无关变量对实验结果的干扰

（2）胚轴的初始长度

（3）抑制、促进

（4）黄豆芽

（5）能低浓度的2,4-D促进胚轴生长，高浓度的2,4-D抑制胚轴生长【分析】【分析】本题探究生长素类似物对不同植物种子萌发时胚轴生长的影响的实验，意在考查考生的理解能力和实验设计能力。【解答】（1）实验要遵循单一变量原则，步骤④需将培养皿放在阴暗处培养；目的是排除光照等无关变量对实验结果的干扰。

（2）为了5天后能得到胚轴的生长量；需要在实验开始前测量胚轴的初始长度。

（3）2，4-D浓度为2.55×10-2g/L时为第5组，与第1组实验对比可知，2，4-D浓度为2.55×10-2g/L时对黄豆芽；赤豆芽胚轴生长的影响分别是抑制、促进。

（4）实验结果表明，由于抑制黄豆芽的浓度为2.55×10-2g/L；抑制赤豆芽的浓度为2.55g/L，所以两种豆芽中对生长素类似物（2，4-D）更为敏感的是黄豆芽。

（5）该实验结果能说明生长素类似物的作用具