中班语言教案及教学反思《猪妈妈的生日礼物》

中班语言教案及教学反思《猪妈妈的生日礼物》幼儿园中班语言教案。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是我细心收集整理，为您带来的《中班语言教案及教学反思《猪妈妈的生日礼物》》，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图

随着人们生活水平的提高，每当孩子过生日的时候，家长们总是会预备蛋糕、玩具、衣服等各种各样的生日礼物。对于家长们无私的赐予，孩子们理所当然地接纳着，却不懂得感恩。当问到：“你知道家人的生日是哪一天?你为家人预备过生日礼物吗?”孩子们都摇头。针对这种状况，我预设了中班语言活动《猪妈妈的生日礼物》，盼望通过文学作品的魅力，在看看、说说、创编的过程中，幼儿学习主动地向妈妈及家人回报爱，表达爱。

活动目标

1.依据图片内容，能连贯地叙述故事。

2.运用“我帮妈妈……，祝妈妈……”的句式，创编送给妈妈的生日礼物。

3.学习做一些力所能及的事情回报母亲，表达自己的爱心。

4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备

电子白板

活动过程

师：小伴侣们，你们每年都过生日吗?

幼：过。

师：过生日最快乐的事情是什么?.yJS21.Com

幼：吃蛋糕、收到礼物。

师：你收到过哪些生日礼物?谁送给你的?

幼：妈妈给我买过新衣服、爸爸给我买过汽车、奶奶给我买零食……

师：当你过生日的时候，家人为你预备了那么多生日礼物。那他们过生日的时候，你为他们预备过生日礼物吗?

(大部分幼儿都摇头一)

2.观看图片，叙述故事

(1)猜想礼物

师：今日是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日礼物。(插入FLAsH)我们先来熟悉一下猪妈妈的六个孩子。他们是谁呢?(拉幕)

幼：小蓝猪、小绿猪、小黄猪、小粉猪、小紫猪、小红猪。

师：请你们猜一猜，小猪们会给妈妈预备什么生日礼物呢?

幼：衣服、卡片、蛋糕……

(2)观看图片

师：小猪们为妈妈预备的生日礼物究竟是什么呢，是不是和小伴侣们想得一样呢?我们一起来找一找。(聚光灯)

(3)看图叙述

师：小猪们预备的生日礼物你找到了吗?谁情愿用完整的话来说一说，用动作来学一学?(隐蔽)

幼：我观察有只小猪在敲背。

师：谁在敲背?帮谁在敲背?请你用完整的话来说一说。

幼：小蓝猪帮妈妈在敲背。

师：你说得真完整。我们加上动作也跟着来说一说吧。

其他小猪送了什么生日礼物呢?

幼：小绿猪帮妈妈带来了水果、小黄猪帮妈妈扫地、小粉猪帮妈妈洗衣服、小紫猪帮妈妈做花环。

师：原来小猪们给妈妈预备了这些礼物。你觉得准送的生日礼物最好?为什么?

幼：我觉得小紫猪送的礼物最好，由于妈妈带上花环变得很美丽;我觉得小粉猪的礼物最好，由于妈妈不用洗衣服，可以休息一下了;我觉得小绿猪送的礼物最好，由于妈妈吃到了水果会

非常愉快的。

师：小猪们都记住了妈妈的生日，帮妈妈做了一些力所能及的事情，这就是送给妈妈最宝贵的生日礼物。你看，猪妈妈多兴奋啊!其实每一个礼物都藏着小猪们美妙的生日祝愿呢?(拖曳图片)小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带来了水果，他们祝妈妈身体健康。小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈幸福欢乐。小蓝猪发愁了，该送妈妈什么礼物呢?他帮妈妈做花环，祝妈妈永久年轻。你们喜爱这些生日礼物吗，想不想来学一学，我们加上动作也跟着来说一说、做一做吧。

(全体幼儿跟着老师一起说，并且加上动作表演。)

师：你学会了吗，哪些小伴侣情愿到上面来表演?

(请几位小伴侣上来表演。)

(4)查找小红猪。

师：猪妈妈有几个孩子?现在有几个孩子已经送了生日礼物?可是，猪妈妈还有一个孩子，小红猪到哪里去了呢?我们来找一找。(拉幕、用笔圈出来。)你觉得小红猪睡觉该不该?为什么?

幼：小红猪睡懒觉是不对的，别的小猪都记得妈妈的生日，可是小红猪却遗忘了，妈妈会很难受的;别的小猪都送了礼物，小红猪没有送，妈妈会不兴奋的;小红猪睡懒觉会变胖的，妈妈也会不快乐的。

师：你们都说得很有道理。不该不该真不该，偷懒的小猪不行爱。我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最宝贵的生日礼物。

(5)完整观赏

师：我们给故事取个好听的名字吧。

幼：五只小猪送礼物、猪妈妈过生日、猪妈妈的生日礼物。

师：有了名字，故事就更好听了!现在，请小伴侣们跟着电脑把这个欢乐的故事完整地来讲一讲。别忘了加上动作哦!(插入fIash)

(全体幼儿跟着电脑叙述。)

3.联系生活，创编故事。

(1)联系生活

师：小猪都喜爱自己的妈妈，你喜爱你的妈妈吗?为什么?

幼：妈妈每天都会给我讲故事、妈妈每天给我做饭、妈妈把我养大、妈妈给我买礼物。

师：妈妈既要工作又要做家务，又要照看我们，特别辛苦，所以我们都应当记住妈妈的生日，在那一天为妈妈做一些力所能及的事情回报妈妈，来表达对妈妈的爱。

(2)创编礼物

师：假如你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为生日礼物呢?想表达一份怎样的祝愿呢?我们分成喜羊羊和美羊羊两队，来进行一次竞赛吧。每一队只要有小伴侣用“我帮妈妈……，祝妈妈……”的句式，(隐蔽)把你预备的生日礼物说出来，就可以得到一颗星，最终看看哪一队得的星最多，就算赢了。听明白了吗?我宣布，竞赛正式开头!(拖动副本?)

幼：我帮妈妈洗碗，祝妈妈每天快乐。

师：你真是个孝顺的孩子，送给你一颗星。

幼：我帮妈妈端杯水，祝妈妈永久幸福;我帮妈妈讲故事，祝妈妈万事如意;我帮妈妈按摩，祝妈妈永久健康;我帮妈妈洗衣服，祝妈妈永久欢乐……

师：竞赛结束了，我们看看每一队都得了几颗星?

幼：喜羊羊队6颗星，美羊羊队6颗星。

师：我宣布，喜羊羊和美羊羊都赢了，庆贺你们!

4.结束部分。

师：小伴侣们给妈妈预备了各种各样的生日礼物和祝愿，那你记得你妈妈的生日是哪一天吗?(只有一个小伴侣点头，表示知道。)为了关心小伴侣们记住妈妈的生日是哪一天，老师特意设计了一张生日调查表，(出示“生日调查表。)请小伴侣们回家调查一下，妈妈的生日是哪一天，把它记揪张表格里。当妈妈过生日的时候，小伴侣们可别忘了把你预备的礼物送给妈妈哦。除了妈妈，其他家人的生日又是哪一天呢，请小伴侣们回去也调查一下!

活动延长

1.家园合作：和家长一起完成“生日调查表”，了解家人的生日是哪一天。

2.日常生活：平常多为家人做一些力所能及的事情。

活动反思

1.选择内容精确     

教学活动内容选择的精确     性，是考察和评定教学活动有效性的重要方面。生日礼物是孩子们感爱好的话题，但是对于孩子来说通常就是只有接受，没有赐予。老师抓住了这一教育契机，并将此生成了一节语言活动。整个活动中，通过观看、表演、竞赛等形式，幼儿不仅语言表达力量得到了提高，也懂得了做一些力所能及的事情回报母亲，表达自己的爱心。

2.创编故事相宜

老师在创编《猪妈妈的生日礼物》这个故事时，充分考虑到了中班幼儿的年龄特点和观赏水平，内容简洁，篇幅短小，易于理解。在故事中，多次使用了“帮妈妈……，祝妈妈……”这个句式，并将这个句式作为活动的重难点来把握。最终，幼儿还运用这个句式创编送给妈妈的生日礼物，鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。

3.使用白板有效

本次活动的认知目标是“依据图片内容，能连贯地叙述故事”，老师把观看、表述的机会留给了孩子。为此，老师设计了有12个页面组成的白板课件，通过插入fIash、隐蔽、拉幕、拖动副本、聚光灯、书写等技术的使用，全面展现了教学内容，为幼儿创设了一个想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的语言环境。

4.联系生活深化

幼儿园的教学内容应源于生活、回归生活。《猪妈妈的生日礼物》这个故事是来自于幼儿熟识的生活。在活动的第三环节，老师创设了分组竞赛的嬉戏形式，让幼儿想一想“假如你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为礼物，表达一份怎样的祝愿”，

非常好地抓住了幼儿好胜的心理，用激励性的方式调动了孩子们创编的乐观性，有效地突破了活动的重难点。

5.结束活动求实

在活动的最终一个环节，老师出示了“生日调查表”，让幼儿回家调查妈妈及其他家人的生日是哪一天，并且记录在表格中。这样的结束活动摆脱了传统的华而不实。一个活动接近尾声，但是幼儿爱的表达才刚刚起步，“生日调查表”为幼儿表达爱供应了平台，将活动内容延长到了实际生活中，真正实现了本次活动的教育目的。

附故事：猪妈妈的生日礼物

今日是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日礼物。

小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带来了水果，他们祝妈妈身体健康。

小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈幸福欢乐。

小紫猪发愁了，该送妈妈什么生日礼物呢?他帮妈妈做花环，祝妈妈永久年轻。

你看，猪妈妈多兴奋啊!

可是，小红猪到哪里去了呢?哎呀呀，小红猪怎么还在睡大觉呢?不该不该真不该，偷懒的小猪不行爱!

我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最宝贵的生日礼物。

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幼儿园中班教案：猪妈妈的生日礼物

设计意图

随着人们生活水平的提高，每当孩子过生日的时候，家长们总是会预备蛋糕、玩具、衣服等各种各样的生日礼物。对于家长们无私的赐予，孩子们理所当然地接纳着，却不懂得感恩。当问到：“你知道家人的生日是哪一天?你为家人预备过生日礼物吗?”孩子们都摇头。针对这种状况，我预设了中班语言活动《猪妈妈的生日礼物》，盼望通过文学作品的魅力，在看看、说说、创编的过程中，幼儿学习主动地向妈妈及家人回报爱，表达爱。

活动目标

1．依据图片内容，能连贯地叙述故事。

2．运用“我帮妈妈……，祝妈妈……”的句式，创编送给妈妈的生日礼物。

3．学习做一些力所能及的事情回报母亲，表达自己的爱心。

活动预备：电子白板

活动过程

师：小伴侣们，你们每年都过生日吗?

幼：过。

师：过生日最快乐的事情是什么?

幼：吃蛋糕、收到礼物。

师：你收到过哪些生日礼物?谁送给你的?

幼：妈妈给我买过新衣服、爸爸给我买过汽车、奶奶给我买零食……

师：当你过生日的时候，家人为你预备了那么多生日礼物。那他们过生日的时候，你为他们预备过生日礼物吗?

(大部分幼儿都摇头一)

2.观看图片，叙述故事

(1)猜想礼物

师：今日是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日礼物。(插入FLAsH)我们先来熟悉一下猪妈妈的六个孩子。他们是谁呢?(拉幕)

幼：小蓝猪、小绿猪、小黄猪、小粉猪、小紫猪、小红猪。

师：请你们猜一猜，小猪们会给妈妈预备什么生日礼物呢?

幼：衣服、卡片、蛋糕……

(2)观看图片

师：小猪们为妈妈预备的生日礼物究竟是什么呢，是不是和小伴侣们想得一样呢?我们一起来找一找。(聚光灯)

(3)看图叙述

师：小猪们预备的生日礼物你找到了吗?谁情愿用完整的话来说一说，用动作来学一学?(隐蔽)

幼：我观察有只小猪在敲背。

师：谁在敲背?帮谁在敲背?请你用完整的话来说一说。

幼：小蓝猪帮妈妈在敲背。

师：你说得真完整。我们加上动作也跟着来说一说吧。

其他小猪送了什么生日礼物呢?

幼：小绿猪帮妈妈带来了水果、小黄猪帮妈妈扫地、小粉猪帮妈妈洗衣服、小紫猪帮妈妈做花环。

师：原来小猪们给妈妈预备了这些礼物。你觉得准送的生日礼物最好？为什么?

幼：我觉得小紫猪送的礼物最好，由于妈妈带上花环变得很美丽；我觉得小粉猪的礼物最好，由于妈妈不用洗衣服，可以休息一下了；我觉得小绿猪送的礼物最好，由于妈妈吃到了水果会

非常愉快的。

师：小猪们都记住了妈妈的生日，帮妈妈做了一些力所能及的事情，这就是送给妈妈最宝贵的生日礼物。你看，猪妈妈多兴奋啊!其实每一个礼物都藏着小猪们美妙的生日祝愿呢?(拖曳图片)小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带来了水果，他们祝妈妈身体健康。小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈幸福欢乐。小蓝猪发愁了，该送妈妈什么礼物呢?他帮妈妈做花环，祝妈妈永久年轻。你们喜爱这些生日礼物吗，想不想来学一学，我们加上动作也跟着来说一说、做一做吧。

(全体幼儿跟着老师一起说，并且加上动作表演。)

师：你学会了吗，哪些小伴侣情愿到上面来表演?

(请几位小伴侣上来表演。)

(4)查找小红猪。

师：猪妈妈有几个孩子？现在有几个孩子已经送了生日礼物?可是，猪妈妈还有一个孩子，小红猪到哪里去了呢?我们来找一找。(拉幕、用笔圈出来。)你觉得小红猪睡觉该不该?为什么?

幼：小红猪睡懒觉是不对的，别的小猪都记得妈妈的生日，可是小红猪却遗忘了，妈妈会很难受的；别的小猪都送了礼物，小红猪没有送，妈妈会不兴奋的；小红猪睡懒觉会变胖的，妈妈也会不快乐的。

师：你们都说得很有道理。不该不该真不该，偷懒的小猪不行爱。我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最宝贵的生日礼物。

(5)完整观赏

师：我们给故事取个好听的名字吧。

幼：五只小猪送礼物、猪妈妈过生日、猪妈妈的生日礼物。

师：有了名字，故事就更好听了!现在，请小伴侣们跟着电脑把这个欢乐的故事完整地来讲一讲。别忘了加上动作哦!(插入fIash)

(全体幼儿跟着电脑叙述。)

3.联系生活，创编故事。

(1)联系生活

师：小猪都喜爱自己的妈妈，你喜爱你的妈妈吗?为什么?

幼：妈妈每天都会给我讲故事、妈妈每天给我做饭、妈妈把我养大、妈妈给我买礼物。

师：妈妈既要工作又要做家务，又要照看我们，特别辛苦，所以我们都应当记住妈妈的生日，在那一天为妈妈做一些力所能及的事情回报妈妈，来表达对妈妈的爱。

(2)创编礼物

师：假如你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为生日礼物呢?想表达一份怎样的祝愿呢?我们分成喜羊羊和美羊羊两队，来进行一次竞赛吧。每一队只要有小伴侣用“我帮妈妈……，祝妈妈……”的句式，(隐蔽)把你预备的生日礼物说出来，就可以得到一颗星，最终看看哪一队得的星最多，就算赢了。听明白了吗?我宣布，竞赛正式开头!(拖动副本?)

幼：我帮妈妈洗碗，祝妈妈每天快乐。

师：你真是个孝顺的孩子，送给你一颗星。

幼：我帮妈妈端杯水，祝妈妈永久幸福；我帮妈妈讲故事，祝妈妈万事如意；我帮妈妈按摩，祝妈妈永久健康；我帮妈妈洗衣服，祝妈妈永久欢乐……

师：竞赛结束了，我们看看每一队都得了几颗星?

幼：喜羊羊队6颗星，美羊羊队6颗星。

师：我宣布，喜羊羊和美羊羊都赢了，庆贺你们!

4．结束部分。

师：小伴侣们给妈妈预备了各种各样的生日礼物和祝愿，那你记得你妈妈的生日是哪一天吗?(只有一个小伴侣点头，表示知道。)为了关心小伴侣们记住妈妈的生日是哪一天，老师特意设计了一张生日调查表，(出示“生日调查表。)请小伴侣们回家调查一下，妈妈的生日是哪一天，把它记揪张表格里。当妈妈过生日的时候，小伴侣们可别忘了把你预备的礼物送给妈妈哦。除了妈妈，其他家人的生日又是哪一天呢，请小伴侣们回去也调查一下!

活动延长

1．家园合作：和家长一起完成“生日调查表”，了解家人的生日是哪一天。

2．日常生活：平常多为家人做一些力所能及的事情。

活动反思

1．选择内容精确     

教学活动内容选择的精确     性，是考察和评定教学活动有效性的重要方面。生日礼物是孩子们感爱好的话题，但是对于孩子来说通常就是只有接受，没有赐予。老师抓住了这一教育契机，并将此生成了一节语言活动。整个活动中，通过观看、表演、竞赛等形式，幼儿不仅语言表达力量得到了提高，也懂得了做一些力所能及的事情回报母亲，表达自己的爱心。

2．创编故事相宜

老师在创编《猪妈妈的生日礼物》这个故事时，充分考虑到了中班幼儿的年龄特点和观赏水平，内容简洁，篇幅短小，易于理解。在故事中，多次使用了“帮妈妈……，祝妈妈……”这个句式，并将这个句式作为活动的重难点来把握。最终，幼儿还运用这个句式创编送给妈妈的生日礼物，鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。

3．使用白板有效

本次活动的认知目标是“依据图片内容，能连贯地叙述故事”，老师把观看、表述的机会留给了孩子。为此，老师设计了有12个页面组成的白板课件，通过插入fIash、隐蔽、拉幕、拖动副本、聚光灯、书写等技术的使用，全面展现了教学内容，为幼儿创设了一个想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的语言环境。

4．联系生活深化

幼儿园的教学内容应源于生活、回归生活。《猪妈妈的生日礼物》这个故事是来自于幼儿熟识的生活。在活动的第三环节，老师创设了分组竞赛的嬉戏形式，让幼儿想一想“假如你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为礼物，表达一份怎样的祝愿”，

非常好地抓住了幼儿好胜的心理，用激励性的方式调动了孩子们创编的乐观性，有效地突破了活动的重难点。

5．结束活动求实

在活动的最终一个环节，老师出示了“生日调查表”，让幼儿回家调查妈妈及其他家人的生日是哪一天，并且记录在表格中。这样的结束活动摆脱了传统的华而不实。一个活动接近尾声，但是幼儿爱的表达才刚刚起步，“生日调查表”为幼儿表达爱供应了平台，将活动内容延长到了实际生活中，真正实现了本次活动的教育目的。

附故事：猪妈妈的生日礼物

今日是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日礼物。

小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带来了水果，他们祝妈妈身体健康。

小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈幸福欢乐。

小紫猪发愁了，该送妈妈什么生日礼物呢?他帮妈妈做花环，祝妈妈永久年轻。

你看，猪妈妈多兴奋啊!

可是，小红猪到哪里去了呢?哎呀呀，小红猪怎么还在睡大觉呢?不该不该真不该，偷懒的小猪不行爱!

我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最宝贵的生日礼物。

2021幼儿园中班教案《妈妈的生日礼物》

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《妈妈的生日礼物》”！

活动目标

1、能将数量相等的物体接在一起，初步感知6以内物体之间的等量关系。

2、能乐观动脑思索，探究前后两头接龙的方法。

3、学习与同伴合作嬉戏。

4、进展观看、辨别、归案的力量。

5、培育幼儿对数字的熟悉力量。

活动预备

实物接龙卡若干张，礼物盒；幼儿用书人手一份。

活动过程

一、妈妈的礼物

1、老师出示一个实物盒：宝宝过生日，妈妈送了一份礼物给宝宝。猜一猜，礼物盒里会是什么礼物呢？鼓舞幼儿大胆猜想。

2、请幼儿打开礼物盒，取出礼物：妈妈送的是什么？这些卡片上都有些什么？引导幼儿观看卡片，了解卡片中间有一条线，把卡片分成两部分。每一部分上都有很多笑实物。

二、了解嬉戏玩法。

1、妈妈送的这些卡片式两个小伴侣一起玩的，嬉戏名字叫“接龙”。接龙的时候，要把一样多的东西接在一起。想一想，应当怎样接？

2、师与一幼儿进行示范，请幼儿轮番分发接龙卡片，商议 谁先出卡片，知道一人出一张进行接龙。启发幼儿思索，鼓舞幼儿示范接龙嬉戏的玩法。引导幼儿叙述为什么这样接，知道要把一样多的东西接在一起。

3、师幼共同检查接龙结果，进一步引导幼儿叙述：几个XX和几个XX一样多……引发幼儿思索：假如后面接不下，那该怎么办？

三、幼儿操作活动

1、等量接龙。两名幼儿玩一组图片。幼儿观看接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。

2、给动物送食物。观看卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜爱吃的食物。

3、画出一样多的。数一数每张卡片上有几个物体，给一样多的物体打勾。

四、活动评价

1、展现一套没完成的接龙嬉戏，请幼儿观看后面能不能接？启发幼儿思索：后面接不下时可以往哪里接？

2、表扬能与同伴轮番分卡片、出卡片的幼儿，鼓舞幼儿友好地与同伴一起嬉戏。

幼儿百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。

不知道本文“幼儿园中班教案《妈妈的生日礼物》”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

大班语言教案及教学反思《猪珍宝的欢乐生日》

活动背景：

《我和我四周的人》这一主题活动运用多种形式引导幼儿进行"爱"的学习与表达，从爱身边的人，提升到爱大自然、爱社会。它是通过"我的家人和伴侣"、"给我们生活带来便利的人"、"观赏我自己"、"关心别人真欢乐"四个小主题活动来实施的。在此过程中，我有意识的把"感受父母的爱，学会爱自己的父母"作为此主题活动的重点。让孩子通过学习，渐渐正确熟悉了自己的家人和伴侣，体验到自己与他们的关系，进而在生活中感受到人与人之间的感情，萌发出爱的情感。

设计意图:

《猪珍宝的欢乐生日》是一个很温馨的故事，故事中的"猪爸爸"其实就是孩子们爸爸的缩影，他们同样深爱着自己的珍宝。同时在每个孩子的心目中爸爸的永久都是最棒、最强大和无所不能的，因此我想借助此故事，通过让孩子感受"猪爸爸"对"猪珍宝"的爱，引发孩子情感迁移，体会生活中爸爸对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。

活动目标：

1.理解故事内容，感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

2.鼓舞幼儿用绘画的形式，大胆表达自己的想法，并能用简洁的语言描述画面。

重难点：

大胆的发挥想象，并用简洁的语言表达自己的想法。

活动预备：

电脑课件PPT、绘画材料、自制图书

活动过程：

一、导入老师与幼儿谈话，引导幼儿向大家介绍爸爸是怎样爱自己的。

(活动前我收集了一些可爱的海宝徽章图片吸引孩子，并告知他们：这些是我爸爸出差时给我带回的礼物，让孩子们了解我爸爸爱我的方式，并用谈话的方式让孩子畅所欲言说出自己的爸爸是怎样爱自己的。)

二、观赏故事

1.老师有感情地完整叙述故事(在此环节中，老师能借助课件PPT进行叙述，画面生动好玩，乐观地调动了幼儿的爱好，假如老师在讲故事的时候能再富有感情些就更好了!)

2.提问

(1)猪珍宝为什么不喜爱猪爸爸的生日礼物?

(2)猪珍宝想要什么礼物?

(3)爸爸是怎么回答的?

(4)猪珍宝的生日过得快乐吗?为什么?

(大班的孩子具有肯定的倾听力量，他们能依据故事内容回答问题，为了使幼儿的思维更具有独立性、新奇性和敏捷性，激发他们的创新意识，老师在问题的设计上实行开放式，尽量避开单一回忆的封闭式提问。)

三、介绍爸爸的本事

1.师："猴爸爸是工程师，它会造飞机。熊猫爸爸是设计师，它会造小竹楼，猪爸爸是厨师，它会做许多好吃的东西，那你的爸爸有什么特别的本事呢?"

2.小结：其实不管爸爸是什么样子的，在我们的心里都是最棒的。

(谈到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本事，在此环节中老师不仅要为幼儿供应说话的机会，(.;本文.来源：屈，老，师.;)同时还要留意把孩子的回答进行提炼。)

四、夸夸我爸爸

1.师："陈老师也有爸爸，你们想不想听听我是怎么夸我爸爸的?"

2.出示自制图书，引导幼儿说出画面内容。

3.请幼儿尝试用绘画的形式夸夸自己的爸爸

4.老师收集幼儿作品

5.观赏和共享集体制作的画册。

(在给孩子示范夸爸爸的环节中，我采纳了比较新奇的比拟和直观的方法，有意的吸引幼儿的留意力，同时引导他们发挥想象，尝试使用这样的方法去夸自己的爸爸。)

活动反思：

1.本次活动的选材很适合大班孩子的年龄特点，重难点就在于《夸夸我爸爸》这一环节，我先让孩子直观的说说爸爸的本事，为孩子用夸张变形的方法夸爸爸，做了铺垫。说起爸爸永久是孩子们骄傲的话题，大家都很焦急的和小伙伴们一起共享。如："我的爸爸是数学高手，他会做很难的数学题。""我的爸爸他是医生，他会给病人治病。"……孩子眼中的爸爸无所不能。为了进一步激发孩子的想象力和表达力量，我出示了夸张变形的自制图书，让孩子猜猜我想表达的是什么?结果孩子能对一幅图说出了好种的想法，如，出示"太阳"的画面，孩子们说："你的爸爸像太阳一样红;你的爸爸确定很暖;你的爸爸喜爱红色。"……得到了确定，孩子们更加的乐观开动小脑筋，出了许多

非常好的想法。

2.大班的孩子有了肯定的绘画基础，能依据自己的想法画出作品。因此我在这