课题申报书：“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育研究

课题设计论证课题名称：“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在当前教育领域，创新创业教育已成为各国高等教育的重要方向。我国政府高度重视创新创业教育，将其作为推动经济转型和促进就业的重要手段。然而，我国高等职业院校在创新创业教育方面仍存在一些问题，如教育理念滞后、课程体系不完善、师资力量不足等。因此，研究“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育具有重要的现实意义。选题意义“大思政”是指将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。将“大思政”与创新创业教育相结合，有助于提高学生的思想政治素质、创新精神和创业能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，也有助于推动高等职业院校教育教学改革，提高教育质量和水平。研究价值本研究旨在探讨“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育的有效途径和方法，为我国高等职业院校创新创业教育改革提供理论指导和实践参考。同时，也有助于丰富和发展我国思想政治教育理论，为培养具有创新精神和创业能力的高素质人才提供有力支持。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）明确“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育的内涵和特点；（2）分析“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育的现状和问题；（3）提出“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育的有效途径和方法；（4）为我国高等职业院校创新创业教育改革提供理论指导和实践参考。研究对象本研究以我国高等职业院校创新创业教育为研究对象，重点关注“大思政”视域下的教育理念、课程体系、师资力量、教学方法等方面。研究内容（1）分析“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育的内涵和特点；（2）调查我国高等职业院校创新创业教育的现状和问题；（3）研究“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育的有效途径和方法；（4）探讨高等职业院校创新创业教育改革的理论和实践问题。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用文献综述、实地调研、案例分析等方法，对“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育进行全面、深入的研究。首先，通过文献综述了解相关理论和研究成果；其次，通过实地调研了解我国高等职业院校创新创业教育的现状和问题；再次，通过案例分析总结“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育的有效途径和方法；最后，提出高等职业院校创新创业教育改革的理论和实践建议。研究方法（1）文献综述法：通过查阅国内外相关文献，了解“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育的理论基础和研究成果；（2）实地调研法：通过访谈、问卷调查等方式，了解我国高等职业院校创新创业教育的现状和问题；（3）案例分析法：通过分析典型案例，总结“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育的有效途径和方法；（4）比较研究法：通过比较国内外高等职业院校创新创业教育的异同，提出我国高等职业院校创新创业教育改革的建议。创新之处（1）首次将“大思政”与创新创业教育相结合，提出“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育的理论框架；（2）通过实地调研和案例分析，总结出“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育的有效途径和方法；（3）提出高等职业院校创新创业教育改革的理论和实践建议，为我国高等职业院校创新创业教育改革提供参考。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础作为教育科研研究专家，我具有丰富的教育教学经验和较高的理论水平，能够为本研究提供有力的支持。保障条件（1）经费保障：本研究将申请教育科研经费，确保研究工作的顺利进行；（2）团队保障：本研究将组建一支由教育科研专家、高校教师、企业代表等组成的研究团队，共同开展研究工作；（3）资源保障：本研究将充分利用高校图书馆、网络资源等，为研究工作提供丰富的资料和数据。研究步骤（1）第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，了解“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育的理论基础和研究成果；（2）第二阶段（4-6个月）：进行实地调研，了解我国高等职业院校创新创业教育的现状和问题；（3）第三阶段（7-9个月）：进行案例分析和比较研究，总结“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育的有效途径和方法；（4）第四阶段（10-12个月）：撰写研究报告，提出高等职业院校创新创业教育改革的理论和实践建议。以上是“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育研究的设计论证部分。本研究旨在为我国高等职业院校创新创业教育改革提供理论指导和实践参考，培养具有创新精神和创业能力的高素质人才。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了