幼儿园中班语言教案《树叶小耳朵》

幼儿园中班语言教案《树叶小耳朵》中班语言教案。

俗话说，不打无预备之仗。为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。好的幼儿园教案要怎么样去写呢？我收集并整理了“幼儿园中班语言教案《树叶小耳朵》”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

活动目标：

1、理解故事内容，了解树长"耳朵"的变化过程。

2、感受小鸟和树之间的情感，有爱惜树木的愿望。

活动预备：YjS21.coM

树叶生长过程四幅图片、字卡（光秃秃、绿芽芽、小耳朵、小红花）、树、小鸟、蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿操作材料包。

活动过程：

1、完整观赏故事，引起幼儿爱好，初步理解故事内容。

（1）指导语：我们都有两只小耳朵，小树也长了耳朵，这是怎么回事呢？今日我们就来听听这个好玩的故事《树叶小耳朵》，听听故事里讲了什么？

（2）老师叙述，请幼儿观赏。

提问：你听到了什么?

小结：有的伴侣听到了树光秃秃的，有的小伴侣听到了树长了小耳朵，有的小伴侣还听到了小鸟在唱歌。

2、分段观赏故事，理解树长"耳朵"的变化过程。

指导语：你们知道小树的"耳朵"是怎么长出来的吗？

（1）出示图片1提问：这是一棵怎么样的树？

（原来是光秃秃的树--出示字卡"光秃秃"）小结：冬天来了，树叶都落光了，树变得光秃秃的，冷冷清清。

指导语：看！小鸟飞来，唱起了好听的歌。

（2）出示图片2提问：树发生了什么变化？

（长出了绿芽芽--出示字卡"绿芽芽"）小结：春天来了,树上长出了绿芽芽，小鸟兴奋得唱起了歌。

指导语：过了几天，小鸟又飞来了，它们唱得更好听了。这是为什么呢？

（树上长出了树叶，像小耳朵--出示字卡"小耳朵"）小结：原来，小鸟

发现绿芽芽张开了，变成了小树叶，像小耳朵在听小鸟唱歌。

（3）出示图片3提问：之后小树身上又发生了哪些变化?

（开出了小红花--出示字卡"小红花"）小结：春天来了，小树叶变多了，还开出了一朵朵的小红花，小鸟快乐地唱了起来："春天来了真欢乐，我们小鸟爱唱歌。"小树叶也唱了起来："树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。"它们成了好伴侣。

（4）出示图片4提问：还有哪些伴侣会来呢？

小结：瞧，蜜蜂蝴蝶也飞来了，大树底下喧闹起来。

（5）总结提问：小树是怎么长耳朵的？

小结：原来树是这样长出小耳朵的，冬天的时候,树叶落光了，树变得光秃秃的,春天来了,小树长出了绿芽芽，绿芽芽张开变成了小树叶,最终开出了漂亮的小红花。

3、

查看图片再次倾听散文。

指导语：现在我们连着图片再来观赏一遍故事。

4、制作小图书指导语：这个故事真好听，我们来把图片做成一本书吧,怎么样呢?

老师指导操作要求，幼儿分组操作，老师巡回观看，提示幼儿边操作边叙述故事。

5、沟通争论请幼儿介绍一下她的作品，再次倾听故事。

活动延长争论：小鸟是树的好伴侣，会陪树，为它唱歌，还有谁喜爱和树做伴侣？我们可以为树做什么呢？

小结：树是我们的好伴侣，我们要爱惜它。

散文：

有一片小树林，冬天来了，树叶都落光了。

树林里飞来好多好多小鸟，成天站在枝头上吱吱喳喳地叫。可是树上光秃秃的，树下冷清清的，谁也不来听小鸟唱歌。

有一天，小鸟又在唱歌，他们突然发觉，树枝上钻出了很多绿芽芽；不久，绿芽芽张开了，变成了小树叶。每一片小树叶，就像绿色的小耳朵。

小树叶说："小鸟，唱吧，唱吧，我们来听你唱歌。"没有几天，满树长出了小树叶，开出了小红花，还引来了小蜜蜂和小蝴蝶。树上喧闹起来了，树下也喧闹起来了，大家都来听小鸟唱歌。

小鸟在唱："春天来了真欢乐，我们小鸟爱唱歌。"小树叶也唱起来了；"树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。

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幼儿园小班综合教案：树叶小耳朵

活动目标：

1、通过对比情境，初步了解树叶从发芽到开花的生长过程。

2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感，萌发爱惜树木的愿望。

活动预备：故事录音、树叶生长过程图片四幅、操作材料包。

活动过程：

一、小树排序1、出示挂图，幼儿观看A、今日，老师带来了一棵树，我们看看这棵树长在冬天还是春天？为什么？

B、从寒冷的冬天到暖和的春天这棵树静静地发生了许多变化，猜猜它会发生哪些变化呢？（依据幼儿回答出示相应的树：光秃秃的树；长出嫩芽芽的树；长成树叶；开出鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂）2、请幼儿根据生长过程排序，并沟通为什么这样排。（我们给这四棵树排排队，从发芽到开花，你认为怎么排？）二、倾听故事1、现在我们一起来听故事《树叶小耳朵》，看看故事里的四棵树是怎么排的。

2、提问：

（1）刚开头，有谁来听小鸟唱歌吗？为什么？

（2）后来小鸟唱歌，被谁听见了？怎么会听见的呀？

（3）小树没有几天发生了什么变化？为什么说这时候的小树喧闹起来了？它们为什么喜爱跟小树做伴侣呢？你喜爱小树吗？为什么？（小结：小树发芽、长叶、开花了，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都来跟小树做伴侣，还有我们小伴侣也都很喜爱小树，由于小树也是我们人类的好伴侣。）（4）最终，小鸟唱了什么？小树叶唱了什么？（小鸟唱歌给小树叶听，小树叶也情愿听小鸟唱歌，他们可真是一对好伴侣啊）三、操作材料1、故事真好听，我们用图片把这个故事贴起来好吗？

2、幼儿操作，老师巡回观看（边操作边听故事）四、沟通争论老师引导幼儿介绍自己的作品，然后再一次倾听《树叶小耳朵》的故事。

五、活动延长提问：小树还会发生什么变化呢？以后我们一起来查找答案好吗？

附故事：树叶小耳朵有一片小树林，冬天来了，树叶都落光了。

树林里飞来了好多好多小鸟，成天在枝头上叽叽喳喳地叫。可是树上光秃秃的，树下冷清清的，谁也不来听小鸟唱歌。

有一天，小鸟又在唱歌，它们突然发觉，树枝上钻出了很多绿芽芽；不久，绿芽芽张开了，变成了小树叶。每一片小树叶，就像绿色的小耳朵。小树叶说：“小鸟，唱罢，唱罢，我们来听你唱歌。”

没有几天，满树长出了小树叶，开出了小红花，还引来了小蜜蜂。树上喧闹起来了，树下也喧闹起来了，大家都来听小鸟唱歌。

小鸟在唱：“春天来了真欢乐，我们小鸟爱唱歌。”

小树叶也唱起来了：“树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。”

幼儿园中班语言教案：动物的小耳朵

活动目标

1、了解动物耳朵的特点，培育幼儿观看力。

2、能用自己的语言说出动物耳朵的外形及特征。

3、能用自己的语言比较人的耳朵和动物耳朵的不同。

活动预备

幼儿课本、课件、动物图片等

活动过程

一、学问回顾

——师：在前面的活动中我们了解到了耳朵的重要性，那样怎样爱护我们的耳朵呢？（请幼儿回答）

——老师带领幼儿边打节拍边念儿歌《小耳朵》

——师：我们人类有耳朵，动物们也有耳朵，而且动物的耳朵和人的耳朵大不一样，我们一起来熟悉一下吧。

二、开拓视野

1、两两阅读，并争论

——老师将课本发放给幼儿，请幼儿两两一组阅读课本P24页，轻声的争论所

发现的动物的耳朵。

2、共同阅读

——老师播放课件，请幼儿观看大象，找找它的耳朵在哪里？说说大象耳朵的特征。

——请幼儿观看比较驴子和兔子耳朵，说说它们的异同。（驴子和兔子耳朵都是唱唱的）再请幼儿请它们的耳朵和大象耳朵比较，说说他们的特征。

——请幼儿观看小老鼠的耳朵，说说它的耳朵和大象、驴子、兔子的不同。

——老师出示鸟和鱼的图片，请幼儿认真观看，找找它们的耳朵在哪里？（鸟和鱼的耳朵我们是看不见的。）

3、比较异同

——请幼儿比较人的耳朵和动物的耳朵，说说人的耳朵和动物耳朵的不同之处。

4、动物耳朵真厉害

——师：人类的耳朵能听声音，动物的耳朵也能，而且比我们还厉害。

——蝙蝠和海豚能听到贴别尖的声音。

——大象能听到特殊低沉的声音。

——蝈蝈和蟋蟀他么却是用脚来感受声音的。

——师：我们的耳朵能听到什么样的声音呢？（鼓舞幼儿大胆的表达）

5、自主阅读：请幼儿自主阅读幼儿课本

活动应变

两两阅读的时候，老师要引导幼儿争论什么样的问题。特殊强调要轻声，不能影响别的幼儿。

活动延长

老师带领幼儿到幼儿园养殖区角近距离观看动物的耳朵。留意平安。

区角活动

语言区：贴上一些动物的图片（高清的），让幼儿观看动物的耳朵，并用自己的语言来描述。

环境创设

主题墙展现区：贴动物耳朵的图片，让幼儿辨别。

家园同步

1、家长在带幼儿参观动物园的时候，可以引导幼儿观看一些动物的耳朵，比较不同动物之间耳朵的不同。

2、请家长关心幼儿搜集一些动物耳朵的图片，引导幼儿用自己的语言进行描述，并带回幼儿园一起共享。幼儿园中班教案《树叶小耳朵》及教学反思

活动目标：

1、通过对比情境，初步了解树叶从发芽到开花的生长过程。

2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感，萌发爱惜树木的愿望。

3、感知春天是个美妙的季节，喜爱春天。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动预备：

故事录音、树叶生长过程图片四幅、操作材料包，歌曲：小树苗。

活动过程：

一、小树排序

1、出示挂图，幼儿观看

A、今日，老师带来了一棵树，我们看看这棵树长在冬天还是春天？为什么？

B、从寒冷的冬天到暖和的春天这棵树静静地发生了许多变化，猜猜它会发生哪些变化呢？（依据幼儿回答出示相应的树：光秃秃的树；长出嫩芽芽的树；长成树叶；开出鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂）

2、请幼儿根据生长过程排序，并沟通为什么这样排。（我们给这四棵树排排队，从发芽到开花，你认为怎么排？）

二、倾听故事

1、现在我们一起来听故事《树叶小耳朵》，看看故事里的四棵树是怎么排的。

2、提问：

（1）刚开头，有谁来听小鸟唱歌吗？为什么？

（2）后来小鸟唱歌，被谁听见了？怎么会听见的呀？

（3）小树没有几天发生了什么变化？为什么说这时候的小树喧闹起来了？它们为什么喜爱跟小树做伴侣呢？你喜爱小树吗？为什么？（小结：小树发芽、长叶、开花了，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都来跟小树做伴侣，还有我们小伴侣也都很喜爱小树，由于小树也是我们人类的好伴侣。）

（4）最终，小鸟唱了什么？小树叶唱了什么？（小鸟唱歌给小树叶听，小树叶也情愿听小鸟唱歌，他们可真是一对好伴侣啊）

三、操作材料

1、故事真好听，我们用图片把这个故事贴起来好吗？

2、幼儿操作，老师巡回观看（边操作边听故事）

四、音乐嬉戏：小树苗

师：小鸟在唱歌，小树叶也在唱歌，我也好想给你们唱首歌。

1、幼儿学唱歌曲“小树苗”

2、嬉戏玩法：

（1）站成圈扮演树苗边唱歌边摇摆身体，

（2）几名幼儿做浇水者随音乐依顺时针方向用碎步走S形给“小树苗”浇水，

（3）音乐结束时，浇水者停在哪棵小树苗前，即对换角色。

四、沟通争论

老师引导幼儿介绍自己的作品，然后再一次倾听《树叶小耳朵》的故事。

五、活动延长

小树还会发生什么变化呢？以后我们一起来查找答案好吗？

教学反思：

寒冷的冬天过去了，暖和的春天到来了，幼儿园的树也从光秃秃的枝桠长成了现在浓密的树叶，还有的开出了漂亮的鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂。盼望通过这次活动能够生动的让幼儿了解树木的生长过程，而不是停留在抽象的表面。《树叶小耳朵》是一个语言活动。此次活动以故事的形式开展，首先让幼儿在良好的情境和氛围中获得直观感受，接下来赐予幼儿自己的操作实践来潜移默化的了解树木的生长过程，让幼儿在老师引导和自我探究中获得新阅历。在说说、看看、玩玩的过程中，初步了解小树从发芽到开花的生长过程。尝试用肢体动作表现小树长大的过程，让幼儿充分体验小树长大的辛苦。产生关爱小树的情感。

幼儿百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。

小班语言教案：机智的小耳朵

目标：

1.能开心地参加集体活动。

2.知道没个人都有两只耳朵，它长在头的两边，耳朵是听声音的。

3.培育留意力。

预备：

木偶娃娃妈妈兔子小猫

过程：

一.情境表演，引出主题。

小灵灵-------

哎！妈妈有什么事？

小灵灵真听话，妈妈一喊你，你就来了，你是怎么知道妈妈喊你的呀？

我呀，是用我的小耳朵听的。

你的耳朵在哪里呀？

在这里！

今日我们去看外婆好吗？

好的。

那我们走吧！

提问：

1.你们观察了谁呀？

2.小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀？

二.观看了解耳朵

1.师：小灵灵有机智的小耳朵，那么有没有？在哪里？有几只？

我们的耳朵是怎么的？