乡村小学家访记录表内容7篇

乡村小学家访记录表内容7篇老师家访记录。

通过家访老师能够对同学的状况进行进一步的了解，在每一次的家访结束后确定都会有自己的心得体会，这时就要写一篇家访记录来便利自己以后进行回顾。下面是的编辑细心收集整理，为您带来的乡村学校家访记录表内容，盼望对你有关心。

乡村学校家访记录表内容篇1

家访对象;

时间;1031

地点;家

目的;让幼儿养成良好的学习习惯

张路是一个聪慧可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,可是学会了就扰乱秩序,不让其他的同学学习.所以,对进行了一次家访.在和他的父母谈话中得知,他们的工作都

非常繁忙,对孩子的关怀不够多,孩子又常常在奶奶家,奶奶对他娇生惯养什么都依着他.这样一来,孩子就养成了一些坏习惯.所以,请家长多和学校持续联系,并协作老师把孩子教育的更好.

乡村学校家访记录表内容篇2

同学姓名;马春燕

家访时间XX年1月

参与家访人员;老师

家访对象;该生家长

家访资料记录;

马春燕是个好孩子,很听话.学习潜力有待提高.家长介绍该生能帮忙料理家务,但学习环境不好.父亲明确表示家长潜力有限,但只要对同学有帮忙,情愿尝试.为此买了一些相关的学习工具,例如复读机之类的.还预备请专人进行辅导.对此我赐予确定信任有家长的关怀老师的帮忙同学必需会有步.

乡村学校家访记录表内容篇3

家访时间：

3月25日下午放学后。

家访对象：

魏家村魏晓宇的家长和魏振宇的家长

家访内容：

第一家：“大爷，您的孙女魏晓宇最近在家里表现怎样？”“她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否仔细。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是“吼”出来的，现在可不同了，隔壁的几个同学都说刘老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。”张大爷说。

其次家：“大爷，您的孙子振宇在家里吗？”“哦，刘老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。”老大伯说。“没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今日，我想请您以同学家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。”王老师说。魏大爷说：“近几年，特殊是今年你们开头家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说同学回来没有作业做，孩子们处处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上嬉戏室，成果谈不上。

我的体会：

回来的路上，俩位老人的话让我思考良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去沟通，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖；若娃们成果不好，学校老师就成了他们的“替罪羊”。其实，每个同学在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成果的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个同学家庭，详细了解他们的家庭所供应的教育环境，然后实行相应的教育措施，无疑是非常必要的。

乡村学校家访记录表内容篇4

随着父母外出务工，把正在接受教育的孩子留在家中，使得家庭教育主体的角色发生了重大转变，取而代之的是隔代监护——溺爱；寄养监护——偏爱；无人监护——失爱等。多年的教学实践，让我深深体会到留守儿童问题的严峻与迫切，也亲身感受了教育这类儿童的简单性、艰难性和重要性。

去年秋季我接手了二班级2班，班上的一位高个子女生引起了我的留意，从与她谈话中知道，她叫陈晓梅，已经十岁了，是一名留守生。她很害羞，穿着也较朴实。从成果报告册上，我发觉她还是个学习较好的同学，和善懂事，乖巧可爱。与她接触一段时间后，觉得她特殊爱劳动，每次班上有劳动任务时，她总是冲在最前面，同学们推选她为劳动委员，她对班级工作仔细负责，成了老师的得力助手。一个周末，我走进了她的家，得知她被寄养在家庭比较贫困的舅舅家，其父母一年难得回来一次。当时她坐在椅子上，头垂到了膝盖下，两只手不停地在地上来回摸着，连跟我对话都不愿抬起头来。她害怕、自卑的表现让我心酸，我走到她身边拉起她的双手和她交谈起来，其中最核心的一个话题是“如何当一个小仆人”从整理房子、倒茶到与客人礼貌交谈等等我们谈了好一会儿，我起身离开时，孩子竟站在门口，有礼貌地跟我挥手说再见了。通过这次的家访拉近了我们之间的距离，她好像很情愿与我亲近，总是查找机会表现自己。

可到了二班级下学期，就常常有人向我报告：“陈晓梅打架了”。“陈晓梅又欺侮小同学了”。经过调查，我发觉她有一次是由于拿别人的钱被揭发了，她便动手打人；还有一次是为了向其他同学讨要玩具，而别人没有给她，她觉得别人瞧不起她而与他人发生口角，总之，我觉得她与二班级上学期相比，似乎变了一个人。于是我再一次走进了她舅舅家，了解她的状况，并和她一起制定了学习目标，还嘱咐她：假如学习上、生活上有什么困难，就告知老师或同学们，我们会尽力关心她的，让她感受到集体的暖和。当发觉她的点滴进步，我会准时予以表扬，关心她树立信念。在师生们爱的滋润下，她取得了较大的进步。在本学期期末测试中，语文、数学均取得了95分以上的好成果，还被评为“班干部”。

今年暑假（7月11日）学校支配“千名老师访万家”活动，我和配班老师陈老师又一次到她家走访，当时只有她舅妈在家，通过和她舅妈的交谈，我才知道她父母由于感情不合而离异，她随母亲生活，母亲为了生计外出打工过年都没有回家。舅舅、舅母觉得孩子可怜，一家对她特殊偏爱，到处迁就她，但在她幼小的心里，这一切的好都无法替代母爱。每当她

发现别人的父母来学校看孩子时，她就会觉得孤独、无助。

发现别家孩子幸福的样子，她艳羡极了，埋怨过、苦恼过……，父母的爱对她来说简直是一种浪费，可欲而不行求。

一颗幼小的心灵就这样承载着如此之多的创伤，着实令人伤心。作为老师，我有职责让她走出心灵的阴影，让她象其他孩子一样健康欢乐的成长。为了让她能够感受母爱，我当即拨通了她妈妈的电话，叙述了孩子现在的状况，并提示妈妈：“不要因忙而忽视家中孩子，不要因累而对孩子力不从心，不要用钱来代替母爱”。同时要求家长做到“三个一”，即每月给她打一个电话，每学期至少与老师联系一次，每年至少回家一次。另外，我还与她舅舅、舅母进行了沟通，盼望他们不要过于姑息、迁就孩子，要常常向孩子的妈妈反应其状况，并提示他们要时刻留意孩子的平安问题，要关怀她的生活，关注她的心理健康，共同为孩子健康成长尽一份力。

今年8月5日，市、区、镇教育界领导一行走访了陈晓梅，市教育局樊局长等领导亲切地慰问了她，在了解她的学习和生活后，亲自为她送上了书包、书等学习用品。现场的她热忱有礼，落落大方，一会儿向客人们问好，一会儿为客人们搬凳子，倒茶……对领导们的问题对答如流。最终还表决心，“我肯定要好好学习，以优异的成果回报社会，感谢您们对我的鼓舞与关心。”说话时，她脸上开放了自信与幸福的笑容，我内心感到无比欣慰。

留守儿童并不是天生的淘气，不是天生的孤僻。只因父母的外出，稚嫩的心里担当不起孤独和孤独     ，因而有的会变得自由散漫，有的则变得缄默少言。他们是缺少成人的正确引导，做老师的决不能推卸责任，在留守生教育问题上，肯定要有细心、爱心，要重视以下几个方面的工作：

一、带着爱心走近留守生做近距离的沟通与沟通

留守生往往由于各种各各样的缘由，例如父母在家的孩子经常会在每个周得到一次两次，乃至多次的探望，而留守生却在这一点上得到的甚少，于是留守生的自卑心理在潜意识中不断产生，从而使一些留守生渐渐变得难以接近，更难以走进他们的内心深处，于是，这就给老师提出了一个古老而又全新的课题——走近同学身边，了解他，和他做伴侣，并想尽一切方法走进留守生的内心深处。

二、捧着真心走进留守生心里实现心与心的互换

人都是有感情的。动之以情，赛过很多说教，也能拉近师生之间的距离，触及了同学的心灵，教育工作就简单得多了，甚至收到事半功倍的效果。因此，我们不仅要走近同学身边，常常了解、关怀他们，更要走进同学的心里，其实，同学的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来推断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关怀爱惜自己。只要老师真心爱同学，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着老师所期望的方向进展。

三、留着细心做留守生的楷模伴他们一同健康成长

在留守生教育工作中，老师要有母亲般的慈祥，伴侣般的真诚，同学般的友情，兄长般的交往，同志般的沟通。以自己的为人师表，发挥榜样的作用，教会同学如何面对鲜花与荆棘，教会同学如何面对胜利的喜悦，体会背后的辛酸，遇到挫折要顽强、坚决、英勇地去面对......

让我们用师爱去滋润同学的心田，爱在微小处，从小事做起，共同关注特别群体，引导同学追求更高的精神境界，教给同学一个人生的支点，让同学在自由、和谐生活中健康成长。

乡村学校家访记录表内容篇5

同学姓名

xxx

就读班级

五、四班

家庭住址

xx都市家园xx

同学在校表现：该生在校非常地敬重老师和同学，群众荣誉感强，乐于助人。

家访时间

xx年x月xx日晚

家访形式

到家中沟通

家访资料：(同学在家学习、生活等状况：)

孩子在家敬重长辈，关怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，专心参与体育熬炼和适当地实践活动。

(家长对学校、老师的意见及推举：)

作为家长看着孩子来到xx发生如此大的变化：学习方法的改善、生活自理潜力的增加、个人品质的提升。作为家长真的非常地兴奋和放心。感谢学校、感谢老师!我们将一如既往地专心协作老师和学校，祝福xx越来越好!

乡村学校家访记录表内容篇6

家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解同学在家学习和生活的状况以及思想动态。急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。

通过家访，老师可了解到同学的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；老师能更好地提示家长；家长也能了解到同学在校的学习状况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地协作学校做好工作。

同时，我也感受到家庭教育存在的问题：

1.这次走访的同学，有些家长工作繁忙，经常需要加夜班，没有时间管孩子，更别说是关怀孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的状况，平常就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也遇到几位家长不在家，一般都要加班到八点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来，孩子在心灵上与家长形成了一道隔膜，产生了距离。到了最终，当家长想多关怀他一些时，他也不能

非常好的接受，反而会说家长烦，不愿多开口说话。

2.家长与孩子沟通有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们埋怨说孩子什么都不愿和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，同学与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关学问阅历，家访无疑是解决这一难题的良方之一。

3.另外，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好等等。

通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。父母是孩子的第一任老师，可见家庭教育是多么的重要，要给孩子一点时间，亲近孩子，关怀孩子，理晓于情动，共同托起明天的太阳；家中无小事，到处是教育。父母要走出家庭教育的误区，把握正确的家庭教育观，把握科学的家庭教育方法，用“心”培育好孩子。

家访也给老师本人上了一课。由于一个同学在班上不过是四非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

乡村学校家访记录表内容篇7

要教育好一名同学，学校、社会、家庭三者缺一不行，家访是老师对同学家庭进行的一种访问，是对同学进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。

自从走上工作岗位，我担当班主任工作，已有五个年头。五年的不断探究，让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育同学的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。教育引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

家访不是向家长告状，也不是让同学尴尬，而是要与家长、同学在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化制造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育同学，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，由于这无异于给家长送去一根“棍子”，同学回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且同学还会迁怒于老师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

家访过程：

1、同学信息：

小胡，天资聪颖，但有时不能掌握自己，不够勤奋。

汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。

2、目的：了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增加学习爱好和信念。

3、解决方案：