幼儿园大班教案《树真好》含反思

幼儿园大班教案《树真好》含反思树美术教案大班。

我们常说，机会是留给有预备的人。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园大班教案《树真好》含反思”，盼望能为您供应更多的参考。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《树真好》含反思》

大班教案《树真好》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得爱惜树木的重要性，增加幼儿爱惜树木的意识，在共享与沟通中，让幼儿进一步了解树对人、对环境的重要作用，感受我们的生活离不开树，愿意参加表演，大胆与同伴对话，快来看看幼儿园大班《树真好》含反思教案吧。

活动目标：

1、在共享与沟通中，让幼儿进一步了解树对人、对环境的重要作用，感受我们的生活离不开树。

2、懂得爱惜树木的重要性，增加幼儿爱惜树木的意识。

3、愿意参加表演，大胆与同伴对话。

4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

活动预备：

幼儿已有阅历：已参与过和树做伴侣的阅历，进行过“树有什么作用”的调查问卷。

物质预备：图片、“树真好”散文录音、记号笔、绘画纸

活动过程：

一、树

1.（出示汉字“树”）今日老师带来一个字，这个字你们熟悉吗？（树），你在哪里观察过树？

2.小结：在公路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活四周处处都有树。

二、树真好

1、为什么人们要在公路边、公园里、小区里、小河边、都种树？那么你想在树下干什么呢？

总结：我们可以在树下做很多事，是啊，“树真好”。（同时消失汉字）

2、观赏教学课件《树真好》。

三、树的作用

1、树真好，那么树究竟还有什么作用呢？前几天，我们回家和爸爸妈妈一起完成了一个调查，现在我们一起来看看、说说，你调查到了什么？

2、人们为什么要种树，树对我们人类有什么好处？——孩子沟通自己的问卷。（先请孩子拿着自己的问卷相互沟通，然后老师选取几张有代表性的，请个别幼儿介绍。）

3、老师小结：树能净化空气，美化环境，有挡风固沙的作用。（老师边总结边出示图片）

4、请小伴侣也来画一画树的用处、或者画出你想在树下干什么。

四、介绍沟通

请幼儿向同伴或老师介绍自己的作品。

五、争做护绿小卫士

1、树有那么多的用处我们的生活离得开树吗？树是我们的伴侣，我们小伴侣来争当爱惜树伴侣的宣扬员，争做护绿小卫士。

2、从爱惜幼儿园的树伴侣做起，进而关怀、爱惜身边其他的树伴侣。

活动延长：

在家园互动活动中可以让幼儿和家长设计一些爱惜树伴侣的倡议书或标记牌。

活动反思：

这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟识的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感爱好的、乐于参加的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的进展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中供应了两大环节让幼儿去探究和发觉，使幼儿乐观、主动地获得了很多学问。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，老师始终以一个倾听者、观看者、引导者、支持者的身份参加到活动之中。

在我们的四周，处处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的留意，虽然孩子们每天接触这些东西，却很少思索些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关怀身边的一些东西，共同探究奇异的植物世界，同时让孩子们养成一种喜爱观看四周事物的习惯，培育孩子良好的观看习惯，学会发觉一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物学问，去结识更多的植物伴侣，让孩子真正喜爱植物，喜爱大自然，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存。

小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。

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幼儿园大班教案《树真好》及教学反思

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《树真好》”。让幼儿懂得爱惜树木的重要性，增加幼儿爱惜树木的意识，在共享与沟通中，让幼儿进一步了解树对人、对环境的重要作用，感受我们的生活离不开树，愿意参加表演，大胆与同伴对话。

活动目标：

1、在共享与沟通中，让幼儿进一步了解树对人、对环境的重要作用，感受我们的生活离不开树。

2、懂得爱惜树木的重要性，增加幼儿爱惜树木的意识。

3、愿意参加表演，大胆与同伴对话。

4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

活动预备：

幼儿已有阅历：已参与过和树做伴侣的阅历，进行过“树有什么作用”的调查问卷。

物质预备：图片、“树真好”散文录音、记号笔、绘画纸

活动过程：

一、树

1.（出示汉字“树”）今日老师带来一个字，这个字你们熟悉吗？（树），你在哪里观察过树？

2.小结：在公路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活四周处处都有树。

二、树真好

1、为什么人们要在公路边、公园里、小区里、小河边、都种树？那么你想在树下干什么呢？

总结：我们可以在树下做很多事，是啊，“树真好”。（同时消失汉字）

2、观赏教学课件《树真好》。

三、树的作用

1、树真好，那么树究竟还有什么作用呢？前几天，我们回家和爸爸妈妈一起完成了一个调查，现在我们一起来看看、说说，你调查到了什么？

2、人们为什么要种树，树对我们人类有什么好处？——孩子沟通自己的问卷。（先请孩子拿着自己的问卷相互沟通，然后老师选取几张有代表性的，请个别幼儿介绍。）

3、老师小结：树能净化空气，美化环境，有挡风固沙的作用。（老师边总结边出示图片）

4、请小伴侣也来画一画树的用处、或者画出你想在树下干什么。

四、介绍沟通

请幼儿向同伴或老师介绍自己的作品。

五、争做护绿小卫士

1、树有那么多的用处我们的生活离得开树吗？树是我们的伴侣，我们小伴侣来争当爱惜树伴侣的宣扬员，争做护绿小卫士。

2、从爱惜幼儿园的树伴侣做起，进而关怀、爱惜身边其他的树伴侣。

活动延长：

在家园互动活动中可以让幼儿和家长设计一些爱惜树伴侣的倡议书或标记牌。

活动反思：

这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟识的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感爱好的、乐于参加的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的进展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中供应了两大环节让幼儿去探究和发觉，使幼儿乐观、主动地获得了很多学问。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，老师始终以一个倾听者、观看者、引导者、支持者的身份参加到活动之中。

在我们的四周，处处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的留意，虽然孩子们每天接触这些东西，却很少思索些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关怀身边的一些东西，共同探究奇异的植物世界，同时让孩子们养成一种喜爱观看四周事物的习惯，培育孩子良好的观看习惯，学会发觉一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物学问，去结识更多的植物伴侣，让孩子真正喜爱植物，喜爱大自然，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存。

幼儿百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。

幼儿园大班语言教案：树真好

活动目标：

1.理解散文诗内容，感受美丽意境。

2.能用“树真好”句式进行简洁创编。

3.萌发爱惜树木和爱护大自然的愿望。

活动预备：

1．幼儿已初步了解树木作用。

2．树真好ppt、四幅散文诗大图片、小树图片若干。

活动过程：

1．谈话导入，梳理树木作用。

（1）观看ppt树木，提问|：“你喜爱树吗？说说你的理由？”

（2）倾听《漂亮的树伴侣》，观看ppt。

（3）整理提升幼儿的已有阅历，再次提问：“树木有什么作用？”

2．观看小路，初步凝练散文诗。

（1）观看无树的小路，引导幼儿思索：走在这样的小路上有什么感觉？想什么方法弥补呢？

（2）感受植树后的小路变化，引导语言描述：小路旁种满了树，秋天来了，树叶变黄，风儿一吹，树叶一片一片飘落下来，树下铺满树叶地毯，我们用好听的话说出来。

（3）用美丽语言朗诵：树真好，树叶飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面休息，玩耍。

（4）引导幼儿变成小树，连续感受树木本事大。

老师：“树的本事真大呀，它可以帮我们做许多的事情，叮当，叮当，变变变，变成一棵树，你是什么树？”

3．分组操作，语言描述画面内容。

（1）观看四幅图，了解画面内容。

（2）引导幼儿想方法帮忙。

（3）分组操作，将小树贴在大图上，鼓舞幼儿用自己的话说出画面内容。

（4）分别请四个组幼儿上来描述，老师分别用散文诗语言重复幼儿的描述。

4．观赏散文诗，感受语言意境美。

（1）播放ppt，引导观看倾听散文诗。

（2）辨别有几句，每句有相同地方是什么？

5．拓展阅历，创编提炼散文诗。

（1）树还有哪些作用呢？谁能用“树真好”做开头说出来？

（2）引导把心中的想法说出来，和小伴侣一起绘画制作成好看的画册。

幼儿园大班语言课教案《树真好》

活动目标：

1、观赏散文诗对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美妙，懂得爱惜树木和爱护环境的重要。

2、初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。

活动预备：

、背景音乐。

配套课件：大班语言课件《树真好》

活动过程：

2、结合感受大树的美妙。

(1)请幼儿结合PPT找出大树的好处。

(2)幼儿观看PPT，给大家讲一讲图中的内容，说一说大树的好处。

(3)老师出示PPT，并尽可能用诗中的语言小结。

3、借助，老师配乐示范朗诵散文诗。

(1)老师出示前两幅PPT图片，引出散文诗的题目。请幼儿认真听，思索自己喜爱哪一句，这一句是怎么说的。

(2)播放背景音乐，老师示范朗诵散文诗。

(3)请幼儿回答老师刚才的问题，集体学说。

4、利用课件，初步尝试有感情地朗诵散文诗，了解诗歌中的重叠词。

(1)了解重叠词。散文诗里的小鸟是怎样唱歌的?(叽叽喳喳)这样的词语叫重叠词。

(2)播放课件，再次观赏散文诗。请幼儿仔细听，找出重叠词，说一说是怎么说的，集体学说。

(3)播放课件，师幼感情地朗诵散文散。

5、发散思维，尝试仿编儿歌。

请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有哪些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。

幼儿园大班社会教案《树真好》及教学反思

大班社会教案《树真好》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过观赏散文，感受树给人们带来的好处，能找出物体排列的某些规律，并会按肯定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣，巩固熟悉常绿树和落叶树，快来看看幼儿园大班社会《树真好》含反思教案吧。

活动目标：

1、能找出物体排列的某些规律，并会按肯定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。

2、通过观赏散文，感受树给人们带来的好处。

3、巩固熟悉常绿树和落叶树。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。

活动过程：

一、四周的树"你在哪里观察过树？"（小结：在公路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活四周处处都有树）

二、熟悉的树。"你熟悉哪些树？"（小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？）

三、区分常绿树和落叶树--请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？

小结：瞧，无论我们在公路上

发现哪些树，即使我们不熟悉它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以推断，它是"常绿树"。

四、区分香樟数的归属。

老师介绍《幼儿学问百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，立刻长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。"

五、关于植树节1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？

2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。

六、一起来种树。

1、落叶树和常绿树组成了我们生活四周的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？

2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。

3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。

○△○△○△★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●

4、你发觉了他们排列的规律的吗？

5、孩子操作。最终两个合作排列一条。

6、沟通各自种树的方法。相互评价排列的是否正确。

七、树真好

1、我们的祖先种了很多树，那么你想在树下干什么呢？

总结：我们可以在树下做很多是事情，是啊，"树真好"。让我们一起来观赏散文：树真好。

附散文诗：《树真好》

树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好，能拦住大风，不许风吵吵闹闹，处处乱跑。

树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。

树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

树真好，假如有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗"汪汪"乱叫。

树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。

树真好，树叶在秋风里