有关小学英语教师个人工作计划

有关小学英语教师个人工作计划老师工作方案。

工作方案可以提示我们工作中不起眼的小细节，起到提示我们的作用，如何从他人的工作方案中学习到有用的学问？下面由我给您带来的“学校英语老师个人工作方案”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！

学校英语老师个人工作方案篇1

一、指导思想：

紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，仔细贯彻落实加强各年段教学质量的监控和分析，促进中学校英语教学的顺当连接。

二、主要工作：

1、完善三级教研网络，充分发挥骨干老师的作用和片级教研活动的优势，为老师专业化成长搭建平台。

2、兴读书之风，乐观做好“三个一”，即读一本好书、写一篇心得、做一次沟通;创建博客平台，有效利用教学信息网络，通过沟通、评比等手段，促进校际之间资源共享，提升老师信息素养。

3、加强教学调研，指导做好各校英语小课题讨论，促进中学校英语教学连接顺当进行。

4、加强对学科教学相对薄弱的'学校、小班化试验学校、外来工子弟学校和完小英语教学工作的指导。

5、做好两年一次的学科优质课评比工作，促进老师讨论教材、讨论同学、驾驭课堂力量的提升。

6、规范评价方式，促进教学评价的有效性，使教学质量有提升。

三、月工作支配：

月份

省市活动

区活动

八

英语老师新课程培训

九

浙江省“新生代”老师课堂教学风采展现活动(中下旬)

教研组长会议、评比细则争论

浙江省学校优秀教学案例和论文评比

教研组进展规划汇总、老师信息表汇总

教坛新秀送教活动(梅山学校)

学校学校英语教学连接沟通会(下旬)

十

部分学校英语教学调研(小课题状况)、

新老师工作状况调研

十一

全国其次届教学技能展评活动

流淌人口子女学校、完小老师英语工作调研

宁波市优秀教研组工作阅历推广会(中旬)

小课题讨论状况展现活动

新老师会教活动

十二

区外语教育学会筹备会议

部分年段英语教学质量验收与分析

一

区中学校英语“网络建设”先进教研组评比

寒假新课程培训

学校英语老师个人工作方案篇4

第一，同学分析

大二同学比较年轻，基础薄弱，对动作事物的结构思索比较浅，身体素养差，意志力薄弱，但形象思维特别活跃，语言行为也很活跃。随着个人力量的提高和思维方式的转变，大二同学的心理趋于稳定，表现出肯定的人格特征。个人能处理的问题越来越多，自信念也在不断增加。一班级的恐慌很少见到。即使遇到什么困难，也能坦然面对。有竞争意识。依据这些特点，对同学进行入门教育和纪律教育，在此基础上，激发和诱导同学提高乐观性和竞争意识。

二，教学目标和难点

教学目标：

1、把握体育基础学问，明确体育熬炼的作用，将所学学问应用于熬炼。并不断巩固和提高。

2.每节课进行肯定时间的排队练习，并对他们进行组织和纪律教育。

3.进一步增加体质，尤其是柔韧性和力气。

4.通过体育熬炼，培育集体主义精神，开展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实基础。

教学重点：

1.由于运动会有排队竞赛，所以每个班都要有肯定的排队练习时间

2.二班级体育课的重点主要是投掷和跳动，在教学活动中要有意识地练习投掷和跳动项目，如投掷和跳动。

教学难点：

二班级同学对动作理解较慢，可能对一些协调练习接受较慢，因此同学很难接受节奏舞和孩子的一些基本舞步。

三.教材分析

二班级体育课的内容从一开头就转变了运动技术体系是目标的方式，每一个教材内容都为运动技术的进展奠定了基础。而是以同学为中心，选择以基础活动进展为重点的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调同学爱好，能有效落实学校体育教学目标。详细教学内容以嬉戏为主，分为基础活动和嬉戏。基础活动中有一些简洁的技术动作，大多是以嬉戏作为教学的手段和方法。这些包括：基础活动：排队活动、基础体操(徒手和使用轻器械)、

步行、跑步、跳动、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚动、节奏活动(包括简洁的舞蹈)、自我表达活动等。嬉戏：跑步嬉戏(各种动作，躲闪，急停)，跳动嬉戏(各种跳动等)。)，投掷类嬉戏(各种秋千、投掷等。)和小球类运动等。这些内容强调的是“活动”，全部的教材主要是示范性的，老师可以自行选择组合，制造性地进行教学。

四：课表

每班2课时，共30节课

5.教学措施及留意事项

教学措施：

在教学过程中老师乐观引导同学，充分发挥同学的主体作用。让同学在玩的过程中主动学习、主动探究，培育同学的自学、自练、自评的力量。多采纳情景法主题法进行教学，让同学乐于其中。

留意事项：

1：年龄普遍较小，多采纳嬉戏

2：学校生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加同学熬炼身体的效果。

3：因材施教，以增加同学的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

学校英语老师个人工作方案篇5

本学期学校英语教研工作要连续仔细贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育同学学习英语的爱好，不断提升英语老师的教学水平，从而全面提高我区学校英语教学的质量，为同学的终身学习和进展打下良好的基础。

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要连续组织老师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教育的要求真正落实到学科教学中。

2、要组织老师连续仔细学习《英语课程标准》，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，建立初步的学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量，为同学终身进展服务。要求老师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

3、老师要转变观念，适应新的教学评价机制，学校英语教学评价的主要目的是激励同学的学习爱好和乐观性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主要依据。

二、引导校本教研，提高教研质量

教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于制造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业进展，提高学校课程建设力量，具有重要意义。

1、加强课程管理，各校领导要仔细对待，乐观指导，努力开好各班级的英语课程。同时要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使同学乐学、爱学，以避开部分同学过早失去学习爱好和信念，造成高班级的两极分化。

2、乐观关心学校开发校本课程，讨论英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项讨论，注意讨论实效，准时推广讨论成果。

3、各校要加强对英语教研组工作的指导，依据“常州市中学校教研组建设章程”，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，讨论教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要关心老师使用科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的力量，促使老师制造性地使用好新教材。

4、乐观参与市级“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，沟通课改阅历，增加老师素养，提高教学质量。

5、连续征集教学设计典型案例，乐观发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。

6、培育同学良好的学习习惯及

听闻读写技能和综合语言运用的力量是英语教学的重点。因此要依据学校生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓舞同学大胆运用英语。同时，乐观开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和共性，促进同学的进展。本学期将组织四班级同学的听能竞赛、五班级同学的朗读竞赛，六班级同学的书写竞赛，英语歌咏选拔赛并推举优胜校参与市第xx届歌咏竞赛。还将组织部分校班的分析性检测等工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。

三、以教育科研为先导，以课题讨论为抓手，深化教育教学改革各校要重视和加强英语课题的立项和讨论工作，真正做到以教科研来推动教学改革的进展。

学校英语老师个人工作方案篇6

一、指导思想：

本学期在学校领导的正确领导下，仔细学习新课标，紧紧围绕新课程实施中的问题绽开教研，深化了解并准时解决教学中存在的困难和问题。在原有基础上，连续发扬英语教研组团结奋斗的精神，努力提高我校的英语教研水平。

二、工作目标：

1、加强理论学习，组织全组老师钻研教材，提高整体水平。

2、乐观开展课堂教学有效性讨论工作，仔细备课，加强反思，努力提高教学质量。

3、组织老师参与上级教研部门组织的各类教学讨论活动和竞赛。

4、发挥骨干老师的“传、帮、带”作用，促进青年老师的进展。

5、组织老师总结教学阅历，撰写优秀教案

三、详细措施：

1、加强理论学习，提高整体师资水平

本学期，我们将连续深化学习课改理论和《英语课程标准》，明确学校英语教学的基本任务和学校阶段语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识五个方面提出的一、二级目标的内容。遵循现代语言教学的理念，在教学中突出语言的交际性和实际性，通过形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，使同学感悟语言、活跃思维、呈现共性、进展心智、拓宽视野，从而形成初步运用语言进行日常沟通的力量。

老师的自身素养对同学的英语学习有着重要的影响。老师的语言基本功、教学基基本功等打算着同学的英语学习程度。因此，要着力加强自身素养的提高。全组老师要严格要求自己，从每一节课入手，多学习，多思索，多切磋，保持源头的清流活水，为同学的学习打下坚实的基础。

2、开展课堂教学有效性讨论，提高教学质量

仔细学习教材内容，提高备课质量。仔细钻研教材，分析教材，明确教学目标，了解教学内容。考虑同学的实际水平和理解力量，从学动身，因材施教。注意教材的有用性、趣味性和制造性。在教学工作中，老师相互沟通，讨论和分析教材，积累教辅资料，学习和探究新的教学方法和手段，共同解决遇到的困难。

开展丰富多样的教学活动，提高教学质量。依据学校生的认知特点，探究同学学习英语的规律和有效形式，提倡任务型的教学模式，激发同学爱好，调动学习动机，培育同学意志，树立同学信念。营造轻松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，敬重同学，公平对待同学；通过听、说、读、写、做、唱、游、画、演等多种活动，让同学在学中玩，在玩中学，保持英语课堂的趣味性；以有意义的教学内容激发同学的爱好，以恰当的教学要求调动同学的参加热忱，以乐观的评价使同学产生成就感。

组织老师上好校内公开课，做到每人一节讨论课。通过听课、评课，相互沟通，取长补短，促进教学水平的提高。

3、加强毕业班工作的指导和管理

毕业班工作是学校的一项重要工作之一，要做好毕业班老师和同学的思想工作，统一熟悉，充分重视，乐观争取各方面的支持协作，全组老师团结互助、高效合作，做好提优补差工作。要加强沟通，协调好英语学科与其它学科的教学活动，为六班级同学的英语学习制造良好的环境，共同提高毕业班的教学质量。

学校英语老师个人工作方案篇7

本学期我仍连续担当六班级上册一、二、三班的英语教学工作。依据同学的实际状况，拟定以下教学方案：

一、学情分析

六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的`观看、记忆、思维、想象和制造力量。

老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力量的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。

二、教材分析

本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）》是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的同学使用。本册教材的特点是：

1、强调语言运用。

2、注意力量培育。

3、突出爱好激发。

4、重视双向沟通。

5、融合学科内容。

6、重视敏捷扩展。

7、实现整体设计。

三、教学目标

1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、

就诊、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会唱6首歌曲。

4、能听懂、会吟唱6首歌谣。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教材重难点

（一）重点：

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

（二）难点：

1、一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

2、对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

3、教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。

五、教学措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得胜利；

3、让后进生充分进展自己的才能。还是要狠下工夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的.沟通