课题申报书：“互联网+”时代产教深度融合的新商科人才培养模式研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“互联网+”时代产教深度融合的新商科人才培养模式研究

课题设计论证课题设计论证报告课题名称：“互联网+”时代产教深度融合的新商科人才培养模式研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在“互联网+”时代，随着信息技术的快速发展，商业环境发生了深刻变化。传统商科教育面临着巨大的挑战，无法满足新兴产业发展对人才的需求。目前，虽然一些高校和企业已经开始探索产教融合的新商科人才培养模式，但整体上仍处于起步阶段，存在诸多问题，如人才培养目标不明确、课程体系不完善、实践环节不足等。选题意义本课题以“互联网+”时代产教深度融合的新商科人才培养模式为研究对象，旨在解决当前商科教育面临的困境，提高人才培养质量，为我国新兴产业发展提供有力的人才支持。同时，本课题的研究成果将为其他高校和企业提供有益的借鉴和启示，推动我国商科教育的改革与发展。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：（1）理论价值：本课题将深入研究“互联网+”时代产教深度融合的理论基础，为商科教育改革提供理论支撑。（2）实践价值：本课题将探索产教深度融合的新商科人才培养模式，为高校和企业提供可操作的实践方案。（3）社会价值：本课题的研究成果将为我国新兴产业发展提供有力的人才支持，推动我国经济社会的持续发展。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题的研究目标如下：（1）明确“互联网+”时代产教深度融合的新商科人才培养目标。（2）构建符合产业发展需求的新商科课程体系。（3）创新产教融合的实践教学模式。（4）形成一套可复制、可推广的新商科人才培养模式。研究对象本课题的研究对象主要包括：（1）高校商科专业学生。（2）商科教育领域的专家学者。（3）相关企业及行业代表。研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：（1）分析“互联网+”时代新兴产业发展对商科人才的需求特点。（2）梳理现有商科教育存在的问题及原因。（3）研究产教深度融合的理论基础。（4）构建新商科课程体系。（5）设计产教融合的实践教学模式。（6）总结新商科人才培养模式的实践经验，形成可推广的模式。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题将采用“问题导向、理论分析、实践探索、模式构建”的研究思路，首先分析“互联网+”时代新兴产业发展对商科人才的需求特点，梳理现有商科教育存在的问题及原因，然后研究产教深度融合的理论基础，构建新商科课程体系，设计产教融合的实践教学模式，最后总结新商科人才培养模式的实践经验，形成可推广的模式。研究方法本课题将采用文献研究法、比较研究法、案例分析法、实证研究法等多种研究方法，以确保研究的科学性和有效性。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：（1）提出“互联网+”时代产教深度融合的新商科人才培养目标。（2）构建符合产业发展需求的新商科课程体系。（3）创新产教融合的实践教学模式。（4）形成一套可复制、可推广的新商科人才培养模式。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。保障条件本课题的保障条件包括：（1）高校及企业的大力支持。（2）充足的科研经费。（3）专业的科研团队。（4）丰富的实践资源。研究步骤本课题的研究步骤包括以下几个阶段：（1）准备阶段（2023年11月-2024年1月）：成立课题研究小组，明确研究目标、内容和方法，制定研究计划。（2）调研阶段（2024年2月-2024年4月）：收集相关文献资料，开展实地调研，了解产业发展对商科人才的需求特点，梳理现有商科教育存在的问题及原因。（3）理论分析阶段（2024年5月-2024年7月）：研究产教深度融合的理论基础，构建新商科课程体系，设计产教融合的实践教学模式。（4）实践探索阶段（2024年8月-2024年10月）：在高校和企业开展实践探索，验证新商科人才培养模式的可行性。（5）总结阶段（2024年11月-2024年12月）：总结新商科人才培养模式的实践经验，形成可推广的模式，撰写研究报告。以上为本课题的设计论证部分，希望能为您的课题申报提供参考。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是