2025年中图版高二生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版高二生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】决定一个国家和地区人口数量动态的信息主要来自A.居住人口不同年龄组成的比例B.现有人口的数量和密度C.出生率、死亡率和迁移率D.人口的男女性别比例2、当神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，兴奋部位的膜就发生一次很快的电位变化,其变化形式是（）A.膜外由负电位变为正电位，膜内由正电位变为负电位B.膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位C.膜外由负电位变为正电位，膜内由负电位变为正电位D.膜外由正电位变为负电位，膜内由正电位变为负电位3、以下关于内环境稳态的说法不正确的是（）A.稳态就是指内环境的各种理化性质及成分处于相对稳定状态B.人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础C.内环境稳态的调节机制的现代观点是神经—体液—免疫调节机制D.人体维持稳态的调节能力很强,外界环境剧变不会引起稳态的失衡4、下列关于ATP的叙述中，错误的是（）A.ATP可为唾液淀粉酶催化淀粉水解提供能量B.ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸组成C.1个ATP分子彻底水解需要消耗4个水分子D.酒精发酵过程中有ATP生成5、下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，错误的是A.一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B.限制性核酸内切酶的活性受温度的影响C.限制性核酸内切酶能识别和切割RNAD.限制性核酸内切酶可从原核生物中提取6、现代生物科技中，下列处理或操作正确的是A.把目的基因导入鸡的受精卵，待培养成早期胚胎后再移植到母鸡体内B.在胚胎移植时，让供体母牛口服促性腺激素做超数排卵C.将目的基因导入叶绿体DNA上，防止目的基因随花粉逃逸D.用人工薄膜包裹植物组织培养得到的愈伤组织，制备人工种子7、（多选）目前常被使用的基因载体有（）A.质粒B.噬菌体C.染色体D.动、植物病毒8、人的i、IA、IB基因可以控制血型。在一般情况下，基因型ii为O型血，IAIA或IAi为A型血，IBIB或IBi为B型血，IAIB为AB型血。以下有关叙述不正确的是A.子女之一为A型血时，双亲至少有一方一定是A型血B.双亲之一为AB型血时，不能生出O型血的孩子C.子女之一为B型血时，双亲之一有可能为A型血D.双亲之一为O型血时，不能生出AB型血的孩子评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)9、如图表示某些细菌合成精氨酸的途径；从图中可以得出（）

A.这三种酶基因有可能位于一对同源染色体上B.这些细菌的精氨酸的合成是由3对等位基因共同控制的C.若产生中间产物Ⅰ依赖型突变细菌，则可能是酶1基因发生突变D.若酶1基因不表达，则酶2基因和酶3基因也不表达10、保护生物的多样性是在以下哪些层次采取保护战略和保护措施（）A.生态系统B.物种C.种群D.基因11、动物细胞体外培养需要满足以下哪些条件（）A.无毒、无菌的环境B.合成培养基需加动物血清C.温度与动物体温相近D.需要O2，不需要CO212、下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法正确的是（）A.在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B.找准枝条的上下端，防止颠倒C.所用每个枝条都应留3～4个芽D.此探究活动中不存在对照实验13、下列叙述正确的是A.培养细菌时需将培养基的pH调至中性或微碱性B.在进行稀释涂布平板法操作时，首先要将菌液进行一系列的梯度稀释C.产生标准形态菌落的细菌的最初数目和培养基分别是许多细菌、固体培养基D.消毒是用较温和的方法杀死物体上绝大多数微生物14、如图是反映人与环境关系的三种模式；请分析下列对“环境容纳量”的理解，错误的是()

A.环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力B.随着生产的发展，环境容纳量在不断减小C.人类可以局部地改造环境，从而使人口数量超越环境容纳量D.生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础15、下表是某校兴趣小组以某品牌洗衣粉为材料进行的实验探究，相关叙述正确的是。实验组洗涤物（等量）洗涤溫度洗衣粉（等量）水量洗净污渍所需时间1油污布30℃加酶2L4min2油污布30℃普通2L7min3油污布5℃加酶2L9min4油污布5℃普通2L8minA.各组实验中洗涤物、水量相同可防止无关变量差异影响实验结果B.本研究的课题之一是探究某品牌加酶洗衣粉的最适洗涤温度C.在观察污渍是否洗净时，要先将洗涤物用清水漂洗几次，晾干后再观察D.实验结果表明添加酶制剂和适当升高洗涤温度有利于提高去污效果评卷人得分三、双选题(共9题，共18分)16、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择17、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少18、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成19、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合20、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多21、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化22、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合23、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离24、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4评卷人得分四、填空题(共2题，共10分)25、昆虫学家用人工诱变的方法使昆虫产生基因突变；导致酯酶活性升高，该酶可催化分解有机磷农药．近年来已将控制酯酶合成的基因分离出来，通过生物工程技术将它导入细菌体内，并与细菌内的DNA分子结合起来．经过这样处理的细菌仍能分裂繁．请根据上述资料回答：

（1）人工诱变在生产实践中已得到广泛应用，因为它能提高______，通过人工选择获得______．

（2）酯酶的化学本质是，基因控制酯酶合成要经过______和______两个过程．

（3）通过生物工程产生的细菌，其后代同样能分泌酯酶，这是由于______．

（4）请你具体说出一项上述科研成果的实际应用______．26、在人的心肌细胞中线粒体的数量跟其他细胞是相同的．______．（判断对错）评卷人得分五、判断题(共3题，共18分)27、基因与性状之间是一一对应的关系．（判断对错）28、唾液、激素均可以存在于人体的内环境中。29、果蝇体细胞中有8条染色体，那么，控制果绳性状的所有基因应该平均分布在这8条染色体上．（判断对错）评卷人得分六、解答题(共3题，共9分)30、从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内．出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙，还是无法预测？为什么？31、简述生物膜系统在细胞的生命活动中的作用．32、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，请简述细胞学说的主要内容．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C2、B【分析】略【解析】B3、D【分析】【分析】本题考查内环境稳态相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解答】稳态就是指内环境的成分和各种理化性质处于相对稳定状态，人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础，内环境稳态的调节机制的现代观点是神经－体液－免疫调节机制，人体的稳态调节是有一定限度的，超过这个限度，稳态就会遭到破坏。综上所述，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。【解析】D4、A【分析】解：A；淀粉酶催化淀粉水解为麦芽糖的过程不消耗ATP；A错误；

B；ATP的结构简式为A-P～P～P；其中A代表腺苷（腺嘌呤+核糖），P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键，因此ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸组成，B正确；

C；ATP完全水解产物为三分子磷酸；1分子核糖，1分子腺嘌呤，共需要消耗4个水分子，C正确；

D；酒精发酵过程中有ATP生成；D正确．

故选：A．

ATP的结构简式为A-P～P～P；其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．水解时远离A的高能磷酸键易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动，所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源．

本题考查ATP的化学组成和特点，要求考生识记ATP的化学组成及特点，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】A5、C【分析】限制性核酸内切酶是一种在特殊核苷酸序列处水解双链DNA的内切酶，它的分布极广，几乎在所有细菌中都存在，在真核生物中也存在。其本质是蛋白质，受温度、pH因素的影响，一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列。【解析】C6、C【分析】花粉中没有叶绿体DNA，所以将目的基因导入叶绿体DNA上，可防止目的基因随花粉逃逸。【解析】【答案】C7、A|B|D【分析】【解析】【答案】ABD8、A【分析】【分析】子女之一为A型血时，双亲至少有1个IA，双亲可能一方为AB型（IAIB），另一方为O型（ii），子女可能为A（IAi）型血，故A错。双亲之一为AB（IAIB）型血时，无论另一方什么血型，子女只能是A、B和AB三种血型，不可能为O型（ii）,故B正确。子女之一为B型血时，双亲之一有可能为A型血，如IAiXIAIB（IBIB或IBi）都可以，故C正确。双亲之一为O型（ii）血时，无论另一方什么血型，都不能生出AB（IAIB）型血的孩子，因为O型（ii）无法通过IA或IB配子，故D正确。二、多选题(共7题，共14分)9、B|C【分析】解：A；三种酶基因有可能位于一对同源染色体上；也可能不位于一对同源染色体上，无法通过题图判断3对等位基因的位置，A错误；

B；由题图可知；精氨酸的合成是由3个基因共同控制的，B正确；

C；中间产物Ⅰ依赖型突变细菌；只有在培养基中添加中间产物Ⅰ才能合成精氨酸，说明突变体不能合成中间产物Ⅰ，因此可能是酶1基因发生突变，C正确；

D；酶1基因不表达；不影响酶2基因和酶3基因的表达，D错误．

故选：BC．

基因对性状的控制途径：①基因通过控制酶的合成控制细胞代谢；进而间接控制生物的性状，②基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状；分析题图可知，精氨酸的合成受3对等位基因的控制．

本题旨在考查学生理解基因与性状的关系，学会分析题图进行推理、获取结论．【解析】【答案】BC10、A|B|D【分析】解：ABCD；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次；ABD正确，C错误．

故选：ABD．

生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物；植物、微生物）、物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称．它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次．

本题比较基础，考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念、三个层次、形成原因、价值、保护措施等基础知识，能结合所学的知识准确答题．【解析】【答案】ABD11、ABC【分析】解：A；动物细胞培养需要无毒、无菌环境；A正确；

B；用于动物细胞培养的合成培养基需加入糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等；还需加入血清、血浆等天然物质，B正确；

C；动物细胞培养需要适宜的温度和PH；其中温度要与动物体温相近，C正确；

D、动物细胞培养需要一定的气体环境，95%空气和5%的CO2；D错误．

故选：ABC．

动物细胞培养的条件：

（1）无菌；无毒的环境：①消毒、灭菌②添加一定量的抗生素③定期更换培养液；以清除代谢废物；

（2）营养物质：糖；氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等；还需加入血清、血浆等天然物质；

（3）温度和PH；

（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）．

本题考查动物细胞培养的条件，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．【解析】ABC12、ABC【分析】略【解析】ABC13、ABD【分析】【分析】本题主要考查微生物的相关知识，属于基础记忆题，意在考查考生对知识点的识记、理解和掌握程度。【解答】A.培养细菌时需将pH调至中性或是微碱性，A正确；B.稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液涂布到固体培养基的表面，首先要将菌液进行一系列的梯度稀释，B正确；C.产生每个标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是一个个细菌，固体培养基，C错误；D.消毒是用较温和的方法杀死物体上绝大多数微生物，D正确。故选ABD。【解析】ABD14、BC【分析】【分析】本题考查环境容纳量的概念和人口增长对生态环境的影响，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。分析曲线图：Ⅰ曲线中，开始时随着时间的推移，人口数量逐渐增长，但最终到达平衡状态，且人口数量总是低于环境容量；Ⅱ和Ⅲ曲线中，开始时随着时间的推移，人口数量逐渐增长，且能超过环境容量，但最终还会下降到环境容量之下。

【解答】A.环境容纳量是指生态系统在平衡、协调发展的情况下所能供养的最大人口数，A正确；

B.随着生产的发展，环境容纳量不一定不断减小；B错误；

C.环境容纳量就是指生态系统对人口的承载能力，是一定的，不会扩大，C错误；

D.人类活动要以生态系统的稳态为基础，否则就会受到自然环境的报复，D正确。

故选BC。【解析】BC15、ACD【分析】略【解析】ACD三、双选题(共9题，共18分)16、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD17、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB18、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB19、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD20、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD21、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC22、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD23、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC24、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC四、填空题(共2题，共10分)25、略

【分析】解：（1）人工诱变育种的原理是基因突变；指利用物理因素；化学因素来处理生物，使生物发生基因突变从而获得人类需要的变异类型．

（2）酯酶的化学本质是蛋白质；其基本单位是氨基酸，是氨基酸在核糖体内通过脱水缩合形成的．在遗传学上基因控制酯酶合成要经过转录和翻译两个过程．

（3）由题意分析可知；控制酯酶合成的基因随着细菌DNA分子复制而复制，并在后代中表达，分泌出了酯酶．

（4）人工诱变用于降解污水中的有机磷农药；以保护环境．运用诱变育种的方法在农作物的育种上，培育出了许多优良品种．例如，黑龙江农业科学院用辐射方法处理大豆，培育成了“黑农五号”等大豆品种，产量提高了16%，含油量比原来的品种提高了2.5%．

故答案是：

（1）基因突变频率人们所需要的突变性状。

（2）蛋白质转录翻译。

（3）控制酯酶合成的基因随着细菌DNA分子复制而复制；并在后代中表达。

（4）用于降解污水中的有机磷农药；以保护环境。

人工诱变的方法的原理是基因突变；人工诱变是指利用物理因素（X射线，Y射线，紫外线，激光等）或化学诱变（如亚硝酸，硫酸二乙酯）来处理生物，使生物发生基因突变．这种方法可提高突变率，创造人类需要的变异类型．

本题考查诱变育种、遗传信息的转录和翻译、基因工程的原理及技术等知识点，意在考查学生对知识点的掌握程度以及灵活运用知识的能力．【解析】基因突变频率；人们所需要的突变性状；转录；翻译；控制酯酶合成的基因随着细菌DNA分子复制而复制，并在后代中表达；用于降解污水中的有机磷农药，以保护环境26、略

【分析】解：人体心肌细胞新陈代谢旺盛；需要消耗较多的能量，因此其细胞中所含线粒体数量较其他体细胞多．

故答案为：错。

线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有）；机能旺盛的含量多．呈粒状；棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜和基质中有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”．

本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识做出准确的判断．【解析】错五、判断题(共3题，共18分)27、B【分析】【解答】解：基因与性状之一不是一一对应的关系，有些性状可能由多对基因控制．【分析】1、基因通过控制蛋白质的合成来控制生物体的性状．2、基因与性状之间不是一一对应的关系，有些性状由多对基因控制．28、B【分析】【解答】体液包括细胞內液和细胞外液，细胞外液即内环境包括组织液、血浆和淋巴等，激素调节属于体液调节的一种，经体液传播，故内环境中存在；但唾液属于外界环境，不属于内环境，故错误。【分析】本题主要考查内环境的主要成分。29、B【分析】【解答】解：果蝇体细胞中有8条染色体，但控制果蝇性状的所有基因不是平均分布在这8条染色体上的，各染色体上的基因数目是不同的，且有少数基因位于细胞质中．【分析】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．六、解答题(共3题，共9分)30、甲；牛的遗传物质主要分布在细胞核中【分析】【解答】解：生物的遗传物质DNA主要存在于细胞核内；细胞质中含有少量的遗传物质．母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内，最终出生小牛的细胞核基因来自母牛甲，细胞质基因来自母牛乙．因此，出生小牛的各种性状，大多像甲．

故答案为：甲；牛的遗传物质主要分布在细胞核中。

【分析】1、细胞核是遗传信息库，是遗传和代谢的控制中心．2、最终出生小牛的细胞核基因来自母牛甲，细胞质基因来自母牛乙．31、首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在